Es wird erläutert, was Screencasting und Podcasting bedeutet, wie groß der Aufwand bei der Erstellung dieser Medien im Zusammenhang mit Vorlesungsaufzeichnungen ist, ob und wann diese Medien von Studierenden nachgefragt werden. Ferner wird auf Möglichkeiten zur Veränderung der Hochschullehre durch die Verwendung von Vorlesungsaufzeichnungen eingegangen.
Este documento describe los propósitos y enfoque de la enseñanza del español en la educación secundaria. Los propósitos incluyen ampliar la capacidad de comunicación de los estudiantes, usar la escritura para elaborar discursos, e interpretar y producir textos para responder a las demandas sociales. El enfoque es reunir y secuenciar contenidos de diferentes naturalezas en actividades relevantes para los estudiantes, ya que el lenguaje es complejo y dinámico y no puede ser fragmentado para su enseñanza.
Transversal Marketing for Banks 2013 PresentationTransversal Ltd
Sie hatten nicht die Möglichkeit an unserem MARKETINGforBANKS Fachkongress teilzunehmen? Kein Problem! Den Vortrag der Firma Transversal zum Thema „Kundenservice ohne Wissensplattform ist wie ein Porsche ohne Motor“ jetzt online ansehen.
Es wird erläutert, was Screencasting und Podcasting bedeutet, wie groß der Aufwand bei der Erstellung dieser Medien im Zusammenhang mit Vorlesungsaufzeichnungen ist, ob und wann diese Medien von Studierenden nachgefragt werden. Ferner wird auf Möglichkeiten zur Veränderung der Hochschullehre durch die Verwendung von Vorlesungsaufzeichnungen eingegangen.
Este documento describe los propósitos y enfoque de la enseñanza del español en la educación secundaria. Los propósitos incluyen ampliar la capacidad de comunicación de los estudiantes, usar la escritura para elaborar discursos, e interpretar y producir textos para responder a las demandas sociales. El enfoque es reunir y secuenciar contenidos de diferentes naturalezas en actividades relevantes para los estudiantes, ya que el lenguaje es complejo y dinámico y no puede ser fragmentado para su enseñanza.
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This document discusses the importance of faith from several Bible verses. It emphasizes that without faith it is impossible to please God, and that faith works through love. True faith comes from hearing the word of God, and having faith means believing what God has promised without doubting. The document encourages having faith in action by speaking God's word and believing without wavering.
El documento habla sobre la sociedad de la información y su impacto en todos los aspectos de la vida humana. Explica que la sociedad de la información se refiere al progreso social y económico apoyado por la innovación tecnológica. También señala que los avances tecnológicos plantean nuevos desafíos para la educación, ya que los estudiantes están inmersos en un mundo digital y el papel del docente es apropiarse de las herramientas tecnológicas para enseñar de manera efectiva.
In 2011 haben sich die spendings der Werbungtreibenden im Onlinesektor kontinuierlich auf hohem niveau weiterentwickelt. In der Folge
liegen die Online-Werbeinvestitionen im vergangenen Jahr bei 5,73
Milliarden euro und das Internet festigt seine Position als zweitstärkstes
Werbemedium im Mediamix. Inzwischen gehört Online-Werbung
für unternehmen aus allen Branchen zu einer ganzheitlichen Kommunikation dazu. Die immer großflächigeren und aufmerksamkeitsstarken
Online-Werbeformate sowie die hohe transparenz des Internets als
Werbemedium fördern diesen trend zusätzlich.
Este documento repite la frase "Marca de Posición" seguida de líneas en blanco, indicando que la información de ubicación como latitud y longitud aún no ha sido agregada.
Este documento trata sobre los diferentes tipos y métodos de publicidad en Internet, incluyendo banners, sitios web, correo electrónico, posicionamiento en buscadores, intercambio de enlaces, firmas digitales y publicidad en otras páginas. Explica los beneficios de la publicidad en línea como menores costos, mayor audiencia y la capacidad de medir resultados, pero también las desventajas como usuarios cansados de anuncios y la facilidad de detección. Finalmente, discute programas de afiliados, publicidad en
Las coordinadoras del evento preparan la escenografía y el colase en el auditorio antes del evento. Se encargan de organizar los detalles finales para el día del evento.
