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Dataminiing im Deutschunterricht

Dataminiing im Deutschunterricht

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Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Kann Digitalisierung und Data Mining dem Deutschunterricht
der Volksschule
helfen?
Schreibst du noch
oder bloggst du schon?
Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Who is who?
Michael Gros
• Stellv. Leiter FB Medien LPM
• Prof. Schulhomepages
• eTwinning
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Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
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Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
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Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Data Mining, Arbeck, CC 3.0 https://commons.wikimedia.or, 27.03.2017
Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
learning Analitycs, ELI-LA-Word-Cloud-2 CC-Share Alike 3.0 https://commons.wikimedia.org 27.03.2017

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  • 1. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Kann Digitalisierung und Data Mining dem Deutschunterricht der Volksschule helfen? Schreibst du noch oder bloggst du schon?
  • 2. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Who is who? Michael Gros • Stellv. Leiter FB Medien LPM • Prof. Schulhomepages • eTwinning • Einsatz Int. Tafeln • Medienkomp@ss • IDeRBlog
  • 3. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Programm Warum bloggen? IDeRBlog Relevanz von Geschriebenem Digitalisierung und Data-Mining in der Volksschule
  • 4. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Schule 4.0 Österreich
  • 5. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Data Mining, Arbeck, CC 3.0 https://commons.wikimedia.or, 27.03.2017
  • 6. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros learning Analitycs, ELI-LA-Word-Cloud-2 CC-Share Alike 3.0 https://commons.wikimedia.org 27.03.2017
  • 8. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Datenerhebung
  • 9. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Daten erhebung Analyse
  • 10. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Analyse Interpretation Daten erhebung
  • 11. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Analyse Reaktion Interpretation Daten erhebung
  • 12. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Datenerhe bung Analyse Reaktion Interpretation
  • 13. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Text eingabe Korrektur Üben Auswertung
  • 14. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros IDeRBlog Schreibst du noch oder bloggst du schon
  • 15. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Schreiben in der Schule
  • 16. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Und dann?
  • 17. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Vorstellung IDeRBlog
  • 18. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros IDeR Blog Schülerinnen und Schüler bloggenIndiviuell DifferEnziert Richtig schreiben www.iderblog.eu „Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28
  • 19. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros IDeR Blog Schülerinnen und Schüler bloggen Korrektur & Fehleranalyse durch intelligentes Wörterbuch Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben www.iderblog.eu „Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28
  • 20. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros IDeR Blog Schülerinnen und Schüler bloggen Korrektur & Fehleranalyse durch intelligentes Wörterbuch Rückmeldung an Lehrerinnen und Lehrer Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben www.iderblog.eu „Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28
  • 21. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros IDeR Blog Schülerinnen und Schüler bloggen Korrektur & Fehleranalyse durch intelligentes Wörterbuch Rückmeldung an Lehrerinnen und Lehrer Rückmeldung an Schülerinnen und Schüler & Zuordnung von individuellen Übungskursen Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben www.iderblog.eu „Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28
  • 22. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Bloggen & Lesen Veröffentlichung des Blogs innerhalb der Klasse Veröffentlichung erfolgt nach Prüfung des Textes durch die Schülerin oder den Schüler Schülerinnen und Schüler können Texte der Mitschüler lesen & kommentieren Lesen der öffentlichen Beiträge Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben www.iderblog.eu „Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28
  • 23. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Anmeldung Registrierung des Schülers durch den Lehrer Anmeldung ohne personenbezogene Daten möglich
  • 24. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Datenbanken Online Übungen Arbeitsblätter zum Ausdrucken kostenlos & ohne Anmeldung zugänglich
  • 25. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Vorteile Schüler erhöhte Schreibmotivation frei im Internet zugänglich Aneignung interkulturelles Wissen selbstgesteuertes, freiwilliges Lernen erhöhte Lesekompetenz & - motivation zahlreiche Übungs- materialien
  • 26. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit http://www.slideshare.net/mik.gros/datamining-im-deutschunterricht-der-volksschule
  • 27. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Warum bloggen? • Motivation der Schüler nutzen
  • 28. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Warum bloggen? • Motivation der Schüler nutzen • Chance für Schüler, andere Zugänge zum Schreiben zu benutzen
  • 29. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Warum bloggen? • Motivation der Schüler nutzen • Chance für Schüler, andere Zugänge zum Schreiben zu benutzen • Intensivierung durch Individualisierung
  • 30. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Warum bloggen? • Motivation der Schüler nutzen • Chance für Schüler, andere Zugänge zum Schreiben zu benutzen • Intensivierung durch Individualisierung • Aufbau von Medienkompetenz (Passwort, Was schreibe ich im Internet? ....)
  • 31. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Warum bloggen? • Motivation der Schüler nutzen • Chance für Schüler, andere Zugänge zum Schreiben zu benutzen • Intensivierung durch Individualisierung • Aufbau von Medienkompetenz (Passwort, Was schreibe ich im Internet? ....) • Texte erstellen
  • 32. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Warum bloggen? • Motivation der Schüler nutzen • Chance für Schüler, andere Zugänge zum Schreiben zu benutzen • Intensivierung durch Individualisierung • Aufbau von Medienkompetenz (Passwort, Was schreibe ich im Internet? ....) • Texte erstellen • Lesen und kommentieren ....
  • 33. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros Warum bloggen? • Motivation der Schüler nutzen • Chance für Schüler, andere Zugänge zum Schreiben zu benutzen • Intensivierung durch Individualisierung • Aufbau von Medienkompetenz (Passwort, Was schreibe ich im Internet? ....) • Texte erstellen • Lesen und kommentieren .... • Einbeziehung der Eltern

Hinweis der Redaktion

  1. http://aufgabensammlung4.digikomp.at/course/view.php?id=31 Link öffnen und erzählen über das tolle Programm
  2. https://www.dasmagazin.ch/2016/12/03/ich-habe-nur-gezeigt-dass-es-die-bombe-gibt/ Daten sind die neue Währung!
  3. https://www.mentimeter.com/s/42888b5f901bbd18471604dfa23a73d7/ffc8b2ee2367 Sollten Lerndaten an Unternehmen weitergegeben werden?