Nachhaltigkeit lokal 20120523

Nachhaltige Entwicklung
Global – Lokal
Nachhaltigkeit und ihre Umsetzung
Aalen und die Lokale Agenda 21
Hochschule Aalen und Nachhaltigkeit
Regionalvermarktung und Grüner Aal

Prof. Dr. Ulrich Holzbaur
2012-05-23

© Prof. Dr. Ulrich D. Holzbaur 24/05/2012 - 1

Nachhaltigkeit

• Nachhaltig ist eine Entwicklung, die den Bedürfnissen der
heutigen Generation entspricht, ohne die Möglichkeiten künftiger
Generationen zu gefährden, ihre eigenen Bedürfnisse zu
befriedigen und ihren Lebensstil zu wählen.

• Komponenten:
Ökonomie
– Wirtschaft und Wertschöpfung Werte
können nur in einem stabilen
sozialen System funktionieren. Soziales System
– Ein soziales System setzt eine Sicherheit, Regeln
funktionierende Umwelt voraus
– Die natürliche Umwelt ist die Ökologie
Basis menschlichen Lebens Lebensraum, Ressourcen


Nachhaltige Entwicklung

 World Commission on Environment and Development, 1987
 Integration
 Sozioökonomische Entwicklung .. to meet the needs of
 Umwelt-/Ressourcenschutz the .. to meet the needs of
present without
the present without
compromising the needs of
 Integration .. to meet the
chances of presentthe
compromising without
the future
 Intergenerationelle Gerechtigkeit chances of future
generations to meet the
compromising
 Intragenerationelle Gerechtigkeit their own needs to meet
generations .. future
chances of
their own needs to meet
generations ..
their own needs ..


Bildung für Nachhaltige Entwicklung

 Sustainable development meets the needs of the present without
compromising the ability of future generations to meet their own
needs.
 Nachhaltige Entwicklung befriedigt die Bedürfnisse der
Gegenwart, ohne die Chancen künftiger Generationen, ihre
eigenen Bedürfnisse zu befriedigen, zu gefährden.
 Bildung ist ein wichtiger Faktor
 Erziehung, Verhaltensänderung
 Innovation, Technologieänderung Herz
 Erlebnisorientierung Hirn
Hand Gestaltungs-
Ansprache auch über das kompetenz
Erleben, Handeln, Entscheiden, Fühlen


Bildung für Nachhaltige Entwicklung

 Bildung ist ein wichtiger Faktor:
 Erziehung, Verhaltensänderung
 Innovation, Technologieänderung
 Dekade BNE 2005 – 2014
 Auszeichnung von Aktivitäten, Projekten, Kommunen


Unternehmen


Portfoliomatrix

Horizont-Aspekt- Ökologie: Ökosoziales:
Matrix Umwelt und Ressourcen Soziales und Wirtschaft

Intergeneratio- Bewahrung natürlicher Aufbau tragfähiger Systeme
nelle Ressourcen für zukünftige
Gerechtigkeit Generationen

Intrageneratio- Gerechte Verteilung von Schaffung und gerechte
nelle Ressourcen und Belastungen Verteilung von Werten zur
Gerechtigkeit Bedürfnisbefriedigung


Nachhaltigkeit und
Gesellschaftliche Verantwortung

Unternehmen

Mitarbeiter

Gesellschaft


Portfoliomatrix

Struktur VARTA Nachhaltigkeitsprogramm

Umwelt und Gesellschaft und Management und
Ressourcen Soziales Wirtschaft

Betrieb Betrieb Mitarbeiter, Führung und
Qualifikation und Managementsystem
Gesundheit

Mitarbeiter Zulieferer und Gesellschaft Wirtschaft und
Ressourcen, Vorkette Ausbildung

Produkte Produkt und Lieferanten Markt, Partner und
Nutzung Umfeld


Corporate Social Responsibility (CSR)
und Markenimage


Aalen


NE in NIKE


Struktur des Agenda-Prozesses

Agenda-Rat Agenda-Büro
plant organisiert
Agenda-Parlament
koordiniert informiert
entscheidet
lenkt

Projektgruppen und -Sprecher OB Öffentlichkeit
Gemeinderat Presse
Mitglieder Fraktionen Bürger
Operative Verwaltung Institutionen
Projektarbeit Dezernate


