Die Diskussionsrunde im Haus am Dom befasste sich mit der Frage, der Konsequenzen der die sich vollziehenden Schulformverschiebung und ob 55% eines Jahrganges Abitur machen müssen. Neben dem bekannten Bildungspolitiker und Präsidenten des Deutschen Lehrerverbandes, Josef Kraus, nahmen an der Runde, die auf Initiative einer Fraktion im Römer zustande gekommen ist, Schulleiterin Sabine Fischer, Fraktionsvorsitzender Michael zu Löwenstein, Schülerin Cinzia Perla und Dr. Karsten Rudolf, Prokurist Provadis teil.

1. © Provadis
Impulsbeitrag aus Sicht des Fachkräfte-Entwicklers der
Industrie – Fokus: Chancen für potenzielle Abiturienten
Dr. Karsten Rudolf
(Prokurist und Bereichsleiter Bildungs- und Forschungsprojekte sowie Marketing)

2. © Provadis
Provadis – Der Fachkräfte-Entwickler der Industrie am IPH Frankfurt
und am IP Marburg aber auch darüber hinaus
Hessens größtes
Ausbildungsunternehmen
Der Fachkräfte-Vermittler der
Industrie
Rechtssichere Pflichtschulungen
für die Industrie
Die Hochschule der Industrie
Der Weiterbildungsexperte der
Industrie
Ihr Partner für Analytik

3. © Provadis
Deutschland und Frankfurt: stabiler und innovativer,
industrieller Standort
Standortvorteil: gut qualifizierte Fachkräfte
Industriepark Höchst, 4,6 km² Areal
● 90 Unternehmen mit mehr als 22.000 Beschäftigten
● Seit 2010 rd. 6 Mrd. € investiert

4. © Provadis
Fakten zur chemischen und
pharmazeutischen Industrie in Deutschland
• Beschäftigte: 550.000 in rd. 2.000 Unternehmen (überwiegend KMU)
• Durchschnittsverdienst: 65.000 Euro (brutto) inkl. Zulagen und Sozialleistungen (damit 25%
über verarbeitendem Gewerbe)
• Ausbildungsvergütung: 885 bis 1.111 Euro (1.-4. Ausbildungsjahr) zzgl. 13.
Monatsgehalt, Urlaubsgeld etc.; Einstiegsgehalt im IPH
nach der Ausbildung zw. 2.780 und 3.150 Euro (brutto)
• Berufsspektrum: rd. 50 Berufe
• Berufsstruktur: 56% Facharbeiter, 13% Meister/Techniker/Fachwirte, 16%
Akademiker, 10% An-/Ungelernte, 5% Azubis
• Ausbildungsengagement: Tarifvertrag „Zukunft durch Ausbildung“ mit 85%
Übernahmequote (in Hessen)
• Weiterbildung: 1.300 Euro pro Mitarbeiter und pro Jahr vs. 1.170 Euro Durchschnitt
im verarbeitenden Gewerbe (Industrie) bei 91,3 WB-Quote
Stand: 2016

5. © Provadis
Auswahl an Berufen in einem Chemiebetrieb
Betrieb
● Chemikanten
● Pharmakanten
● Elektroniker für
Automatisierungs-
technik
● Industriemechaniker
● Anlagenmechaniker
● Ingenieure (EMR,
Verfahrenstechnik,
Chemie)
● Techniker
● Meister
● ...
Labore
● Chemie-
laboranten
● Biologie-
laboranten
● Chemiker
● Biologen
● ...
Logistik
● Kaufleute für
Spedition und
Logistikdienst-
leistungen
● Fachlageristen
● Sicherheitsfach-
kräfte (Feuerwehr-
leute, Mediziner,
Werksschützer)
Verwaltung
● Industriekaufleute
● Kaufleute für
Büromanagement
● Betriebswirte
● Juristen
● Kommunikations-
spezialisten aller
Fachrichtungen
● ...
Versorgung
● Köche
● Gastronomie-
fachkräfte
● ...
Hinzu kommen Berufe im Umfeld.
Denn: Innovationstreiber Industrie
= Motor der Dienstleistungsbranche
Mehr Infos zu den Berufen in der chemischen und pharmazeutischen Industrie unter
www.berufskompass-chemie.de oder www.elementare-vielfalt.de.

