Mit GIS auf Exkursionen 
Eine Methode für Location-based mobile Learning 
Geo-Fachwissenschaften Ringvorlesung der UZH und...
Esri (Environmental Systems Research Institute) 
• Pionier in der GIS Entwicklung 
• gegründet 1969 durch Jack & Laura Dan...
Esri Schweiz AG
Esri Deutschland GmbH & Esri Schweiz AG
• Konzept mit GIS auf Exkursionen 
• Vom Desktop GIS zum GIS auf 
Exkursionen 
• Der Begriff «GIS» 
• Beispiel Sommercamp ...
• Konzept mit GIS auf Exkursionen 
• Vom Desktop GIS zum GIS auf 
Exkursionen 
• Der Begriff «GIS» 
• Beispiel Sommercamp ...
2014: JAMES - Studie 
• 98 Prozent der 
Schweizer 
Jugendlichen besitzen 
ein eigenes Handy, 
• 97 Prozent dieser 
Handynu...
Evolution der Mobile Technology 
• ICT – Systeme: Gross zu Klein • GIS Systeme
Wie alles begann… 
Vom Desktop GIS zum GIS auf Exkursionen
2006 / 2007 
Das GIS-Lehrmittel für Schulen (in der Schweiz) 
Raymond Treier, Carmen Treuthardt Bieri und Michael Wüthrich
2009 
1. Esri Sommercamp im Schweizerischen Nationalpark 
Nationalparkzentrum, Zernez (http://schulgis.ch)
2010 
2. Esri Sommercamp im Schweizerischen Nationalpark 
Fuorcla Macun (http://schulgis.ch)
2010 
GPS Kartierung und auf 3d Visualisierung auf Globen
2011 
3. Esri Sommercamp im Schweizerischen Nationalpark 
Val Müschauns (http://schulgis.ch)
2012 
4. Esri Sommercamp im Schweizerischen Nationalpark 
Munta la Schera (http://schulgis.ch)
2012 
Das GIS-Lehrmittel für die Sekundarstufe II (de, fr., it., engl.) 
Raymond Treier, Bernhard Marti
2013 
ArcGIS Online für Schweizer Schulen 
http://schoolgis.maps.arcgis.com/home/
2013 
5. Esri Sommercamp in der UNESCO Biosphäre Entlebuch 
Höhlentrip unterhalb der Schrattenfluh (http://schulgis.ch)
2014 
6. Esri Sommercamp im Jurapark Aargau 
Hochstamm-Kulturen im Melchtauertal (http://schulgis.ch)
2014 
GeoGames am 1. GEOSchoolDay (GEOSummit) in Bern 
GEOSchoolCorner im Fokus von GeoGames (http://schulgis.ch)
© 2013
Ziele 
© 2013 Esri Schweiz AG 
• Die Umwelt kennen und schätzen lernen 
• Ökologische Zusammenhänge erkennen 
• Park kenne...
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Eine Woche Sommercamp im 
Schweizer Nationalpark
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Wochenprogramm
GIS 
• A geographic information system (GIS) is a computer system designed 
to capture, store, manipulate, analyze, manage...
Wochenprogramm 
Diskussion / 
Reflexion
GIS Projekt 
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M - Modellierung 
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V - Verarbeitung 
A - Analyse 
P - Präsentation
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Fragestellung - Konzeption 
• Was interessiert Sie am Thema GIS auf Exkursionen? 
• - 
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MindMap – Design
Fragestellung - Konzeption 
• Was interessiert Sie am Thema GIS auf Exkursionen? 
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• ICT (ja/nein) 
• Lernform (Do...
Datenmodellierung 
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Datenanalyse 
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• Konzept mit GIS auf Exkursionen 
• Vom Desktop GIS zum GIS auf 
Exkursionen 
• Der Begriff «GIS» 
• Beispiel Sommercamp ...