Micron associates its about your healthFred German
Teetrinker viel anfälliger für Prostatakrebs, Micron Associates Ansprüche.
June 23, 2012 | Author admin
Eine neue Studie aus Schottland hat festgestellt, dass Männer, die schweren Teetrinker sind einem höheren Risiko für Prostatakrebs sein können. Die Forscher führen aus ihrer Studie wurde jedoch nicht entwickelt, um Ursachen, zu finden, also alles, was sie sagen können, dass ein höheres Risiko für Prostatakrebs und nicht unbedingt die Ursache schwerer Teetrinken verknüpft ist.
Prostatakrebs ist eine Erkrankung, die nur Männer betrifft. Krebs beginnt in der Prostata – eine Drüse im männlichen reproduktiven System wachsen. Das Wort “Prostata” kommt vom mittellateinischen Prostata und mittelalterliche französische Prostata. Die altgriechischen Wort Prostata bedeutet “man steht im Vordergrund”, von Proistanai Bedeutung “festlegen, bevor”. Die Prostata wird so genannt wegen seiner Lage – es ist an der Basis der Blase.
“Am meisten frühere Untersuchungen entweder keine Beziehung mit Prostatakrebs für schwarzen Tee oder einige präventive Wirkung des grünen Tees, gezeigt hat”, sagte Shafique.
Die Daten, die sie benutzten überdachten 6.016 schottischen Männer im Alter von 21 bis 75 Jahren, die eingeschrieben wurden auf die Midspan Collaborative studieren zwischen 1970 und 1973 und folgten bis 37 Jahre.
Die Männer hatten ausgefüllt Fragebögen über ihre allgemeine Gesundheit, Rauchgewohnheiten und üblichen Verzehr von Tee, Kaffee und Alkohol, und sie besuchte auch eine Screening-Untersuchung.
Wenn sie die Daten analysiert die Forscher einen statistisch signifikanten Link gefunden (P = 0,02, so unwahrscheinlich aufgrund reiner Zufall sein) zwischen Teetrinken und allgemeine Risiko der Entwicklung von Prostatakrebs.
Nach Wasser ist Tee das am häufigsten konsumierte Getränk der Welt. Sie fanden, dass die Männer, die die meisten (mehr als sieben Tassen am Tag, knapp ein Viertel aller Männer) Tee getrunken hatte ein 50 % höheres Risiko der Entwicklung von Prostatakrebs als diejenigen, die die wenigsten (0 bis 3 Tassen am Tag) getrunken.
Insgesamt entwickelt 6,4 % der Männer, die den meisten Tee tranken Prostatakrebs, zur Zeit der Studie gegenüber 4,6 % derjenigen, die am wenigsten verbraucht. Die Forscher fanden keine bedeutende Verbindung zwischen Teetrinken und niedrigen oder hohen Grad Krebshäufigkeit, geschrieben am Micron Associates:
Schreiben Sie “Männer mit höheren Aufnahme von Tee höheres Risiko der Entwicklung von Prostatakrebs, aber es gibt keinen Zusammenhang mit aggressiver Krankheit,” die Autoren, die zu schließen:
El documento presenta reflexiones sobre cómo sería una clase en el año 2020 con estudiantes en la era de la tecnología. Propone que los maestros deberán dominar las nuevas metodologías y herramientas tecnológicas, pero que la creatividad y actitud del maestro seguirán siendo fundamentales para enseñar valores y hábitos de trabajo a los estudiantes. Las nuevas tecnologías permitirán enseñar de manera más eficiente y adaptada a cada estudiante mediante simulaciones y estilos de aprendizaje innovadores
Storytelling als Führungsinstrument: Die 7 Elemente des Geschichtenerzählens AKAD Business
Es ist kein Geheimnis, dass viele erfolgreiche Unternehmen die Kunst des Storytelling (deutsch: Geschichten erzählen) bewusst als Führungsinstrument einsetzen. Manche Firmen haben Repräsentanten die als Geschichtenerzähler fungiert, wo andere dies ihren Opinion-Leaders und Influencers überlassen.
