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Einführung Motivation S −
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Dr.-Ing. Mathias Magdowski
Lehrstuhl für Elektromagnetische Verträglichkeit
Institut für Medizintechnik
Otto-von-Guericke-Universität, Magdeburg
21. September 2021
Lizenz: cb CC BY 4.0 (Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
Langeweile bevor es losgeht? Probiere diese Webseiten:
Virtuelle Luftpolsterfolie: https://bubblespop.netlify.app/
Virtuelle Ölfarbe: https://david.li/paint/
Aus einem beliebigen Fenster schauen: https://www.window-swap.com/
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Auf einer Skala von Eichhörnchen, wie geht es Ihnen heute?
Quelle:
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Einführung und Organisatorisches
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Vorstellungsrunde
Quelle: https:
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gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/
▶ Wer bin ich?
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Vorstellungsrunde
Quelle: https:
//pixabay.com/de/illustrations/
gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/
▶ Wer bin ich?
▶ Von welcher
Fakultät/Einrichtung
komme ich?
Feedback 4
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Vorstellungsrunde
Quelle: https:
//pixabay.com/de/illustrations/
gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/
▶ Wer bin ich?
▶ Von welcher
Fakultät/Einrichtung
komme ich?
▶ Was mache ich dort?
Feedback 4
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Vorstellungsrunde
Quelle: https:
//pixabay.com/de/illustrations/
gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/
▶ Wer bin ich?
▶ Von welcher
Fakultät/Einrichtung
komme ich?
▶ Was mache ich dort?
▶ Warum bin ich hier?
Feedback 4
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Vorstellungsrunde
Quelle: https:
//pixabay.com/de/illustrations/
gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/
▶ Wer bin ich?
▶ Von welcher
Fakultät/Einrichtung
komme ich?
▶ Was mache ich dort?
▶ Warum bin ich hier?
▶ Was möchte ich
heute unbedingt
mitnehmen?
Feedback 4
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Organisatorisches
Folien:
ja
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Organisatorisches
Folien:
ja
Aufzeichnung:
nein
Feedback 5
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Organisatorisches
Folien:
ja
Aufzeichnung:
nein
Zwischenfragen:
gern
Feedback 5
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Zeitplan (Vorschlag)
10:00 bis 10:30 Uhr: Vorstellungsrunde
10:30 bis 10:45 Uhr: Motivation
10:45 bis 11:00 Uhr: kurze Pause
11:00 bis 12:00 Uhr: bereits genutzte Feedback-Instrumente
12:00 bis 13:00 Uhr: Mittagspause
13:00 bis 14:00 Uhr: Feedback Studierende −→ Lehrende
14:00 bis 14:15 Uhr: kurze Pause
14:15 bis 15:15 Uhr: Feedback Lehrende −→ Studierende
15:15 bis 15:30 Uhr: kurze Pause
15:30 bis 16:30 Uhr: Peer Feedback
16:30 bis 17:00 Uhr: Zusammenfassung
Feedback 6
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Überblick
Einführung und Organisatorisches
Motivation
Feedback Studierende −→ Lehrende
Feedback Lehrende −→ Studierende
Peer Feedback
Take-Home-Message
Feedback 7
Motivation
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Feedback als Lob und Tadel
Quelle: https://imgflip.com/memetemplate/250434666/Evaluation
Feedback 9
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Feedback als Lob und Tadel
Quelle: https://imgflip.com/memetemplate/250434666/Evaluation
Beurteilung von „oben“:
▶ Sender −→ Nachricht −→ Empfänger
Feedback 9
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Feedback als Lob und Tadel
Quelle: https://imgflip.com/memetemplate/250434666/Evaluation
Beurteilung von „oben“:
▶ Sender −→ Nachricht −→ Empfänger
▶ Hierarchiegefälle
Feedback 9
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Feedback als Lob und Tadel
Quelle: https://imgflip.com/memetemplate/250434666/Evaluation
Beurteilung von „oben“:
▶ Sender −→ Nachricht −→ Empfänger
▶ Hierarchiegefälle
▶ Wessen Maßstäbe?
Feedback 9
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Feedback als Lob und Tadel
Quelle: https://imgflip.com/memetemplate/250434666/Evaluation
Beurteilung von „oben“:
▶ Sender −→ Nachricht −→ Empfänger
▶ Hierarchiegefälle
▶ Wessen Maßstäbe?
▶ Freiheit vs. Kontrolle
Feedback 9
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Gute Feedback-Kultur
Was macht für dich eine gute Feedback-Kultur aus?
