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  • 1. Duisburg L earning L a b exploring the future of learning Produk'on und Weiterverwendung von offenen Bildungsressourcen -­‐ Perspek'ven für neue Formen der Zusammenarbeit Michael Kerres , Richard Heinen Learning Lab, U Duisburg-­‐Essen, D OER-­‐Konferenz 2014, Berlin
  • 2. Cc by sa hRp://en.wikipedia.org/wiki/File:Cc by sa hRp://en.wikipedia.org/wiki/File:Urocyon_liRoralis_standing.jpg Large_Black_pigs.jpg Cc by sa hRp://en.wikipedia.org/wiki/File:GoldenEagle-­‐Nova.jpg Cc-­‐by-­‐sa-­‐ hRp://en.wikipedia.org/wiki/File:Californian_Channel_Islands_map_en.png hRp://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Bald_eagle.jpg Scheinkonkurrenz hRp://en.wikipedia.org/wiki/File:T._C._Boyle,_Leipziger_Buchmesse_2009-­‐1.jpg
  • 3. Profilbildung „anders Lernen“; Vielfalt, Differenzierung, Inklusion Lerninnovation Schulentwicklung Medien in Schule und Unterricht Lern- / IT-Infrastruktur Personal- und Organisationsentwicklung Change Management Vision / Ziele Strategie / Projekte Vernetzung: physikalische und virtuelle Umwelt, Schule-Zuhause- Arbeit Digitale Lernressourcen für das Lernen
  • 4. Wie können OER Materialien zugänglich gemacht werden? Was unterstützt die Produk'on von OER? Wie können Lehrkräde OER besser remixen und teilen? Wo und wie finden Lehrkräde Lehr-­‐und-­‐ Lernmaterialien? Wie kann die Verfügbarkeit von Lernmaterialien organisiert werden? Welche Nutzungsszenarien sind für Lehrkräde wich'g?
  • 5. Digitale Lehr-­‐Lern-­‐Materialien Content-­‐ Plaform Verweis-­‐ Schul-­‐Plform Plaform Schüler Lehrer sucht verlinkt übergibt nutzt
  • 6. Digitale Lehr-­‐Lern-­‐Materialien Content-­‐ Plaform verlinken einbeRen kopieren Verweis-­‐ Schul-­‐Plform Plaform Schüler Lehrer sucht verlinkt übergibt nutzt redak'onell user generiert Automa'sch (Robot) Sta's'k Kommentare Erweiterungen
  • 7. Digitale Lehr-­‐Lern-­‐Materialien Hardware Inhalte Content-­‐ Plaform Suche Werkzeuge Abrechnung Verweis-­‐ Schul-­‐Plform Plaform Schüler Lehrer sucht verlinkt übergibt nutzt Geschlossenes Ökosystem Lernplaform Test und Prüfungen Ein Ins4tu4on Proprietäre Standards Gute User-­‐Experience
  • 9. erstellen zusammenstellen edi'eren verschlagworten kommen'eren bewerten aufrufen Informa'onelles Ökosystem Meta Informa(on Link Öffnung durch -­‐ offene Standards -­‐ geräteunabhängige Bereitstellung -­‐ kostenfreie Nutzung / alterna've Geschädsmodelle -­‐ Bereitstellung als Feed, Webservice Schließung durch -­‐ Anmeldeprozedur -­‐ Bezahlschranke -­‐ Bindung an Geräte, Betriebssysteme, Protokolle, Dateiformate -­‐ Beschränkung der Weitergabe / DRM -­‐ andere Einschränkungen der Nutzung • Datenbank • Repository • Suchfunk'on / Retrieval rezep'v Users produk'v
  • 10. Two Modes of Sharing Teilen = Verzicht endliche Güter Wer'gkeit durch Verknappung z.B. Abgeben an Andere Bedürdigen, Almosen Spenden Gemeinwohl, Steuern vgl. Kuhlen, R. (2013) Wissensökologie. Wissen und Informa'on als Gemeingüter. In: Handbuchs Grundlagen von Informa'on und Dokumenta'on. De Gruyter, S. 68-­‐83 Teilen = Gewinn nicht endliche Güter Wer'gkeit durch Ausbreitung z.B. Emo'on, Liebe, Glück, Bildung, kulturelle Praxen (z.B. Musik) Wissen, Informa'on Verknappung durch -­‐ Verheimlichung (organisa'onale Schranken) -­‐ Einschränkungen in der Nutzbarkeit (Patente / Lizenzen / Techniken / Preis) Wissen, Informa'on Ausbreitung durch -­‐ Veröffentlichung Besonderheit: geringe Distribu'onskosten (im Vergleich zu hohen Produk'onskosten) Moralische Verpflichtung zum Teilen in allen Weltreligionen
  • 11. Digitale Lehr-­‐Lern-­‐Materialien Content-­‐ Plaform verlinken einbeRen kopieren Verweis-­‐ Schul-­‐Plform Plaform Schüler Lehrer sucht verlinkt übergibt nutzt redak'onell user generiert Automa'sch (Robot) Sta's'k Kommentare Erweiterungen
  • 12. portal for open learning resources february 2013: 2.000 ac've users 15.700 bookmarks 170 groups september 2014: 3.000 ac've users 24.500 bookmarks 440 groups Tagcloud Commun(y
  • 13. Verweissysteme user generiert Automa'sch redak'onell (Robot) Keywords, Metadata User-­‐Management, single sign on Tags, Kommentare, Bewertungen
  • 14. Verweissysteme user generiert Automa'sch redatkionell (Robot) Lizenzen Related Tags Text mining Metadata
  • 15. Informa'onell offenes Ökosystem Content-­‐ Plaform Content-­‐ Plaform Web-­‐Inhalte user generiert redak'onell Automa'sch (Robot) redak'onell redak'onell Lehrer Schüler
  • 16. Content Lehrwerke Stoff eines Schuljahrs Lerneinheiten Themenumfassend Lernelemente Einzelne „ArbeitsbläRer“ Lernassets Fotos, Filme, Simula'onen...
  • 17. Steuerung Content-­‐ Plaform Content-­‐ Plaform Ausschreibung Finanzierungsmodelle Verkauf Repositorien für freie Materialien Qualitätssicherung / Zulassungsverfahren Unabhängig / dezentral Entkopplung Print Userbasiert
  • 18. Offenes Ökosystem Dezentral organisiert Offene Austauschformate Content-­‐ Plaform Verweis-­‐ Schul-­‐Plform Plaform Schüler Lehrer sucht verlinkt übergibt nutzt Vielfalt der Betreiber Datenaustausch Offene SchniRstellen Vielfalt der Geschädsmodelle Vielfalt der Betreiber
  • 19. 1. OER alleine reichen nicht aus. 2. Bildung braucht offene Ökosysteme, in denen unabhängige Akteure ta'g sind. • Professionelle Content-­‐Erstellung und Bereithaltung sind essen'ell • Öffentliche Einrichtungen müssen ihr Rollen überdenken • User-­‐Par'zipa'on muss nachhal'g unterstützt werden 3. Offene Ökosysteme brauchen unabhängige Verweissysteme Kerres, M. & Heinen, R. (2013)
  • 20. Duisburg L earning L a b exploring the future of learning Michael Kerres | Richard Heinen mediendidak'k.de learninglab.de Dieses Werk ist lizenziert unter einer Crea've Commons Namensnennung -­‐ Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 Interna'onal Lizenz.