Makerspaces, Citizen Science und Scratch: Verändert Mass Collaboration die Hochschule?
Track eLearning / Trends: technisch, didaktisch, organisatorisch
Freitag, 27. November 2015, Session 13:10 – 14:50
Spätestens seit Massive Open Online Courses auch im deutschsprachigem Raum angekommen sind, beginnt das Web 2.0 Lernen und Lehren an Hochschulen nachhaltig zu verändern. Der Trend ist unter dem Begriff Mass Collaboration zu fassen: Kooperation und der Austausch von Wissen findet nicht mehr nur in lokalen Communities statt (z.B. innerhalb der Projektgruppe eines Seminars), sondern über die Grenzen von Fächern, Institutionen und Ländern hinweg.
Im Vortrag werden drei Entwicklungen vorgestellt:
Makerspaces stellen reale Räume zur Verfügung, in denen gemeinsam an Ideen und Produkten gearbeitet werden kann. Sie sind gleichzeitig die Keimzelle für die weltweite Vernetzung mit Anderen.
Die visuelle Programmiersprache Scratch und die dazugehörende Online-Community ermöglicht auch Nicht-Fachleuten ein schnelles Verständnis für die Programmierung von Computern.
Citizen Science bezieht Nicht-WissenschaftlerInnen in die wissenschaftliche Forschungsarbeit mit ein. Dadurch werden Projekte einfacher möglich, in denen z.B. große Mengen an Daten erhoben oder klassifiziert werden müssen.
Diskutiert werden im Vortrag die Konsequenzen dieser Entwicklungen für die Hochschullehre sowie Herausforderungen für Lernende und Lehrende.
6. Ko-Evolution von sozialen und
kognitiven Systemen 6
4
Kollaborative Wissenskonstruktion
Individuelles Lernen
Wissen eines Individuums
Wissen einer Community
Ko-Evolution
Kimmerle et al. 2015
7. Die Hochschule schafft sich ab?
Die Hochschule hat (schon lange)
kein Monopol mehr in Bezug auf
■ Wissen und Ideen
■ Kommunikationsstrukturen
■ Diskussionsplattformen
■ Arbeitsmittel und -geräte
■ Arbeitsräume
■ Datenerhebung
■ Versuchspersonen
7
8. Drei Beispiele für Mass Collaboration
Makerspaces
Scratch
Citizen Science 8
9. Makerspaces und FabLabs 9
offene Räume für Kreativität
Fabrication Laboratory
3D-Drucker
Werkzeuge
digitale Werkzeuge
Wissen
Ideen
Hackerspace
Anleitungen
Hilfe
Unterstützung
Schneiden, Cutten, Platten
Fräsen
Elektronik
Kooperationswerkzeuge
12. Makerspaces | Ziel und Vision 12
digitale Revolution zum Anfassen
freier Zugang zu Werkzeugen
Demokratisierung von Produktionsmitteln
Kooperation mit anderen
Community of Practice
13. | programmieren lernen 13
Mitchel Resnick | MIT Media Lab
visuell
Bildnachweis:Mtwoll[CCBY-SA3.0]
vgl. Logo
Programmier
sprache
Entwicklungs-
Umgebung
international
21. Danke für Ihr Interesse!
Johannes Moskaliuk | http://www.moskaliuk.com
21
Cress, U., Jeong, H. & Moskaliuk, J. (in press). Mass Collaboration as an
Emerging Paradigm for Education? Theories, Cases and Research
Methods. In U. Cress, J. Moskaliuk, & H. Jeong (Eds.), Mass Collaboration
and Education. Cham, Switzerland: Springer International Publishing.
Kimmerle, J., Moskaliuk, J., Oeberst, A., & Cress, U. (2015). Learning and
collective knowledge construction with social media: A process-
oriented perspective. Educational Psychologist, 50, 120–137.
Oeberst, A, Halatchliyski, I., Kimmerle, J., & Cress, U. (2014). Knowledge
construction in Wikipedia: A systemic-constructivist analysis. Journal of the
Learning Sciences, 23, 149-176.