https://www.menti.com/123456
Feedback 10
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Feedback als Haltung
Quelle:
https://pixabay.com/de/vectors/
pixelchen-pixel-feedback-lernen-3699331/
▶ Atmosphäre gegenseitiger
Wertschätzung
Feedback 11
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Feedback als Haltung
Quelle:
https://pixabay.com/de/vectors/
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▶ Atmosphäre gegenseitiger
Wertschätzung
▶ Selbstverantwortung und
Offenheit
Feedback 11
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Feedback als Haltung
Quelle:
https://pixabay.com/de/vectors/
pixelchen-pixel-feedback-lernen-3699331/
▶ Atmosphäre gegenseitiger
Wertschätzung
▶ Selbstverantwortung und
Offenheit
▶ gegenseitiger Prozess
Feedback 11
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Feedback als Haltung
Quelle:
https://pixabay.com/de/vectors/
pixelchen-pixel-feedback-lernen-3699331/
▶ Atmosphäre gegenseitiger
Wertschätzung
▶ Selbstverantwortung und
Offenheit
▶ gegenseitiger Prozess
▶ konstruktives Feedback
formulieren
Feedback 11
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Feedback als Haltung
Quelle:
https://pixabay.com/de/vectors/
pixelchen-pixel-feedback-lernen-3699331/
▶ Atmosphäre gegenseitiger
Wertschätzung
▶ Selbstverantwortung und
Offenheit
▶ gegenseitiger Prozess
▶ konstruktives Feedback
formulieren
▶ Feedback annehmen und
umsetzen
Feedback 11
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Gutes Feedback
Kriterien:
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Gutes Feedback
Kriterien:
Konkret: ▶ Bezug auf reale, kürzliche Situation
▶ klar und verständlich, nicht zu allgemein
Feedback 12
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Gutes Feedback
Kriterien:
Konkret: ▶ Bezug auf reale, kürzliche Situation
▶ klar und verständlich, nicht zu allgemein
Konstruktiv: ▶ Beginn mit positiven Dinge
▶ Bewertung von Handlungen,
nicht von Personen
▶ Spielräume für Entscheidungen lassen
▶ Diskussion nächster Schritte
Feedback 12
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Gutes Feedback
Kriterien:
Konkret: ▶ Bezug auf reale, kürzliche Situation
▶ klar und verständlich, nicht zu allgemein
Konstruktiv: ▶ Beginn mit positiven Dinge
▶ Bewertung von Handlungen,
nicht von Personen
▶ Spielräume für Entscheidungen lassen
▶ Diskussion nächster Schritte
Kurz: ▶ angemessene Dauer, geeigneter Zeitpunkt
▶ Ruhe zum Zuhören und Rückfragen
▶ nicht „zwischen Tür und Angel“
Feedback 12
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Pause
Quelle: https://pixabay.com/de/photos/franz%c3%b6sische-bulldogge-hund-tier-4713013/
Feedback 13
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Padlet zur Vorbereitungsaufgabe
Stelle deine Lieblings-Feedback-Methode oder ein
entsprechendes Werkzeug kurz mit einem Bild, einem
Bildschirmfoto oder anhand einer Webseite vor!
https://padlet.com/mathias_magdowski/123456
Feedback 14
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Mittagspause
Quelle: https://pixabay.com/de/photos/pommes-frites-essen-snack-fast-food-2762014/
Feedback 15
Feedback Studierende −→ Lehrende
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Notiere kurz, welche Feedback-Instrumente du bereits in
der Lehre nutzt, welches Ziel bzw. welchen Zweck du dir
davon versprichst und wie gut du dieses Ziel erreichst!
https://yopad.eu/p/123456
Feedback 17
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Teaching Analysis Poll (TAP)
Ablauf:
▶ Lehrperson raus, Hochschuldidaktiker*in rein
▶ schriftliche Beantwortung der drei Fragen
▶ Herausarbeiten der Mehrheitsmeinung im Plenum
▶ Ergebnisbesprechung
Feedback 18
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Teaching Analysis Poll (TAP)
Ablauf:
▶ Lehrperson raus, Hochschuldidaktiker*in rein
▶ schriftliche Beantwortung der drei Fragen
▶ Herausarbeiten der Mehrheitsmeinung im Plenum
▶ Ergebnisbesprechung
Drei Fragen:
1. Wodurch lernst du am meisten?
2. Was erschwert dein Lernen?
3. Welche Verbesserungsvorschläge hast du?
Feedback 18
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Feedback-Hand
Das kam
zu kurz!
Das nehme ich mit!
Das hat mir missfallen!
Das geht besser!
Das war
super!
Feedback 19
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Vier-Felder-Bewertungsmatrix
wenig Neues
gelernt
viel Neues
gelernt
es war
unterhaltsam
es war
langweilig
Feedback 20
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Evaluationszielscheibe
Zeitmanagement
Inhalte
Visualisierung
Verständlichkeit
Vorwissen Lernerfolg
Feedback 21
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SOFT-Verfahren
Satisfaction:
▶ Stärken der
Lehrveranstaltung?
▶ Welche Erwartungen
wurden erfüllt?
Faults:
▶ Schwächen der
Lehrveranstaltung?
▶ Was hat dich
enttäuscht?
Opportunities:
▶ Was kann verbessert
werden?
▶ Wo steckt mehr Potential
drin?
Threats:
▶ Wo lauern Gefahren?
▶ Wo muss unbedingt
gehandelt werden?
Feedback 22
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Fragebögen (siehe morgen)
Quelle: https://pixabay.com/de/photos/umfrage-meinungsforschung-befragung-1594962/
Feedback 23
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Richtige Feedback-Methode auswählen
Quelle: https:
//imgflip.com/memetemplate/
140719097/Re-evaluating-Owls
Kriterien:
▶ Wie viele Studierende?
▶ In welchem Semester?
▶ Spielerisch oder sachlich?
▶ Zeitbudget?
▶ Mit welchem Ziel?
▶ Wie detailliert?
▶ Automatisch oder manuell?
▶ Visuelle Auswertung?
▶ Anonymität?
Feedback 24
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Backchannel
Quelle: Carrot & Company, http://backchannel.cnc.io/
Zum Testen: http://backchannel.cnc.io/
Feedback 25
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Wortwolken
Quelle: Mentimeter, https://www.mentimeter.com/
Zum Testen: https://www.menti.com/123456
Feedback 26
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Schieberegler
Quelle: Mentimeter,
https://www.mentimeter.com/templates/education/education-student-reflection
Feedback 27
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Anonyme Rückfragen
https://frag.jetzt/
Feedback 28
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Etherpad
https://yopad.eu/
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Kahoot
Quelle: Alisher Y, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=74402414
Zum Nachspielen: https://create.kahoot.it/
details/cdd299b1-44a9-4415-9b4d-d1247ef9847d
Feedback 30
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Padlet als virtuelle Pinnwand
Quelle: https://twitter.com/MMagdowski/status/1317759889263951872
Feedback 31
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Audience Response durch Zeichnen statt Clickern
Quelle: https://youtu.be/fN7sFQxyu5w
Feedback 32
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Zeichnen Sie ein Fahrrad!
