Von offenen Lernressourcen zu offenen LernprozessenMarco Kalz
Kalz, M. (2016). Von offenen Lernressourcen zu offenen Lernprozessen. Präsentation im Rahmen des Fachforums Open Educational Resources (OER16de). Berlin, 1 March 2016.
Social Learning: Die Lernenden als Teilnehmer und IdeengeberJochen Robes
Erfahrungen aus dem CL2.0 MOOC
Keynote-Vortrag, gehalten auf der Personal Swiss am 12.04.2016 in Zürich
http://www.personal-swiss.ch/content/programm/keynote_speaker/index_ger.html
Lernen 2.0 und Management 2.0: Die (neue) Rolle der FührungskräfteJochen Robes
Webinar von CrossKnowledge und Haufe Akademie am 29. September 2015
http://www.crossknowledge.com/de_DE/elearning/media-center/veranstaltungen/lernen-management.html
Von offenen Lernressourcen zu offenen LernprozessenMarco Kalz
Kalz, M. (2016). Von offenen Lernressourcen zu offenen Lernprozessen. Präsentation im Rahmen des Fachforums Open Educational Resources (OER16de). Berlin, 1 March 2016.
Social Learning: Die Lernenden als Teilnehmer und IdeengeberJochen Robes
Erfahrungen aus dem CL2.0 MOOC
Keynote-Vortrag, gehalten auf der Personal Swiss am 12.04.2016 in Zürich
http://www.personal-swiss.ch/content/programm/keynote_speaker/index_ger.html
Lernen 2.0 und Management 2.0: Die (neue) Rolle der FührungskräfteJochen Robes
Webinar von CrossKnowledge und Haufe Akademie am 29. September 2015
http://www.crossknowledge.com/de_DE/elearning/media-center/veranstaltungen/lernen-management.html
Performance Support – Arbeitsplatzintegriertes Lernen bei Bedarf: Was verbirg...Jochen Robes
Beitrag zu einem Webseminar der SAP-Reihe "Espresso Webseminare" am 6. Mai 2014
http://www.sap-webseminare.de/?page=espressofilter&subpage=details&webseminar=943
Von MOOCs bis Community Management: Bausteine zukünftiger LernstrategienJochen Robes
Vortrag im Rahmen des Business Talks von CrossKnowledge und Haufe Akademie am 16. Juni 2015 in Frankfurt
https://www.haufe-akademie.de/personalentwicklung/kundenveranstaltungen/
"Wie und warum Videolearning funktioniert. Ein Blick in die Wissenschaft" von...Pink University GmbH
„Video is the new text“ – der vielzitierte Ausspruch des Corporate-Learning-Vordenkers Josh Bersin bringt die Bedeutung des Formats Video perfekt auf den Punkt. Auch innerhalb der Weiterbildung sind Schulungsfilme stark auf dem Vormarsch, da sie besser als jedes andere Learning-Tool komplexe Zusammenhänge ebenso verständlich wie unterhaltsam und emotional vermitteln können.
Aber welche wichtigen Erkenntnisse und Praxis-Tipps gibt uns die aktuelle Forschung zum Thema Lernen mit Videos? Darum geht es in diesem wissenschaftlich fundierten und gleichzeitig anwendungsorientierten Vortrag von Wolfgang Hanfstein, der einige der neuesten Erkenntnisse zu dem Thema referiert.
Der Vortrag wurde gehalten am 17.9.2015 auf der HR-Fachmesse Zukunft Personal in Köln.
Die Vita des Referenten Wolfgang Hanfstein, Leiter Corporate Digital Learning des führenden Videolearning-Anbieters Pink University, in Kurzform:
- Diplom-Sozialwissenschaftler
- Langjähriger Lehrbeauftragter im Fachbereich Weiterbildung der Universität Bremen
- Experte für Video-Didaktik
Veröffentlichungen zum Thema Videolearning:
http://www.pinkuniversity.de/e-learning-anbieter/fachbeitraege/
Ein persönlicher Rückblick/ Vorschau auf Trends, Technologien und Stichworte, die auf dem Weiterbildungsblog 2016 (www.weiterbildungsblog.de) diskutiert wurden und die uns auch 2017 sicher beschäftigen werden ...
Das digitale Lehrerzimmer: Modernes Informationsmanagement für Schulen und Le...bhoeck
Prevolution stellt auf der didacta neue Lösung für Lehrer und Schulverwaltung vor. Digitale Verwaltung von Unterrichtsmaterialien und Vorlagen sowie Austausch im Fokus.