Paul Smith, Keynote-Sprechen und Autor von «Leda with a Story: A Guide to Crafting Business Narratives that Captivate, Convince, and Inspire» hat in einem Forbes-Interview mit Dan Schawbel die sieben Elemente beschrieben, mit welchen Führungspersönlichkeiten eine grossartige Geschichte kreieren und erzählen können.
Mehr zu diesem Thema unter www.akad.ch/business und www.HRundleadership.ch
Sie haben im Laufe Ihrer Karriere sicherlich viel erreicht. Diese Leistungen sind bezeichnend für die Fähigkeiten und Kompetenzen, die Sie für Ihre nächste Aufgabe mitbringen. Um sich auf dem Markt erfolgreich positionieren zu können, benötigen Sie Daten, Fakten und vor allem konkrete Beispiele, die Ihren Arbeitsstil und Ihre persönlichen Stärken erkennen lassen.
Durch den Einsatz der STARS-Technik ist es ganz einfach, Ihre Leistungen und Erfolge kurz, präzise und überzeugend darzustellen und zu Ihren Schlüsselqualifikationen auch konkrete Beispiele vorzubringen.
Den digitalen Graben überbrücken - Hybride Tagungen gestaltenMathias Magdowski
Beitrag bei der Auftakttagung ”Hochschullehre gemeinsam gestalten“ des Verbundprojektes eSALSA (eService-Agentur der Hochschulen im Land Sachsen-Anhalt)
Am 31. März und 1. April 2022 fand in Magdeburg die Jahrestagung der Sektion Organisationspädagogik (https://www.orgpaed2022.ovgu.de/) als hybride Tagung mit etwa 50 Vor-Ort- und ca. 50 Online-Teilnehmenden statt. Diese tauschen sich in verschiedenen Vorträgen, Foren, Gesprächs- und Diskussionsrunden sowie Posterpräsentationen aus. Als Mitverantwortlicher für die Technik berichtete ich mit diesem Foliensatz noch während der Veranstaltung über die entwickelten Konzepte zur Überbrückung des Hybriditätsgrabens und über erste Erfahrungen bei der Umsetzung.
This document discusses the importance of faith from several Bible verses. It emphasizes that without faith it is impossible to please God, and that faith works through love. True faith comes from hearing the word of God, and having faith means believing what God has promised without doubting. The document encourages having faith in action by speaking God's word and believing without wavering.
El documento habla sobre la sociedad de la información y su impacto en todos los aspectos de la vida humana. Explica que la sociedad de la información se refiere al progreso social y económico apoyado por la innovación tecnológica. También señala que los avances tecnológicos plantean nuevos desafíos para la educación, ya que los estudiantes están inmersos en un mundo digital y el papel del docente es apropiarse de las herramientas tecnológicas para enseñar de manera efectiva.
In 2011 haben sich die spendings der Werbungtreibenden im Onlinesektor kontinuierlich auf hohem niveau weiterentwickelt. In der Folge
liegen die Online-Werbeinvestitionen im vergangenen Jahr bei 5,73
Milliarden euro und das Internet festigt seine Position als zweitstärkstes
Werbemedium im Mediamix. Inzwischen gehört Online-Werbung
für unternehmen aus allen Branchen zu einer ganzheitlichen Kommunikation dazu. Die immer großflächigeren und aufmerksamkeitsstarken
Online-Werbeformate sowie die hohe transparenz des Internets als
Werbemedium fördern diesen trend zusätzlich.
Este documento repite la frase "Marca de Posición" seguida de líneas en blanco, indicando que la información de ubicación como latitud y longitud aún no ha sido agregada.