Feedback 33
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Zeichnen Sie ein Fahrrad!
Quelle: https://pixabay.com/de/vectors/bike-fahrrad-fahrr%C3%A4der-1042462/
Feedback 33
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Aktivierung von Studierenden
▶ Studierende aktivieren online:
https://www2.tuhh.de/zll/blog/studierende-aktivieren-online/
▶ Studierende aktivieren in reiner Online-Lehre (von Malte
Persike):
https://www.e-teaching.org/praxis/themenspecials/quickstarter-online-lehre/
kursprogramm/studierende-aktivieren
▶ Studierende Online Aktivieren – Quickstarter Online-Lehre
(von Malte Persike):
https://rwth-aachen.sciebo.de/s/HkBVnzc20TFYyvp
▶ Interaktion online - Wie kann’s gelingen?
https://wb-web.de/aktuelles/interaktion-online-wie-kann-s-gelingen.html
▶ Vergleich Audience-Response-Systeme:
https://wiki.llz.uni-halle.de/Vergleich_Audience_Response_Systeme
Feedback 34
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Weitere Ideen
Chat Storm:
individuell eintippen, gleichzeitig absenden
Emoji Feedback:
Emoji-Tastatur mittels „Windowstaste“ + „.“
Feedback 35
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Weitere Ideen
Chat Storm:
individuell eintippen, gleichzeitig absenden
Emoji Feedback:
Emoji-Tastatur mittels „Windowstaste“ + „.“
Kollaborative Whiteboards:
▶ https://onthesamepage.online/about
▶ https://app.diagrams.net/
▶ https://draw.chat/
▶ https://scribbletogether.com/ (Tipp von Thomas Kahle)
Feedback 35
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Pause
Quelle: https://pixabay.com/de/photos/tasse-rot-pl%c3%a4tzchen-raureif-1891446/
Feedback 36
Feedback Lehrende −→ Studierende
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Handschriftliches Feedback . . .
Quelle: https://twitter.com/LehrstuhlEMV/status/1257683470354132994
Feedback 38
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. . . geht auch digital
Quelle: https://twitter.com/MMagdowski/status/1342099588321312768
Feedback 39
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QR-Code-Papier zum automatisierten Rückversand
Quelle: https://mathiasmagdowski.wordpress.com/2017/11/24/
klausurpapier-mit-qr-code-zum-automatisierten-rueckversand-der-korrektur/
Feedback 40
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Videofeedback
Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=aDnNkz_qmsM
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Videofeedback
Quelle: Philippe Wampfler, „Videofeedback für die Aufsatzkorrektur“ im Blog „Schule Social Media“, CC BY 4.0,
https://schulesocialmedia.com/2020/03/05/videofeedback-fuer-die-aufsatzkorrektur/
Feedback 42
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Videofeedback
Vorgehensweise:
1. Lernartefakt anschauen/von Hand korrigieren
Feedback 43
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Videofeedback
Vorgehensweise:
1. Lernartefakt anschauen/von Hand korrigieren
2. Lernartefakt ggfs. einscannen/abfotografieren
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Videofeedback
Vorgehensweise:
1. Lernartefakt anschauen/von Hand korrigieren
2. Lernartefakt ggfs. einscannen/abfotografieren
3. Bild/PDF-Datei am PC öffnen
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Videofeedback
Vorgehensweise:
1. Lernartefakt anschauen/von Hand korrigieren
2. Lernartefakt ggfs. einscannen/abfotografieren
3. Bild/PDF-Datei am PC öffnen
4. Bildschirm und Kamera mit OBS Studio aufnehmen
Feedback 43
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Vorgehensweise:
1. Lernartefakt anschauen/von Hand korrigieren
2. Lernartefakt ggfs. einscannen/abfotografieren
3. Bild/PDF-Datei am PC öffnen
4. Bildschirm und Kamera mit OBS Studio aufnehmen
5. Lernartefakt und markierte Stellen besprechen
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Videofeedback
Vorgehensweise:
1. Lernartefakt anschauen/von Hand korrigieren
2. Lernartefakt ggfs. einscannen/abfotografieren
3. Bild/PDF-Datei am PC öffnen
4. Bildschirm und Kamera mit OBS Studio aufnehmen
5. Lernartefakt und markierte Stellen besprechen
6. Video in Clouddienst abspeichern
Feedback 43
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Videofeedback
Vorgehensweise:
1. Lernartefakt anschauen/von Hand korrigieren
2. Lernartefakt ggfs. einscannen/abfotografieren
3. Bild/PDF-Datei am PC öffnen
4. Bildschirm und Kamera mit OBS Studio aufnehmen
5. Lernartefakt und markierte Stellen besprechen
6. Video in Clouddienst abspeichern
7. Link und Korrektur versenden
Feedback 43
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Audiofeedback
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Weitere Hinweise
▶ Zeitaufwand abschätzen
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Weitere Hinweise
▶ Zeitaufwand abschätzen
▶ „Klicks“ automatisieren
Feedback 45
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Weitere Hinweise
▶ Zeitaufwand abschätzen
▶ „Klicks“ automatisieren
▶ Hiwis und Rechenzentrum einbinden
Feedback 45
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→ S Peer Feedback Wrap up
Weitere Hinweise
▶ Zeitaufwand abschätzen
▶ „Klicks“ automatisieren
▶ Hiwis und Rechenzentrum einbinden
▶ passgenaue Vorgehensweise entwickeln
Feedback 45
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Weitere Hinweise
▶ Zeitaufwand abschätzen
▶ „Klicks“ automatisieren
▶ Hiwis und Rechenzentrum einbinden
▶ passgenaue Vorgehensweise entwickeln
▶ Routine etablieren
Feedback 45
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→ S Peer Feedback Wrap up
Weitere Hinweise
▶ Zeitaufwand abschätzen
▶ „Klicks“ automatisieren
▶ Hiwis und Rechenzentrum einbinden
▶ passgenaue Vorgehensweise entwickeln
▶ Routine etablieren
▶ Feedback auf das Feedback einholen
Feedback 45
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Arbeitsaufträge
Gruppen:
1. Mathematik und Naturwissenschaften, Maschinenbau und
Sicherheitstechnik
2. Human-, Sozial-, Geistes- und Kulturwissenschaften
3. Bewegungs- und Neurowissenschaft, Bildungsforschung,
Physikdidaktik, Erziehungswissenschaft
Diskussionsfragen:
▶ Welche Feedbackmethode von Lehrenden zu
Studierenden würdet ihr gern mal in ausprobieren?