Performance Support – Arbeitsplatzintegriertes Lernen bei Bedarf: Was verbirg...Jochen Robes
Beitrag zu einem Webseminar der SAP-Reihe "Espresso Webseminare" am 6. Mai 2014
http://www.sap-webseminare.de/?page=espressofilter&subpage=details&webseminar=943
Von MOOCs bis Community Management: Bausteine zukünftiger LernstrategienJochen Robes
Vortrag im Rahmen des Business Talks von CrossKnowledge und Haufe Akademie am 16. Juni 2015 in Frankfurt
https://www.haufe-akademie.de/personalentwicklung/kundenveranstaltungen/
"Wie und warum Videolearning funktioniert. Ein Blick in die Wissenschaft" von...Pink University GmbH
„Video is the new text“ – der vielzitierte Ausspruch des Corporate-Learning-Vordenkers Josh Bersin bringt die Bedeutung des Formats Video perfekt auf den Punkt. Auch innerhalb der Weiterbildung sind Schulungsfilme stark auf dem Vormarsch, da sie besser als jedes andere Learning-Tool komplexe Zusammenhänge ebenso verständlich wie unterhaltsam und emotional vermitteln können.
Aber welche wichtigen Erkenntnisse und Praxis-Tipps gibt uns die aktuelle Forschung zum Thema Lernen mit Videos? Darum geht es in diesem wissenschaftlich fundierten und gleichzeitig anwendungsorientierten Vortrag von Wolfgang Hanfstein, der einige der neuesten Erkenntnisse zu dem Thema referiert.
Der Vortrag wurde gehalten am 17.9.2015 auf der HR-Fachmesse Zukunft Personal in Köln.
Die Vita des Referenten Wolfgang Hanfstein, Leiter Corporate Digital Learning des führenden Videolearning-Anbieters Pink University, in Kurzform:
- Diplom-Sozialwissenschaftler
- Langjähriger Lehrbeauftragter im Fachbereich Weiterbildung der Universität Bremen
- Experte für Video-Didaktik
Veröffentlichungen zum Thema Videolearning:
http://www.pinkuniversity.de/e-learning-anbieter/fachbeitraege/
Ein persönlicher Rückblick/ Vorschau auf Trends, Technologien und Stichworte, die auf dem Weiterbildungsblog 2016 (www.weiterbildungsblog.de) diskutiert wurden und die uns auch 2017 sicher beschäftigen werden ...
Das digitale Lehrerzimmer: Modernes Informationsmanagement für Schulen und Le...bhoeck
Prevolution stellt auf der didacta neue Lösung für Lehrer und Schulverwaltung vor. Digitale Verwaltung von Unterrichtsmaterialien und Vorlagen sowie Austausch im Fokus.
edu-sharing auf der Campus Innovation 2014: Intelligente Vernetzung von Conte...Annett Zobel
Vertreter von Vorständen und Mitgliedern stellen die open-source Vernetzungslösung für Content und Tools vor, berichten über Anwenderprojekte in den Ländern (z.B. NRW und Luxemburger Schulcloud, OER-Repositorium Berlin) und geben einen Einsblick in neuste Entwicklungen in Richtung Cloud-Vernetzungs-Software mit aktuellem Anwendungsprojekt iLearn Hochschulcloud in Sachsen.
Die Freie Universität Berlin hält im Kontext von Social Media ein umfassendes Informations-, Schulungs- und Beratungsangebot bereit, erläutert in einem eigens erstellten Regelwerk die Verantwortlichkeiten bei der Kommunikation im Social Web und unterstützt die Beteiligten bei der Reduzierung von Risiken im Umgang mit sozialen Medien.
Social Media-Strategie und -Praxis der Freien Universität Berlin SchauBar
Die Freie Universität Berlin hält im Kontext von Social Media ein umfassendes Informations-, Schulungs- und Beratungsangebot bereit, erläutert in einem eigens erstellten Regelwerk die Verantwortlichkeiten bei der Kommunikation im Social Web und unterstützt die Beteiligten bei der Reduzierung von Risiken im Umgang mit sozialen Medien.
Social Media-Strategie und -Praxis der Freien Universität Berline-teaching.org
Im zugehörigen Beitrag unter https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/social-media-strategie-und-praxis-der-freien-universitaet-berlin stellten Prof. Dr. Nicolas Apostolopoulos und Nicole Bauch M. A. von dem Center für Digitale Systeme (CeDiS) die Social-Media-Strategie ihrer Universität vor und gehen auf Fortschritte und Hindernisse bei deren Umsetzung in der Praxis ein.
