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cMOOC - ein alternatives Lehr-/
Lernkonzept?

	
  

Dr. Joachim Wedekind, Tübingen

	
  

	
  

Grundfragen	
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  (28.11.2013)
(28.11.2013)
MOOC
Massive Open Online Course	
  

	
  

	
  

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(28.11.2013)
xMOOC
extended MOOC
	
  

	
  

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cMOOC
connectivist MOOC
	
  

	
  

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cMOOC - ein alternatives Lehr-/
Lernkonzept?
• cMOOC
• cMOOC vs. xMOOC
• Konnektivismus
• Stolpersteine für die cMOOC-Macher
• Stolpersteine für die Lernenden
• Fazit	
  

	
  

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Stephen Downes & George Siemens: CCK08
	

Connectivism and Connective Knowledge course (2008)
	

http://ltc.umanitoba.ca/wiki/Connectivism	


	
  

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Merkmale cMOOCs
• Autonomie
• Diversität
• Offenheit
• Interaktivität	
  

	
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Aktivitätsmuster in cMOOCs
• Aggregate (Orientieren)
• Remixing (Ordnen)
• Repurposing (Beitragen)
• Feeding forward (Teilen)	
  

	
  

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cMOOC - ein alternatives Lehr-/
Lernkonzept?
• cMOOC
• cMOOC vs. xMOOC
• Konnektivismus
• Stolpersteine für die cMOOC-Macher
• Stolpersteine für die Lernenden
• Fazit	
  

	
  

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Lernkonzept?
• cMOOC
• cMOOC vs. xMOOC
• Konnektivismus
• Stolpersteine für die cMOOC-Macher
• Stolpersteine für die Lernenden
• Fazit	
  

	
  

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• Lerntheorie?
• Konzept partizipativer Lernorganisation!	
  

	
  

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Lernkonzept?
• cMOOC
• cMOOC vs. xMOOC
• Konnektivismus
• Stolpersteine für die cMOOC-Macher
• Stolpersteine für die Lernenden
• Fazit	
  

	
  

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didaktische Entwurfsmuster
•  Kontext
•  Rahmenbedingungen
•  Lösung
•  Details
•  Stolpersteine
•  Vorteile
•  Nachteile
•  Beispiele
•  Werkzeuge	
  

	
  

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Stolpersteine für die cMOOC-Macher
Organisation
• Arbeitsaufwand
• Skalierbarkeit
• Rollenvielfalt
• Inhalts-/Strukturvorgaben vs. Offenheit

	
  

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Stolpersteine für die cMOOC-Macher
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• beruflicher Hintergrund
• Nationalität
• Altersgruppen	
  

	
  

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Stolpersteine für die cMOOC-Macher
Beteiligung
• TN-Zahl
• Gruppenbildung
• Interaktivität	
  

	
  

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Stolpersteine für die cMOOC-Macher
Vernetzung
• Interaktion & Kommunikation
• Lernende & Lehrende
• der Lernenden
• Communities of Practice	
  

	
  

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Stolpersteine für die cMOOC-Macher
Qualitätssicherung
• Abschlussquoten
• Crowdsourcing
• Prozess- + Outcome-Perspektive	
  

	
  

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cMOOC - ein alternatives Lehr-/
Lernkonzept?
• cMOOC
• cMOOC vs. xMOOC
• Konnektivismus
• Stolpersteine für die cMOOC-Macher
• Stolpersteine für die Lernenden
• Fazit	
  

	
  

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Stolpersteine für die Lernenden
Beteiligungsmuster
• Lurker/Beobachter
• Drop-Ins/mittelmäßig aktive Teilnehmende
• Passive Teilnehmende
• No-Shows	
  

	
  

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Stolpersteine für die Lernenden
Motivation
• Erwartungen
• Anfangseuphorie
• Beteiligungsabnahme	
  

	
  

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Stolpersteine für die Lernenden
Medienkompetenz
• große Werkzeugpalette
• persönliche Lernumgebung
• Soziale Medien	
  

	
  

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Stolpersteine für die Lernenden
Leistungsnachweise
• Anerkennung von Lernleistungen
• Teilnahmebestätigung
• Online Badges	
  

	
  

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cMOOC - ein alternatives Lehr-/
Lernkonzept?
• cMOOC
• cMOOC vs. xMOOC
• Konnektivismus
• Stolpersteine für die cMOOC-Macher
• Stolpersteine für die Lernenden
• Fazit	
  

	
  

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cMOOC - ein alternatives Lehr-/
Lernkonzept?
• Integration der Lebensumwelt
• offene Problemfelder
•  Selbstorganisation
•  Motivation
•  Medienkompetenz
• auch cMOOCs kämpfen mit Drop-outs	
  

	
  

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cMOOC - ein alternatives Lehr-/
Lernkonzept?
• brauchen wir eine MOOC-Didaktik?
• Nein, keine spezielle MOOC-Didaktik, aber
sehr wohl didaktische Vorüberlegungen!
"Didaktik": da bekommen sie gelernt (@lisarosa)
Didaktik ist bloss mechanische "Unterrichtstechnologie" (@dieGoerelebt)
MOOCs sind didaktikfreie Zone!

