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«Mehr als 0 und 1»
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«Mehr als 0 und 1» von Beat Döbeli Honegger,
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Abbildung 0.1 Kapitelstruktur des Buches
Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten W...
Abbildung 1.1 Die Digitalisierung ermöglicht, alle Daten in einem einzigen Gerät zu
speichern
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Abbildung 1.2 Die grundlegenden Funktionen des
Computers
Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer d...
Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt
hep verlag, www.mehrals0und1.ch
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Abbildung 1.4 Kommunikationsmedien als Auslöser von Leitmedienwechseln gemäß
Baecker
Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als...
Abbildung 1.5 Die Digitalisierung verändert die Verhältnisse zwischen Staat, Individuum
und Unternehmen
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Abbildung 2.1 Mögliche Reaktionen der Schule auf den digitalen Leitmedienwechsel
Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 u...
Abbildung 3.1 Allgemeine und digitale Kompetenzen, die durch den Leitmedienwechsel
wichtiger werden
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Abbildung 3.2 Die Digitalisierung erfordert Filterkompetenz
Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in eine...
Abbildung 3.3 Die Taxonomie von Aufgaben und Prüfungsfragen nach Bloom
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Abbildung 3.4 Leitmedium und primäre Lerntheorie haben sich geändert
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Abbildung 3.5 Aufgrund komplexerer Probleme und des beschleunigten Wandels wird
Systemdenken im digitalen Leitmedienwechse...
Abbildung 3.6 Lebenslanges Lernen nimmt aufgrund der Digitalisierung an Bedeutung zu
Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als...
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Informationsgesellschaft wichtiger und anspruchsvoller
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Abbildung 4.1 Übersicht der Argumente für digitale Medien in der Schule
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Abbildung 5.1 Digitale Medien in der Schule: Werkzeug, Thema und Ablenkung
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Abbildung 5.2 Drei Bereiche der digitalen Kompetenzen, die sich gegenseitig ergänzen
Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als...
Abbildung 6.1 Sichtweisen der Informatik – meist mehr als 0 und 1
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Abbildung 6.2 Die sieben großen Prinzipien der Informatik nach Peter Denning
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Abbildung 6.3 Neun Begründungen für Informatik als Teil der Allgemeinbildung
Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1...
Abbildung 7.1 Innovationstypen nach Rogers 1962
Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisi...
Abbildung 7.2 Phasenmodell der organisationalen Lernkurve bei der Einbettung von ICT in
Schulen nach Breiter 2001
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Abbildung 7.3 Strategische Technologie-Entscheidungssituationen nach Foster 1986
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Abbildung 7.4 Das Wille-Wissen-Werkzeug- und das TPCK-Modell
Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in ein...
Abbildung 7.5 Notwendige Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern zur Vermittlung
des Digitalen als Thema
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Abbildung 7.6 Koordinations- und Autonomiewunsch auf verschiedenen politischen
Ebenen
Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr al...
Abbildung 8.1 Phasen der schulischen ICT-Ausstattung 1985 bis 2015
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Abbildung 8.2 Varianten von BYOD und Eins-zu-eins-Ausstattungen an Schulen
Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 –...
Abbildung 9.1 Potenziale digitaler Schulbücher
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Abbildung A.1 Die Gesetze des Digitalen im Überblick
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Abbildung A.2 Der hype cycle am Beispiel von Tablets in der Schule
Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule ...
