Gefördert durch die
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Netzwerke –
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Chatten – MSN Einkaufen –
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Wikipedia
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Creative Commons
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Bei Geburtsdaten:
 Bitte davon absehen!
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der SchülerInnen verletzen!
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 So wenig persönliche Daten wie möglich
angeben
 Sichere Passwörter verwenden
 Unterschiedliche NutzerInnen-Namen und
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Adresshändler
Erstellen umfassende
Persönlichkeitsprofile
Pro Datensatz lassen
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Sicherheitseinstellungen – wohin „dürfen“ die
SchülerInnen?
Restriktive Einstellungen
 Für ungeübte
Lehrpersonen und
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Es darf gespeichert werden:
Um sicherzustellen, dass das
Netzwerk reibungslos läuft
Abwehr von Schäden steht im
Mittelpu...
Internet-Policy
an der Schule
ist in Kraft getreten Pädagogische Mittel
sind im Einsatz,
z.B. Anweisung der
Lehrenden Logf...
 Das Nutzen von für SchülerInnen illegalen Inhalten
ist in der Schule untersagt. Dazu zählen
jugendgefährdende und kinder...
 Das Herunterladen/Nutzen von urheberrechtlich
geschütztem Material (Musik, Filme, Programme,
Fotos etc.) darf in der Sch...
 Es dürfen nur Bilder/Filme von Personen im
Internet veröffentlicht werden, die auch damit
einverstanden sind und für die...
Quelle: Spiel/Gradinger/Strohmeier, 2009
Macht
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(Mit dem eigenen
Zorn nicht umgehen
können)
Zugehörigkeit
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 Drohungen und Erpressungen
 Beschimpfungen
 Sexuelle Belästigung, unangenehme Anmache
 Veröffentlichung gefälschter o...
 Cyber-Mobbing kann rund um die Uhr
stattfinden
 Cyber-Mobbing erreicht ein großes Publikum
 Cyber-Bullys agieren (sche...
Selbstbewusstsein der
SchülerInnen stärken
Empathie der
SchülerInnen steigern
Klassenklima
verbessern
Wertschätzung
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Anonymes Berichten
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Verschlechterung des
Klassenklimas
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Vorkommnisse au...
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z.B. plötzliche Verschlossenheit
Fehlen persönlicher...
Mit Beteiligten reden
Eltern einbinden
Lehrkörper einbinden
Umgang mit Internet
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Wenn nötig: Polizei
zuzie...
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 Österreichische Informations- und
Koordinierungsstelle für sichere Internetnutzu...
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 In Kooperation mit 147 Rat auf Draht:
www.rataufdraht.at
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Vormittag
 Je Klasse (z.B. 6./7. Schulstufe) eine
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 Hummer et al: Recht in virtuellen
Lernumgebungen (www.bmukk.gv.at)
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Saferinternet Präsentation für Lehrende

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Sicheres Internet für Lehrer

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Saferinternet Präsentation für Lehrende

  1. 1. Gefördert durch die Europäische Union www.saferinternet.at Safer Internet in der Schule
  2. 2. Anwendungen Soziale Netzwerke – Facebook Chatten – MSN Einkaufen – ebay Videos – YouTube Informationen – Wikipedia ComputerspieleFotos – flickr Musik, Filesharing – LimeWire Filme – kino.to Suchen – Google
  3. 3. w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Urheberrechte, Creative Commons Cyber-Mobbing Handy in der Schule Verunglimpfung von Lehrenden im Internet Datenschutz Gewalt und jugendgefährdende Inhalte Online-Kommunikation Quellenkritik Computer schützen Safer Internet unterrichten Relevante Themen für Lehrende
  4. 4. w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Urheberrechte und Creative Commons Umgang mit Quellen aus dem Internet Schutz der Privatsphäre Umgang mit Passwörtern Recht am eigenen Bild Veröffentlichung im Internet Wie gestalte ich mein Image/Bild im Netz? Internet-Abzocke Mit Belästigung umgehen Computer schützen Relevante Themen für SchülerInnen
  5. 5. w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t  http://commons.wikimedia.org  http://www.orangemusic.at  www.flickr.com → über die „erweiterte Suche“ nach Creative Commons suchen Urheberrechte Unbedingt beachten:  Quellen angeben  Bilder und Musik mit cc-Lizenz verwenden
