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Hochgeladen vonStudiengang Ambient Assisted Living
HTW_präsentation_aal_kongress_2012
Das Dokument beschreibt den berufsbegleitenden interdisziplinären Masterstudiengang MAAL im Bereich Ambient Assisted Living, der von der HTW Berlin und anderen Partnern im Rahmen eines BMBF-geförderten Projekts entwickelt wurde. Der Studiengang beginnt im Wintersemester 2013/14 und richtet sich an Ingenieure, Designer und Humanwissenschaftler, wobei die Studierenden aktiv in die Module und Curriculum-Entwicklung einbezogen werden. Zu den Zielen gehören die Sensibilisierung für die Bedürfnisse älterer Menschen und die Entwicklung interdisziplinärer Lösungen im Fachbereich AAL.
HTW_präsentation_aal_kongress_2012
- 1. MAAL Master Ambient Assisted Living MAAL Berufsbegleitender, interdisziplinärer Master-Studiengangim Bereich Ambient Assisted Living Prof. Dr.-Ing. Gerhard Hörber, Andrea Schuster HTW Berlin AAL Kongress 2012 – 24.01.12 – Berlin
- 2. 2 Inhalt Die Fakten Das Team Das Vorgehen/Die wichtigsten Meilensteine ... Der grüne Faden MAAL Die Herausforderungen Die Zielgruppen Der Lerneffekt für Studierende Das Ziel/gewünschtes Ergebnis
- 3. 3 Wer und Wassteckt hinter MAAL? Projekt MAAL Studiengang MAAL
- 4. 4 Die Fakten zumProjekt MAAL Projektförderung: BMBF im Rahmen der Bekanntmachung QuAALi Projektträger: VDE/VDI+IT Projektstart: 01.08.2011 Projektende: 31.07.2014 Erste Studierende: Wintersemester 13/14 Parallel: Aufbau eines Weiterbildungsangebotes für Nichtakademiker/-innen
- 5. 5 Der Studiengang MAAL interdisziplinär berufsbegleitend offen für die Fachrichtungen Ingenieurwissenschaften, Design und Humanwissenschaften Kooperation zwischen HTW Berlin und ASH Fernstudiengang mit Präsenzanteilen
- 6. 6 Das Teamim Projekt MAAL Hochschule für Technik und Wirtschaft – HTW Berlin Alice Salomon Hochschule – ASH Berlin Partner DIN Deutsches Institut für Normung YOUSE aal communications iversity Dienstleister HTW Internationales Designzentrum Berlin - IDZ suralin
- 7. 7 Das Vorgehen imProjekt MAAL Die Methode „Tuning“ Der zentrale Aspekt: Studierende werden in der Entwicklung und Evaluation von Studiengängen beteiligt. Lernergebnisse werden in Form von Kompetenzen formuliert. Bestimmung fachlicher Referenzpunkte.
- 8. 8 Die wichtigsten Meilensteine imProjekt MAAL Entwicklung der Module Entwicklung des Weiterbildungsangebotes Einbinden einer Community-Plattform im Rahmen eines E-Learning-Konzeptes Festlegung der Lerninhalte Entwicklung Curriculum Evaluation Offensive Marketingstrategie Nachhaltiges Verwertungskonzept
- 9. 9 Die Herausforderungen Potenzielle Inhalte für drei Definieren Studierende für unterschiedliche des Begriffs das Thema AAL Fachdisziplinen „Best Ager“ sensibilisieren entwickeln Weiterbildungsangebot in das Integration von Studium implementieren, aktuellen Themen ohne Inhalte oder Abschlüsse zu „verwässern“
- 10. 10 Die Zielgruppen Human- wissenschaftler/- innen Bewerber/-innen mit individueller Eignung und Befähigung Ingenieur/-innen Designer/-innen
- 11. 11 Der Lerneffekt 3. Semester 2. Semester 1. Semester Sensibilisierung für andere Erfahren und Erleben der Bedürfnisse von Fachdisziplinen älteren Menschen Erlernen von Anforderungen an Interdisziplinäres Arbeiten Produkte für ältere Menschen Konzipieren und Entwickeln Weiterentwicklung von bestehenden von „AAL-Produkten und Produkten und Dienstleistungen Dienstleistungen Master Product Design und Consulting im Bereich AAL – besonders geeignet für eine spätere Selbständigkeit
- 12. Kontakt Projektleitung: gerhard.hoerber@htw-berlin.de Kontakt Projektkoordination: andrea.schuster@htw-berlin.de Projektwebsite: http://maal.htw-berlin.de/