▶ Was erhofft ihr euch davon?
▶ Was hat euch bisher davon abgehalten?
Feedback 46
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Pause
Quelle: https://pixabay.com/de/photos/baum-natur-garten-park-damyang-3241181/
Feedback 47
Peer Feedback
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Herausforderung
Quelle: https://imgflip.com/memetemplate/281909307/Peer-Evaluation
Feedback 49
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Foren
Quelle: https://imgflip.com/memetemplate/281909307/Peer-Evaluation
Feedback 50
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Personalisierbare Aufgaben mit anonymem Peer
Review
https://www.youtube.com/watch?v=LDw_Ifmg2WM
Feedback 51
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PAssT der TU Dresden
Ziele:
▶ Peer Assessments niederschwellig in verschiedene
Lernszenarien integrieren
▶ transparentere Bewertungsprozesse
▶ erhöhte subjektiv erlebte Relevanz der Aufgaben
▶ mehr Tempo und Qualität des Feedbacks im Lernprozess
https://passt.mz.tu-dresden.de/
Feedback 52
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PeerWise
Ziele:
▶ Studierende erstellen, teilen, bewerten und diskutieren
Übungsfragen
▶ Lehrkräfte können die studentischen Inhalte leicht
einsehen und die Teilnahme verfolgen
▶ einfache Bedienung
https://peerwise.cs.auckland.ac.nz/
Feedback 53
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Kollegiale Fallberatung
Vorgehensweise:
1. Rollenverteilung
2. Falldarstellung
3. Zielformulierung
4. Rückfragen aus der Gruppe
5. Beratung, Hypothesenbildung, Perspektivenwechsel
6. Reaktionen der/des Fallgeber*in
7. Lösungsoptionen
Feedback 54
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Arbeitsaufträge
Gruppen:
1. Wasser
2. Wein
3. Bier
Diskussionsfragen:
▶ Überlegt euch ein Peer-Feedback-Konzept für eine eurer
(Grundlagen)-Lehrveranstaltungen.
▶ Nutzt die Walt-Disney-Methode:
▶ Träumer*in (subjektiv orientiert und enthusiastisch)
▶ Realist*in (pragmatisch-praktischer Standpunkt)
▶ Kritiker*in (konstruktive und positive Kritik)
Feedback 55
Take-Home-Message
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Take-Home-Message
Erfolgreiche Feedbackkultur:
▶ Feedback ist eine Haltung
▶ konkret, konstruktiv, kurz
▶ passende (digitale) Werkzeuge finden und nutzen
Feedback 57
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Take-Home-Message
Erfolgreiche Feedbackkultur:
▶ Feedback ist eine Haltung
▶ konkret, konstruktiv, kurz
▶ passende (digitale) Werkzeuge finden und nutzen
Datenschutz beachten:
▶ hochschul-internes Lernmanagementsystem
▶ E-Mail
▶ Messengerdienste
▶ soziale Medien
Feedback 57
Einführung Motivation S −
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→ S Peer Feedback Wrap up
Auf viele weitere erfolgreiche Feedbackprozesse!
Quelle: https://www.savagechickens.com/2021/06/how-to-give-feedback.html
Feedback 58
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Auf viele weitere erfolgreiche Feedbackprozesse!
Quelle: https://www.savagechickens.com/2021/06/how-to-give-feedback.html
Feedback 59
Einführung Motivation S −
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→ S Peer Feedback Wrap up
Auf viele weitere erfolgreiche Feedbackprozesse!
Quelle: https://www.savagechickens.com/2021/06/how-to-give-feedback.html
Feedback 60
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Auf viele weitere erfolgreiche Feedbackprozesse!
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Auf viele weitere erfolgreiche Feedbackprozesse!
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Auf viele weitere erfolgreiche Feedbackprozesse!
