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Open Educational Resources (OER)
Die Qualität von offenen Lehr- und Lernmaterialien prüfen und
sicherstellen
Qualifizierungsworkshop Modul 4
Dr. Bettina Waffner
Petra Danielczyk
Learning Lab, Universität Duisburg-Essen
Dr. Bettina Waffner
Learning Lab – Universität Duisburg-Essen
Open Educational Resources (OER)
Workshop-Agenda
1. Die Qualität von Bildungsmaterialien im digitalen Zeitalter – eine Einführung
2. Was ist Qualität?
3. Wer darf/kann/soll Qualität bewerten?
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5. Rückblick auf die vier Qualifizierungsmodule
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8. Reflexion der gesamten Workshopreihe mit dem InfoKit
9. Feedback
cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Dr. Bettina Waffner
Learning Lab – Universität Duisburg-Essen
Ist-Analyse zu freien
Bildungsmaterialien (OER)
cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Dr. Bettina Waffner
Learning Lab – Universität Duisburg-Essen
David Wiley
cc by Celine Morton URL: https://www.flickr.com/photos/davidwiley/15147776963/in/photostream/
cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Stop Saying „High Quality“!
„We don‘t want high quality
educational materials – we
want effective educational
materials.“
David Wiley 2015
Dr. Bettina Waffner
Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Mythos
Die Qualitätssicherung bei OER ist schlechter
Materialien, die in dezentralen Strukturen entwickelt und im Prinzip
von jedermann verändert werden können, sind nicht generell qualitativ
minderwertiger oder die Qualität lasse sich nicht dauerhaft erhalten.
Vgl. Till Kreutzer o.J.
Dr. Bettina Waffner
Learning Lab – Universität Duisburg-Essen
„Lehrende stehen vor der Herausforderung, mit
einer immer größeren Vielfalt an Inhalten und
Lernstilen, aber auch einer zunehmend
heterogenen Schülerschaft umgehen zu
müssen, und haben damit einen zunehmenden
Bedarf an differenzierten und anpassbaren
Lernmaterialien.
Die Auswahl und Verwendung der Materialien
liegt grundsätzlich in ihrer Verantwortung. Sie
sind dazu ausgebildet, vorhandene Materialien
entsprechend ihrer Qualität und Eignung zu
bewerten.“
Auszug aus dem Bericht der Arbeitsgruppe aus Vertreterinnen und
Vertretern der Länder und des Bundes zu Open Educational Resources
(OER) vom 27.01.2015
cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
cc by sa 3.0 Sir James creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:2015-02-28_Bonn_Graurheindorfer_Str_157_KMK.JPG
Beispiel 1: Das Lichtmikroskop
cc by sa OER-Einsatz in der Schule – Eine Frage der Qualität vom Projekt „MINT-L-OER-amt“ der RWTH Aachen bearbeitet von
Petra Danielczyk für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Quelle: light-microscope.net ; Autor: Light Microscope (CC BY NC)
• Schulfach?
• Art der Ressource?
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Alles …
eine Frage der Qualität
cc by sa OER-Einsatz in der Schule – Eine Frage der Qualität vom Projekt „MINT-L-OER-amt“ der RWTH Aachen bearbeitet von Petra Danielczyk für MainstreamingOER
creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Beispiel 2: Quadratische Funktion
Ausschnitt eines Funktionsplotters für f(x)=x², Quelle: lernarchiv.bildung.hessen.de , Autor: Werner Noll (CC BY SA)
Wer darf was wie bewerten?
Dr. Bettina Waffner
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bewerten?
