Präsentation anlässlich des Tags der Informatik in Graz zu Learning Analytics und IDeRBlog

1. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Kann Digitalisierung und Data Mining dem Deutschunterricht
der Volksschule
helfen?
Schreibst du noch
oder bloggst du schon?

2. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Who is who?
Michael Gros
• Stellv. Leiter FB Medien LPM
• Prof. Schulhomepages
• eTwinning
• Einsatz Int. Tafeln
• Medienkomp@ss
• IDeRBlog

3. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Programm
Warum bloggen?
IDeRBlog
Relevanz von Geschriebenem
Digitalisierung und Data-Mining in der Volksschule

4. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Schule 4.0 Österreich

5. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Data Mining, Arbeck, CC 3.0 https://commons.wikimedia.or, 27.03.2017

6. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
learning Analitycs, ELI-LA-Word-Cloud-2 CC-Share Alike 3.0 https://commons.wikimedia.org 27.03.2017

7. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros

8. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Datenerhebung

9. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Daten
erhebung
Analyse

10. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Analyse
Interpretation
Daten
erhebung

11. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Analyse
Reaktion Interpretation
Daten
erhebung

12. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Datenerhe
bung
Analyse
Reaktion Interpretation

13. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Text
eingabe
Korrektur
Üben Auswertung

14. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
IDeRBlog
Schreibst du noch
oder bloggst du schon

15. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Schreiben in der Schule

16. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Und dann?

17. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Vorstellung IDeRBlog

18. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
IDeR Blog
Schülerinnen und Schüler bloggenIndiviuell DifferEnziert Richtig schreiben
www.iderblog.eu
„Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28

19. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
IDeR Blog
Schülerinnen und Schüler bloggen
Korrektur & Fehleranalyse durch
intelligentes Wörterbuch
Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben
www.iderblog.eu
„Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28

20. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
IDeR Blog
Schülerinnen und Schüler bloggen
Korrektur & Fehleranalyse durch
intelligentes Wörterbuch
Rückmeldung an Lehrerinnen und
Lehrer
Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben
www.iderblog.eu
„Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28

21. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
IDeR Blog
Schülerinnen und Schüler bloggen
Korrektur & Fehleranalyse durch
intelligentes Wörterbuch
Rückmeldung an Lehrerinnen und
Lehrer
Rückmeldung an Schülerinnen und
Schüler & Zuordnung von
individuellen Übungskursen
Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben
www.iderblog.eu
„Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28

22. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Bloggen & Lesen
Veröffentlichung des Blogs
innerhalb der Klasse
Veröffentlichung erfolgt nach
Prüfung des Textes durch die
Schülerin oder den Schüler
Schülerinnen und Schüler können
Texte der Mitschüler lesen &
kommentieren
Lesen der öffentlichen Beiträge
Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben
www.iderblog.eu
„Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28

23. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Anmeldung
Registrierung des
Schülers durch den
Lehrer
Anmeldung ohne
personenbezogene
Daten möglich

24. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Datenbanken
Online Übungen
Arbeitsblätter zum
Ausdrucken
kostenlos & ohne
Anmeldung zugänglich

25. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Vorteile Schüler
erhöhte
Schreibmotivation
frei im Internet
zugänglich
Aneignung
interkulturelles
Wissen
selbstgesteuertes,
freiwilliges Lernen
erhöhte
Lesekompetenz & -
motivation
zahlreiche Übungs-
materialien

26. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Warum bloggen?
• Motivation der Schüler nutzen

27. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Warum bloggen?
• Motivation der Schüler nutzen
• Chance für Schüler, andere Zugänge zum
Schreiben zu benutzen

28. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Warum bloggen?
• Motivation der Schüler nutzen
• Chance für Schüler, andere Zugänge zum
Schreiben zu benutzen
• Intensivierung durch Individualisierung

29. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Warum bloggen?
• Motivation der Schüler nutzen
• Chance für Schüler, andere Zugänge zum
Schreiben zu benutzen
• Intensivierung durch Individualisierung
• Aufbau von Medienkompetenz (Passwort, Was
schreibe ich im Internet? ....)

30. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Warum bloggen?
• Motivation der Schüler nutzen
• Chance für Schüler, andere Zugänge zum
Schreiben zu benutzen
• Intensivierung durch Individualisierung
• Aufbau von Medienkompetenz (Passwort, Was
schreibe ich im Internet? ....)
• Texte erstellen

31. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Warum bloggen?
• Motivation der Schüler nutzen
• Chance für Schüler, andere Zugänge zum
Schreiben zu benutzen
• Intensivierung durch Individualisierung
• Aufbau von Medienkompetenz (Passwort, Was
schreibe ich im Internet? ....)
• Texte erstellen
• Lesen und kommentieren ....

32. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Warum bloggen?
• Motivation der Schüler nutzen
• Chance für Schüler, andere Zugänge zum
Schreiben zu benutzen
• Intensivierung durch Individualisierung
• Aufbau von Medienkompetenz (Passwort, Was
schreibe ich im Internet? ....)
• Texte erstellen
• Lesen und kommentieren ....
• Einbeziehung der Eltern

33. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
http://www.slideshare.net/mik.gros/datamining-im-deutschunterricht-der-volksschule