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Multimediale Angebote
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              Daniel Bernsen
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1) Vorstellungsrunde
2) Online-Karten und Geocaching
3) Kaiserdom-App
4) Ausblick
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Eigene Karten erstellen
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•    Bearbeiter benötigen
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Geoaching – Was ist das?

Griechisch geo „Erde“ und
Englisch cache „geheimes Lager“

Eine Art GPS-gestützte Schatzsuche oder
  Schnitzeljagd

Verschiedene Cache-Typen,
z.B.:
- Tradi
- Multi
- Rätselcache
Geocaching in der
       historisch-politischen Bildung

1) Nutzen bestehender Caches
2) Eigenes Erstellen für Zielgruppe(n)
3) Gemeinsames Erstellen mit
  Schülern/Teilnehmern


Geocaching-Portale:
https://www.geocaching.com/
http://opencaching.de/
Geocaching Beispiele


Schulprojekte
- Koblenz – (k)eine Hauptstadt?
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Gedenkstätte
- Osthofen: Verunsichernde Orte
    http://www.gedenkstaette-osthofen-rlp.de/index.php?id=685
Vorteile von Geocaching
+ Motivierende/s „Schatz“ -suche/-verstecken
+ Aufmerksamkeit und Interesse wecken
+ Exemplarisch lokaler/regionaler Bezug
+ Historische Dimension des Raums
+ Außerschulische Lernorte
+ Projektarbeit
Nachteile von Geocaching
- Schwierigkeit von Caches in Innenstädten
- Reichweite Geocaching vs. Opencaching
- Fokus auf Detailwissen
- Aufwändige Regeln und Technik
- Dauerhafte Pflege der Caches
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Tipps für Geocaching-Projekte

Projektbezogene Caches → Möglichkeiten
 nutzen, ohne Folgearbeit
Haushaltswaren-/Bastelladen statt
 Geocaching-Artikel → senkt Kosten
Abwägen analoger vs. digitaler Umsetzung
Vorab klären: Wer soll was lernen?
→ Eigene Ziele und Zielgruppe
→ Zusammenhänge statt Detailwissen
Vergleich und Ausblick
Digitale Karten und Geocaching:
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Sinnvolle Verbindung von beiden, z.B.
http://juedischegeschichte.wordpress.com/

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Workshop von gestern für morgen lernen bernsen

  • 1. Multimediale Angebote selbst gestalten Daniel Bernsen Regionaler Fachberater Geschichte Koblenz, Rheinland-Pfalz http://geschichtsunterricht.wordpress.com
  • 2. Überblick über den Workshop 1) Vorstellungsrunde 2) Online-Karten und Geocaching 3) Kaiserdom-App 4) Ausblick 5) Fragen und Diskussion
  • 6. Beispiel: Koblenz in der NS-Zeit Handreichung: http://www.landeshauptarchiv.de/index.php?id=555
  • 7. Beispiel: Stadtrundgang durch Torgau DIZ Torgau : http://www.stsg.de/cms/torgau/histort
  • 8. Beispiel: Facharbeit Gedenkorte Link: http://goo.gl/maps/4ZY0h
  • 9. Beispiel: Geschichtomat Hamburg Link: http://www.geschichtomat.de/
  • 10. Vor- und Nachteile von Google Maps - Alternativen? Vorteile: • große Reichweite Alternativen, z.B.: • einfache Bedienung • OpenStreetMap • kostenlos • Stepmap Nachteile: • uMapper (Englisch) • Abhängigkeit vom • Bing Maps Anbieter • myHistro (Englisch) • Bearbeiter benötigen Google-Konto • integrierte Werbung
  • 11. Geoaching – Was ist das? Griechisch geo „Erde“ und Englisch cache „geheimes Lager“ Eine Art GPS-gestützte Schatzsuche oder Schnitzeljagd Verschiedene Cache-Typen, z.B.: - Tradi - Multi - Rätselcache
  • 12. Geocaching in der historisch-politischen Bildung 1) Nutzen bestehender Caches 2) Eigenes Erstellen für Zielgruppe(n) 3) Gemeinsames Erstellen mit Schülern/Teilnehmern Geocaching-Portale: https://www.geocaching.com/ http://opencaching.de/
  • 13. Geocaching Beispiele Schulprojekte - Koblenz – (k)eine Hauptstadt? - Caches zur jüdische Geschichte http://www.opencaching.de/viewprofile.php?userid=250521 Gedenkstätte - Osthofen: Verunsichernde Orte http://www.gedenkstaette-osthofen-rlp.de/index.php?id=685
  • 14. Vorteile von Geocaching + Motivierende/s „Schatz“ -suche/-verstecken + Aufmerksamkeit und Interesse wecken + Exemplarisch lokaler/regionaler Bezug + Historische Dimension des Raums + Außerschulische Lernorte + Projektarbeit
  • 15. Nachteile von Geocaching - Schwierigkeit von Caches in Innenstädten - Reichweite Geocaching vs. Opencaching - Fokus auf Detailwissen - Aufwändige Regeln und Technik - Dauerhafte Pflege der Caches - Materialkosten
  • 16. Tipps für Geocaching-Projekte Projektbezogene Caches → Möglichkeiten nutzen, ohne Folgearbeit Haushaltswaren-/Bastelladen statt Geocaching-Artikel → senkt Kosten Abwägen analoger vs. digitaler Umsetzung Vorab klären: Wer soll was lernen? → Eigene Ziele und Zielgruppe → Zusammenhänge statt Detailwissen
  • 17. Vergleich und Ausblick Digitale Karten und Geocaching: Bereitstellung als (Informations-) Angebot und Erarbeitung in Workshops Sinnvolle Verbindung von beiden, z.B. http://juedischegeschichte.wordpress.com/ Ausblick: Mobile Spiele mit Smartphone- Apps