Dr. Bettina Waffner
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Dimensionen
von Qualität
Dr. Bettina Waffner
Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 Petra Danielczyk für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Methoden
der
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bewertung
Dr. Bettina Waffner
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Dr. Bettina Waffner
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cc by theworldcafé
World Café
eine Plattform für den intensiven Austausch
 bringt Gruppen absichtsvoll, produktiv und interaktiv miteinander ins Gespräch
 nutzt die Neigung der Menschen zum Gespräch
 „Das Beste an dem Seminar waren die Pausen“
 Kaffeehaus-Atmosphäre
 produziert in kurzer Zeit verwertbare Ergebnisse
Dr. Bettina Waffner
Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
 Drei Gesprächsrunden mit je 15 Minuten
 Am Ende rotieren die Teilnehmenden und finden sich in einer anderen Konstellation wieder zusammen.
 Pro Tischgruppe gibt es einen Moderator/eine Moderatorin, der an dem Tisch verbleibt.
 In jeder Gesprächsrunde wird eine Leitfrage nach dem Prinzip Ist – Soll – Weg aufeinander aufbauend
diskutiert.
 Nach der Rotation begrüßt der/die Moderator/in die neue Gruppe und fasst die vorangegangene
Diskussion für die neue Tischgesellschaft zusammen.
Quelle: Seminarprojekt der Uni Oldenburg. Zeichnung: Tanja Föhr
https://www.methodenkartei.uni-oldenburg.de/uni_methode/world-cafe/
Dr. Bettina Waffner
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WORLD CAFÉ ETIKETTE
 Konzentration auf die gestellte Aufgabe
 Zuhören, um wirklich zu verstehen (nur eine/r spricht)
 Eigene Sichtweisen und Ansichten beitragen
 Ideen verbinden und vernetzen
 Aufmerksamkeit für die Entdeckung neuer Erkenntnisse
 Miteinander, nicht über andere sprechen
 Kritzeln, malen und auf die „Tischdecke“ schreiben ist erwünscht
Dr. Bettina Waffner
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cc by theworldcafé
World Café
Leitfrage der Runde 1
Ist – Soll – Weg
Wie stellt sich die Qualitätssicherung von Bildungsmaterialien heute dar?
Dr. Bettina Waffner
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World Café
Leitfrage der Runde 2
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Welche Möglichkeiten der Qualitätssicherung kann Schule mit Blick auf den
digitalen Wandel idealerweise eröffnen?
Dr. Bettina Waffner
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Was braucht es und wie muss Schule im digitalen Zeitalter aufgestellt sein, damit
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vom 04.05.2017cc by sa OER-Einsatz in der Schule – Eine Frage der Qualität vom Projekt „MINT-L-OER-amt“ der RWTH Aachen bearbeitet von Petra
Danielczyk für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
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Dr. Bettina Waffner
Learning Lab – Universität Duisburg-Essen
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Bildungsmaterial wird frei verschlagwortet:
• Gruppentags (“OERMaterialkoffer”)
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Dr. Bettina Waffner
Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
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Learning Lab – Universität Duisburg-Essen
Qualifizierungsworkshops
Vier Module
cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Modul 1
Modul 2
Modul 3
Modul 4
Lehr- und Lernmaterial rechtssicher
verwenden
Lehr- und Lernmaterial finden und
austauschen
Lehr- und Lernmaterial zusammenstellen
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Qualität von Lehr- und Lernmaterial prüfen
und sicherstellen
Was sind OER?
Urheberrechte
Creative Commons
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Materialkoffer
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Formate
OER selbst erstellen und
veröffentlichen
Was ist Qualität?
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Dr. Bettina Waffner
Learning Lab – Universität Duisburg-Essen
OERMaterialkoffer auf
cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Wählt vier Ressourcen aus, die jeweils ein Thema
der vier Module aufgreifen und bewertet diese
hinsichtlich folgender Punkte:
1. Könnt ihr Teile für eine eigene Fortbildung
nutzen? Wie hilfreich sind die Inhalte?
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Zeit: 30 min
Dr. Bettina Waffner
Learning Lab – Universität Duisburg-Essen
Die Arbeit mit offenen Bildungsmaterialien
weitertragen
cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
In welchem Rahmen könnt ihr als Multiplikatorinnen und Multiplikatoren das
Wissen über die Arbeit mit offenen Bildungsressourcen weitergeben?