Folien zur "Social Media-Strategie und -Praxis der Freien Universität Berlin" am 6. Juli 2015, im Rahmen des Themenspecials “Social Media Social Learning”, die bei der Adobe Connect-Session bei e-teaching.org gezeigt worden sind.
Mehr Infos zu dem Online-Event finden sich hier:
https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung
Was dem (Informations-)System Bildung fehlt: Die Ansichten eines Technikliefe...Bernd Simon
ie Wirtschaftsinformatik als Wissenschafts- und Anwendungsdisziplin zeigt Wege auf, wie Organisationen effizienter und effektiver funktionieren können. In diesem Vortrag möchten wir das System "Bildung" durch die Brille der Wirtschaftsinformatik betrachten und Defizite bzw. Handlungsempfehlung für eine Weiterentwicklung ableiten.
Welche Methoden des persönlichen Wissensmanagements nutzen Sie,
und mit welchen Werkzeugen realisieren Sie diese Methoden?
Wissenswege. Methoden für das persönliche Wissensmanagement
Modul 09 - Bildungstechnologie Vertiefung
Hochschullehrgang eEducation3
Donau-Universität Krems
eingereicht bei
Mark Buzinkay, M.A. MSc MBA
Juni 2010
Heiko Vogl
edu-sharing Workshop 2014: OER-Kooperationskonzepte für den deutschen Bildung...Annett Zobel
edu-sharing Workshop 2014 am 11+12. Dezember im hbz Köln >> 30 Teilnehmer (Landesmedienzentren, Schulbehörden, Hochschul-E-Learning-Bereichen, Bibliotheken, Unesco und dt. OER-Aktive, ...) >> 3 Workshops: 1. Organisatorische Aspekte einer organisationsübergreifenden OER-Kooperation 2015+ 2.Usability über den gesamten OER-Lebenszyklus 3. Softwareentwicklung, Schnittstellen und Metadaten
Veranstalter: edu-sharing NETWORK Twitter: @edusharing und Hochschulbibliothekszentrum NRW Köln
Wie klickt man sich ein digitales Curriculum zusammen?Andreas Wittke
Vortrag bei der Campus Innovation Hamburg 2017 zur Digitalisierung der Hochschule 4.0. Es geht um das digitale personalisierte Curriculum und wie man Projekte nachhaltig in Prozesse überführt. Warum Kreativität und Agilität heute wichtiger geworden sind, als Qualitätsmanagment.
Der Vortrag wurde bei der Campus Innovation 2017 in Hamburg gehalten und die Folien sind OER. Ein Video sollte bald auf Lecture2go liegen.
Axel Wolpert: E-Learning - Was geht heute? Ein Überblicklernet
Die verschiedenen Formen des digitalen Lernens. Gehalten von Axel Wolpert (D-ELAN) im Rahmen der LERNET 2.0-Roadshow am 12.02.2009 in Saarbrücken.
Mehr zur E-Learning Roadshow und zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
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das selbe Videodas selbe Video
der selbe QTI-Testder selbe QTI-Test
das selbe Audiodas selbe Audio
edu-sharing Videoedu-sharing Video
edu-sharing QTI-Testedu-sharing QTI-Test
edu-sharing Audioedu-sharing Audio
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das selbe Videodas selbe Video
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edu-sharing Videoedu-sharing Video
edu-sharing Audioedu-sharing Audio
der selbe QTI-Testder selbe QTI-Testedu-sharing QTI-Testedu-sharing QTI-Test
Kernbestandteile edu-sharing
ein edu-sharing Cloud-Knoten = Repositorium / Referatorium mit
Metadaten,
Suche
Workspace
und einbindbaren Editoren
Anschluss lokaler Ablagen, Bibliotheken
Vernetzung mit anderen Netzwerkknoten
Blick auf den edu-sharing Workspace
Hier: Übernahme von Gruppen und Berechtigungen aus der Schulverwaltung / IDM
Dokumente oder Ordner teilen (Nutzer oder Gruppen einladen)
als OER freigeben / Lizenzieren
Metadaten bearbeiten
Versionen einsehen und verwalten
die Verwendung des Mediums sehen (das System warnt beim Löschen von verwendeten Medien und zeigt an, wie oft verwendet wurde)
Editoren unter Neu einfügbar (Konfigleistung)
Nutzung von edu-sharing integriert in
PC-Explorer
Mac finder
>> Lokale Editoren speichern direkt in edu-sharing mit Versionierung
Auch auf Mobilgeräten – hier ein Vorgucker auf die neue edu-sharing App (Frühjahrsrelease)
Hier links sind die Quellen symbolisiert
das User – Home
Gruppen-Sharing-Ordner
und Drittquellen
in der Mitte die Suche
und rechts die Systeme in denen die Inhalte verwendet werden
So funktioniert die Contentverwendung im LMS:
Das Video stammt bspw. aus dem edu-sharing User-Homeordner
Der Link auf das mp4 kann aus einem Gruppenordner stammen, der mit einer anderen Bildungsorganisation genutzt wird
und rechts sieht man, wie die Content-Einbindung über die edu-sharing Suche funktioniert.