  6. 6.  Einverständniserklärung muss vorliegen  Abgebildeten Personen müssen der Veröffentlichung zustimmen  Einverständnis kann jederzeit widerrufen werden  Bei Bildern aus dem Internet: Creative Commons-Lizenz nutzen SchülerInnen des GRG X w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Veröffentlichung von SchülerInnen-Projekten
  7. 7. w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Fotos von SchülerInnen auf der Schulhomepage
  8. 8. w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Fotos von SchülerInnen auf der Schulhomepage  Einverständniserklärung der Eltern ist sinnvoll  Einverständniserklärung von SchülerInnen ab 14 Jahren  Namen und Gesichter sollten einander nicht zuordenbar sein, damit die Abgebildeten nicht rückverfolgt werden können  Bei Klassenfotos reicht die Klassenbezeichnung (z.B. 1A), keine Namen der SchülerInnen
  9. 9. Variante 1: Ich Frau/Herr ..., erklä re mich damit einverstanden, dass auf der virtuellen Lernplattform/dem Internetauftritt der Schule Fotos aus dem Schulalltag, auf der möglicherweise auch mein Sohn/meine Tochter ... zu sehen ist, im Internet veröffentlicht werden. Die Fotos zeigen SchülerInnen beim Arbeiten oder im Schulalltag. Es werden keine Porträ ts oder Bilder mit vollstä ndigem Namen der SchülerrInnen veröffentlicht. Variante 2: Ich, Frau/Herr ..., bin einverstanden, dass mein Sohn/meine Tochter ... im Zuge von Schulveranstaltungen fotogra ert/ge lmt wird und diese Fotos/Videosfi fi (ohne Nennung des Namens) auf der Schulwebsite und in sonstigen Publikationen der Schule veröffentlicht werden dürfen. w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Einverständniserklärung – Beispiele
  10. 10. Bei Geburtsdaten:  Bitte davon absehen!  Kann Persönlichkeitsrecht der SchülerInnen verletzen!  Kann zu Identitätsklau und Belästigung führen! w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Veröffentlichung von Daten der SchülerInnen Mit Einverständniserklärung aber rechtlich möglich.
  11. 11. w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Mein Image im Netz
  12. 12. w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t  Ist Ihrer Meinung nach eine Veröffentlichung erlaubt?  Was würden Sie tun, wenn Sie Fotos von sich im Internet finden, die Ihnen unangenehm sind? Mein Bild gehört mir!
  13. 13. de.netlog.com myspace.com facebook.com szene1.atschuelerVZ.net eventshooter.com w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Soziale Netzwerke
  14. 14.  So wenig persönliche Daten wie möglich angeben  Sichere Passwörter verwenden  Unterschiedliche NutzerInnen-Namen und Passwörter für mehrere Netzwerke verwenden  Privatsphäre-Einstellungen im Profil vornehmen 1) Nicht auffindbar in Suchmaschinen 2) Profilinhalte nur sichtbar für Freunde 3) Alter: Nur auffindbar für <18 Jährige  Einstellung bei Veröffentlichungen einzelner Inhalte  nur für Freunde sichtbar  Wenn inaktiv, das eigene Profil wieder löschen Sicher in Sozialen Netzwerken w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t
  15. 15. Adresshändler Erstellen umfassende Persönlichkeitsprofile Pro Datensatz lassen sich 1-2 Euro verdien Gezielt Zielgruppen ansprechen, daher lukratives Geschäft Auch Online-Shops und Suchmaschinen sammeln Daten (siehe Amazon- Empfehlungen) Stecken auch hinter Facebook – Widgets und Apps w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Bei Angaben zur Weitergabe von Daten vorsichtig sein (sollten nicht an Dritte weitergegeben werden dürfen) Nach Datenschutzerklärung suchen und durchlesen Das Geschäft mit den Daten
  16. 16. Sicherheitseinstellungen – wohin „dürfen“ die SchülerInnen? Restriktive Einstellungen  Für ungeübte Lehrpersonen und versiertere SchülerInnen  Methodenmix ist nicht einfach möglich (Musik, Videos, Interaktionen mit Personen außerhalb der Schule) Offene Einstellungen  Einbeziehung unterschiedlichster Unterrichtsmethoden wird möglich  Eine Änderung des Unterrichtes ist notwendig (z.B. Laptop-Klassen) Transparent machen, wie mit technischen Maßnahmen umgegangen wird! Transparent machen, was erlaubt, was verboten und welche Konsequenz zu erwarten ist! w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Filter und technische Maßnahmen
  17. 17. Es darf gespeichert werden: Um sicherzustellen, dass das Netzwerk reibungslos läuft Abwehr von Schäden steht im Mittelpunkt Kontrolle von Einzelpersonen nicht unbedingt zulässig Nur wenn Gefahr über längere Zeit besteht, dürfen Logfiles genutzt werden! Logfiles an der Schule speichern w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t
  18. 18. Internet-Policy an der Schule ist in Kraft getreten Pädagogische Mittel sind im Einsatz, z.B. Anweisung der Lehrenden Logfiles dürfen ausgewertet werden Maßnahmen gegen SchülerInnen w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t