1. Denkt euch ein konkretes Szenario für z.B. eine Infoveranstaltung, eine Fortbildung, einen Beitrag zur
Konferenz oder ähnliches aus, das ihr tatsächlich durchführen könnt.
2. Wer ist die Zielgruppe? Wie viele Personen werden anwesend sein? Wie ist das Vorwissen der
Teilnehmenden?
3. Was soll das Ziel der Veranstaltung oder des Beitrags sein?
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Zeit: 15 min
Dr. Bettina Waffner
Learning Lab – Universität Duisburg-Essen
Die Arbeit mit offenen Bildungsmaterialien
weitertragen
cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Welches Material benötigt ihr für euer Vorhaben?
Stellt einige Materialien zusammen, die ihr für die Veranstaltung oder den Beitrag benötigen werdet.
Achtet dabei auf folgende Punkte:
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Probleme veröffentlichen?
Zeit: 30 min
Dr. Bettina Waffner
Learning Lab – Universität Duisburg-Essen
Angebote für die nachbereitende Online-
Phase
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Beratung von uns:
Kann euer fertiges Material für die Veranstaltung/Fortbildung oder euren Beitrag rechtssicher veröffentlicht
werden? (Wir können euch dabei beratend zur Seite stehen, sind aber keine JuristInnen!)
Peer Feedback:
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Wir können uns darüber austauschen, wo Schwierigkeiten in der Vermittlung der Inhalte liegen, was klappt
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Dr. Bettina Waffner
Learning Lab – Universität Duisburg-Essen
OER Infokit - Mainstreaming OER Teil 2
cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Kurz:
http://bit.ly/2xRHOCg
Lang:
http://survey.learninglab.de/index.php/376869/lang-de
Nachweise
cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Ist-Analyse zu freien Bildungsmaterialien (OER). Die Situation von freien Bildungsmaterialien
(OER) in Deutschland in den Bildungsbereichen Schule, Hochschule, berufliche Bildung und
Weiterbildung von Ebner, M., Köpf, E., Muuß-Merholz, J., Schön, M., Schön, S., & Weichert, N. ist
lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen
4.0 International Lizenz.
KULTUSMINISTERKONFERENZ (KMK) UND BUNDESMINISTERIUM FÜR BILDUNG UND
FORSCHUNG (BMBF): Bericht der Arbeitsgruppe aus Vertreterinnen und Vertretern der Länder und
des Bundes zu Open Educational Resources (OER), 27.01.2015, URL:
http://www.bildungsserver.de/pdf/Bericht_AG_OER_2015-01-27.pdf (Stand 20.09.2017).
Drei Mythen über Open Educational Resources von Til Kreutzner ist lizenziert unter einer Creative
Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung Lizenz 2.0 Germany.
OER-Einsatz in der Schule – Eine Frage der Qualität vom Projekt „MINT-L-OER-amt“ der RWTH
Aachen bearbeitet von Petra Danielczyk für MainstreamingOER ist lizenziert unter einer
creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de.
Kontakt
Dr. Bettina Waffner
+49 201 183 6476
bettina.waffner@uni-due.de
Petra Danielczyk
+49 201 183 6478
petra.danielczyk@uni-due.de
cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de

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Oer workshop schule_modul4

  • 1. Open Educational Resources (OER) Die Qualität von offenen Lehr- und Lernmaterialien prüfen und sicherstellen Qualifizierungsworkshop Modul 4 Dr. Bettina Waffner Petra Danielczyk Learning Lab, Universität Duisburg-Essen
  • 2. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Open Educational Resources (OER) Workshop-Agenda 1. Die Qualität von Bildungsmaterialien im digitalen Zeitalter – eine Einführung 2. Was ist Qualität? 3. Wer darf/kann/soll Qualität bewerten? 4. Wie kann Qualität bewertet und gesichert werden? 5. Rückblick auf die vier Qualifizierungsmodule 6. Das Bewerten von Materialien in der Praxis – der Materialkoffer 7. Das Wissen über offene Bildungsmaterialien als MultiplikatorIn weitergeben – Arbeit an eigenen open educational resources 8. Reflexion der gesamten Workshopreihe mit dem InfoKit 9. Feedback cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 3. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Ist-Analyse zu freien Bildungsmaterialien (OER) cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 4. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen David Wiley cc by Celine Morton URL: https://www.flickr.com/photos/davidwiley/15147776963/in/photostream/ cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Stop Saying „High Quality“! „We don‘t want high quality educational materials – we want effective educational materials.“ David Wiley 2015
  • 5. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Mythos Die Qualitätssicherung bei OER ist schlechter Materialien, die in dezentralen Strukturen entwickelt und im Prinzip von jedermann verändert werden können, sind nicht generell qualitativ minderwertiger oder die Qualität lasse sich nicht dauerhaft erhalten. Vgl. Till Kreutzer o.J.