Strukturelement Agendagruppe
 Agendagruppen sind der Kern des Aalener Agendaprozesses
 Arbeit der Agendagruppen:
 Gruppen bilden und organisieren sich selbst
 Aufnahme in den Agendaprozess nach Darstellung der Ziele und der
Nachhaltigkeitsrelevanz
 Langfristig absehbare Kontinuität in der Arbeit ,
Regelmäßige Gruppentreffen mit Protokoll
 SprecherIn als Ansprechperson für AR und AB
 Minimalvoraussetzungen
 Treffen (auch virtuell) und Projekte
 Sprecherwahl einmal jährlich
 Zum Ende des Jahres über Aktionen und Mitgliederstärke


Strukturelement Agenda-Projekt
 Projekte einer Agenda-Gruppe sind
automatisch Agenda-Projekte
 Organisationen oder Projektgruppen mit einem an der
Nachhaltigkeit orientierten Projekt können dieses als „Agenda-
Projekts“ anerkannt bekommen

 Agendaprojekte arbeiten professionell
und dokumentieren dies.
 Dokumentation des Agenda-Prozesses
 Kommunikation zu Partnern
 Dachmarke „Agenda21“


Funktionen
Agenda-Rat und Agenda-Büro

Agenda-Rat Agenda-Büro
 Motor und Steuerung des Prozesses  Service für den Agenda-Prozess
 6 - 8 Mitglieder  Schnittstelle zwischen Verwaltung
 Ca. 6 Sitzungen pro Jahr und Agenda-Prozess
Ansprechpartner
 Vertritt des Prozess gegenüber
Verwaltung und Öffentlichkeit  Mittelverwaltung

 Strukturelle Entscheidungen und  Öffentlichkeitsarbeit,
Rahmenvorgaben Pressemitteilungen,
Ankündigungen
 Vorbereitung der Agenda-Parlamente
 Schriftverkehr, Einladungen,
 Treffen mit den Projektgruppen-
Verteilung
SprecherInnen
 Dokumentation
 Begleitung der Projektgruppen
 Operative Abwicklung und
 Sprecher:
Einladung zu Agenda-Parlamenten
Organisation des Agendarats
Ansprechpartner für kurzfristige  Leitung: Leiter des Grünflächen-
Entscheidungen und Aktionen und Umweltamts


Aalen nachhaltig(er) leben

 Jahresevent zum 10-Jährigen Bestehen der
Lokalen Agenda 21 Aalen
 Publikation -> Gesamteindruck
 Quartalsprogramme auf Flyer
 Homepage
 Einzelveranstaltungen
 Energietage
 Veranstaltungen der Gruppen

 Aktionstage BNE
 Tag der Region

 UNESCO-Dekade-Projekt 2008/09


Informationstage Energie

 Jährlich
 Impulsvortrag
 Ausstelllung mit Information


Nachhaltig erleben
Tag der Region
 Aalen 2006, 2007, 2008 …


Hochschule


Studentische Projekte

 Modul Qualität und Nachhaltigkeit
 Dekadeprojekt 2007/08, 09/10, Antrag 11/12
 Umsetzung in Lehre
und in Projekten
 Tag und Nacht der Hochschule
Maßnahme 2011


Erlebnisorientierung in der BNE

 Ausgangspunkte
 Eventmanagement
 Qualitätsmanagement
 Anforderungsanalyse, Stakeholdermanagement
 Didaktik, Planspiele
 Nachhaltige Entwicklung
 Bildung für Nachhaltige Entwicklung
 Umsetzung
 Aalen nachhaltig(er)leben 2008
 Diplomarbeiten zur Erlebnisorientierung
 Forschungsprojekt
 Nachhaltigkeit von Events
 Erlebnisorientierung in der BNE


Bereich Energie

 Analyse Solarenergie für die KEA im Rahmen des
Klimaschutzkonzepts
 Photovoltaik für Solarbundesliga
 Analyse Energieverbrauch
der Hochschule im Rahmen
des Klimaschutzkonzepts
 Solar Lokal


Projekte Regenerative Energien

 Nutzung regenerativer Energien in Aalen
 Photovoltaik, Solarthermine
 Biogas / Graspellets
 Grünschnitt / Holz
 Projekte 2008 .. 2011
 StudentInnen aus Spanien
 Studentische Projekte Hochschule Aalen
 Solar-Bundesliga
 Auszeichnung als Solar-Kommune
 Auszeichnung als Energie-Kommune