• Case Studies über den Einsatz von mobilem GIS 
• GLOBE –Swiss 
• Data Collection Days 
• 1 Mai, MINT-Days 
• Geogames 
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GLOBE-Swiss
GLOBAL LEARNING AND OBSERVATIONS 
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Prinzipien 
• Schülerinnen und Schüler erheben Umweltdaten 
• Naturwissenschaftliche Methoden sind standardisiert 
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Schwerpunktthemen 
• International: 
• Atmosphäre, Klima, Wetter 
• Hydrologie 
• Boden 
• Bodenbedeckung, Biologie, Satel...
Bioindikationen an Fliessgewässern 
• Bioindikation Fliessgewässer 
- Modul 1: Ökomorphologie 
- Modul 2: Biologische Gewä...
Data Collection Days
1. Mai
MINT-Days 
• Freies Gymnasium Zürich
GeoGames
Ortsbezogene Spiele 
Geocaching, 2000 
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Geocaching_in_Norway.jpg 
Ingress (Google), ...
Gamification 
• Seriöse (evtl. langweilige) Aufgaben mit 
Spielelementen anreichern 
>Motivationssteigerung 
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Einsatzgebiete 
• Sammeln räumlicher Daten 
• Crowdsourcing 
• Volunteered Geographic Information (VGI) 
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MegaGEOGame
Mit GeoGames das Interesse wecken 
• GEOSchoolDay 
• http://giswiki.hsr.ch/GEOSchool_Day
Mobile Learning 
#mLearning
Mobile Learning 
• E-Learning 
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• Geographic Information Technology Training Alliance 
• Open Educational Resource...
Mobile Learning II 
• Neue Lernmethoden / Begriffe nach R. Fergusson, The Open University 
• Networked learning 
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Location-based mobile 
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#geolearning
GISsmox-Projekt 
Feldexperimente mit mobiler GIS-Unterstützung 
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Einsatzszenarien (FS 2014) 
Windstärke 
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ETH Zürich – Prof. Forstliches Ingenieurwesen – Projekt GI...
Beispiel 
Thema der Exkursion: 
Erneuerbare Energien: Potential, Chancen, Gefahren, Effizienz 
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Beispiel 
GISsmox-Einsatz II: 
Ziel: Phänomen „Wind“ greifbar machen 
 Wie variabel ist der Wind in Bodennähe? 
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OMLETH 
Ortsbezogenes mobiles Lernen 
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System Architektur von OMLETH 
Dozentenschnittstelle 
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Lernpläne in der Schweiz 
Learning in Schools 
Forms of Teaching and Learning 
Frontalunterricht 
Postenlauf 
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Lernmanagmentsystem der ETH 
{ ETH – Moodle } 
• Viele Möglichkeiten an Lernmethoden 
• EduApp 
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Forschungsansätze zu #geoLearning 
{ Current methods } 
• Frontalunterricht 
• Information (Text, Bild, Video) 
• Frage/An...
© 2013 
Fazit
© 2013
© 2013 
Blick in die 
Zukunft
Events 2015 /2016 
• Juni 2015 Geo - Olympiade an der KS Solothurn 
-> Qualifikation für Olympia 2016 in China 
• 14. – 20...