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hep verlag, www.mehrals0und1.ch
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www.digitalekompetenz.ch
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  1. 1. Grafiken aus dem Buch «Mehr als 0 und 1»
  2. 2. Diese Präsentation enthält alle Grafiken aus dem Buch «Mehr als 0 und 1» von Beat Döbeli Honegger, erschienen im hep Verlag im März 2016. Sie dürfen unter einer Creative Commons Lizenz BY-SA verwendet werden. Bitte dazu folgende Kennzeichnung verwenden: Beat Döbeli Honegger: Mehr als 0 und 1 hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  3. 3. Abbildung 0.1 Kapitelstruktur des Buches Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  4. 4. Abbildung 1.1 Die Digitalisierung ermöglicht, alle Daten in einem einzigen Gerät zu speichern Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  5. 5. Abbildung 1.2 Die grundlegenden Funktionen des Computers Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  6. 6. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung 1.3 Auslöser, Konsequenzen und Herausforderungen des aktuellen Leitmedienwechsels
  7. 7. Abbildung 1.4 Kommunikationsmedien als Auslöser von Leitmedienwechseln gemäß Baecker Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  8. 8. Abbildung 1.5 Die Digitalisierung verändert die Verhältnisse zwischen Staat, Individuum und Unternehmen Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  9. 9. Abbildung 2.1 Mögliche Reaktionen der Schule auf den digitalen Leitmedienwechsel Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  10. 10. Abbildung 3.1 Allgemeine und digitale Kompetenzen, die durch den Leitmedienwechsel wichtiger werden Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  11. 11. Abbildung 3.2 Die Digitalisierung erfordert Filterkompetenz Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  12. 12. Abbildung 3.3 Die Taxonomie von Aufgaben und Prüfungsfragen nach Bloom Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  13. 13. Abbildung 3.4 Leitmedium und primäre Lerntheorie haben sich geändert Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  14. 14. Abbildung 3.5 Aufgrund komplexerer Probleme und des beschleunigten Wandels wird Systemdenken im digitalen Leitmedienwechsel wichtiger Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  15. 15. Abbildung 3.6 Lebenslanges Lernen nimmt aufgrund der Digitalisierung an Bedeutung zu Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  16. 16. Abbildung 3.7 Kommunikationskompetenz wird in der globalisierten Informationsgesellschaft wichtiger und anspruchsvoller Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  17. 17. Abbildung 4.1 Übersicht der Argumente für digitale Medien in der Schule Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  18. 18. Abbildung 5.1 Digitale Medien in der Schule: Werkzeug, Thema und Ablenkung Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  19. 19. Abbildung 5.2 Drei Bereiche der digitalen Kompetenzen, die sich gegenseitig ergänzen Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  20. 20. Abbildung 6.1 Sichtweisen der Informatik – meist mehr als 0 und 1 Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  21. 21. Abbildung 6.2 Die sieben großen Prinzipien der Informatik nach Peter Denning Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  22. 22. Abbildung 6.3 Neun Begründungen für Informatik als Teil der Allgemeinbildung Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  23. 23. Abbildung 7.1 Innovationstypen nach Rogers 1962 Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  24. 24. Abbildung 7.2 Phasenmodell der organisationalen Lernkurve bei der Einbettung von ICT in Schulen nach Breiter 2001 Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  25. 25. Abbildung 7.3 Strategische Technologie-Entscheidungssituationen nach Foster 1986 Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  26. 26. Abbildung 7.4 Das Wille-Wissen-Werkzeug- und das TPCK-Modell Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  27. 27. Abbildung 7.5 Notwendige Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern zur Vermittlung des Digitalen als Thema Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  28. 28. Abbildung 7.6 Koordinations- und Autonomiewunsch auf verschiedenen politischen Ebenen Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  29. 29. Abbildung 8.1 Phasen der schulischen ICT-Ausstattung 1985 bis 2015 Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  30. 30. Abbildung 8.2 Varianten von BYOD und Eins-zu-eins-Ausstattungen an Schulen Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  31. 31. Abbildung 9.1 Potenziale digitaler Schulbücher Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  32. 32. Abbildung A.1 Die Gesetze des Digitalen im Überblick Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  33. 33. Abbildung A.2 Der hype cycle am Beispiel von Tablets in der Schule Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch
  34. 34. Beat Döbeli Honegger (2016): Mehr als 0 und 1 – Schule in einer digitalisierten Welt hep verlag, www.mehrals0und1.ch Abbildung B.1 Kategorien von Argumenten gegen das Digitale in der Schule
  35. 35. www.digitalekompetenz.ch

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