	
  

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

	
  

hRp://www.waxmann.com/fileadmin/media/zusatztexte/2960Volltext.pdf

	
  

Dr. Joachim Wedekind

	
  
	
  

E-Mail:

j.wedekind@iwm-kmrc.de

Blog:

http://konzeptblog.joachim-wedekind.de

Twitter:

https://twitter.com/jowede

	
  
	
  

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  • 2. MOOC Massive Open Online Course       J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013) (28.11.2013)
  • 3. xMOOC extended MOOC     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 4. cMOOC connectivist MOOC     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 5.   J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 6. cMOOC - ein alternatives Lehr-/ Lernkonzept? • cMOOC • cMOOC vs. xMOOC • Konnektivismus • Stolpersteine für die cMOOC-Macher • Stolpersteine für die Lernenden • Fazit     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 7. Stephen Downes & George Siemens: CCK08 Connectivism and Connective Knowledge course (2008) http://ltc.umanitoba.ca/wiki/Connectivism   J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 8. Merkmale cMOOCs • Autonomie • Diversität • Offenheit • Interaktivität     8   J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 9. Aktivitätsmuster in cMOOCs • Aggregate (Orientieren) • Remixing (Ordnen) • Repurposing (Beitragen) • Feeding forward (Teilen)     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 10.   J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 11. cMOOC - ein alternatives Lehr-/ Lernkonzept? • cMOOC • cMOOC vs. xMOOC • Konnektivismus • Stolpersteine für die cMOOC-Macher • Stolpersteine für die Lernenden • Fazit     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 12.   J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 13. cMOOC - ein alternatives Lehr-/ Lernkonzept? • cMOOC • cMOOC vs. xMOOC • Konnektivismus • Stolpersteine für die cMOOC-Macher • Stolpersteine für die Lernenden • Fazit     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 14.   J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)   1 4
  • 15.   J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)   1 5
  • 16.   J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)   1 6
  • 17. Konnektivismus • Lerntheorie? • Konzept partizipativer Lernorganisation!     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)   1 7
  • 18. cMOOC - ein alternatives Lehr-/ Lernkonzept? • cMOOC • cMOOC vs. xMOOC • Konnektivismus • Stolpersteine für die cMOOC-Macher • Stolpersteine für die Lernenden • Fazit     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 19. didaktische Entwurfsmuster •  Kontext •  Rahmenbedingungen •  Lösung •  Details •  Stolpersteine •  Vorteile •  Nachteile •  Beispiele •  Werkzeuge     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 20. Stolpersteine für die cMOOC-Macher Organisation • Arbeitsaufwand • Skalierbarkeit • Rollenvielfalt • Inhalts-/Strukturvorgaben vs. Offenheit   J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 21.   J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 22. Stolpersteine für die cMOOC-Macher Diversität • beruflicher Hintergrund • Nationalität • Altersgruppen     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 23.   J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 24. Stolpersteine für die cMOOC-Macher Beteiligung • TN-Zahl • Gruppenbildung • Interaktivität     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 25. Stolpersteine für die cMOOC-Macher Vernetzung • Interaktion & Kommunikation • Lernende & Lehrende • der Lernenden • Communities of Practice     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 26. Quelle:  MMC13     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 27. Stolpersteine für die cMOOC-Macher Qualitätssicherung • Abschlussquoten • Crowdsourcing • Prozess- + Outcome-Perspektive     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 28. cMOOC - ein alternatives Lehr-/ Lernkonzept? • cMOOC • cMOOC vs. xMOOC • Konnektivismus • Stolpersteine für die cMOOC-Macher • Stolpersteine für die Lernenden • Fazit     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 29. Stolpersteine für die Lernenden Beteiligungsmuster • Lurker/Beobachter • Drop-Ins/mittelmäßig aktive Teilnehmende • Passive Teilnehmende • No-Shows     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 30. Quelle:  COER13     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 31. Stolpersteine für die Lernenden Motivation • Erwartungen • Anfangseuphorie • Beteiligungsabnahme     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 32.   J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 33. Quelle:  OPCO11     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 34. Quelle:  OPCO12     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 35. Stolpersteine für die Lernenden Medienkompetenz • große Werkzeugpalette • persönliche Lernumgebung • Soziale Medien     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 36. Quelle:  OPCO12     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 37. Stolpersteine für die Lernenden Leistungsnachweise • Anerkennung von Lernleistungen • Teilnahmebestätigung • Online Badges     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 38. Quelle:  OPCO12     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 39. cMOOC - ein alternatives Lehr-/ Lernkonzept? • cMOOC • cMOOC vs. xMOOC • Konnektivismus • Stolpersteine für die cMOOC-Macher • Stolpersteine für die Lernenden • Fazit     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 40.   J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 41. cMOOC - ein alternatives Lehr-/ Lernkonzept? • Integration der Lebensumwelt • offene Problemfelder •  Selbstorganisation •  Motivation •  Medienkompetenz • auch cMOOCs kämpfen mit Drop-outs     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 42. cMOOC - ein alternatives Lehr-/ Lernkonzept? • brauchen wir eine MOOC-Didaktik? • Nein, keine spezielle MOOC-Didaktik, aber sehr wohl didaktische Vorüberlegungen! "Didaktik": da bekommen sie gelernt (@lisarosa) Didaktik ist bloss mechanische "Unterrichtstechnologie" (@dieGoerelebt) MOOCs sind didaktikfreie Zone!   J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)
  • 43.   Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!   hRp://www.waxmann.com/fileadmin/media/zusatztexte/2960Volltext.pdf   Dr. Joachim Wedekind     E-Mail: j.wedekind@iwm-kmrc.de Blog: http://konzeptblog.joachim-wedekind.de Twitter: https://twitter.com/jowede     J.  Wedekind:  cMOOC  -­‐  ein  alterna4ves  Lehr-­‐/Lernkonzept?  (28.11.2013)