e:t:p:M – Ein Blended-Learning-Konzept für Großveranstaltungen
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e:t:p:M – Ein Blended-Learning-Konzept für Großveranstaltungen
- 1. Ein Blended-Learning-Konzept für Großveranstaltungen Apl. Prof. Dr. Timo Hoyer & Fabian Mundt, M.A. http://www.ph-karlsruhe.de/institute/ph/ew/etpm/
- 2. © http://www.janakovacovic.com/wp-content/uploads/wegweiser.jpg [Stand: 10.01.14] School’s out!
- 3. © http://www.janakovacovic.com/wp-content/uploads/wegweiser.jpg [Stand: 10.01.14] Unterstützung beim Übergang von der Schule in die Hochschule ‣ institutionelle Orientierung ‣ akademische Lehr-Lern-Kultur ‣ wissenschaftliche Arbeitsweisen ‣ differenzierte Angebote
- 7. eLearning »online-Lektionen« & Responsive Web-App e: theorie- und textfundiert vertiefende Primär- & Sekundärliteratur t: praxis- und präsenzbasiert Vorlesungen & Mentoriate p: Mentoring Zertifikatsstudium als Zusatzqualifikation M
- 8. eLearning
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- 11. theorie- und textfundiert vertiefende Primär- & Sekundärliteratur t:
- 12. theorie- und textfundiert vertiefende Primär- & Sekundärliteratur t: ‣ einheitliche Formatierung (PDF, ePub) ‣ Bearbeitungshinweise und Fragestellungen ‣ Primär- und Sekundärliteratur
- 13. DEMO Images © http://www.affordablewebdesign.com/wp-content/uploads/2013/07/responsive-web-design-layouts.jpg [Stand: 20.01.2014]
- 14. Präsenz?
- 15. praxis- und präsenzbasiert Vorlesungen & Mentoriate p: ‣ Informationsvorlesungen ‣ »Häufig gestellte Fragen«-Vorlesungen ‣ Mentoriate ‣ Mentorentreffen
- 16. Informationsvorlesung Einführung in die Veranstaltung Informationsvorlesung Klärung offener Fragen Diskussion der Evaluation »HGF«-Vorlesung Systematische Klärung häufig gestellter Fragen »HGF«-Vorlesung Systematische Klärung häufig gestellter Fragen vier Vorlesungen (Großgruppe) wöchentliche Mentoriate (Kleingruppen) Mentorentreffen Reflexion des bisherigen Verlaufs der Mentoriate Mentorentreffen Reflexion des bisherigen Verlaufs der Mentoriate © Halflings Glyphicons [Stand: 20.01.2014] Dozierende MentorInnen praxis- und präsenzbasiert Vorlesungen & Mentoriate p:
- 19. Feedback © http://www.sxc.hu/photo/850598 [Stand: 01.02.14]
- 21. Evaluationsergebnisse 1% 3% 5% 26% 42% 24% 0 20 40 60 trifftüberhauptnichtzutrifftkaum zu trifftteilw eise nichtzu trifftteilw eise zu trifftw eitgehend zu trifftvollzu (n = 158) Das eigenverantwortliche Lernen wird durch das Gesamtkonzept gefördert. 9% 5% 9% 23% 28% 26% 0 10 20 30 trifftüberhauptnichtzutrifftkaum zu trifftteilw eise nichtzu trifftteilw eise zu trifftw eitgehend zu trifftvollzu (n = 151) Die online-Lektionen zusammen mit den Plenums- veranstaltungen und Begleitseminaren bevorzuge ich im Vergleich zu einer herkömmlichen Präsenz-Vorlesung mit ca. 300–400 Studierenden.
- 22. Ein Blended-Learning-Konzept für Großveranstaltungen Apl. Prof. Dr. Timo Hoyer & Fabian Mundt, M.A. http://www.ph-karlsruhe.de/institute/ph/ew/etpm/