Projekte Prognose EEG und Steuerung Speicher

 Kooperation mit der EnBW ODR
 Prognosen
 Energielogistik
 Prognose EEG
 Werkzeug


Projekt Ökobilanz Regenerativer Energien

 Vorlesungsbegleitende Projekte Prof. Holzbaur
 Begriff Wirkungsgrad ist irreführend
Input am Energie für Anlagen nicht berücksichtigt
Flächenbedarf ist limitierender Faktor
 Gemeinsames Basismodell für
 Sonne / Wind
 Bioenergie
 Konventionelle Eigenbedarf

Primär
Energie „Erzeugung“
- Sonne und
- Öl Bereitstellung
von Energie Netto Ausbeute
- Uran


Johannesburg Erklärung Rio+10
und das Portfolio
 2. We commit ourselves to building a humane, equitable and caring global
society, cognizant of the need for human dignity for all.
 5. Accordingly, we assume a collective responsibility to advance and
strengthen the interdependent and mutually reinforcing pillars of

sustainable development

Management
Ganzheitlich

Ressourcen

Wirtschaft

Politisch
economic development,

Umwelt
System

Sozial
social development and
environmental protection

at the
local, Hochschulintern Campus: Bildung und Vorbild
national,
regional and Lokal / Regional Kommales Engagement und Transfer
global levels.
National Studium: Bildung und Qualifikation

International Wissenschaft , Innovation und Transfer


Nachhaltigkeitsportfolio
der Hochschule Aalen
Ganzheitlich Umwelt/ Ressourcen Management/ Soziales/ Politik
Wirtschaft
Betrieb Vernetzung Green Campus Transparenz und Partizipation
Campus Landesweite HNE Mensa Qualität Gender Barrierefreiheit
Kommunikation ÖPNV Übergang
Demographie
MOST KIND
Transfer Kommunale Recycling Wirtschaftsförderung Studium Generale
Kommune Projekte und Regionalvermarktung
Kooperationen Regenerative
Agenda 21 Energien

Lehre Nachhaltigkeit Regenerative Wirtschaftkreisläufe Social Credit Points
Studium Energien Verantwortung
Studentische Umweltschutz, Nachhaltige Führung
Projekte Emissionen
Forschung Bildung für NE Energieerzeugung Finanzkrise Gesundheitsmanagement
Innovation Energielogistik Corporate Social Augenoptik, Events
Umweltmessung Responsibility Barrierefreiheit,
CO2 Prävention, Ernährung

Nachhaltigkeit in
Lehre und Forschung

 Querschnitt: Regenerative Energien und Energiewirtschaft
 In den Fakultäten und Studiengängen
 Energieeinsparung in Prozessen und Produkten
 Anlagen (Wind, Wasser, Solar, BHKW)
 Thermographie, Photovoltaik,
 Bioenergie, power to gas, Nutzung von CO2
 Speicherung (Akkus, Pumpspeicher)
 Modellierung (Speichersteuerung, Informationsfluss)
 Erzeugung, Einspeisung ,Vernetzung, Smart grid
 Marktanalyse Elektromobilität und Biomasse
 Wirtschaftliche Konzepte, Finanzkrise
 Stoffstromanalyse, Lebenszyklusanalysen
 Brachen, Regional-Versorgung und -Vermarktung
 Bildung für Nachhaltige Entwicklung


Ostalbkreis


Dachmarke Ostalb
regionale Wirtschaftskreisläufe

 Lokale (kleinkarierte) Optimierung:
jeder kauft das billigste
 Regionale Wirtschaft:
lokaler Einkauf fördert die Region
 Private Kunden
Endverbraucher
 Unternehmen
Endverbraucher
Ostalb
Rohstoffe
Veredler, Verarbeiter
 Öffentliche Hand


Dachmarke Ostalb

 Stärkung der Region durch
 Schließung der Wirtschaftskreisläufe
 Wertschöpfung in der Region
 Wertschätzung regionaler Produkte
 Positives Image regionaler Produkte
 Positives Image der Region nach innen und außen
 Aufgaben
 Inhaltliche Ausgestaltung der Dachmarke
 Organisation der Vergabe, Einrichten des Trägers
 Gestaltung des Marketing-Mix und Kommunikation zu
 Kunden = Zeichen-Nutzern
 Endkunden = Käufern


Ost-Alb-
Dach Marke Qualität
Ostalb
 Dachmarke:
 Einzelmarken bleiben als Individuum erhalten
Dachmarke zusätzliches Qualitätsmerkmal
 Wiedererkennungswert, Vertrauen und
emotionale Bindung beim Kunden

 Definition: In der Ostalb aus Ostalb-Rohstoffen
 soweit vertretbar und machbar gesamte Vorkette
 Vertrauensschutz statt Formalismus
 Nachhaltigkeit und Qualität
 Vorstufen (Lieferkette) mit einbeziehen


