Inhalte des Kurses "Train the Trainer (Online)"

1. Train
the
trainer
ONLINE
Informationen zum Kurs von Dirk Hannemann

2. • “Vom Kennen zum Können” –
wenn Du anderen Dein
Wissen weitergeben möchtest,
lernst Du hier, wie das geht
• Wir üben auf sehr praktische
Weise den souveränen Auftritt
als Dozent/in in der Erwachsenen-
bildung, online und offline.
MODERNES TRAINERHANDWERK IN KOMPAKTER FORM
Fünf Tage Tools, Techniken, Tipps und Tricks für erfolgreiche Workshops
Dirk Hannemann - Train the Trainer (Online)2

3. RECHNER, HEADSET UND INTERNETVERBINDUNG
… schon kann es losgehen!
Dirk Hannemann - Train the Trainer (Online)3

4. 1 ZIELGRUPPE
PRAXIS
INHALTE
ONLINE

5. SO VIEL PRAXIS WIE MÖGLICH, SO VIEL THEORIE WIE NÖTIG
Die Gruppe erlebt zunächst eine Auswahl der besten Methoden in der Weiterbildung.
Danach lernt sie, wie man diese Methoden didaktisch geschickt für ein Training kombiniert.
Zum Abschluss führt jede/r Teilnehmer/in eine Trainingseinheit live mit der Gruppe durch.
Themenschwerpunkte
Konzept Train the Trainer (Online) mit insgesamt 30 praktischen Übungen
Live in der
rolle als
trainer/in
Interventions-
möglichkeitenseminardesignmethodenkofferDidaktik
Dirk Hannemann - Train the Trainer (Online)5

6. So funktioniertlernen
im digitalen zeitalter
diese übungen kann
ich einsetzen, online
Und offline
Mit diesem aufbau
werdentrainings
lebendig und wirken
Nachhaltig
So agiere ich
souveränin der
Rolle als Trainer,
Auch bei störungen
Konzeptarbeit baut auf praktischem probieren auf
LERNZIEL SICHERHEIT
Professionalität online wie offline
Dirk Hannemann - Train the Trainer (Online)6

7. DAS PROGRAMM DER WOCHE
Die wichtigsten Module im Train the Trainer (Online)
Methoden praktisch erfahren als Vorbereitung auf die Trainer/innenrolle Live als Trainer/in
montag dienstag mittwoch donnerstag freitag
▪ ABC der Didaktik
▪ Online-Tools
ausprobieren
▪ Lernerfolg
richtig messen
▪ Klassische
Rhetorikübung
▪ Alternative: zum
Vortrag: TN
stellen vor
▪ Rollenspiele
durchführen
▪ Feedbackregeln
▪ Agile Tools
▪ Welche
Methoden zu
welchem Zweck
▪ Drei Trainings
konzipieren
▪ Eigenes Training
entwerfen
▪ Intervention bei
Störungen
▪ Steuern ohne zu
manipulieren
▪ Teamuhr nutzen
▪ Vorbereitung auf
Abschlussprojekt
▪ (Walt Disney
Kreativtechnik)
▪ (Harvard
Verhandlung)
▪ (Storytelling)
▪ (Social Media
Marketing)
DIDAKTIK METHODEN TRAININGSDESIGN STEUERUNG FEEDBACK
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8. Sage es mir, und ich werde
es vergessen. Zeige es mir,
und ich werde es vielleicht
behalten. Lass es mich tun,
und ich werde es können.
Konfuzius (551-479 v.Chr.)
Dirk Hannemann - Train the Trainer (Online)8