  19. 19.  Das Nutzen von für SchülerInnen illegalen Inhalten ist in der Schule untersagt. Dazu zählen jugendgefährdende und kinderpornographische Inhalte sowie solche, die dem Verbotsgesetz widersprechen.  Die Internetnutzung darf den Betrieb in der Schule nicht beeinträchtigen oder negativ beeinflussen und auch nicht dem Ansehen der Schule/Klasse schaden. Internet-Policy an Schulen w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t
  20. 20.  Das Herunterladen/Nutzen von urheberrechtlich geschütztem Material (Musik, Filme, Programme, Fotos etc.) darf in der Schule ohne Zustimmung der UrheberInnen nicht erfolgen.  Die übermäßige Nutzung von Speicherplatz oder das übermäßige Drucken sind im Sinne einer reibungslosen Nutzung des Schulnetzes zu unterlassen.  Persönliche Daten dürfen SchülerInnen im Internet nicht bekannt geben. Internet-Policy an Schulen w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t
  21. 21.  Es dürfen nur Bilder/Filme von Personen im Internet veröffentlicht werden, die auch damit einverstanden sind und für die es eine Einverständniserklärung der Elternn (bei SchülerInnen) gibt.  Dokumente, die aus dem Internet benutzt werden, werden als solche gekennzeichnet/zitiert und mit der entsprechenden Quelle angegeben. Internet-Policy an Schulen w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t
  22. 22. Quelle: Spiel/Gradinger/Strohmeier, 2009 Macht Zorn (Mit dem eigenen Zorn nicht umgehen können) Zugehörigkeit Spaß w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Gründe für Cyber-Mobbing
  23. 23.  Drohungen und Erpressungen  Beschimpfungen  Sexuelle Belästigung, unangenehme Anmache  Veröffentlichung gefälschter oder peinlicher Fotos  Verbreitung von persönlichen Informationen oder Gerüchten  Ausschluss von Spielen oder Buddylisten  Identitätsdiebstahl: Änderung oder Missbrauch des Profils bis zu Interneteinkäufen w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Formen von Cyber-Mobbing
  24. 24.  Cyber-Mobbing kann rund um die Uhr stattfinden  Cyber-Mobbing erreicht ein großes Publikum  Cyber-Bullys agieren (scheinbar) anonym  Keine klare Abgrenzung von Rollen w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Besonderheiten von Cyber-Mobbing
  25. 25. Selbstbewusstsein der SchülerInnen stärken Empathie der SchülerInnen steigern Klassenklima verbessern Wertschätzung füreinander lernen – gutes Verhältnis Positives Feedback erlernen und geben Konfliktlösungs- strategien http://www.flickr.com/photos/paopix/2413495787/ Cyber-Mobbing vorbeugen w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t
  26. 26. Anonymes Berichten Zwischen den Zeilen lesen Verschlechterung des Klassenklimas Zerbrochene Freundschaften Vorkommnisse auf Schulveranstaltungen http://www.flickr.com/photos/gilderic/3362517220/ Cyber-Mobbing erkennen w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t
  27. 27. http://www.flickr.com/photos/benjibot/2575031917/ Verhaltensänderung, z.B. plötzliche Verschlossenheit Fehlen persönlicher Gegenstände Herunterspielen bei persönlichen Gesprächen Vermehrte gesundheitliche Probleme Cyber-Mobbing: Mögliche Symptome w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t
  28. 28. Mit Beteiligten reden Eltern einbinden Lehrkörper einbinden Umgang mit Internet und Handy regeln Wenn nötig: Polizei zuziehen PsychologInnen, SozialarbeiterInnen, Beratungslehrende hinzuziehen w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Bei Cyber-Mobbing handeln
  29. 29. w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t  Österreichische Informations- und Koordinierungsstelle für sichere Internetnutzung  Umfassende Tipps und Infos auf www.saferinternet.at  Kostenlose Unterrichtsmaterialien, Broschüren und Ratgeber für Lehrende, Eltern und Jugendliche  Workshops für SchülerInnen, Eltern und Lehrende sowie Unterstützung bei Veranstaltungen www.saferinternet.at/veranstaltungsservice Was macht Saferinternet.at?
  30. 30. w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t  In Kooperation mit 147 Rat auf Draht: www.rataufdraht.at Kostenlose 24h-Telefonhilfe für Kinder und Jugendliche  Online-Kurs auf www.e-lisa-academy.at: eLearning und Recht  Social Media auf Facebook, Twitter und YouTube  Bit & Byte-Show: Infovideos für 9- bis 13-Jährige Was macht Saferinternet.at?
  31. 31. w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Vormittag  Je Klasse (z.B. 6./7. Schulstufe) eine Stunde im EDV-Saal – Basisworkshop „Internet und Handy sicher nutzen“ Nachmittag  Workshop/Konferenz für Lehrende Abend  Elternabend mit Diskussion Bei Interesse: office@saferinternet.at So wird‘s für alle ein Thema! Die Saferinternet.at- „Schutzimpfung“
  32. 32.  Hummer et al: Recht in virtuellen Lernumgebungen (www.bmukk.gv.at)  www.lehrer-online.de  www.internet4jurists.at w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Weiterführendes zum Thema

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