  • 6. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen „Lehrende stehen vor der Herausforderung, mit einer immer größeren Vielfalt an Inhalten und Lernstilen, aber auch einer zunehmend heterogenen Schülerschaft umgehen zu müssen, und haben damit einen zunehmenden Bedarf an differenzierten und anpassbaren Lernmaterialien. Die Auswahl und Verwendung der Materialien liegt grundsätzlich in ihrer Verantwortung. Sie sind dazu ausgebildet, vorhandene Materialien entsprechend ihrer Qualität und Eignung zu bewerten.“ Auszug aus dem Bericht der Arbeitsgruppe aus Vertreterinnen und Vertretern der Länder und des Bundes zu Open Educational Resources (OER) vom 27.01.2015 cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de cc by sa 3.0 Sir James creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:2015-02-28_Bonn_Graurheindorfer_Str_157_KMK.JPG
  • 7. Beispiel 1: Das Lichtmikroskop cc by sa OER-Einsatz in der Schule – Eine Frage der Qualität vom Projekt „MINT-L-OER-amt“ der RWTH Aachen bearbeitet von Petra Danielczyk für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Quelle: light-microscope.net ; Autor: Light Microscope (CC BY NC) • Schulfach? • Art der Ressource? • Inhalt? • Autor? • Lizenzinformationen? • Verwendungshinweise? • Qualitätsmerkmale?
  • 8. • Inhalt? • Korrektheit? • Wer prüft das? • Wie gehe ich mit Fehlern um? • Will ich das verwenden? Alles … eine Frage der Qualität cc by sa OER-Einsatz in der Schule – Eine Frage der Qualität vom Projekt „MINT-L-OER-amt“ der RWTH Aachen bearbeitet von Petra Danielczyk für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Beispiel 2: Quadratische Funktion Ausschnitt eines Funktionsplotters für f(x)=x², Quelle: lernarchiv.bildung.hessen.de , Autor: Werner Noll (CC BY SA)
  • 9. Wer darf was wie bewerten? Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 Petra Danielczyk für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 10. Wer darf Qualität bewerten? Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 Petra Danielczyk für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 11. Dimensionen von Qualität Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 Petra Danielczyk für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 12. Methoden der Qualitäts- bewertung Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 Petra Danielczyk für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 13. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de cc by theworldcafé World Café eine Plattform für den intensiven Austausch  bringt Gruppen absichtsvoll, produktiv und interaktiv miteinander ins Gespräch  nutzt die Neigung der Menschen zum Gespräch  „Das Beste an dem Seminar waren die Pausen“  Kaffeehaus-Atmosphäre  produziert in kurzer Zeit verwertbare Ergebnisse
  • 14. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de  Drei Gesprächsrunden mit je 15 Minuten  Am Ende rotieren die Teilnehmenden und finden sich in einer anderen Konstellation wieder zusammen.  Pro Tischgruppe gibt es einen Moderator/eine Moderatorin, der an dem Tisch verbleibt.  In jeder Gesprächsrunde wird eine Leitfrage nach dem Prinzip Ist – Soll – Weg aufeinander aufbauend diskutiert.  Nach der Rotation begrüßt der/die Moderator/in die neue Gruppe und fasst die vorangegangene Diskussion für die neue Tischgesellschaft zusammen. Quelle: Seminarprojekt der Uni Oldenburg. Zeichnung: Tanja Föhr https://www.methodenkartei.uni-oldenburg.de/uni_methode/world-cafe/
  • 15. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de WORLD CAFÉ ETIKETTE  Konzentration auf die gestellte Aufgabe  Zuhören, um wirklich zu verstehen (nur eine/r spricht)  Eigene Sichtweisen und Ansichten beitragen  Ideen verbinden und vernetzen  Aufmerksamkeit für die Entdeckung neuer Erkenntnisse  Miteinander, nicht über andere sprechen  Kritzeln, malen und auf die „Tischdecke“ schreiben ist erwünscht
  • 16. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de cc by theworldcafé World Café Leitfrage der Runde 1 Ist – Soll – Weg Wie stellt sich die Qualitätssicherung von Bildungsmaterialien heute dar?