Este documento trata sobre los diferentes tipos y métodos de publicidad en Internet, incluyendo banners, sitios web, correo electrónico, posicionamiento en buscadores, intercambio de enlaces, firmas digitales y publicidad en otras páginas. Explica los beneficios de la publicidad en línea como menores costos, mayor audiencia y la capacidad de medir resultados, pero también las desventajas como usuarios cansados de anuncios y la facilidad de detección. Finalmente, discute programas de afiliados, publicidad en
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Micron associates its about your healthFred German
Teetrinker viel anfälliger für Prostatakrebs, Micron Associates Ansprüche.
June 23, 2012 | Author admin
Eine neue Studie aus Schottland hat festgestellt, dass Männer, die schweren Teetrinker sind einem höheren Risiko für Prostatakrebs sein können. Die Forscher führen aus ihrer Studie wurde jedoch nicht entwickelt, um Ursachen, zu finden, also alles, was sie sagen können, dass ein höheres Risiko für Prostatakrebs und nicht unbedingt die Ursache schwerer Teetrinken verknüpft ist.
Prostatakrebs ist eine Erkrankung, die nur Männer betrifft. Krebs beginnt in der Prostata – eine Drüse im männlichen reproduktiven System wachsen. Das Wort “Prostata” kommt vom mittellateinischen Prostata und mittelalterliche französische Prostata. Die altgriechischen Wort Prostata bedeutet “man steht im Vordergrund”, von Proistanai Bedeutung “festlegen, bevor”. Die Prostata wird so genannt wegen seiner Lage – es ist an der Basis der Blase.
“Am meisten frühere Untersuchungen entweder keine Beziehung mit Prostatakrebs für schwarzen Tee oder einige präventive Wirkung des grünen Tees, gezeigt hat”, sagte Shafique.
Die Daten, die sie benutzten überdachten 6.016 schottischen Männer im Alter von 21 bis 75 Jahren, die eingeschrieben wurden auf die Midspan Collaborative studieren zwischen 1970 und 1973 und folgten bis 37 Jahre.
Die Männer hatten ausgefüllt Fragebögen über ihre allgemeine Gesundheit, Rauchgewohnheiten und üblichen Verzehr von Tee, Kaffee und Alkohol, und sie besuchte auch eine Screening-Untersuchung.
Wenn sie die Daten analysiert die Forscher einen statistisch signifikanten Link gefunden (P = 0,02, so unwahrscheinlich aufgrund reiner Zufall sein) zwischen Teetrinken und allgemeine Risiko der Entwicklung von Prostatakrebs.
Nach Wasser ist Tee das am häufigsten konsumierte Getränk der Welt. Sie fanden, dass die Männer, die die meisten (mehr als sieben Tassen am Tag, knapp ein Viertel aller Männer) Tee getrunken hatte ein 50 % höheres Risiko der Entwicklung von Prostatakrebs als diejenigen, die die wenigsten (0 bis 3 Tassen am Tag) getrunken.
Insgesamt entwickelt 6,4 % der Männer, die den meisten Tee tranken Prostatakrebs, zur Zeit der Studie gegenüber 4,6 % derjenigen, die am wenigsten verbraucht. Die Forscher fanden keine bedeutende Verbindung zwischen Teetrinken und niedrigen oder hohen Grad Krebshäufigkeit, geschrieben am Micron Associates:
Schreiben Sie “Männer mit höheren Aufnahme von Tee höheres Risiko der Entwicklung von Prostatakrebs, aber es gibt keinen Zusammenhang mit aggressiver Krankheit,” die Autoren, die zu schließen:
El documento presenta reflexiones sobre cómo sería una clase en el año 2020 con estudiantes en la era de la tecnología. Propone que los maestros deberán dominar las nuevas metodologías y herramientas tecnológicas, pero que la creatividad y actitud del maestro seguirán siendo fundamentales para enseñar valores y hábitos de trabajo a los estudiantes. Las nuevas tecnologías permitirán enseñar de manera más eficiente y adaptada a cada estudiante mediante simulaciones y estilos de aprendizaje innovadores
Storytelling als Führungsinstrument: Die 7 Elemente des Geschichtenerzählens AKAD Business
Es ist kein Geheimnis, dass viele erfolgreiche Unternehmen die Kunst des Storytelling (deutsch: Geschichten erzählen) bewusst als Führungsinstrument einsetzen. Manche Firmen haben Repräsentanten die als Geschichtenerzähler fungiert, wo andere dies ihren Opinion-Leaders und Influencers überlassen.