6. © Provadis
Geplante Ausbildungsstellen zum 1.9.2016
(inkl. Firmen außerhalb Industriepark Höchst)
85 x Chemikant/in
25 x Pharmakant/in
38 x Elektroniker/in für
-Betriebstechnik
-Automatisierungstechnik
-Gebäude-/ Infrastruktur
20 x Industriemechaniker/in
10 x Mechatroniker/in
1 x Mechatroniker/in für
Kältetechnik
2 x Berufskraftfahrer/in
1 x Werkzeugmechaniker/in
1 x Zerspanungsmechaniker/in
9 x Fachlagerist/in
2 x Fachkraft / Lagerlogistik
2 x Kaufmann/frau für
Spedition u. Logistik
12 x Kaufmann/frau für
Büromanagement
2 x Medizinische/r
Fachangestellte/r
30 x Biologielaborant/in*
38 x Chemielaborant/in*
3 x Werkfeuerwehrleute (m/w)
11 x Industriekaufmann/frau*
15 x Fremdsprachen-
korrespondent/in*
10 x Fachinformatiker/in*
- Anwendungsentwicklung
- Systemintegration
2 x Informatikkaufmann/frau*
grün markiert = weniger
Bewerber als im
Durchschnitt -> bessere
Chancen für Bewerber

7. © Provadis
Bildungswege in der chemischen Industrie
Studium zum Master
Studium zum Bachelor
Fortbildung zum Meister/Fachwirt,
Fachkaufmann (o.ä.)**
Berufsausbildung
Realschulabschluss
Hauptschulabschluss
Fachabitur
Betriebliche Ausbildung Akademische Ausbildung
Abitur
Fachabitur
FHFH
*
Promotion
Zukünftig:
• bald flächendeckende,
gegenseitige Anerkennung
von Leistungen (?)
• bald flächendeckendes,
aktivierendes Angebot
FOS
• ab 1.1. Modell „Studieren
ohne Abitur“ in Hessen
*
Je nach Fortbildung und Ausbildungsgrad werden 0 – 3 Jahre Berufserfahrung vorausgesetzt.**
**
Beispiel Positionen
Produktion
• Betriebsleiter
Verantwortung Betrieb
• Betriebsassistent
Vertreter Betriebsleiter
• Meister
verantwortlich für die
Produktion
• Schichtführer
verantwortlich für die
jeweilige Schicht
• Produktions-
mitarbeiter
Mitarbeiter vor Ort

8. © Provadis
31 Jahre, männlich (nawi/technisch)
● Mittlere Reife
● Ausbildung zum Chemikant
● Berufstätigkeit als Chemikant
● Berufsbegleitend FB zum
Produktionstechniker an der PES
● Wechsel noch während FB in
das Qualitätsmanagement mit
besserer Bezahlung
● berufsbegleitend Bachelor-
Studium CE
● heute Betriebsassistent
● aktuell Master-Studium CE
● Zukunft (?): Promotion, Betriebsleiter,
Ausbilder
Zwei anonymisierte Echtbeispiele
aus dem IPH
45 Jahre, männlich (kaufmännisch)
● Mittlere Reife
● Ausbildung zum Bürokaufmann
● Berufstätigkeit als Sachbearbeiter
● Berufsbegleitend IHK-FB zum
Personalfachkaufmann
● Wechsel ins Tätigkeitsfeld
Personalreferent (oft schon
Studienberufe)
● heute tätig als Teamleiter
Human Resources

9. © Provadis
Die Industrie braucht beides: beruflich und akademisch Qualifizierte! Es kommt
dabei wesentlich auf ein frühzeitig angelegtes Talentmanagement an, verbunden mit
guter Berufs- und Studienorientierung – auch verstärkt im Gymnasium.
Der gute Realschüler muss nicht immer gleich das (Fach)Abitur anstreben – und der
Abiturient muss nicht immer direkt ins Studium. Beide finden schon heute gute
Möglichkeiten, sich beginnend mit einer Ausbildung alle Bildungswege zu erschließen
und Stück für Stück zu wachsen an Persönlichkeit und Fachlichkeit und das vor dem
Hintergrund einer sicheren finanziellen Grundlage.
Hybride Bildungswege müssen stärker, Durchlässigkeit zum Normallfall werden.
Wir sollten mit dem Motto des lebenslangen Lernens ernst machen und auch
verstärkt bereit sein, „wachsend zu lernen“ und dabei alle Chancen zielgerichtet
zu nutzen.
Eine Frage der heutigen Veranstaltung:
„Das Beste für das Kind: immer das Abitur?“ oder