Diskussion 
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Mit GIS an Exkursionen - Eine Methode des ortsbezogenem mobilen Lernen
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Location-based mobile Learning,
Esri Summercamp

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Mit GIS an Exkursionen - Eine Methode des ortsbezogenem mobilen Lernen

  1. 1. Mit GIS auf Exkursionen Eine Methode für Location-based mobile Learning Geo-Fachwissenschaften Ringvorlesung der UZH und ETHZ Christian Sailer Esri Schweiz AG / ETH Zürich IKG 24. November 2014 #geolearning @csailer80
  2. 2. Esri (Environmental Systems Research Institute) • Pionier in der GIS Entwicklung • gegründet 1969 durch Jack & Laura Dangermond • weltweit zweitgrösster privat gehaltener Softwareanbieter • 100% Fokus auf GIS-Technologie • mehr als 80 Distributoren weltweit • ~ 9‘500 Mitarbeiter weltweit • mehr als 1 Million Anwender weltweit
  3. 3. Esri Schweiz AG
  4. 4. Esri Deutschland GmbH & Esri Schweiz AG
  5. 5. • Konzept mit GIS auf Exkursionen • Vom Desktop GIS zum GIS auf Exkursionen • Der Begriff «GIS» • Beispiel Sommercamp • Erfahrungsberichte • Begleitende Aufgaben zu «GIS auf Exkursionen» • Case Studies über den Einsatz von mobilem GIS • GLOBE –Swiss • Data Collection Days • 1 Mai, MINT-Days • Geogames • Ortsbezogene Spiele • Gamification • MegaGEOGame am GEOSchoolDay • Mobile Learning • Location-based mobile learning • GISsmox • OMLETH • Ausblick 2015 /2016
  6. 6. • Konzept mit GIS auf Exkursionen • Vom Desktop GIS zum GIS auf Exkursionen • Der Begriff «GIS» • Beispiel Sommercamp • Erfahrungsberichte • Begleitende Aufgaben zu «GIS auf Exkursionen»
  7. 7. 2014: JAMES - Studie • 98 Prozent der Schweizer Jugendlichen besitzen ein eigenes Handy, • 97 Prozent dieser Handynutzer besitzen Smartphone. • http://www.zhaw.ch/fileadmin/user_upload/psychologie/Downloads/Forschung/JAMES/JAMES_2014/Factsheet_JAMES_D_final.pdf
  8. 8. Evolution der Mobile Technology • ICT – Systeme: Gross zu Klein • GIS Systeme
  9. 9. Wie alles begann… Vom Desktop GIS zum GIS auf Exkursionen
  10. 10. 2006 / 2007 Das GIS-Lehrmittel für Schulen (in der Schweiz) Raymond Treier, Carmen Treuthardt Bieri und Michael Wüthrich
  11. 11. 2009 1. Esri Sommercamp im Schweizerischen Nationalpark Nationalparkzentrum, Zernez (http://schulgis.ch)
  12. 12. 2010 2. Esri Sommercamp im Schweizerischen Nationalpark Fuorcla Macun (http://schulgis.ch)
  13. 13. 2010 GPS Kartierung und auf 3d Visualisierung auf Globen
  14. 14. 2011 3. Esri Sommercamp im Schweizerischen Nationalpark Val Müschauns (http://schulgis.ch)
  15. 15. 2012 4. Esri Sommercamp im Schweizerischen Nationalpark Munta la Schera (http://schulgis.ch)
  16. 16. 2012 Das GIS-Lehrmittel für die Sekundarstufe II (de, fr., it., engl.) Raymond Treier, Bernhard Marti
  17. 17. 2013 ArcGIS Online für Schweizer Schulen http://schoolgis.maps.arcgis.com/home/
  18. 18. 2013 5. Esri Sommercamp in der UNESCO Biosphäre Entlebuch Höhlentrip unterhalb der Schrattenfluh (http://schulgis.ch)
  19. 19. 2014 6. Esri Sommercamp im Jurapark Aargau Hochstamm-Kulturen im Melchtauertal (http://schulgis.ch)
  20. 20. 2014 GeoGames am 1. GEOSchoolDay (GEOSummit) in Bern GEOSchoolCorner im Fokus von GeoGames (http://schulgis.ch)
  21. 21. © 2013