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Mathias Magdowski
 

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Feedback (strukturiert und effizient zur Verbesserung von Studium und Lehre einsetzen)

  • 1. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Feedback Dr.-Ing. Mathias Magdowski Lehrstuhl für Elektromagnetische Verträglichkeit Institut für Medizintechnik Otto-von-Guericke-Universität, Magdeburg 21. September 2021 Lizenz: cb CC BY 4.0 (Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen) Langeweile bevor es losgeht? Probiere diese Webseiten: Virtuelle Luftpolsterfolie: https://bubblespop.netlify.app/ Virtuelle Ölfarbe: https://david.li/paint/ Aus einem beliebigen Fenster schauen: https://www.window-swap.com/ Feedback 1
  • 2. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Auf einer Skala von Eichhörnchen, wie geht es Ihnen heute? Quelle: https://ifunny.co/picture/on-this-squirrel-scale-how-do-you-feel-today-HJ0wPp1w7 Feedback 2
  • 4. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Vorstellungsrunde Quelle: https: //pixabay.com/de/illustrations/ gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/ ▶ Wer bin ich? Feedback 4
  • 5. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Vorstellungsrunde Quelle: https: //pixabay.com/de/illustrations/ gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/ ▶ Wer bin ich? ▶ Von welcher Fakultät/Einrichtung komme ich? Feedback 4
  • 6. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Vorstellungsrunde Quelle: https: //pixabay.com/de/illustrations/ gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/ ▶ Wer bin ich? ▶ Von welcher Fakultät/Einrichtung komme ich? ▶ Was mache ich dort? Feedback 4
  • 7. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Vorstellungsrunde Quelle: https: //pixabay.com/de/illustrations/ gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/ ▶ Wer bin ich? ▶ Von welcher Fakultät/Einrichtung komme ich? ▶ Was mache ich dort? ▶ Warum bin ich hier? Feedback 4
  • 8. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Vorstellungsrunde Quelle: https: //pixabay.com/de/illustrations/ gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/ ▶ Wer bin ich? ▶ Von welcher Fakultät/Einrichtung komme ich? ▶ Was mache ich dort? ▶ Warum bin ich hier? ▶ Was möchte ich heute unbedingt mitnehmen? Feedback 4
  • 9. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Organisatorisches Folien: ja Feedback 5
  • 10. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Organisatorisches Folien: ja Aufzeichnung: nein Feedback 5
  • 11. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Organisatorisches Folien: ja Aufzeichnung: nein Zwischenfragen: gern Feedback 5
  • 12. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Zeitplan (Vorschlag) 10:00 bis 10:30 Uhr: Vorstellungsrunde 10:30 bis 10:45 Uhr: Motivation 10:45 bis 11:00 Uhr: kurze Pause 11:00 bis 12:00 Uhr: bereits genutzte Feedback-Instrumente 12:00 bis 13:00 Uhr: Mittagspause 13:00 bis 14:00 Uhr: Feedback Studierende −→ Lehrende 14:00 bis 14:15 Uhr: kurze Pause 14:15 bis 15:15 Uhr: Feedback Lehrende −→ Studierende 15:15 bis 15:30 Uhr: kurze Pause 15:30 bis 16:30 Uhr: Peer Feedback 16:30 bis 17:00 Uhr: Zusammenfassung Feedback 6
  • 13. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Überblick Einführung und Organisatorisches Motivation Feedback Studierende −→ Lehrende Feedback Lehrende −→ Studierende Peer Feedback Take-Home-Message Feedback 7
  • 15. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Feedback als Lob und Tadel Quelle: https://imgflip.com/memetemplate/250434666/Evaluation Feedback 9
  • 16. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Feedback als Lob und Tadel Quelle: https://imgflip.com/memetemplate/250434666/Evaluation Beurteilung von „oben“: ▶ Sender −→ Nachricht −→ Empfänger Feedback 9
  • 17. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Feedback als Lob und Tadel Quelle: https://imgflip.com/memetemplate/250434666/Evaluation Beurteilung von „oben“: ▶ Sender −→ Nachricht −→ Empfänger ▶ Hierarchiegefälle Feedback 9
  • 18. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Feedback als Lob und Tadel Quelle: https://imgflip.com/memetemplate/250434666/Evaluation Beurteilung von „oben“: ▶ Sender −→ Nachricht −→ Empfänger ▶ Hierarchiegefälle ▶ Wessen Maßstäbe? Feedback 9
  • 19. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Feedback als Lob und Tadel Quelle: https://imgflip.com/memetemplate/250434666/Evaluation Beurteilung von „oben“: ▶ Sender −→ Nachricht −→ Empfänger ▶ Hierarchiegefälle ▶ Wessen Maßstäbe? ▶ Freiheit vs. Kontrolle Feedback 9
  • 20. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Gute Feedback-Kultur Was macht für dich eine gute Feedback-Kultur aus? https://www.menti.com/123456 Feedback 10
  • 21. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Feedback als Haltung Quelle: https://pixabay.com/de/vectors/ pixelchen-pixel-feedback-lernen-3699331/ ▶ Atmosphäre gegenseitiger Wertschätzung Feedback 11
  • 22. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Feedback als Haltung Quelle: https://pixabay.com/de/vectors/ pixelchen-pixel-feedback-lernen-3699331/ ▶ Atmosphäre gegenseitiger Wertschätzung ▶ Selbstverantwortung und Offenheit Feedback 11
  • 23. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Feedback als Haltung Quelle: https://pixabay.com/de/vectors/ pixelchen-pixel-feedback-lernen-3699331/ ▶ Atmosphäre gegenseitiger Wertschätzung ▶ Selbstverantwortung und Offenheit ▶ gegenseitiger Prozess Feedback 11
