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Unterstützung beim Übergang
von der Schule in die Hochschule
‣ institutionelle Orientierung
‣ akademische Lehr-Lern-Kultur
‣ wissenschaftliche Arbeitsweisen
‣ differenzierte Angebote](https://image.slidesharecdn.com/etpmkurzvortrag-140603080631-phpapp01/85/e-t-p-M-Ein-Blended-Learning-Konzept-fur-Grossveranstaltungen-3-320.jpg)
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![Informationsvorlesung
Einführung in die
Veranstaltung
Informationsvorlesung
Klärung offener Fragen
Diskussion der Evaluation
»HGF«-Vorlesung
Systematische Klärung
häufig gestellter Fragen
»HGF«-Vorlesung
Systematische Klärung
häufig gestellter Fragen
vier Vorlesungen (Großgruppe)
wöchentliche Mentoriate (Kleingruppen)
Mentorentreffen
Reflexion des bisherigen
Verlaufs der Mentoriate
Mentorentreffen
Reflexion des bisherigen
Verlaufs der Mentoriate
© Halflings Glyphicons [Stand: 20.01.2014]
Dozierende
MentorInnen
praxis- und präsenzbasiert
Vorlesungen & Mentoriate
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Hochgeladen vonFabian Mundt
e:t:p:M – Ein Blended-Learning-Konzept für Großveranstaltungen
Das Dokument beschreibt ein Blended-Learning-Konzept für Großveranstaltungen, das eine Kombination aus Online-Lektionen, Präsenzvorlesungen und Mentoring umfasst. Es zielt darauf ab, den Übergang von der Schule zur Hochschule zu unterstützen und die Eigenverantwortung im Lernen zu fördern. Evaluierungsdaten zeigen eine positive Rückmeldung zur Wirksamkeit des Konzepts im Vergleich zu herkömmlichen Präsenzveranstaltungen.
e:t:p:M – Ein Blended-Learning-Konzept für Großveranstaltungen
- 1. Ein Blended-Learning-Konzept fürGroßveranstaltungen Apl. Prof. Dr. Timo Hoyer & Fabian Mundt, M.A. http://www.ph-karlsruhe.de/institute/ph/ew/etpm/
- 2. © http://www.janakovacovic.com/wp-content/uploads/wegweiser.jpg [Stand:10.01.14] School’s out!
- 3. © http://www.janakovacovic.com/wp-content/uploads/wegweiser.jpg [Stand:10.01.14] Unterstützung beim Übergang von der Schule in die Hochschule ‣ institutionelle Orientierung ‣ akademische Lehr-Lern-Kultur ‣ wissenschaftliche Arbeitsweisen ‣ differenzierte Angebote
- 4.
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- 7. eLearning »online-Lektionen« & ResponsiveWeb-App e: theorie- und textfundiert vertiefende Primär- & Sekundärliteratur t: praxis- und präsenzbasiert Vorlesungen & Mentoriate p: Mentoring Zertifikatsstudium als Zusatzqualifikation M
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- 9. Images © http://www.affordablewebdesign.com/wp-content/uploads/2013/07/responsive-web-design-layouts.jpg[Stand: 20.01.2014] eLearning »online-Lektionen« & Responsive Web-App e:
- 10.
- 11. theorie- und textfundiert vertiefendePrimär- & Sekundärliteratur t:
- 12. theorie- und textfundiert vertiefendePrimär- & Sekundärliteratur t: ‣ einheitliche Formatierung (PDF, ePub) ‣ Bearbeitungshinweise und Fragestellungen ‣ Primär- und Sekundärliteratur
- 13.
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- 15. praxis- und präsenzbasiert Vorlesungen& Mentoriate p: ‣ Informationsvorlesungen ‣ »Häufig gestellte Fragen«-Vorlesungen ‣ Mentoriate ‣ Mentorentreffen
- 16. Informationsvorlesung Einführung in die Veranstaltung Informationsvorlesung Klärungoffener Fragen Diskussion der Evaluation »HGF«-Vorlesung Systematische Klärung häufig gestellter Fragen »HGF«-Vorlesung Systematische Klärung häufig gestellter Fragen vier Vorlesungen (Großgruppe) wöchentliche Mentoriate (Kleingruppen) Mentorentreffen Reflexion des bisherigen Verlaufs der Mentoriate Mentorentreffen Reflexion des bisherigen Verlaufs der Mentoriate © Halflings Glyphicons [Stand: 20.01.2014] Dozierende MentorInnen praxis- und präsenzbasiert Vorlesungen & Mentoriate p:
- 18.
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- 21. Evaluationsergebnisse 1% 3% 5% 26% 42% 24% 0 20 40 60 trifftüberhauptnichtzutrifftkaum zu trifftteilw eise nichtzu trifftteilw eise zu trifftw eitgehend zu trifftvollzu (n= 158) Das eigenverantwortliche Lernen wird durch das Gesamtkonzept gefördert. 9% 5% 9% 23% 28% 26% 0 10 20 30 trifftüberhauptnichtzutrifftkaum zu trifftteilw eise nichtzu trifftteilw eise zu trifftw eitgehend zu trifftvollzu (n = 151) Die online-Lektionen zusammen mit den Plenums- veranstaltungen und Begleitseminaren bevorzuge ich im Vergleich zu einer herkömmlichen Präsenz-Vorlesung mit ca. 300–400 Studierenden.
- 22. Ein Blended-Learning-Konzept fürGroßveranstaltungen Apl. Prof. Dr. Timo Hoyer & Fabian Mundt, M.A. http://www.ph-karlsruhe.de/institute/ph/ew/etpm/