2. Übersicht Vortrag
1. Medizinstudium – u.a. aus der Sicht einer Studierenden
2. Quotierungen im Vergabeverfahren
3. Test für medizinische Studiengänge (u.a. TMS)
4. Bewerbungsablauf im Vergabeverfahren
5. Chancen für einen Studienplatz?!
6. Tipps und Links
3. 3
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Aachen TH Augsburg U Berlin-Charité* Bielefeld U Bochum U
Bonn U Dresden TU Dresden TU/ Chemnitz Duisburg-Essen U Düsseldorf U
Erlangen-Nürnberg U* Erlangen-Nürnberg/Bayreuth U* Frankfurt/Main U Freiburg
U Gießen U* Göttingen U* Greifswald U Halle-Wittenberg U Hamburg U
Hannover MedH Heidelberg U Heidelberg U/Mannheim Jena U Kiel U Köln U*
Leipzig U Lübeck U Magdeburg U Mainz U* Marburg U München U
Münster U* Oldenburg U Regensburg U Rostock U Saarbrücken U Tübingen U*
Ulm U Würzburg U*
39 Studienorte in Deutschland (staatlich) – 8 NRW
*Start auch zum Sommersemester; Vorlesungsbeginn immer ab April
Vorlesungsbeginn im Wintersemester immer ab Oktober
4. Medizin studieren –
aus der Sicht von Studierenden *
Medizinstudent*in (UDE)
*Folien von Marvin, Medizinstudent , UDE
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Warum Medizin studieren?
Abwechslungsreicher Job, kein gleichförmiger Alltag
Anspruchs- und verantwortungsvolle Tätigkeit
Kommunikation und Begleitung/Betreuung kranker und gesunder Menschen
Vermittlung gesundheitsbezogener Informationen/Prävention
Verzahnung von Wissenschaft und praktischer Tätigkeit
Lebenslanges Lernen
Guter Verdienst
Gesellschaftlicher Status
Wohin soll ich denn sonst mit meinem 1,0-Abitur?
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Was muss ich mitbringen?
+++
• Leistungsbereitschaft
• Motivation
• Interesse an Wissenschaft
und Forschung
• Fähigkeit zur
Selbstorganisation
• Schnelle Auffassungsgabe
• Praktisches Geschick
• Kommunikative
Fähigkeiten
• Teamfähigkeit
• Physische und emotionale
Belastbarkeit
++
• Naturwissenschaftliche
Interesse
(Chemie > Biologie >
Physik)
• (Sehr) gute
Englischkenntnisse
• Vorerfahrung in
Gesundheitsberufen
(Rettungsdienst, Pflege)
• Vorerfahrung durch
Praktika, Frühstudium u.a.
+
•Latein- und/oder
Griechischkenntnisse
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Was verlangt das Studium mir ab?
Häufige und anspruchsvolle Prüfungen, sowohl schriftlich als auch mündlich-praktisch
Selbständiges Lernen und eigenverantwortliche Organisation wird vorausgesetzt
Viel Lernstoff in kurzer Zeit
Beispiel: Zentrale Abschlussklausur 6. Semester
Innere Medizin (Teile Gastroenterologie, Endokrinologie, Hämatologie/Onkologie)
Chirurgie (Teile Allgemein-, Viszeral-, Transplantationschirurgie, Gefäßchirurgie,
Neurochirurgie)
Anästhesiologie
Urologie
Orthopädie
Bildgebende Verfahren, Strahlenbehandlung, Strahlenschutz Teil 1
Pathologie Teil 1
Pharmakologie Teil 2
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Praktika vor/ während der ärztlichen Ausbildung
Dreimonatiger Krankenpflegedienst
nach Abitur bis zur 1. Abschnitt der Ärztlichen Prüfung nach dem 4. Semester
(zwischen Pflegedienst und Beginn des Studiums dürfen max. 2 Jahre liegen)
https://uk-essen.cloud.opencampus.net/sites/default/files/Hinweise-zum-dreimonatigen-Krankenpflegedienst.pd
Famulatur
4 Monate, während der vorlesungsfreien Zeiten nach bestandenem Ersten Abschnitt der Ärztlichen Prüfung und
vor dem Zweiten Abschnitt der Ärztlichen Prüfung
1 Monat Allgemeinen Praxis oder Facharzt
2 Monate Krankenhaus
1 Monat Hausarzt
https://uk-essen.cloud.opencampus.net/sites/default/files/Merkblatt-zur-viermonatigen-Famulatur.pdf
Erste-Hilfe-Kurs
Ausbildung in Erster Hilfe (8 Doppelstunden) z.B. DRK, Malteser-Hilfsdienst, Johanniter etc.