  22. 22. Ziele © 2013 Esri Schweiz AG • Die Umwelt kennen und schätzen lernen • Ökologische Zusammenhänge erkennen • Park kennen lernen • Mit Geodaten umgehen lernen • Unterschied reale und digitale Umwelt • GIS-Technologie anwenden • GPS-Technologie nutzen • Hochgebirgswetter • Wandern und Tiere beobachten • Freizeit / Sport
  23. 23. © 2013 Eine Woche Sommercamp im Schweizer Nationalpark
  24. 24. © 2013
  25. 25. © 2013 Slide 1
  26. 26. © 2013
  27. 27. © 2013
  28. 28. © 2013
  29. 29. © 2013
  30. 30. © 2013
  31. 31. © 2013
  32. 32. © 2013
  33. 33. © 2013
  34. 34. © 2013
  35. 35. © 2013
  36. 36. © 2013
  37. 37. Wochenprogramm
  38. 38. GIS • A geographic information system (GIS) is a computer system designed to capture, store, manipulate, analyze, manage, and present all types of geographical data. Erfassung Verarbeitung Analyse Visualisierung • GIS – Projekt: E V A P - Methode
  39. 39. Wochenprogramm Diskussion / Reflexion
  40. 40. GIS Projekt GIS-Projekt M E V A P M - Modellierung E - Erfassung V - Verarbeitung A - Analyse P - Präsentation
  41. 41. Mit GIS auf Exkursionen
  42. 42. Fragestellung - Konzeption • Was interessiert Sie am Thema GIS auf Exkursionen? • - • - • - • - • MindMap on Blackboard
  43. 43. MindMap – Design
  44. 44. Fragestellung - Konzeption • Was interessiert Sie am Thema GIS auf Exkursionen? • Thema • ICT (ja/nein) • Lernform (Dozieren, Projektarbeit, Werkstatt) • Sozialform (Einzelarbeit, Gruppenarbeit, Klassenverband) • Schulstufe (Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule)
  45. 45. Datenmodellierung Theme A Theme B Theme C Value 1 Value 1 1 to 100 Value 2 Value 2 Value 3 Value 3 Value 4 GIS Projekt
  46. 46. Datenbank & Webkarte M E V A P
  47. 47. Datenbank & Webkarte M E V A P
  48. 48. Feldarbeit mit «GPS» M E V A P
  49. 49. App starten http://schoolgis.maps.arcgis.com/home/ M E V A P
  50. 50. Datenerfassung Aufgabe: «.. drei Exkursionen pro Teilnehmerin / Teilnehmer..» DEMO: Beispiel mit Foto anhängen M E V A P
  51. 51. Datenerfassung M E V A P
  52. 52. Datenverarbeitung • A) Feldlayer > Daten symbolisieren nach bestimmtem Thema (evt. mit eigenen Symbolen) > Masstabbegrenzungen > PopUps bearbeiten nach eigenem Style • B) Webkarte > Weitere Daten hinzufügen, Bookmarks setzen > Webkarte neu abspeichern (Kurzbeschrieb, Tags) > Webkarte in Gruppe sharen • C) Webkarte – Metadaten > Webkartenbeschreibung verfeinern, Thumbnails, Tags M E V A P
  53. 53. Datenanalyse • Daten nach ihren Eigenschaften einfärben, symbolisieren > Gibt es Muster? (Räumliche Korrelationen) • Daten abfragen (Datenfilter) > Gibt es spezielle Eigenschaften eines bestimmten Wertes? • Daten mit neuen Daten verschneiden, anreichern, überlappen, zusammenführen usw. > Gibt es Zusammenhänge mit Daten anderer Quelle oder anderer Thematik? M E V A P Summarize Data: - Aggregate Points - Summarize Nearby - Summarize Within Find Locations: - Coming soon! Data Enrichment: - Enrich Layer Analyze Patterns: - Find Hot Spots Use Proximity: - Create Buffers - Create Drive-Time Areas - Find Nearest Manage Data: - Dissolve Boundaries - Extract Data - Merge Layers - Overlay Layers
  54. 54. Datenanalyse M E V A P
  55. 55. Datenpräsentation M E V A P
  56. 56. Datenpräsentation M E V A P • WebMaps > Voten mit > Kommentieren • WebGallerie als Zusammenfassung
  57. 57. Datenpräsentation M E V A P