  • 17. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de cc by theworldcafé World Café Leitfrage der Runde 2 Ist – Soll – Weg Welche Möglichkeiten der Qualitätssicherung kann Schule mit Blick auf den digitalen Wandel idealerweise eröffnen?
  • 18. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de cc by theworldcafé World Café Leitfrage der Runde 3 Ist – Soll – Weg Was braucht es und wie muss Schule im digitalen Zeitalter aufgestellt sein, damit eine möglichst gute Qualität von Bildungsmaterialien gewährleistet wird?
  • 19. Sterne als Qualitätsbewertung Quelle: informatikstandards.de, Screenshot vom 04.05.2017cc by sa OER-Einsatz in der Schule – Eine Frage der Qualität vom Projekt „MINT-L-OER-amt“ der RWTH Aachen bearbeitet von Petra Danielczyk für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 20. „Gefällt mir“ als Qualitätsbewertung cc by sa OER-Einsatz in der Schule – Eine Frage der Qualität vom Projekt „MINT-L-OER-amt“ der RWTH Aachen bearbeitet von Petra Danielczyk für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Quelle: teachingchannel.org, Screenshot vom 02.05.2017 Quelle: oercommons.org Screenshot vom 02.05.2017
  • 21. OERCommons als Qualitätsbewertung cc by sa OER-Einsatz in der Schule – Eine Frage der Qualität vom Projekt „MINT-L-OER-amt“ der RWTH Aachen bearbeitet von Petra Danielczyk für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 22. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Social Tagging als Qualitätsbewertung cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Bildungsmaterial wird frei verschlagwortet: • Gruppentags (“OERMaterialkoffer”) • Art (z. B. Website, Software, Video) • Bereich (z. B. Unterricht) • Didaktischer Zugang (z. B. Projekartbeit, Arbeitsblatt, Experiment) • Lehrkontext (z. B. Sek I, Sek II, Gesamtschule) • Weitere veranschaulichende Tags
  • 23. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Kommentare als Qualitätsbewertung
  • 24. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Qualifizierungsworkshops Vier Module cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Modul 1 Modul 2 Modul 3 Modul 4 Lehr- und Lernmaterial rechtssicher verwenden Lehr- und Lernmaterial finden und austauschen Lehr- und Lernmaterial zusammenstellen und bearbeiten Qualität von Lehr- und Lernmaterial prüfen und sicherstellen Was sind OER? Urheberrechte Creative Commons Nutzungsrechte Suchstrategien Suchkriterien festlegen Materialkoffer Kombinieren verschiedener CC-Lizenzen Formate OER selbst erstellen und veröffentlichen Was ist Qualität? Wer bewertet Qualität? Wie kann Qualität bewertet werden?