Vor Studienbeginn bis zur 1. Abschnitt der Ärztlichen Prüfung
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Individuelle Möglichkeiten
Verfassen einer Doktorarbeit (statistisch, klinisch oder experimentell)
Auslandssemester (Erasmus?), Forschung im Ausland
Individualisierung durch Famulaturen oder PJ an anderen Kliniken / Universitäten
(im Ausland?)
Teilnahme an studentischen Weiterbildungen (z.B. Rettungsmedizin) sog. Skills
Labs
Engagement in Studentenprojekten (z.B. Aufklärung Organspende)
Zahlreiche studentische Nebenjobs (z.B. Blutabnehmen, Assistenz in der Lehre)
u.v.m.
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Approbation
nach Bestehen der „Ärztlichen Prüfung“ (bei Antragstellung),
Berechtigung zur Berufsausübung
...nach der Approbation
Berufseinstieg als „Assistenzarzt“
Festlegung auf Fachbereich wie Chirurgie
Facharztausbildung
Weiterbildung in einem Fachbereich wie Chirurgie, „Facharzt“ nach 5 - 6 Jahren
Und nach dem Studium?
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Schwerpunkte der UME (Universitätsmedizin Essen)
Onkologie (Westdeutsches Tumorzentrum, WTZ)
Herz-Kreislauf-Medizin (Westdeutsches Herz- und Gefäßzentrum, WHGZ)
Transplantation (Westdeutsches Zentrum für Organtransplantation, WZO)
Immunologie und Infektiologie (Westdeutsches Zentrum für Infektiologie, WZI)
Neuro- und Kognitive Verhaltenswissenschaften
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Modell- oder Regelstudiengang?
Regelstudiengang
klassische Aufbau mit geteiltem Aufbau
Unterteilung in Vorklinik (Semester 1-4) und
Klinik (Semester 5-12)
der vorklinische Teil wird mit dem Physikum
abgeschlossen
es wird konform nach der Approbationsordnung
geprüft
mittlerweile gibt es auch hier innovative
Lernformen
Modellstudiengang
Paragraph 41 der Approbationsordnung – erlaubt vom
herkömmlichen Studienverlauf abzuweichen
Studiengang unterscheidet sich von Hochschule zu
Hochschule
Stundenplan besteht häufig aus themenbezogenen
Modulen
mehr Praxisbezug
Lernmethode des problemorientierten Lernens (POL) –
Praxisbezogen, fallorientiert, fächerübergreifend
Idee: vom ersten Studientag an, die klinische Medizin und
Naturwissenschaft miteinander zu verknüpfen
Ob Modell- oder Regelstudiengang:
Jeder steht am Ende vor dem gleichen Examen!
Gesamtstudiendauer von sechs Jahren und das Zweite Staatsexamen sind vorgeschrieben!
Weitere Infos z. B. unter https://medizinstudium.io/unterschiede-modellstudiengang-vs-regelstudiengang/
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Quotierungen im Vergabeverfahren WS 24/25
Screenshot entnommen von hochschulstart.de http://www.hochschulstart.de/unterstuetzung/downloads
Beispiel Anton
NRW Abitur 2022
Abitur 780 Punkte (1,3)
Dienst
TMS 105 SW.
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Auswahl der Abiturbesten (Abiturbesten-Quote)
Konkurrenz nur zwischen Bewerbern, die im selben
Bundesland ihr Abitur gemacht haben
Verfahren in drei Schritten:
1. Für jedes Bundesland wird nur eine einzige
Landesliste erstellt, auf der die Bewerber*innen
aller vier (drei im SoSe) zentral vergebenen
Studiengänge gemeinsam geführt werden.
2. Die 16 Landeslisten werden in eine gemeinsame
Bundesliste überführt, nach der Größe der
einzelnen Bundesländer.
3. Für jedes Studienangebot (z. B. Medizin an der
UDE) wird eine spezifische Rangliste, nach der
die Studienplätze vergeben werden.