Ostalb

 Region: Ostalb
 Geographische Definition:
Ostteil der Schwäbischen Alb
 Politisch:
Ostwürttemberg
 Fraktale Definition
 Kerngebiet
=
Region Ostwürttemberg
 Randgebiet
=
Östliche Schwäbische Alb


Anbieter
im Rahmen der Dachmarke


Lieferkette
supply chain

 Weg des Produkts
von der Urproduktion zum Endkunden
Produktion
push

Marktplatz
Ostalb

 Laden/ Einzelhandel Information Produktion

 Großhandel/ Markt
 Zwischenverarbeiter
Marktplatz
 Abholung
 Lieferung pull
Verbraucher


Beurteilungskriterien
Ostalb-Scorecard

Regional Qualität Umwelt/ Sozial/ Ethik
Nachhaltigkeit
Produk- in der Region Qualität in der umweltgerechte Sozial
tion gefertigt Produktion Produktion verträglich
Produkt ursprünglich Qualität umweltgerechter Ethisch, Sozial,
Produkte Gebrauch Kulturell
Roh aus der Region Rohstoffe und Vorprodukte und fair gehandelt
stoffe Zulieferern Rohstoffe
Logis kurze Wege in Lagerung Transport Transport
tik Zuliefererkette
Gesamt Wertschöpfung Lebensqualität Nachhaltigkeit Gesamtbeitrag
in der Region Excellence Lebenszyklus


Label
 Die Marke kennzeichnet den Grund und das Niveau

OstAlb Typisch Ost-Alb
Qualität Ostalb Regional

Nur mit
Auf der Ostalb
Ostalb-Fleisch verarbeitet

Ost-Alb
Regional Ostalb 100 %
verarbeitet Bio OstAlb


Oder einfach Ostalb

 KISS: Keep ist Simple and Stable

Ostalb


Grüner Aal – UMS für Schulen


Umweltmanagementsystem für Schulen


Grüner Aal
Konzept und erstes Audit


Umweltmanagementsystem
für Schulen

Klassische Speziell für
Bereiche des Schulen
Betrieblichen Umweltbildung
Umwelt- und Umwelt-
schutzes erziehung
Ressourcen, Umwelt als
Energie, Thema
Wasser im Unterricht und
Umwelt- in Projekten
belastung, Indirekte Effekte
Emissionen auf das Verhalten
Flächen- der Schüler
versiegelung (Material,
und Konsum,
Gestaltung Umgang, Verkehr)
von Räumen


Elemente eines UMS

Leitbild,
Umweltpolitik

CEO Dokumentation
em

production marketing sales procurement

Organisation Umweltbildung

Umweltauswirkungen

Umweltprogramm


Peer-Audit
Umsetzung

Stadtverwaltung
Aalen
Umweltamt
Umweltschutz, Umweltmanagement
Umwelttechnik, Haustechnik
Pädagogik, Didaktik, Umweltbildung
Schulorganisation, Verwaltung, Auditierung

Hochschule
Aalen Schule


Grüne Aale


Weiterentwicklung
des Grünen Aals

 Der Beitrag von Schulen zur Nachhaltigen Entwicklung geht weit
über den Umweltschutz hinaus.
 Integration und Gewaltprävention
 Unternehmergeist und Wertschöpfung
 Soziale und Politische Verantwortung
 Ein Umweltmanagementsystem ist auch eine Anregung zu einem
Kontinuierlichen Verbesserungsprozess, der bei den klassischen
Umweltthemen nicht Halt macht. Erweiterung in die Bereiche
Qualität und Nachhaltigkeit
 Erweiterung auf andere Akteure der Bildung:
 Jugendarbeit – Projekt mit SJR


Ausblick: KARN

 Virtueller
Nachhaltigkeitspfad
 Kocher
 Aal
 Rombach
 Nesselbach
 Grüne-Aal-Schulen
 Limesmuseum
 Virtuell
 Keine Schilder
 Web 2.0
 Mobile Endgeräte


Auszeichnungen Grüner Aal

 Projekt der UNESCO Dekade BNE
2006/07 08/09 10/11 12/13
 Werkstatt N des Nachhaltigkeitsrats
2011, 2012
 Ausgewählter Ort in Deutschland
365 Orte im Land der Ideen
2011
 Komponente bei Auszeichnung
der Stadt Aalen
 Energie-Musterkommune
 Bürgerkommune
 BNE- Dekade-Stadt


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