  58. 58. Diskussion / Reflexion • Diskussion an Präsentation • Reflexion auf das Projekt • Projektbericht - Lernjournal • Evaluation – individuell, anonym GIS Projekt
  59. 59. • Konzept mit GIS auf Exkursionen • Vom Desktop GIS zum GIS auf Exkursionen • Der Begriff «GIS» • Beispiel Sommercamp • Erfahrungsberichte • Begleitende Aufgaben zu «GIS auf Exkursionen» • Case Studies über den Einsatz von mobilem GIS • GLOBE –Swiss • Data Collection Days • 1 Mai, MINT-Days • Geogames • Ortsbezogene Spiele • Gamification • MegaGEOGame am GEOSchoolDay • Mobile Learning • Location-based mobile learning • GISsmox • OMLETH • Ausblick 2015 /2016
  60. 60. • Case Studies über den Einsatz von mobilem GIS • GLOBE –Swiss • Data Collection Days • 1 Mai, MINT-Days • Geogames • Ortsbezogene Spiele • Gamification • MegaGEOGame am GEOSchoolDay • Mobile Learning • Location-based mobile learning • GISsmox • OMLETH • Ausblick 2015 /2016
  61. 61. GLOBE-Swiss
  62. 62. GLOBAL LEARNING AND OBSERVATIONS TO BENEFIT THE ENVIRONMENT EIN INTERNATIONALES BILDUNGSPROGRAMM IM BEREICH ERDSYSTEMWISSENSCHAFTEN www.globe-swiss.ch
  63. 63. Prinzipien • Schülerinnen und Schüler erheben Umweltdaten • Naturwissenschaftliche Methoden sind standardisiert • Klare methodische Anleitungen • Wissenschaftspropädeutischer Ansatz: «How to be a scientist» • Dateneingabe in zentrale Datenbank (international oder national, je nach Thema) • Arbeiten mit den Daten: Analyse, Visualisierung in WebGIS, Vergleich eigener Resultate mit Datensätzen anderer Schulen oder aus der Forschung • Austausch im GLOBE Netzwerk (national-global) • Dialog Bildung-Wissenschaft und Citizen Science
  64. 64. Schwerpunktthemen • International: • Atmosphäre, Klima, Wetter • Hydrologie • Boden • Bodenbedeckung, Biologie, Satellitenbilder • Erde als System, Phänologie, Jahreszeiten • GPS, Geografische Lage • National, Schweiz: • Biodiversität, Invasive Neophyten, Schulweiher • Bioindikation Bach und Fluss • Lernfeld
  65. 65. Bioindikationen an Fliessgewässern • Bioindikation Fliessgewässer - Modul 1: Ökomorphologie - Modul 2: Biologische Gewässergüte / Makroinvertebraten
  66. 66. Data Collection Days
  67. 67. 1. Mai
  68. 68. MINT-Days • Freies Gymnasium Zürich
  69. 69. GeoGames
  70. 70. Ortsbezogene Spiele Geocaching, 2000 http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Geocaching_in_Norway.jpg Ingress (Google), 2012/2013 http://www.amusement.net/wp-content/uploads/2012/11/ingress2.jpg
  71. 71. Gamification • Seriöse (evtl. langweilige) Aufgaben mit Spielelementen anreichern >Motivationssteigerung > «Games with a purpose» • Beispiele • Image Tagging • ESP Game (2004), später Google Image Labeler • DNA-Design • eteRNA http://eterna.cmu.edu/web/ • Oen-Phylo http://phylo.cs.mcgill.ca/ • KORT • VGI-Game um Attributdaten zu erstellen und prüfen für OSM-Daten http://www.kort.ch/ http://www.pythia.ugent.be/http://37.media.tumblr.com/tumblr_m9gol0MVOD1rt8lhlo4_1280.gif spoj/files/esp_game.png
  72. 72. Einsatzgebiete • Sammeln räumlicher Daten • Crowdsourcing • Volunteered Geographic Information (VGI) • Ortsbezogenes mobiles Lernen • Studien zur Raumkognition • Raumplanung Ortsbezogenes mobiles Lernen in der Umweltbildung © Lea Mauz (PH Ludwigsburg) Lernen über das UNESCO-Weltkulturerbe
  73. 73. MegaGEOGame