9. 2 ZIELGRUPPE
PRAXIS
INHALTE
ONLINE

10. KEINE VORKENNTNISSE NOTWENDIG
Der Train the Trainer-Kurs richtet sich an Anfänger/innen. Das
heißt, Erfahrungen gesammelt zu haben als Ausbilder/in oder
Dozent/in ist willkommen, aber wir orientieren uns an Leuten,
die das Handwerk von der Pike auf lernen möchten.
Die Erfahrung aus rund dreißig Kursen (davon drei online) zeigt,
dass auch erfahrene Seminarleiter/innen vom Kurs profitieren
können. Das betrifft die Online-Methoden und Themen wie
Trainingsdesign, die wir vertieft behandeln.
Zielgruppe des Kurses
Das Online-Format orientiert sich stärker an Fachthemen.
Wir führen aber auch einige Soft Skills-Übungen durch.
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11. MÖCHTEST DU EHER SEMINARE GEBEN ODER TRAININGS?
Bei beiden Formaten sind aktive Teilnehmende das Ziel – wie das geht, zeigt unser Kurs
In Seminaren geht es um Wissensvermittlung, Trainings üben eher praktische Fertigkeiten
▪ Vortrag
▪ Fragen und Antworten
▪ Diskussion
▪ Visualisierung
▪ Videoeinspielung
▪ Textgrundlage
▪ Zusammenfassung
▪ Literaturhinwiese
SEMINARE – DOZENT/IN
▪ Lehrgespräch
▪ Arbeitsgruppe
▪ Rollenspiel
▪ Feedback
▪ Teamübung
▪ Kreativtechnik
▪ Kameraübung
▪ Aktionsplan
TRAININGS – TRAINER/IN
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12. 3 ZIELGRUPPE
PRAXIS
INHALTE
ONLINE

13. VORTEIL ONLINE – WENN ES UM DIE SACHE GEHT
Fachliche Themen mit lebendigen Methoden vermitteln, geht am besten online
NUR PRÄSENZSEMINAR
Persönliches Kennenlernen und das
Drumherum machen Spaß, kosten aber auch
viel wertvolle Zeit und Energie
LIVE ONLINE TRAINING
MAXIMALE EFFEKTIVITÄT
Viele Medien sind verfügbar für die effektive
Wissensvermittlung. Zusätzlich besteht die
Möglichkeit für Arbeitsgruppen,
Diskussionen, Feedback
NUR INTERNETKONSERVE
In gut vorproduzierten Webinaren werden
fachliche Inhalte auf den Punkt serviert,
doch das Wissen wird nicht gefestigt
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14. FUNKTIONIEREN SOFT-SKILLS-THEMEN AUCH ONLINE?
Welche Elemente von Präsenzkursen ohne Qualitätsverlust virtuell eingesetzt werden können
Teamübung „eierwurfmaschine“
Meinungsumfrage zu „gute chefs, schlechte chefs“ an pinnwand / whiteboard
Gemeinsam essen gehen mit erfahrungsaustausch
Fallbesprechung mit rückmeldung aus der gruppe und vom coach
Persönliches feedback zur „marke ich“
Rollenspiel „heikles gespräch“
Dirk Hannemann - Train the Trainer (Online)14

15. VERSCHIEDENE TOOLS, GLEICHE METHODEN
Inhalte unseres Online-Kurses zu 80 % für Präsenzveranstaltungen anwendbar
Online
möglich
Humor, emotionen, spass
Fachliche arbeitsergebnisse, transfer in die praxis
Zeitmanagement, TECHNISCHE HÜRDEN
Interaktion, diskussion, austausch
Umfragen, gamification, RECHERCHE
Teamübungen, körpersprache
Informationen, medieneinsatz, visualisierung
Vorteil
Präsenz
Vorteil
Online
Präsenz
möglich
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16. BLENDED LEARNING – SO SEHEN HEUTE TRAININGS AUS
Präsenztermine werden durch Online-Einheiten vorher und nachher eingerahmt
ONLINE LIVE
KENNENLERNEN
Do. 15.09.2022
18.00 – 20.30 Uhr
E-LEARNING
SELBSTLERNEINHEITEN
bis 21.09.2022,
ca. 4 h Aufwand
PRÄSENZTRAINING
IN DER GRUPPE
Fr./Sa. 23./24.09.2022
9.00 – 16.00 Uhr
ONLINE LIVE
TRANSFERCHECK
Do. 07.10.2022
18.00 – 20.30 Uhr
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17. VIER FORMEN DES LERNENS – TRAINER ALS LERNBEGLEITER
Formel 70/20/10 bei Google: Autonomes Lernen hat mehr Gewicht als Coachings und Seminare
PRÄSENZVERANSTALTUNG
Kursbesuch mit analogen Medien
bei körperlicher Anwesenheit
INFORMELLES LERNEN
Selbstständiger Austausch am
Arbeitsplatz oder in Facebook-Gruppen
LIVE-ONLINE-TRAINING
Synchrones Lernen im Internet in
einer moderierten Sitzung
E-LEARNING-EINHEITEN
Asynchrones Lernen im Internet mit
vorproduzierten Lerneinheiten
ZOOM SOFTWARE
YOUTUBEInternet-forum
Vhs-RÄUME
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18. TOOLS FÜR LEBENDIGE LIVE-ONLINE-TRAININGS
Beispiele, wie die Teilnehmenden eines Online-Trainings aktiv werden
Funktion, um kurze
Informationen
weiterzuleiten,
auch privat
CHAT
Wie die Pinnwand
im Präsenzmodus
Möglichkeit zur
Visualisierung von
Ergebnissen
WHITEBOARD
Bildschirm
freischalten, so
dass Einzelne der
Gruppe ihre Folien
zeigen können
PRÄSENTIEREN
In den Breakout-
Räumen arbeiten
Kleingruppen
ungestört an einer
Teamübung
ARBEITSGRUPPEN
Über Remote auf
den Rechner eines
Teilnehmers
durchgreifen, nach
Erlaubnis
FERNSTEUERUNG
Material verfügbar
machen durch
Dienste wie
Dropbox
CLOUD-ORDNER
Die persönliche
Ebene herstellen
durch Eisbrecher
ENERGIZER
Auch Stillarbeiten
sind geeignete
Übungen, nicht nur
für leise Menschen
FALLSTUDIEN
Leicht bedienbares
Textdokument in
das alle zugleich
schreiben
ETHERNET
Spontane
Meinungsabfrage,
deren Ergebnisse
als Diagramm
dargestellt werden
UMFRAGEN
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19. Dirk Hannemann - Train the Trainer (Online)19
edudip online-training-software
Konferenz

