Das Dokument behandelt die Nutzung von Open Educational Resources (OER) im digitalen Klassenzimmer, insbesondere die rechtlichen Rahmenbedingungen im deutschsprachigen Raum. Es wird auf die Vorteile von OER für Lehrende und Lernende hingewiesen, einschließlich Flexibilität und Zeitersparnis durch Wiederverwendung von Materialien. zudem enthält das Dokument praktische Anweisungen zur Erstellung von Unterrichtseinheiten und zur Zusammenarbeit von Gruppen.

1. Seminar Technology Enhanced Learning
SS 2014 - TU Graz
Einheit 3 - Martin Ebner

2. Fragen

3. http://realfeedback.tugraz.at
15732

4. Input

5. Mruck, K., Mey, G., Schön, S.,
Idensen, H., Purgathofer, P.
(2013). Offene Lehr- und
Forchungsressourcen: Open
Access und Open Educational
Resources. In Schön, S. and
Ebner, M., editors, Lehrbuch für
Lernen und Lehren mit
Technologien.
http://l3t.tugraz.at/index.php/
LehrbuchEbner10/article/view/
112

6. Urheberrechtsregelungen insbesondere
im deutschsprachigen Raum erlauben im
Regefall nicht augenscheinlich freie
Materialien im Internet zum Zwecke des
Unterrichts einzusetzen.

7. Quo Vadis
Digitales Klassenzimmer?
http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660001925

8. Was sind
Open Educational
Resources?
http://www.flickr.com/photos/nostri-imago/3705641811

9. http://www.flickr.com/photos/pilot_michael/6045489564
Open Cultureopen source
open informationopen data
open science
open access
open content
open educational resources

10. ... wish to develop toegether a
universal educational resource
available for the whole of
humanity ...
http://www.flickr.com/photos/healinglight/576062883

11. „Materialien für Lehrende und Lernende,
welche kostenlos im Web zugänglich sind
und über entsprechende Lizenzierung zur
Verwendung und auch zur Modifikation
freigegeben sind.“
Open Educational Resources
Mruck et. al (2011)
Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht
(http://l3t.eu)

12. Open
Educational
Resources
For Free
(Re-) Usable
Open Standard

13. Warum OER?
http://www.flickr.com/photos/wonderlane/5543854426

14. OER bieten für Lehrende und Lernende
•
großes
Themespektrum
und
Flexibilität
bei
der
Auswahl
•
Zeitersparnis
durch
Wiederverwendung
•
Steigerung
der
Werte
von
Bildungsinhalten
•
unterstützt
kollobaraCve
Lernformen
•
unterstützt
benutzerzentrierte
Vorgehensweise
http://www.flickr.com/photos/46758972@N00/3468259290
Geser (2007)
Educational Practices and Resources

15. Potentiale für die
Gesellschaft
http://www.flickr.com/photos/ell-r-brown/3912248265
lebenslanges
Lernen
Wissens-
gesellschaft
Zugang zur
Bildung
Kosten-
einsparnisQualitäts-
verbesserung

16. Digitales Klassenzimmer verlangt
auch digitale Ressourcen
http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660062691

17. Gruppenarbeit

18. Aus den zur Verfügung gestellten Materialien ist eine
kleine Unterrichtseinheit für die Primarstufe
vorzubereiten:
Den Schüler/innen soll dabei auf einer Webseite ein
(a) einführender Text
(b) ein passendes Foto und
(c) eine interaktive Übung zur Verfügung gestellt
werden.
Stellen Sie jeder für sich aus dem vorhandenen
Material obiges zusammen und wählen Sie die
jeweilige Lizenz dazu.
Plakat 1

19. Im zweiten Schritt soll das Material noch um weiteren
Text aus dem Internet erweitert werden. Als
Hilfestellungen können die zwei Apps verwendet
werden:
• iPhone: OER Wiki
• Android: OER Wiki

20. Im dritten Schritt gehen zwei Gruppen zusammen
und jedes Gruppenmitglied versucht ihre/seine
Materialien mit jeweils einem anderem
Gruppenmitglied zu vereinen.

21. Die gemischten Gruppen teilen sich wieder auf zwei
Gruppen auf und bearbeiten folgende Aufgabe:
Was sind die Vorteile und die Herausforderungen
Ihrer Lizenzen - stellen Sie diese gegenüber!
Plakat 2

22. Präsentation der Ergebnisse

23. Graz University of Technology
SOCIAL LEARNING
Computer and Information Services
Graz University of Technology
Martin Ebner
http://elearning.tugraz.at
martin.ebner@tugraz.at
Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at
mebner