  • 25. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen OERMaterialkoffer auf cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Wählt vier Ressourcen aus, die jeweils ein Thema der vier Module aufgreifen und bewertet diese hinsichtlich folgender Punkte: 1. Könnt ihr Teile für eine eigene Fortbildung nutzen? Wie hilfreich sind die Inhalte? 2. Bewertet die Ressource mit Sternchen und einem inhaltlichen Kommentar. Zeit: 30 min
  • 26. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Die Arbeit mit offenen Bildungsmaterialien weitertragen cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de In welchem Rahmen könnt ihr als Multiplikatorinnen und Multiplikatoren das Wissen über die Arbeit mit offenen Bildungsressourcen weitergeben? 1. Denkt euch ein konkretes Szenario für z.B. eine Infoveranstaltung, eine Fortbildung, einen Beitrag zur Konferenz oder ähnliches aus, das ihr tatsächlich durchführen könnt. 2. Wer ist die Zielgruppe? Wie viele Personen werden anwesend sein? Wie ist das Vorwissen der Teilnehmenden? 3. Was soll das Ziel der Veranstaltung oder des Beitrags sein? 4. Entwickelt ein erstes Grobkonzept, das Rahmenbedingungen und inhaltliche Aspekte umfasst. Zeit: 15 min
  • 27. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Die Arbeit mit offenen Bildungsmaterialien weitertragen cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Welches Material benötigt ihr für euer Vorhaben? Stellt einige Materialien zusammen, die ihr für die Veranstaltung oder den Beitrag benötigen werdet. Achtet dabei auf folgende Punkte: • Jede Ressource benötigt einen ausführlichen Nachweis • Unter welcher Lizenz steht die Ressource. Könnt ihr euer Konzept im Anschluss ohne rechtliche Probleme veröffentlichen? Zeit: 30 min
  • 28. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Angebote für die nachbereitende Online- Phase cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Beratung von uns: Kann euer fertiges Material für die Veranstaltung/Fortbildung oder euren Beitrag rechtssicher veröffentlicht werden? (Wir können euch dabei beratend zur Seite stehen, sind aber keine JuristInnen!) Peer Feedback: Ihr könnt euch inhaltliches Feedback zu den Konzepten geben. Online-Sitzung zu durchgeführten Veranstaltungen/Fortbildungen oder Beiträgen Wir können uns darüber austauschen, wo Schwierigkeiten in der Vermittlung der Inhalte liegen, was klappt gut, worüber muss man noch einmal nachdenken?
  • 29. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen OER Infokit - Mainstreaming OER Teil 2 cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Kurz: http://bit.ly/2xRHOCg Lang: http://survey.learninglab.de/index.php/376869/lang-de
  • 30. Nachweise cc by sa 4.0 Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Ist-Analyse zu freien Bildungsmaterialien (OER). Die Situation von freien Bildungsmaterialien (OER) in Deutschland in den Bildungsbereichen Schule, Hochschule, berufliche Bildung und Weiterbildung von Ebner, M., Köpf, E., Muuß-Merholz, J., Schön, M., Schön, S., & Weichert, N. ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz. KULTUSMINISTERKONFERENZ (KMK) UND BUNDESMINISTERIUM FÜR BILDUNG UND FORSCHUNG (BMBF): Bericht der Arbeitsgruppe aus Vertreterinnen und Vertretern der Länder und des Bundes zu Open Educational Resources (OER), 27.01.2015, URL: http://www.bildungsserver.de/pdf/Bericht_AG_OER_2015-01-27.pdf (Stand 20.09.2017). Drei Mythen über Open Educational Resources von Til Kreutzner ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung Lizenz 2.0 Germany. OER-Einsatz in der Schule – Eine Frage der Qualität vom Projekt „MINT-L-OER-amt“ der RWTH Aachen bearbeitet von Petra Danielczyk für MainstreamingOER ist lizenziert unter einer creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de.
  • 31. Kontakt Dr. Bettina Waffner +49 201 183 6476 bettina.waffner@uni-due.de Petra Danielczyk +49 201 183 6478 petra.danielczyk@uni-due.de cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de