20. Dirk Hannemann - Train the Trainer (Online)20
Zoom online-training-software
Whiteboard

21. Dirk Hannemann - Train the Trainer (Online)21
Zoom online-training-software
Arbeitsgruppen einrichten

22. Dirk Hannemann - Train the Trainer (Online)22
Zoom online-training-software
Galerieansicht

23. 4
ZIELGRUPPE
PRAXIS
INHALTE
ONLINE

24. AM ZIEL ALLER TRÄUME: DAS PERFEKTE TRAINING GEBEN
Englische Sprachkenntnisse und E-Learning-Erfahrung als ergänzende Schlüsselkompetenzen
TIEFES FACHWISSEN ERGÄNZENDES SKRIPT SOUVERÄNE URTEILSFÄHIGKEIT
STRUKTURIERTESVORGEHEN HETEROGENITÄT NUTZEN INTERVENTION BEI STÖRUNGEN
KLARE VISUALISIERUNGEN LERNKONTROLLEN EINSETZEN ANGEMESSENES FEEDACK
EINFACHE SPRACHE GUTES ZEITMANAGEMENT TRANSFER SICHERN
Dirk Hannemann - Train the Trainer (Online)24

25. WARUM FIRMENTRAININGS OFT SO WENIG BEWIRKEN
Im Kurs „Train the Trainer (Online)“ lernen wir, die klassischen 12 Fehlerquellen zu umgehen
In Firmentrainings gibt es „die Geschickten und die Geschickten“ – manche
wissen nicht, was sie da sollen. Andere Teilnehmer trauen sich zu wenig zu.
An der VHS wählen die Teilnehmer den Kurs selbst – ideale Bedingungen.
TEILNEHMER/IN
Oft sind die Erwartungen an den Kurs unklar und die Themen erweisen sich
als nicht relevant. Hauptfehler sind aber zu wenig praxisgerechte Übungen.
Im VHS-Kurs beträgt das Verhältnis von Theorie zu Praxis mindestens 1:2.
TRAINER/IN
Im Alltag fehlen oft die Anwendungsmöglichkeiten oder die Unterstützung
von Chefs und Kollegen. Der Teilnehmer muss sich auch die Zeit nehmen.
Jedes Modul bei uns endet mit der Frage „Wie setzt Du es konkret um?“
UNTERNEHMEN
Dirk Hannemann - Train the Trainer (Online)25

26. Gedacht ist noch nicht gesagt,
gesagt ist noch nicht gehört,
gehört ist noch nicht verstanden,
verstanden ist noch nicht einverstanden,
Einverstanden ist noch nicht gemacht,
Einmal gemacht ist noch nicht beibehalten.
Konrad Lorenz (1903-1989)
Dirk Hannemann - Train the Trainer (Online)26

27. Tipps und tricks
aus 15 jahren
Dirk Hannemann
Scharnweberstr. 48,
10274 Berlin
Phone 0176 2940 3174
dirk.hannemann@gmx.de
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