Paul Smith, Keynote-Sprechen und Autor von «Leda with a Story: A Guide to Crafting Business Narratives that Captivate, Convince, and Inspire» hat in einem Forbes-Interview mit Dan Schawbel die sieben Elemente beschrieben, mit welchen Führungspersönlichkeiten eine grossartige Geschichte kreieren und erzählen können.
Mehr zu diesem Thema unter www.akad.ch/business und www.HRundleadership.ch
Sie haben im Laufe Ihrer Karriere sicherlich viel erreicht. Diese Leistungen sind bezeichnend für die Fähigkeiten und Kompetenzen, die Sie für Ihre nächste Aufgabe mitbringen. Um sich auf dem Markt erfolgreich positionieren zu können, benötigen Sie Daten, Fakten und vor allem konkrete Beispiele, die Ihren Arbeitsstil und Ihre persönlichen Stärken erkennen lassen.
Durch den Einsatz der STARS-Technik ist es ganz einfach, Ihre Leistungen und Erfolge kurz, präzise und überzeugend darzustellen und zu Ihren Schlüsselqualifikationen auch konkrete Beispiele vorzubringen.
Den digitalen Graben überbrücken - Hybride Tagungen gestaltenMathias Magdowski
Beitrag bei der Auftakttagung ”Hochschullehre gemeinsam gestalten“ des Verbundprojektes eSALSA (eService-Agentur der Hochschulen im Land Sachsen-Anhalt)
Am 31. März und 1. April 2022 fand in Magdeburg die Jahrestagung der Sektion Organisationspädagogik (https://www.orgpaed2022.ovgu.de/) als hybride Tagung mit etwa 50 Vor-Ort- und ca. 50 Online-Teilnehmenden statt. Diese tauschen sich in verschiedenen Vorträgen, Foren, Gesprächs- und Diskussionsrunden sowie Posterpräsentationen aus. Als Mitverantwortlicher für die Technik berichtete ich mit diesem Foliensatz noch während der Veranstaltung über die entwickelten Konzepte zur Überbrückung des Hybriditätsgrabens und über erste Erfahrungen bei der Umsetzung.
Do's and Don'ts für mobile Streamsetups - Beitrag zum #ScienceVideoCamp2024 d...Mathias Magdowski
Im Idealfall würde man hybride Lehrveranstaltungen, Live-Streams oder Aufzeichnungen aus technisch gut ausgestatteten Räumen produzieren und dabei noch jemanden für Technik-Unterstützung und Regieassistenz haben. In der Praxis ist es aber leider so, dass man als Lehrender sein Audio- und Video-Equipment meist selbst in den Seminarraum trägt. Und weil der "Seminarraum des Schreckens" manchmal nicht einmal einen Beamer hat, bringt man den auch noch mit. Und weil der Geist willig, aber der Akku schwach ist, sollte ein Verlängerungskabel im Stream-it-yourself-Kit auch nicht fehlen. Man baut also allein auf, richtet alles allein ein, macht die Lehrveranstaltung (natürlich gemeinsam mit den Studierenden), baut allein wieder ab und geht etwas erschöpft, aber doch zufrieden nach Hause oder zurück ins Büro. Genau über diesen Anwendungsfall möchte ich sprechen:
- Welche Technik eignet sich gut, welche eher nicht?
- Was sollte man schon bei der Planung und beim Aufbau beachten?
- Was sind Do's und Don'ts bei der Durchführung und Aufzeichnung solcher Lehrveranstaltungen?
- Wo kann man eventuell Unterstützung bekommen?
Mit Mozilla-Popcorn werden aus HTML5-, Youtube- oder Vimeo-Videos Online-Projekte mit Untertiteln und zusätzlichen Inhalten aus dem Web (Twitter, Wikipedia, Google-Maps). Der Popcorn Maker ist das Tool dafür, das sich auch ohne Programmierkenntnisse bedienen lässt.