Dafür wird im jeweiligen LMS eine LMS-Plugin installiert.
Diese Plugins gibt es bspw. für Moodle, Ilias, Olat, Metacoon und Mediawiki also die üblichen im Hochschulbereich genutzten Systeme.
Hier links ein Moodle-Kurs und recht ein Mediawiki,
die beide die selben Contents nutzen.
diese könnten jeweils aus dem Homeordner des Nutzers stammen
und immer wenn dieser eine neue Version speichert, dann aktualisiert sich das Medium in allen Plattformen...
Hier links ein Moodle-Kurs und recht ein Mediawiki,
die beide die selben Contents nutzen.
diese könnten jeweils aus dem Homeordner des Nutzers stammen
und immer wenn dieser eine neue Version speichert, dann aktualisiert sich das Medium in allen Plattformen...
AZ: 8 Minuten Folien 7-xx
Ist-Funktionalität und Ausblick Cloud
Hier: Kernbestandteile edu-sharing
ein edu-sharing Cloud-Knoten = Repositorium / Referatorium mit
Metadaten,
Suche
Workspace
und einbindbaren Editoren
Anschluss lokaler Ablagen, Bibliotheken
Vernetzung mit anderen Netzwerkknoten
Hier ist nochmals der Abspielservice dargestellt.
Die in edu-sharing verwalteten Medien, E-Learning-Standardformate aber auch Moodle-Kurse werden in ein Browser-abspielbares Format gewandelt, damit man von verschiedensten Geräten, Platttformen und Browsern zugreifen kann.
Der Abspielservice ist erweiterbar und modular. Bildungsorganisationen können spezifische Abspielservices hinzufügen z.B. für Bau- oder Medizin-Formate
Links sieht man einen Moodle-Kurs, in dem inline,
( d.h. in der Kursseite direkt sichtbar und nutzbar)
ein etherpat – dies ist ein Tool zum kooperativen synchronen schreiben.
Dieses Tool kann in der jünsten Developerversion über die Suche gefunden
und in die jeweilige Lernplattform eingebunden werden.
Diese Lösung würden wir gern für eine Cloud-Nutzung im DFN-Netzwerk ausbauen
und per DFN-AAI die Autorisierung gewährleisten.
Für eine Cloud-Tool-Nutzung reicht aber unsere technische Lösung allein nicht aus – hier sind organisatorische, rechtliche und finanzielle Fragen zwischen den Partnern zu klären.
Dazu mehr im Fragenteil an Sie...
UX Think Tank
Hier am Beispiel meines Pinterest-Account:
Sammle Comic-Beispiele, Kunstbeispiele
Kochideen
Fotos
R&D (ok leer... privat)
ok – auch Lustiges
Ziel:
Wiederfinden
Sammlung größer, schöner werden lassen
Wissensgrundlage für meine Hobbies (Comiczeichnen, Malen, Kochen)
...
edu-sharing Workshop 2014
Vom Lehrplan
über Arbeitsumgebung von Lehrenden
und der Nutzung eigener und externer Medien in Lernplattformen und Tools
bis zur Veröffentlichung eigener Inhalte, LMS-Kurse oder pädagogischer Vorlagen
mit Unterstützung von Bibliothekaren und Medienzentren
edu-sharing Workshop 2015 mit Lehrenden und pädagogischen BeraterInnen
Funktionen wie Suche, Stöbern, Sammlungen oder Lizenzassistent
sollen als Plugin / Seitenleiste in die LMS / Editoren,
anstatt neue OER-LMS oder neue spezialisierte Editoren zu bauen.