  74. 74. Mit GeoGames das Interesse wecken • GEOSchoolDay • http://giswiki.hsr.ch/GEOSchool_Day
  75. 75. Mobile Learning #mLearning
  76. 76. Mobile Learning • E-Learning • GITTA • Geographic Information Technology Training Alliance • Open Educational Resources, http://gitta.info/website/en/html/index.html • Distant Learning • ETH Zürich: Moodle • Universität Zürich: OLAT • Angebote im Trend • Online Kurse von der grossen Unis (wie MIT, Stanford): MOOCs, POOCs • Open University - OpenLearn • http://www.open.ac.uk/ The Open University • ITunes U • https://www.apple.com/chde/education/ipad/itunes-u/ • Youtube EDU • https://www.youtube.com/channel/UC3yA8nDwraeOfnYfBWun83g, 21 Mio. views http://de.slideshare.net/R3beccaF/innovative-pedagogy-at-scale
  77. 77. Mobile Learning II • Neue Lernmethoden / Begriffe nach R. Fergusson, The Open University • Networked learning • Seamless learning • Personal inquiry learning • Crowd learning • Geo-learning • Maker learning • Citizen inquiry • Rhizomatic learning http://de.slideshare.net/R3beccaF/innovative-pedagogy-at-scale
  78. 78. Location-based mobile Learning #geolearning
  79. 79. GISsmox-Projekt Feldexperimente mit mobiler GIS-Unterstützung • Monika Niederhuber - Daniel Trüssel – Urs Brändle (ETH Zürich, Prof. Forstliches Ingenieurwesen) • Idee: • Integrierte Exkursionen (IntEx) mit GIS gestützten Feldexperimenten aktiver (& attraktiver) zu gestalten • Einsatz mobiler Endgeräte & ArcGIS Online & Collector App • Ziele: • Intensivere Auseinandersetzung mit räumlichen Objekten, Phänomenen oder Strukturen durch „Crowd Sampling“ & unmittelbare Auswertung • „Spielerischer“ Umgang mit räumlichen Informationen (kein Anspruch auf hochgenaue, präzise Daten – kein wissenschaftliches Experiment !!!)
  80. 80. Einsatzszenarien (FS 2014) Windstärke Windrichtung Moortiefe ETH Zürich – Prof. Forstliches Ingenieurwesen – Projekt GISsmox Brutstätten Tigermücke Neophyt Akebia quinta Tiefe Humusschicht
  81. 81. Beispiel Thema der Exkursion: Erneuerbare Energien: Potential, Chancen, Gefahren, Effizienz  Erneuerbare Energien und die Schweiz  Windenergie  Biogasanlage ETH Zürich – Prof. Forstliches Ingenieurwesen – Projekt GISsmox klassisch: Vorträge & Besichtigungen GISsmox-Einsatz I:  Augmented Reality
  82. 82. Beispiel GISsmox-Einsatz II: Ziel: Phänomen „Wind“ greifbar machen  Wie variabel ist der Wind in Bodennähe?  Ist die Windgeschwindigkeit in 3m Höhe bereits messbar stärker als bei 1m?  Folgt der Wind dem Terrain? Aufgabenstellung:  Messung der Windgeschwindigkeit in 1m und 3m Höhe  Bestimmung der Windrichtung in 1m und 3m Höhe ETH Zürich – Prof. Forstliches Ingenieurwesen – Projekt GISsmox
  83. 83. OMLETH Ortsbezogenes mobiles Lernen an der ETH • Christian Sailer, Peter Kiefer, Martin Raubal (ETH Zürich, Prof. für Geoinformation Engineering) • Idee: • Bestehenden Lernmanagementsystem mit Geokomponenten (GIS-Plattform) räumlich verorten • Einsatz für diverse Disziplinen durch intuitiver Schnittstelle zum Erstellen von Lektionen durch den Dozenten und der einfachen app-basierten Nutzung orts- und zeitunabhängig durch die Studenten • Ziele: • Intensivere Auseinandersetzung mit räumlichen Objekten, Phänomenen oder Strukturen durch dem Lernen vor Ort • Neue Lernmethoden dank der omnipräsenten Lokalisierung der Teilnehmenden (GeoTagging, GeoChatts, GeoCollaboration, etc.)
