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mit der Vermutung sexualisierter
Gewalt durch Mi...
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Bei uns (doch) nicht!
… und wenn doch, was dann?
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Aufgabe der Strafverfolgungsbehörden:
Abklärung eines Verdacht...
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Strafverfolgungsbehörden
im Zweifel für den Angeklagten
Schule...
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Schule/Jugendhilfe/Vereine
Standards fachlichen Handelns
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Maßstab der Bewertung
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Umgang mit Vermutung
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Klassischer Fehler:
Unklarheit über die eigene Rolle
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Differenzierung
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• Vermutung
• begründeter Verdacht
• erhärteter Verdacht
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Begründeter Verdacht
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entsteht durch
• Vermutung, die in begründeten Verdacht
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Umgang mit Vermutung
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Klassischer Fehler:
Von „Verdacht“ statt von „Vermutung“
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Umgang mit Vermutung
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„Klassischer“ Fehler:
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Umgang mit Vermutung
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(Sexuelle) Grenzverletzungen
und Übergriffe sind als
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„Klassischer“ Fehler:
Fehlerhaftes institutionelles
Schutzkonzept.
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Kindeswohl gefährden
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Fokussierung auf die Aussage des
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Fokussierung auf das Opfer
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Fokussierung auf das Opfer
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Opfer wird retraumatisiert.
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Zu frühe Befragung des betroffenen
Mädchens/Jungen ohne
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Zu frühe Befragung …
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Risiko:
Die Schweigegebote de Täters wirken noch.
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Zu frühe Befragung …
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Risiko:
Die Schweigegebote de Täters wirken noch.
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Fokussierung auf das Opfer
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Risiko:
Belastungen und Schuldgefühle des Opfers
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Fokussierung auf das Opfer
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Risiko:
Opfer verstummt und zieht sich zurück.
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Gemeinsame Befragung
mehrere Kinder/Jugendlicher
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Gemeinsame Befragung...
Risiko:
Schweigen, um sich selbst und andere nicht zu
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„Klassischer“ Fehler:
Alle an einen Tisch
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Alle an einen Tisch …
Risiko:
Täter schleimt sich ein.
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Alle an einen Tisch …
Risiko:
Täter wertet Vertrauenspersonen des Kindes ab.
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Alle an einen Tisch …
Risiko:
Täter nutzt Infos, um Gegenbeweise zu sammeln.
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Risiko:
Täter präsentiert sich als Opfer vermeintlich
falscher Verdächtigungen.
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Risiko:
Gespräch endet in Schuldzuweisungen.
Alle an einen Tisch …
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Alle an einen Tisch …
Risiko:
Alle sind gebeutelt - nur nicht der Täter.
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Alle an einen Tisch …
Risiko:
Zu Unrecht Beschuldigter wird angegriffen.
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„Klassischer“ Fehler:
Zu frühe und detaillierte Information an
den Beschuldigt...
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Zu frühe und
detaillierte Information …
Risiko:
Täter nutzt Infos, um Gegenbew...
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Risiko:
Täter vernichtet Beweismittel.
Zu frühe und
detaillierte Information …
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„Klassischer“ Fehler:
Name des Opfers und Details der
Missbrauchshandlunge wer...
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Das Opfer wird erneut entblößt.
Name des Opfers und
Details werden bekannt …
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Das Opfer wird erneut entblößt.
Name des Opfers und
Details werden bekannt …
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„Klassischer“ Fehler:
Gegenüberstellung von Täter und Opfer
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Verhalten des Opfers wird fehlinterpretiert.
Gegenüberstellung
von Tät...
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„Klassischer“ Fehler:
Pseudokooperation des Täters als
Verantwortungsübernahme...
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Risiko:
Täter schützen – Opfer verraten.
Pseudokooperation
fehlinterpretieren …
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fehlinterpretieren …
Risiko:
Täter schützen – Opfer verraten.
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fehlinterpretieren …
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Täter schützen –opfer verraten.
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Prävention ohne
Abklärung und Aufarbeitung
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Prävention ohne
Abklärung und Aufarbeitung
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Bedeutung der Täterstrategien
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Täter gilt als Opfer
falscher Verdächtigungen
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Kindliche Zeuginnen
und Zeugen werden übersehen …
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Die Opfer und ihre Vertrauens-
personen werden gemobbt…
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Vernachlässigung der Hilfen für alle Ebenen
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Vernachlässigung der
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Vernachlässigung einer nachhaltigen
Aufarbeitung.
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© Zartbitter e.V.Was Opfer brauchen, um sprechen
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Informationen die entlasten…
Mein Körper gehört mir!
Mein Foto gehört mir!
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Entkräftung der Drohungen
des Täters…
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Ursula Enders/Dorothee Wolters:
Wir können was, was ihr nicht könnt.