Vortrag bei e-teaching.org zum Thema "Lehrvideoerstellung für MOOCs". Es wird die Videostrategie von oncampus und deren MOOC-Portal mooin vorgestellt, Video-Quizzes mit Capira gezeigt und der Bezug zu OER.
Ist das HTML5-Videoelement mit den unterstützten Codecs und User-Interface-Möglichkeiten aktuell und in Zukunft eine ernstzunehmende Alternative zu Flash-basierten Videos?
Barrierefreie, Java-Script gestützte Webapplikationen im praxisnahen Umfeldfelixnagel
Vortrag auf dem IKT Forum in Linz zur gleichnahmigen Diplomarbeit.
Bitte die Notizen beachten!
Mehr Infos:
http://www.iktforum.at/
http://www.felixnagel.com
fnagel.github.com/jQuery-Accessible-RIA/
Download: http://www.felixnagel.com/blog/permalink/143/
BASTA 2016 - Alternativen zu Visual-Studio-Testtools: Wann lohnt es sich auch...Marc Müller
Mittlerweile haben sich im VS-Umfeld immer mehr Nicht-MSTest-Testframeworks etabliert. Im Vortrag wollen wir auf mögliche Alternativen zu MSTest und Coded UI eingehen (z. B. Selenium, Ranorex, Protractor, …). Es geht dabei um Vor-/Nachteile, sinnvolle Szenarien und wie man es geschickt in die TFS-Werkzeugwelt integriert. Das Ziel ist dabei, das Beste aus beiden Welten zu bekommen.
Testmanagement mit Visual Studio 2013 / CodedUI / Neues aus der Produktgruppe...Nico Orschel
Talk @ Microsoft Testing Infoday, Hamburg
Agenda:
- Test management and execution with TFS WebAccess
- CodedUI test automation
- News from the product group
3. Was ist ein Screencast?
Es ist ein Lernvideo, bei dem das Geschehen am
Bildschirm aufgenommen wird.
SCREEN = Bildschirm
CAST = broadcast = senden
4. Was gibt es noch für Lernvideos?
Vortrag vor der (Web-)Cam
Live-Vorträge & Web-Konferenzen
Tafel- oder Whiteboardanschrift
Beispiel: Mathevideos der Technischen Universität Graz
http://mathe.tugraz.at/videos/
Legetechnik-Erklärvideo
Beispiel: Trailer zu COER 13 http://youtu.be/72YstgfvVeI
Trickfilm-Technik
Beispiel: Video zu L3T 2.0: http://youtu.be/244PEtc5at8
5. Was gibt es noch für Lernvideos?
Tafel- oder Whiteboardanschrift
Beispiel: Mathevideos der Technischen Universität Graz
6. Was gibt es noch für Lernvideos?
Legetechnik-Erklärvideo
Beispiel: Trailer zu COER 13
Trickfilm-Technik
Beispiel: Video zu L3T 2.0:
8. Wozu macht man ein Screencast?
Was sind die Pros?
es kann gezeigt werden, was nur schwer in Worte zu
fassen ist
es kann angeschaut werden so oft und wann man will
es lässt sich gut verteilen (Link, einbetten in Webseiten/-
logs etc.)
es gibt unterschiedliche Einsatzmöglichkeiten (Blended-
Learning Szenarien, Flipped Classroom etc.)
es ist einfach zu produzieren
9. Wozu macht man ein Screencast?
Was sind die Cons?
Was sind die Cons?
10. Wozu macht man ein Screencast?
Was sind die Cons?
