2. ÜBERBLICK
• Konzept und Lernziele
• Seminaraufbau
• Einblicke in „Raum-Expedition: Konstanz“
• Herausforderungen an die Studierenden
• Bedarfe der Studierenden
• Lessons Learned aus der Perspektive der
Lehrenden
• Ausblick: Produkt für die Lehre
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3. KONZEPT
VERBINDUNG VON THEORIE & PRAXIS
• Aneignung theoretischer und
methodologischer Ansätze
anhand eines Konzepte
selbstgestalteten
Forschungsprojekts
• Empirisches Feld:
Theorien Gewählter Methoden
Stadtraum von Konstanz Raum
• Schlüsselkompetenzen:
Projektmanagement,
Teamwork Studien
• Kontakt zu kooperierenden
Institutionen
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4. SEMINARAUFBAU
• 14-tägige Sitzungen, freitags ,8.00 bis 17.00 Uhr
• Sitzungen: Kombination von Theorielektüre,
Exkursion oder Expertengespräch und
Gruppenarbeitsphase
• Anforderung: Projektentwicklung und -
durchführung, Ergebnispräsentation ,
Reflexionsbericht (13 ECTS)
• Abschlusspräsentation vor Expertengremium
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6. HERAUSFORDERUNG:
Orientierung für die
Gruppenarbeit in empirischen Projekten 6/12
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7. BEDARFE
• 2 Herausforderungen verbinden: empirisch
arbeiten und als Team forschen
• Den Gesamtverlauf und zentrale Teilphasen eines
empirischen Gruppenprojekts kennen
• Planungs-, Handlungs- und Reflexionsebenen der
gemeinschaftlichen Projektarbeit kennen
„Dieses planerische Vorgehen war neu für mich, da
ich zuvor nur sehr ausschnitthaft ein Projekt
verfolgen konnte.“ (Reflexionsbericht B., S.4)
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9. LESSONS LEARNED
• Zeitaufwand: Synergien schaffen!
• Unterstützung der Kommunikation und
Organisation: Web 2.0-Lösungen (Ilias, Mendeley,
Dropbox, Doodle)
• Fehlende theoretische und praktische Kenntnisse
der Studierenden zum Ablauf von
Forschungsprojekten
„Mir persönlich fehlte anfangs jedoch ein
strukturierter Plan für die Durchführung der
Aufgaben.“ (Reflexionsbericht A., S.3)
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10. AUSBLICK: „PRODUKT FÜR DIE LEHRE“
• Modul 3-Arbeit
• Anleitung für Studierende für empirische
Gruppenprojekte
• 3 Blickwinkel: Allgemein, projektbezogen (Fallbeispiel),
Werkzeugkasten
• Publikation & Tool
Eva-Christina Edinger & Anna Lipphardt: Empirische
Gruppenprojekte: Konzipieren, Planen, Umsetzen, Reflektieren,
Präsentieren, In: Leimgruber, et al. (Hrsg.): Empirisches Arbeiten
in der Kulturanthropologie. (erscheint 2013)
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