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Typische fehler im_umgang_mit_vermutung_sexueller übergriffe_missbrauch_2015

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Typische fehler im_umgang_mit_vermutung_sexueller übergriffe_missbrauch_2015

  1. 1. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  „Klassische“ Fehler im Umgang mit der Vermutung sexualisierter Gewalt durch Mitarbeiter/innen Ursula Enders mit Illustrationen von Dorothee Wolters Zartbitter e.V. 2015
  2. 2. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Bei uns (doch) nicht! … und wenn doch, was dann?
  3. 3. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.Vermutung oder Verdacht?
  4. 4. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Vermutung oder Verdacht Aufgabe der Strafverfolgungsbehörden: Abklärung eines Verdachts Aufgabe von Schule und Jugendhilfe: Sicherstellung des Kindeswohls und Fürsorgepflicht für Mitarbeiter/Mitarbeiterinnen
  5. 5. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Vermutung oder Verdacht Strafverfolgungsbehörden im Zweifel für den Angeklagten Schule/Jugendhilfe/Vereine Im Zweifelsfalle für das Kindeswohls
  6. 6. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Schule/Jugendhilfe/Vereine Standards fachlichen Handelns = Maßstab der Bewertung
  7. 7. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Umgang mit Vermutung  Klassischer Fehler: Unklarheit über die eigene Rolle
  8. 8. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Differenzierung  • Vermutung • begründeter Verdacht • erhärteter Verdacht
  9. 9. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Vermutung entsteht durch …  • Verhaltensweisen von Kindern • verbale Andeutungen von Kindern • psychosomatische Symptomatiken von Kindern
  10. 10. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Vermutung entsteht durch …  • Verhalten eines Erwachsenen oder Jugendlichen - Missachtung von grenzachtenden Teamabsprachen - offen sexistisches Verhalten - Machtmissbrauch - Missachten der Grenzen zwischen den Institutionen - Intrigen säen - sonstiges fachliches Fehlverhalten …
  11. 11. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Begründeter Verdacht  entsteht durch • Vermutung, die in begründeten Verdacht übergegangen ist • deutliche Hinweise (z.B. Tagebuch, Postings im Netz)
  12. 12. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Umgang mit Vermutung  Klassischer Fehler: Von „Verdacht“ statt von „Vermutung“ sprechen
  13. 13. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Umgang mit Vermutung  „Klassischer“ Fehler: unzureichende Differenzierung zwischen • (sexuellen) Grenzverletzungen • Übergriffen • strafrechtlich relevanten Formen sexualisierter Gewalt
  14. 14. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Umgang mit Vermutung  (Sexuelle) Grenzverletzungen und Übergriffe sind als fachliches Fehlverhalten zu bewerten.
  15. 15. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  „Klassischer“ Fehler: Fehlerhaftes institutionelles Schutzkonzept.
  16. 16. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Mindeststandard:
  17. 17. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Umgang mit Vermutung  „Klassischer“ Fehler: Vernachlässigung eines externen Beschwerdemanagements und des Rechts auf externe Fachberatung von Anfang an.
  18. 18. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. wahrnehmen & dokumentieren von Anhaltspunkten, die das Kindeswohl gefährden können Information & Austausch mit Kollegen u. Kolleginnen Information an Vorgesetzte & Leitung Möglichkeit der (anonymen) Fachberatung Vermutung sexueller Missbrauch/sexuelle Übergriffe Info: • Fachberatungsstellen • Familienberatungsstellen • Jugendamt/Kinderschutzbeauftragte
  19. 19. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  „Klassischer“ Fehler: Fokussierung auf die Aussage des Opfer.
  20. 20. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Fokussierung auf das Opfer  Risiko: Opfer wird die gesamte Verantwortung für die Aufdeckung aufgeladen.
  21. 21. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Fokussierung auf das Opfer  Risiko: Opfer wird retraumatisiert.
  22. 22. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Fokussierung auf das Opfer …  Verhalten des Täters Aussagen des Kindes Hinweise anderer Mädchen und Jungen Objektive Beweise Risiko: Andere Hinweise/Beweise werden übersehen.
  23. 23. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  „Klassischer“ Fehler: Zu frühe Befragung des betroffenen Mädchens/Jungen ohne Schweigegebote zu entkräften. Zu frühe Strafanzeige.
  24. 24. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Zu frühe Befragung …  Risiko: Die Schweigegebote de Täters wirken noch.
  25. 25. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Zu frühe Befragung …  Risiko: Die Schweigegebote de Täters wirken noch.
  26. 26. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Fokussierung auf das Opfer  Risiko: Belastungen und Schuldgefühle des Opfers werden verstärkt.
  27. 27. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Fokussierung auf das Opfer  Risiko: Opfer verstummt und zieht sich zurück.
  28. 28. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  „Klassischer“ Fehler: Gemeinsame Befragung mehrere Kinder/Jugendlicher
  29. 29. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  Gemeinsame Befragung... Risiko: Schweigen, um sich selbst und andere nicht zu belasten.