  • 24. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Feedback als Haltung Quelle: https://pixabay.com/de/vectors/ pixelchen-pixel-feedback-lernen-3699331/ ▶ Atmosphäre gegenseitiger Wertschätzung ▶ Selbstverantwortung und Offenheit ▶ gegenseitiger Prozess ▶ konstruktives Feedback formulieren Feedback 11
  • 25. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Feedback als Haltung Quelle: https://pixabay.com/de/vectors/ pixelchen-pixel-feedback-lernen-3699331/ ▶ Atmosphäre gegenseitiger Wertschätzung ▶ Selbstverantwortung und Offenheit ▶ gegenseitiger Prozess ▶ konstruktives Feedback formulieren ▶ Feedback annehmen und umsetzen Feedback 11
  • 26. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Gutes Feedback Kriterien: Feedback 12
  • 27. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Gutes Feedback Kriterien: Konkret: ▶ Bezug auf reale, kürzliche Situation ▶ klar und verständlich, nicht zu allgemein Feedback 12
  • 28. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Gutes Feedback Kriterien: Konkret: ▶ Bezug auf reale, kürzliche Situation ▶ klar und verständlich, nicht zu allgemein Konstruktiv: ▶ Beginn mit positiven Dinge ▶ Bewertung von Handlungen, nicht von Personen ▶ Spielräume für Entscheidungen lassen ▶ Diskussion nächster Schritte Feedback 12
  • 29. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Gutes Feedback Kriterien: Konkret: ▶ Bezug auf reale, kürzliche Situation ▶ klar und verständlich, nicht zu allgemein Konstruktiv: ▶ Beginn mit positiven Dinge ▶ Bewertung von Handlungen, nicht von Personen ▶ Spielräume für Entscheidungen lassen ▶ Diskussion nächster Schritte Kurz: ▶ angemessene Dauer, geeigneter Zeitpunkt ▶ Ruhe zum Zuhören und Rückfragen ▶ nicht „zwischen Tür und Angel“ Feedback 12
  • 30. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Pause Quelle: https://pixabay.com/de/photos/franz%c3%b6sische-bulldogge-hund-tier-4713013/ Feedback 13
  • 31. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Padlet zur Vorbereitungsaufgabe Stelle deine Lieblings-Feedback-Methode oder ein entsprechendes Werkzeug kurz mit einem Bild, einem Bildschirmfoto oder anhand einer Webseite vor! https://padlet.com/mathias_magdowski/123456 Feedback 14
  • 32. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Mittagspause Quelle: https://pixabay.com/de/photos/pommes-frites-essen-snack-fast-food-2762014/ Feedback 15
  • 34. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Notiere kurz, welche Feedback-Instrumente du bereits in der Lehre nutzt, welches Ziel bzw. welchen Zweck du dir davon versprichst und wie gut du dieses Ziel erreichst! https://yopad.eu/p/123456 Feedback 17
  • 35. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Teaching Analysis Poll (TAP) Ablauf: ▶ Lehrperson raus, Hochschuldidaktiker*in rein ▶ schriftliche Beantwortung der drei Fragen ▶ Herausarbeiten der Mehrheitsmeinung im Plenum ▶ Ergebnisbesprechung Feedback 18
  • 36. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Teaching Analysis Poll (TAP) Ablauf: ▶ Lehrperson raus, Hochschuldidaktiker*in rein ▶ schriftliche Beantwortung der drei Fragen ▶ Herausarbeiten der Mehrheitsmeinung im Plenum ▶ Ergebnisbesprechung Drei Fragen: 1. Wodurch lernst du am meisten? 2. Was erschwert dein Lernen? 3. Welche Verbesserungsvorschläge hast du? Feedback 18
  • 37. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Feedback-Hand Das kam zu kurz! Das nehme ich mit! Das hat mir missfallen! Das geht besser! Das war super! Feedback 19
  • 38. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Vier-Felder-Bewertungsmatrix wenig Neues gelernt viel Neues gelernt es war unterhaltsam es war langweilig Feedback 20
  • 39. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Evaluationszielscheibe Zeitmanagement Inhalte Visualisierung Verständlichkeit Vorwissen Lernerfolg Feedback 21
  • 40. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up SOFT-Verfahren Satisfaction: ▶ Stärken der Lehrveranstaltung? ▶ Welche Erwartungen wurden erfüllt? Faults: ▶ Schwächen der Lehrveranstaltung? ▶ Was hat dich enttäuscht? Opportunities: ▶ Was kann verbessert werden? ▶ Wo steckt mehr Potential drin? Threats: ▶ Wo lauern Gefahren? ▶ Wo muss unbedingt gehandelt werden? Feedback 22
  • 41. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Fragebögen (siehe morgen) Quelle: https://pixabay.com/de/photos/umfrage-meinungsforschung-befragung-1594962/ Feedback 23
  • 42. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Richtige Feedback-Methode auswählen Quelle: https: //imgflip.com/memetemplate/ 140719097/Re-evaluating-Owls Kriterien: ▶ Wie viele Studierende? ▶ In welchem Semester? ▶ Spielerisch oder sachlich? ▶ Zeitbudget? ▶ Mit welchem Ziel? ▶ Wie detailliert? ▶ Automatisch oder manuell? ▶ Visuelle Auswertung? ▶ Anonymität? Feedback 24
  • 43. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Backchannel Quelle: Carrot & Company, http://backchannel.cnc.io/ Zum Testen: http://backchannel.cnc.io/ Feedback 25
  • 44. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Wortwolken Quelle: Mentimeter, https://www.mentimeter.com/ Zum Testen: https://www.menti.com/123456 Feedback 26
  • 45. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Schieberegler Quelle: Mentimeter, https://www.mentimeter.com/templates/education/education-student-reflection Feedback 27