Screenshot entnommen von hochschulstart.de http://www.hochschulstart.de/unterstuetzung/downloads
30% der Studienplätze je Hochschule
an die Abiturbesten
(Kriterium: HZB-/Abiturpunkte)
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Spezifische Rangliste Abiturbestenquote
Ergebnis Universität Duisburg-Essen (UDE) WS 23/24
Screenshot entnommen http://www.hochschulstart.de/unterstuetzung/downloads
Die Tabelle zeigt, welchen Punktwert
ein*e Bewerber*in in der Abiturleistung
je nach Bundesland hätte haben
müssen, um einen Medizin-Studienplatz
an der Uni Duisburg-Essen zu erhalten.
Abiturient*innen aus NRW
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Zusätzliche Eignungsquote (ZEQ)
10% der Studienplätze je Hochschule werden nur nach
schulnotenunabhängigen Kriterien vergeben
(Ausnahme Pharmazie).
Hochschulen vergeben Punkte (Punktesystem max. 100 Pkt.)
Mögliche Auswahlkriterien:
Fachspezifische Studieneignungstests (u.a. TMS, Ham-Nat)
Abgeschlossene Berufsausbildungen und Berufstätigkeiten
Besondere Vorbildungen, praktische Tätigkeiten, außerschulische Leistungen oder
Qualifikationen (z.B. Dienste und Preise)
Gespräche oder andere mündliche Verfahren
Screenshot entnommen von hochschulstart.de http://www.hochschulstart.de/unterstuetzung/downloads
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Anerkannte Dienste / Preise (ZEQ und AdH)
Screenshot entnommen von hochschulstart.de http://www.hochschulstart.de/unterstuetzung/downloads
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WS 24/25 – ZEQ NRW Hochschulen
Screenshots entnommen http://www.hochschulstart.de/unterstuetzung/downloads
Die UDE bewertet in der ZEQ Quote:
max. 30 Punkte TMS, 40 Punkte Berufsausbildung und 30 Punkte Dienst
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Auswahlverfahren der Hochschulen (AdH) - Medizin
60% der Studienplätze je Hochschule werden nach
hochschuleigenen Kriterien vergeben
(Punktesystem max. 100 Pkt.)
keine alleinige Berücksichtigung der Abiturnote, aber diese
wird immer mit berücksichtigt!
mindestens zwei schulnotenunabhängige Kriterien:
abgeschlossene Berufsausbildungen und -tätigkeiten
besondere Vorbildungen, praktische Tätigkeiten,
außerschulische Leistungen oder Qualifikationen (z.B.
Dienste und Preise)
Gespräche und andere mündliche Verfahren
Fachspezifischer Studieneignungstest (TMS oder HAM-Nat)
von den Hochschulen verpflichtend zu berücksichtigen
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WS 24/25 – AdH NRW Hochschulen
Screenshots entnommen http://www.hochschulstart.de/unterstuetzung/downloads
Die UDE bewertet in der AdH Quote:
max. 45 Punkte Abiturnote, max. 45 Punkte TMS und 10 Punkte Dienst
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Auswahlgrenzen Medizin WS 24/25
• 39 Hochschulen
• Gesamtkapazität: ca. 9.820 Studienplätze
• rund 50.000 Bewerber*innen
Informationen und Ergebnisse auf den Seiten von
Hochschulstart unter
https://www.hochschulstart.de/unterstuetzung/downloads
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Wie stehen meine Chancen?
TMS-Test
Abi-Note
Berufsausbildung
Dienst
Wettbewerbe
etc…..
Punktevergaben der
Hochschulen ansehen!
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Mediranger – Tool von stav
Mit dem Mediranger-Tool (Projekt Studienauswahl-
Verbund) können vergangene Auswahlgrenzen
bzw. -punktzahlen des Studiengangs
Humanmedizin nachvollzogen und verglichen
werden.
Diese dienen lediglich als Orientierungshilfe
und können eine erste grobe Einschätzung der
persönlichen Zulassungschancen für künftige
Zulassungsverfahren geben.
Alle Angaben ohne Gewähr.
https://exam.agav.uke.de/
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Mediranger – Tool von stav - AdH
Anton
NRW Abitur
2022
Abitur 780 P.
Dienst
TMS 105 SW.
An einigen Hochschulen (grün) hätte Anton im WS 23/24 Chancen gehabt
einen Studienplatz zu bekommen. Ob das für das aktuelle
Bewerbungssemester ebenfalls gilt. hängt von den konkurrierenden
Bewerber*innen ab.