  84. 84. System Architektur von OMLETH Dozentenschnittstelle ist eine Webseite und besteht aus zwei Komponenten:demMapping-Tool (Skizzieren des Ortsbezuges der Lernelemente) und dem Content-Tool (Learning Managment Systems (LMS) wie Moodle, Google Apps etc.) Nutzerfreundlichkeit dank intuitivem und schlankem GUI Skalierbarkeit dank der Cloudplattform (PaaS) Didaktische Erweiterbarkeit dank modulartigem Aufbau der Lernmethoden Studentenschnittstelle ist eine mobile Webseite (HTML5) mit interaktiver Karte als Navigationsgrundlage, welche durch die Geolokalisierung (Geolocation API) den Studenten selbstständig durch ein Lernmodul führt.
  85. 85. Lernpläne in der Schweiz Learning in Schools Forms of Teaching and Learning Frontalunterricht Postenlauf Werkstattunterricht Projektunterricht / Freiwahlarbeit Wochenplanunterricht Wochenziele Unterricht mit Fallstudien / Interdisziplinärer Unterricht Leittextgesteuerter Unterricht Ausserschulisches Erfahrungslernen Hausaufgaben Der Schulweg als Erfahrungs- und Lernweg PH Zürich: http://www.phzh.ch/Documents/phzh.ch/Medienbildung/Dokumente/Methodik-Didaktik_Lehr-Lernformen.pdf Leitfaden des Kanton Schwyz http://www.sz.ch/documents/Erweiterte_Lehr-_und_Lernformen.pdf Learning in Higher Education Forms of Teaching and Learning Kontaktstudium: Vorlesungen, Seminare mit Bearbeitung von Fallbeispielen und Kurzübungen in Einzel- und Gruppenarbeit Diskussions- und Austauschrunden Studienreise zu Unternehmen und Institutionen mit erfolgreichen BIM-Anwendungen und einem führenden Forschungsinstitut Geführtes Selbststudium: Projektarbeit anhand selbst gewählter Anwendungsfälle aus der Praxis der Teilnehmenden Freies Selbststudium: Aufarbeitung von Literatur, Seminarbeiträge, Projektarbeit Blended Learning (E-Learning) Multimedia Learning (GITTA) FHNW: http://www.fhnw.ch/technik/weiterbildung/mas/db/cas-potentiale-und-strategien/lehr-und-lernformen ETHZ: http://www.educ.ethz.ch/mint/kal/index_EN HSLU: http://www.hslu.ch/download/s/interact/BlendedLearning.pdf GITTA: http://gitta.info/website/en/html/unit_association.html Social Type Einzelarbeit Partnerarbeit / Kleingruppen Gruppenpuzzle Expertenausbildung Schneeballsystem Ablösemodell Einführung in Gruppen Kompetenzen in der eigenen Klasse nutzen
  86. 86. Lernmanagmentsystem der ETH { ETH – Moodle } • Viele Möglichkeiten an Lernmethoden • EduApp • Keine ortsbezogenen Activities • Keine GIS-Intergration • Nur traditionelle Lernmethoden Activity board in the Moodle of ETH Zurich
  87. 87. Forschungsansätze zu #geoLearning { Current methods } • Frontalunterricht • Information (Text, Bild, Video) • Frage/Antwort Aufgaben • Single-, Multiple-Choice • Werkstatt • Zustandsvergleiche auf Karten • vertical bar or spyglass lens • Geo - Spiele • .. { New methods } • Data Collection / Crowdsourcing • Crowdlearning / Collaboration / Social Media Integration • GeoChat • Spatial cognition / POI Finding • Augment reality / Virtual reality (Wikitude) • Guided Eye Tracking • ..
  88. 88. © 2013 Fazit
  89. 89. © 2013
  90. 90. © 2013 Blick in die Zukunft
  91. 91. Events 2015 /2016 • Juni 2015 Geo - Olympiade an der KS Solothurn -> Qualifikation für Olympia 2016 in China • 14. – 20. Juni 2015 Sommercamp im Jurapark Aargau • 07. – 12. September 2015 GIS-Camp im Schweizer Nationalpark
  92. 92. Diskussion #geolearning @csailer80

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