  30. 30. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  „Klassischer“ Fehler: Alle an einen Tisch
  31. 31. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  Alle an einen Tisch … Risiko: Täter schleimt sich ein.
  32. 32. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  Alle an einen Tisch … Risiko: Täter wertet Vertrauenspersonen des Kindes ab.
  33. 33. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  Alle an einen Tisch … Risiko: Täter nutzt Infos, um Gegenbeweise zu sammeln.
  34. 34. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  Risiko: Täter präsentiert sich als Opfer vermeintlich falscher Verdächtigungen.
  35. 35. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  Risiko: Gespräch endet in Schuldzuweisungen. Alle an einen Tisch …
  36. 36. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Alle an einen Tisch … Risiko: Alle sind gebeutelt - nur nicht der Täter.
  37. 37. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  Alle an einen Tisch … Risiko: Zu Unrecht Beschuldigter wird angegriffen.
  38. 38. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  „Klassischer“ Fehler: Zu frühe und detaillierte Information an den Beschuldigten.
  39. 39. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  Zu frühe und detaillierte Information … Risiko: Täter nutzt Infos, um Gegenbeweise zu sammeln.
  40. 40. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  Risiko: Täter vernichtet Beweismittel. Zu frühe und detaillierte Information …
  41. 41. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  „Klassischer“ Fehler: Name des Opfers und Details der Missbrauchshandlunge werden innerhalb der Institution bekannt.
  42. 42. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Das Opfer wird erneut entblößt. Name des Opfers und Details werden bekannt …
  43. 43. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Das Opfer wird erneut entblößt. Name des Opfers und Details werden bekannt …
  44. 44. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  „Klassischer“ Fehler: Gegenüberstellung von Täter und Opfer
  45. 45. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  Risiko: Verhalten des Opfers wird fehlinterpretiert. Gegenüberstellung von Täter und Opfer
  46. 46. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  „Klassischer“ Fehler: Pseudokooperation des Täters als Verantwortungsübernahme und Einsicht fehlinterpretieren.
  47. 47. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  Risiko: Täter schützen – Opfer verraten. Pseudokooperation fehlinterpretieren …
  48. 48. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  Pseudokooperation fehlinterpretieren … Risiko: Täter schützen – Opfer verraten.
  49. 49. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  Pseudokooperation fehlinterpretieren … Risiko: Täter schützen –opfer verraten.
  50. 50. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  „Klassischer“ Fehler: Prävention ohne vorherige Abklärung der Vermutung und Aufarbeitung eines Missbrauchs.
  51. 51. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  Prävention ohne Abklärung und Aufarbeitung
  52. 52. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  Prävention ohne Abklärung und Aufarbeitung
  53. 53. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  Prävention ohne Abklärung und Aufarbeitung
  54. 54. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.„Klassischer“ Fehler: Bedeutung der Täterstrategien für die institutionelle Dynamik unterschätzen.
  55. 55. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Täter gilt als Opfer falscher Verdächtigungen 
  56. 56. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Kindliche Zeuginnen und Zeugen werden übersehen … 
  57. 57. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Die Opfer und ihre Vertrauens- personen werden gemobbt… 
  58. 58. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Klassischer Fehler: Die Anwesenheit des abwesenden Täters unterschätzen. (Ursula Enders)
  59. 59. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Anwesenheit des abwesenden Täters unterschätzen…  Risiko: Die Intrigen des Täters wirken, auch wenn er selbst abwesend ist.
  60. 60. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Anwesenheit des abwesenden Täters unterschätzen …  Risiko: Die Intrigen des Täters wirken, auch wenn er selbst abwesend ist.
  61. 61. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.Klassischer Fehler: Vernachlässigung der Hilfen für alle Ebenen der Institution.
  62. 62. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Vernachlässigung der Hilfen für alle Ebenen
  63. 63. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Klassischer Fehler: Vernachlässigung einer nachhaltigen Aufarbeitung.
  64. 64. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.Was Opfer brauchen, um sprechen zu können …
  65. 65. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Mindeststandard:
  66. 66. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Informationen die entlasten… Mein Körper gehört mir! Mein Foto gehört mir!
  67. 67. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Entkräftung der Drohungen des Täters…
  68. 68. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V.  Ursula Enders/Dorothee Wolters: Wir können was, was ihr nicht könnt. Ein Bilderbuch von über Doktorspiele und sexuelle Übergriffe mit didaktischem Begleitmaterial. Köln 2009 Ursula Enders: Grenzen achten. Schutz vor Missbrauch in Institutionen. Ein Handbuch für die Praxis. Köln 2012
  69. 69. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. www.zartbitter.de www.sichere-orte-schaffen.de Facebook: Zartbitter – Hilfe gegen sexuellen Missbrauch Sichere Orte schaffen Zartbitter gegen Missbrauch im Sport Zartbitter gegen Neonazis
  70. 70. © Zartbitter 2015 © Zartbitter e.V. Danke für Ihre Aufmerksamkeit! www.zartbitter.de

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