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Test für Medizinische Studiengänge (TMS)
der Test für Medizinische Studiengänge (TMS) ist ein spezifischer Studierfähigkeitstest und prüft
das Verständnis für naturwissenschaftliche und medizinische Problemstellungen
alle Universitäten berücksichtigen den TMS, bis auf Hamburg und Magdeburg (HAM-Nat/ HAM-SJT)
Test findet im Mai und im November statt
Frühjahrs-TMS: 11. oder 12. Mai 2024
Herbst-TMS: 02. oder 03. November 2024
TMS Testergebnisse sind am 30. Juni (Frühjahr) bzw. am 20. Dezember (Herbst) verfügbar und
können bei hochschulstart.de online eingereicht werden
Test kann einmal wiederholt werden, innerhalb eines Jahres
(Sonderregelung für alle, die vor 2022 am TMS teilgenommen haben; siehe Homepage TMS)
(Gebühr 100 €) (alle Angaben unter Vorbehalt!)
http://cip.dmed.uni-heidelberg.de/tms-info/tms-info/index.php?id=tms-infostartseite
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Test für Medizinische Studiengänge (TMS)
fachspezifischer Studierfähigkeitstest
überprüft das Verständnis für naturwissenschaftliche und medizinische Problemstellungen
besteht aus verschiedenen Untertests
ermittelt inwieweit komplexe Informationen, längere Texten, Tabellen oder Graphiken erfasst
und richtig interpretiert werden
Umgang mit Größen, Einheiten und Formeln
überprüft die Merkfähigkeit, die Genauigkeit der visuellen Wahrnehmung, das räumliche
Vorstellungsvermögen und die Konzentrationsfähigkeit
nicht geprüft werden fachspezifische Kenntnisse, die Gegenstand der Abiturprüfung oder
einer anderen Prüfung sind
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Test für Medizinische Studiengänge (TMS)
Auswertung
es zählt nur ein Standardwert über 70,
max. erreichter Standardwert 130
Zusätzliche Angaben:
erreichte Punktzahl (max.178)
erreichter Prozentrangwert
äquivalente Note
Screenshot entnommen von https://cip.dmed.uni-heidelberg.de/tms-info/tms-info/fileadmin/pdf/informationsbroschuere_tms.pdf
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Weitere fachspezifische Studieneignungstests
HAM-Nat – Hamburger Auswahlverfahren für medizinische Studiengänge
(Naturwissenschaft) – gilt für Hamburg und Magdeburg
ein Multiple-Choice-Test mit Fragen zu medizinisch relevanten Aspekten der Fächer
Mathematik, Physik, Chemie und Biologie
die Fragen überprüfen Kenntnisse und ihre Anwendung auf Schulniveau
eine mehrfache Teilnahme in unterschiedlichen Jahren ist möglich
https://www.uke.de/studium-lehre/studienentscheidung/auswahlverfahren/vorbereitung-ham-
nat.html
HAM-SJT – Hamburger Auswahlverfahren für medizinische Studiengänge
(Situational Judgement Test) gilt für Hamburg
ist darauf ausgerichtet, die psychosoziale Kompetenz von Bewerber*innen zu ermitteln
die Teilnehmer*innen werden darum gebeten, verschiedene Situationen zu bewerten bzw.
Maßnahmen und Handlungsweisen aus verschiedenen Situationen abzuleiten
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Vergabeverfahren hochschulstart.de
Registrierung und Bewerbung im DoSV-Bewerbungsportal für alle Bewerber*innen
Maximal 12 Anträge (ZV-Bewerbungen konkurrieren mit Bewerbungen auf Studiengänge
mit Orts-NC und oder ohne NC)
Medizin, Pharmazie, Tiermedizin und Zahnmedizin zählen jeweils nur als ein Antrag,
obwohl beliebig viele Studienorte angegeben werden können.
Man kann sich also für alle 39 Medizinorte gleichzeitig bewerben = 1 Antrag
Das Online-Tool „AntOn“ assistiert beim Bewerbungsprozess
Gleichzeitige Bewerbung auf Medizin, Tiermedizin, Zahnmedizin und Pharmazie
möglich
Automatische Teilnahme an allen drei Quoten (Abiturbestenquote, ZEQ und AdH)
Beschleunigter Abgleich der Angebote - max. eine Zulassung!