  • 46. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Anonyme Rückfragen https://frag.jetzt/ Feedback 28
  • 47. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Etherpad https://yopad.eu/ Feedback 29
  • 48. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Kahoot Quelle: Alisher Y, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=74402414 Zum Nachspielen: https://create.kahoot.it/ details/cdd299b1-44a9-4415-9b4d-d1247ef9847d Feedback 30
  • 49. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Padlet als virtuelle Pinnwand Quelle: https://twitter.com/MMagdowski/status/1317759889263951872 Feedback 31
  • 50. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Audience Response durch Zeichnen statt Clickern Quelle: https://youtu.be/fN7sFQxyu5w Feedback 32
  • 51. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Zeichnen Sie ein Fahrrad! Feedback 33
  • 52. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Zeichnen Sie ein Fahrrad! Quelle: https://pixabay.com/de/vectors/bike-fahrrad-fahrr%C3%A4der-1042462/ Feedback 33
  • 53. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Aktivierung von Studierenden ▶ Studierende aktivieren online: https://www2.tuhh.de/zll/blog/studierende-aktivieren-online/ ▶ Studierende aktivieren in reiner Online-Lehre (von Malte Persike): https://www.e-teaching.org/praxis/themenspecials/quickstarter-online-lehre/ kursprogramm/studierende-aktivieren ▶ Studierende Online Aktivieren – Quickstarter Online-Lehre (von Malte Persike): https://rwth-aachen.sciebo.de/s/HkBVnzc20TFYyvp ▶ Interaktion online - Wie kann’s gelingen? https://wb-web.de/aktuelles/interaktion-online-wie-kann-s-gelingen.html ▶ Vergleich Audience-Response-Systeme: https://wiki.llz.uni-halle.de/Vergleich_Audience_Response_Systeme Feedback 34
  • 54. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Weitere Ideen Chat Storm: individuell eintippen, gleichzeitig absenden Emoji Feedback: Emoji-Tastatur mittels „Windowstaste“ + „.“ Feedback 35
  • 55. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Weitere Ideen Chat Storm: individuell eintippen, gleichzeitig absenden Emoji Feedback: Emoji-Tastatur mittels „Windowstaste“ + „.“ Kollaborative Whiteboards: ▶ https://onthesamepage.online/about ▶ https://app.diagrams.net/ ▶ https://draw.chat/ ▶ https://scribbletogether.com/ (Tipp von Thomas Kahle) Feedback 35
  • 56. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Pause Quelle: https://pixabay.com/de/photos/tasse-rot-pl%c3%a4tzchen-raureif-1891446/ Feedback 36
  • 58. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Handschriftliches Feedback . . . Quelle: https://twitter.com/LehrstuhlEMV/status/1257683470354132994 Feedback 38
  • 59. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up . . . geht auch digital Quelle: https://twitter.com/MMagdowski/status/1342099588321312768 Feedback 39
  • 60. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up QR-Code-Papier zum automatisierten Rückversand Quelle: https://mathiasmagdowski.wordpress.com/2017/11/24/ klausurpapier-mit-qr-code-zum-automatisierten-rueckversand-der-korrektur/ Feedback 40
  • 61. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Videofeedback Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=aDnNkz_qmsM Feedback 41
  • 62. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Videofeedback Quelle: Philippe Wampfler, „Videofeedback für die Aufsatzkorrektur“ im Blog „Schule Social Media“, CC BY 4.0, https://schulesocialmedia.com/2020/03/05/videofeedback-fuer-die-aufsatzkorrektur/ Feedback 42
  • 63. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Videofeedback Vorgehensweise: 1. Lernartefakt anschauen/von Hand korrigieren Feedback 43
  • 64. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Videofeedback Vorgehensweise: 1. Lernartefakt anschauen/von Hand korrigieren 2. Lernartefakt ggfs. einscannen/abfotografieren Feedback 43
  • 65. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Videofeedback Vorgehensweise: 1. Lernartefakt anschauen/von Hand korrigieren 2. Lernartefakt ggfs. einscannen/abfotografieren 3. Bild/PDF-Datei am PC öffnen Feedback 43
  • 66. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Videofeedback Vorgehensweise: 1. Lernartefakt anschauen/von Hand korrigieren 2. Lernartefakt ggfs. einscannen/abfotografieren 3. Bild/PDF-Datei am PC öffnen 4. Bildschirm und Kamera mit OBS Studio aufnehmen Feedback 43
  • 67. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Videofeedback Vorgehensweise: 1. Lernartefakt anschauen/von Hand korrigieren 2. Lernartefakt ggfs. einscannen/abfotografieren 3. Bild/PDF-Datei am PC öffnen 4. Bildschirm und Kamera mit OBS Studio aufnehmen 5. Lernartefakt und markierte Stellen besprechen Feedback 43
  • 68. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Videofeedback Vorgehensweise: 1. Lernartefakt anschauen/von Hand korrigieren 2. Lernartefakt ggfs. einscannen/abfotografieren 3. Bild/PDF-Datei am PC öffnen 4. Bildschirm und Kamera mit OBS Studio aufnehmen 5. Lernartefakt und markierte Stellen besprechen 6. Video in Clouddienst abspeichern Feedback 43
  • 69. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Videofeedback Vorgehensweise: 1. Lernartefakt anschauen/von Hand korrigieren 2. Lernartefakt ggfs. einscannen/abfotografieren 3. Bild/PDF-Datei am PC öffnen 4. Bildschirm und Kamera mit OBS Studio aufnehmen 5. Lernartefakt und markierte Stellen besprechen 6. Video in Clouddienst abspeichern 7. Link und Korrektur versenden Feedback 43