es kann schnell ermüdend für den Lerner
(=Zuschauer) werden
es ist für Perfektionisten ein zeitraubendes
Unterfangen
12. Vorbereitung & Kriterien
für ein „gutes“ Lernvideo
Zielsetzung
Technik
Titel
Vor- und Abspann
Gesamtdauer
Aufbau
Wiederholungen
Gesprochenes &
Geschriebenes
Zusätzliche
Visualisierung / Effekte
13. Key Facts Camtasia
http://www.techsmith.de/camtasia.html
Bildschirmaufnahme
Videovertonung
Podcast & Screencast
Schnitt und Export von Video & Audio
Unterstützt viele Videoformate
(SWF, FLV, MOV, RM, GIF, AVI oder iPod-Video-Format)
Effekte (Mausklicks, Tastatureingaben & Cursor-
Bewegungen, Zoom, Beschriftung/ Untertitel …)
Ab Version 8 multiple Video- und
Audiospuren
Hersteller:
TechSmith
Version:
8.0.4
Betriebssystem:
Win XP
Windows Vista
Windows 7
Windows 8
Kaufpreis:
282 € Inkl. Ust (normal)
169,00 € Inkl. Ust
(akadem. Sonderpreis)
14. Veröffentlichung des Lernvideos
WO?
Videoplattformen (Vimeo, YouTube, Screencast.com)
Weblogs/-seiten
Soziale Netzwerke
WIE?
FLV: Abkürzung für Flash Video *.flv oder *.swf
MPEG IV: Abkürzung für Moving Pictures Experts Group *.mp4
AVI: Abkürzung für Audio Video Interleaved *.avi
WMV: Abkürzung für Windows Media Video *.wmv
15. Veröffentlichung des Lernvideos
Quellen, Materialien & Lizenzen
OER
http://oer.tugraz.at/index.php/OER-Angebote
Freie Musik
http://www.medienpaedagogik-praxis.de/kostenlose- medien/freie-
musik/
Freie Bilder
http://bilder.tibs.at/
http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Images;
http://www.flickr.com/commons ...
16. Nochmal alle Links auf einen Blick
Gute Lernvideos … so gelingen Web-Videos zum Lernen!
von Sandra Schön & Martin Ebner
http://www.bimsev.de/n/?Freie_Lernmaterialien___Gute_Lernvideos
-so_gelingen_Web-Videos_zum_Lernen
Projektdokumentation von „Ich zeig es Dir – Hoch 2“
http://ized2.wordpress.com
CamStudio (freeware)
http://www.heise.de/download/camstudio.html
Freemake Video Converter (freeware)
http://www.heise.de/download/freemake-video-converter.html
17. Nochmal alle Links auf einen Blick
OER
http://oer.tugraz.at/index.php/OER-Angebote
Freie Musik
http://www.medienpaedagogik-praxis.de/kostenlose-medien/freie-
musik/
Freie Bilder
http://bilder.tibs.at/
http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Images
http://www.flickr.com/commons
18. Nochmal alle Links auf einen Blick
Videos mit Grafiktablett ( „Tafelanschrift“)
http://mathe.tugraz.at/videos/
Legetechnik-Erklärvideo (commoncraft)
http://youtu.be/72YstgfvVeI
Trickfilm-Technik
http://youtu.be/244PEtc5at8
Hinweis der Redaktion
ZielsetzungWas soll gelernt werden (Lernziel & Kernaussagen)? Warum Videoformat? Zielgruppe?
TechnikiPad, Smartphone, (Web)Kamera, Mikro/ Headset, Apps, Schnittprogramm, Software zur Konvertierung von Videoformaten …
TitelSuchmaschinen optimiert und einfach, klar & unmissverständlich
Vor- und Abspanneinheitliches/ wiederkehrendes Design, Was im Video gezeigt wird (Anfang) & Zusammenfassung (Ende)
Gesamtdauerzwischen 2 und 5 Minuten
Aufbaunachvollziehbar, Wichtiges beschriften, Farbwahl …
WiederholungenKompliziertes wiederholen oder anhand eines praktischen Beispiels wiederholt erklären
Gesprochenes & Geschriebenesan Zielgruppe angepasst, langsam & deutlich sprechen, nicht vorlesen, Pausen machen, Hintergrundgeräusche & Hall durch gutes Mikro und Aufnahmeeinstellungen regulieren/ vermeiden, das Wichtigste muss auch im Kleinformat erkennbar sein …
Zusätzliche Visualisierung / Effekte„weniger ist manchmal mehr“ (z.B. Effekt bei den Clip-Übergängen), Vorsicht mit Zoomeffekten