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Handlungsmöglichkeiten für Bewerber*innen:
Angebot aktiv annehmen Zulassung für Zulassungsangebot, alle weiteren
Bewerbungen scheiden aus dem Verfahren aus und das Verfahren ist beendet.
Bewerber*innen erhalten einen Zulassungsbescheid.
Angebot behalten und abwarten, ob bessere Angebote eintreffen,
höher priorisierte Angebote ersetzen automatisch das bisherige Angebot
Rückstellung mitteilen, wenn aufgrund eines Dienstes der Studienplatz nicht
wahrgenommen werden kann
Informationen zum Bewerbungsablauf
Sie müssen Ihre Bewerbungen in Ihre Wunschreihenfolge bringen
(Priorisierung). Das hat weitreichende Auswirkungen auf das weitere Verfahren!
Ansonsten entspricht die zeitliche Reihenfolge Ihrer Bewerbungen der Rangfolge!
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Zentrales Vergabeverfahren (ZV) hochschulstart.de
Bewerbungsschluss: Sommersemester 25: 15. Januar 2025
Wintersemester 24/25: 15. Juli 2024
• Achtung!
Für Alt-Abiturient*innen gibt es für die Studiengänge Medizin, Tiermedizin,
Zahnmedizin und Pharmazie eine abweichende Bewerbungsfrist für das
Wintersemester: 31.05.2024
• Die Bewerbung erfolgt ausschließlich über hochschulstart.de:
https://hochschulstart.de/bewerben-beobachten/bewerbung
BEWERBUNG
51. www.uni-due.de
Wichtige Links
ABZ-Infoseite zum Medizinstudium
https://www.uni-
due.de/studienangebote/studiengang.php?id=70
Webseite der Fakultät mit aktuellen Infos
https://www.uni-due.de/med/
52. Das Schulteam auf Instagram schule.ude
Infos zur Studienwahl (u.a. Videos)
wichtige Termine (Bewerbungsphasen,
Anmeldezeiträume, Vorkurse, etc.)
immer auf dem Laufenden sein hinsichtlich
unserer Angebote
Highlights zu wichtigen
Studienberatungsthemen
Kontakt zu uns über den „schnellen Draht“
(z.B. bei kurzen Beratungsfragen)
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Auswahlverfahren der Hochschulen (AdH)
Aufgrund der Unterschiede in den Abiturnoten zwischen den einzelnen
Bundesländern dürfen auch im Auswahlverfahren der Hochschule nicht
einfach Abiturergebnisse aus verschiedenen Ländern ohne
Ausgleichsmechanismus auf derselben Rangliste verwendet werden
Um einen fairen Vergleich zu ermöglichen, wird deshalb auf sogenannte
Prozentränge zurückgegriffen
Ein Prozentrang ordnet eine Leistung innerhalb einer Vergleichsgruppe
ein; so bedeutet in Bezug auf eine im Abitur erzielte Punktzahl z. B. ein
Prozentrang von 70, dass 69 Prozent aller Abiturienten der
Vergleichsgruppe schlechter abgeschnitten haben
Es gibt nur eine Rangliste für alle Bewerber*innen je Bundesland, die
sich für Medizin, Zahn-, Tiermedizin und Pharmazie bewerben
Screenshot entnommen von hochschulstart.de http://www.hochschulstart.de/unterstuetzung/downloads
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NRW-Landarztquote
WS 23/24: Ca. 8 Prozent der Medizin-Studienplätze gingen an Bewerber*innen, die sich verpflichten,
nach der Facharztausbildung mindestens zehn Jahre in einer unterversorgten Region als
Hausarzt/Hausärztin zu arbeiten!
Bewerbungen erfolgen ausschließlich beim LZG - Landeszentrum für Gesundheit NRW
Bewerbungsfristen:
Sommersemester: 30. September https://www.lzg.nrw.de/lag/index.html
Wintersemester: 31. März
2-stufiges Bewerbungsverfahren
Stufe 1 30 % Abiturdurchschnittsnote
30 % TMS
40 % Ausbildung bzw. berufliche oder praktische Tätigkeiten
Stufe 2 Strukturierte Auswahlgespräche mit Bewerber*innen, in denen u.a. Empathie und
Sozialkompetenz gewichtet werden