  • 70. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Audiofeedback Feedback 44
  • 71. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Weitere Hinweise ▶ Zeitaufwand abschätzen Feedback 45
  • 72. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Weitere Hinweise ▶ Zeitaufwand abschätzen ▶ „Klicks“ automatisieren Feedback 45
  • 73. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Weitere Hinweise ▶ Zeitaufwand abschätzen ▶ „Klicks“ automatisieren ▶ Hiwis und Rechenzentrum einbinden Feedback 45
  • 74. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Weitere Hinweise ▶ Zeitaufwand abschätzen ▶ „Klicks“ automatisieren ▶ Hiwis und Rechenzentrum einbinden ▶ passgenaue Vorgehensweise entwickeln Feedback 45
  • 75. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Weitere Hinweise ▶ Zeitaufwand abschätzen ▶ „Klicks“ automatisieren ▶ Hiwis und Rechenzentrum einbinden ▶ passgenaue Vorgehensweise entwickeln ▶ Routine etablieren Feedback 45
  • 76. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Weitere Hinweise ▶ Zeitaufwand abschätzen ▶ „Klicks“ automatisieren ▶ Hiwis und Rechenzentrum einbinden ▶ passgenaue Vorgehensweise entwickeln ▶ Routine etablieren ▶ Feedback auf das Feedback einholen Feedback 45
  • 77. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Arbeitsaufträge Gruppen: 1. Mathematik und Naturwissenschaften, Maschinenbau und Sicherheitstechnik 2. Human-, Sozial-, Geistes- und Kulturwissenschaften 3. Bewegungs- und Neurowissenschaft, Bildungsforschung, Physikdidaktik, Erziehungswissenschaft Diskussionsfragen: ▶ Welche Feedbackmethode von Lehrenden zu Studierenden würdet ihr gern mal in ausprobieren? ▶ Was erhofft ihr euch davon? ▶ Was hat euch bisher davon abgehalten? Feedback 46
  • 78. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Pause Quelle: https://pixabay.com/de/photos/baum-natur-garten-park-damyang-3241181/ Feedback 47
  • 80. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Herausforderung Quelle: https://imgflip.com/memetemplate/281909307/Peer-Evaluation Feedback 49
  • 81. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Foren Quelle: https://imgflip.com/memetemplate/281909307/Peer-Evaluation Feedback 50
  • 82. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Personalisierbare Aufgaben mit anonymem Peer Review https://www.youtube.com/watch?v=LDw_Ifmg2WM Feedback 51
  • 83. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up PAssT der TU Dresden Ziele: ▶ Peer Assessments niederschwellig in verschiedene Lernszenarien integrieren ▶ transparentere Bewertungsprozesse ▶ erhöhte subjektiv erlebte Relevanz der Aufgaben ▶ mehr Tempo und Qualität des Feedbacks im Lernprozess https://passt.mz.tu-dresden.de/ Feedback 52
  • 84. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up PeerWise Ziele: ▶ Studierende erstellen, teilen, bewerten und diskutieren Übungsfragen ▶ Lehrkräfte können die studentischen Inhalte leicht einsehen und die Teilnahme verfolgen ▶ einfache Bedienung https://peerwise.cs.auckland.ac.nz/ Feedback 53
  • 85. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Kollegiale Fallberatung Vorgehensweise: 1. Rollenverteilung 2. Falldarstellung 3. Zielformulierung 4. Rückfragen aus der Gruppe 5. Beratung, Hypothesenbildung, Perspektivenwechsel 6. Reaktionen der/des Fallgeber*in 7. Lösungsoptionen Feedback 54
  • 86. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Arbeitsaufträge Gruppen: 1. Wasser 2. Wein 3. Bier Diskussionsfragen: ▶ Überlegt euch ein Peer-Feedback-Konzept für eine eurer (Grundlagen)-Lehrveranstaltungen. ▶ Nutzt die Walt-Disney-Methode: ▶ Träumer*in (subjektiv orientiert und enthusiastisch) ▶ Realist*in (pragmatisch-praktischer Standpunkt) ▶ Kritiker*in (konstruktive und positive Kritik) Feedback 55
  • 88. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Take-Home-Message Erfolgreiche Feedbackkultur: ▶ Feedback ist eine Haltung ▶ konkret, konstruktiv, kurz ▶ passende (digitale) Werkzeuge finden und nutzen Feedback 57
  • 89. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Take-Home-Message Erfolgreiche Feedbackkultur: ▶ Feedback ist eine Haltung ▶ konkret, konstruktiv, kurz ▶ passende (digitale) Werkzeuge finden und nutzen Datenschutz beachten: ▶ hochschul-internes Lernmanagementsystem ▶ E-Mail ▶ Messengerdienste ▶ soziale Medien Feedback 57
  • 90. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Auf viele weitere erfolgreiche Feedbackprozesse! Quelle: https://www.savagechickens.com/2021/06/how-to-give-feedback.html Feedback 58
  • 91. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Auf viele weitere erfolgreiche Feedbackprozesse! Quelle: https://www.savagechickens.com/2021/06/how-to-give-feedback.html Feedback 59
  • 92. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Auf viele weitere erfolgreiche Feedbackprozesse! Quelle: https://www.savagechickens.com/2021/06/how-to-give-feedback.html Feedback 60
  • 93. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Auf viele weitere erfolgreiche Feedbackprozesse! Quelle: https://www.savagechickens.com/2021/06/how-to-give-feedback.html Feedback 61
  • 94. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Auf viele weitere erfolgreiche Feedbackprozesse! Quelle: https://www.savagechickens.com/2021/06/how-to-give-feedback.html Feedback 62
  • 95. Einführung Motivation S − → L L − → S Peer Feedback Wrap up Auf viele weitere erfolgreiche Feedbackprozesse! Quelle: https://www.savagechickens.com/2021/06/how-to-give-feedback.html Feedback 63