Jossif Vissariónovich Dzhugashvili, más conocido como Stalin, fue un dictador soviético que nació en Georgia en 1879, hijo de un zapatero pobre y alcohólico. Quedó huérfano a temprana edad y estudió en un seminario del que fue expulsado por sus ideas revolucionarias, uniéndose luego a la lucha clandestina de los socialistas rusos contra el régimen zarista y siguiendo a Lenin en la facción bolchevique. Tras el triunfo de la Revolución bol
Jossif Vissariónovich Dzhugashvili, más conocido como Stalin, fue un dictador soviético que nació en Georgia en 1879, hijo de un zapatero pobre y alcohólico. Quedó huérfano a temprana edad y estudió en un seminario del que fue expulsado por sus ideas revolucionarias, uniéndose luego a la lucha clandestina de los socialistas rusos contra el régimen zarista y siguiendo a Lenin en la facción bolchevique. Tras el triunfo de la Revolución bol
Este documento presenta enlaces a tres discursos históricos: el discurso de Gandhi sobre el uso de la no violencia contra la guerra, el discurso de Ford contra los conflictos, y el discurso de García Márquez contra las diferencias sociales.
This document discusses the characteristics of a knowledge-based society and the changes needed in education. It notes that organizations increasingly rely on intensive use of knowledge and cultural variables. Educational institutions and educators contribute knowledge and cultural values to help manage conflicts. While schools will remain the primary tool for education, cultural and social changes require new educational approaches like educational technology, videos, and software to promote new proposals. Important changes in education will be achieved through new purposes and partnerships between schools and social agencies.
El documento resume las teorías de varios pensadores sobre el papel de la escuela en la reproducción de las desigualdades sociales. Bordieu y Passeron argumentaron que la escuela sirve para reproducir el sistema capitalista y ejerce violencia simbólica. Baudelot y Establet demostraron la existencia de redes escolares separadas para la burguesía y el proletariado. Giroux y otros teóricos utilizaron conceptos como el conflicto y la resistencia para explicar cómo la ideología dominante influye en las relaciones escolares.
Este documento describe la evolución de los perfiles profesionales de las TIC en la sociedad del conocimiento. Se analizan las necesidades de profesionales TIC, su papel en la nueva economía y la necesidad de pasar de una cuantificación a una cualificación de los conocimientos requeridos. También se propone un modelo conceptual para los perfiles profesionales y su gestión, y una metodología para la identificación y descripción de perfiles a través de trayectorias educativas tipo y esquemas descriptivos. Finalmente, se discute la
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Este documento describe las diferentes partes y funciones de la interfaz de usuario de Microsoft Word. Explica las barras de herramientas, pestañas y grupos que permiten al usuario formato de texto, diseño de páginas, inserción de contenido y revisión de documentos. También describe elementos como botones, barras de desplazamiento, áreas de trabajo y paneles de navegación que facilitan la edición y visualización de documentos en Word.
Este documento presenta un plan de formación académica para los docentes de dos escuelas en el estado Falcón, Venezuela. El objetivo es elaborar y ejecutar un plan basado en las necesidades de actualización y capacitación de los docentes. Se desarrolló un marco teórico, metodológico y legal para el estudio. La investigación se llevó a cabo en cuatro fases: determinar el perfil de los docentes, identificar sus áreas de formación, elaborar un plan de cursos, y ejecutar el plan. Finalmente
El documento describe Slide.com, un servicio web que permite crear presentaciones en línea a partir de colecciones de imágenes sin necesidad de registro. Sin embargo, el registro permite editar las presentaciones en cualquier momento. Slide.com crea archivos SWF en lugar de FLV para mostrar las imágenes como animaciones en formato Flash que también se pueden compartir en YouTube.
Este documento proporciona información sobre Internet, incluyendo sus componentes como la World Wide Web, navegadores web, correo electrónico y protocolos. Explica conceptos como URL, ISP, TCP/IP y lenguaje HTML. También describe diferentes tipos de conexión a Internet, como Dial-Up, ADSL, cable módem e Internet por satélite. Finalmente, solicita al lector completar una tabla sobre buscadores web y publicar un resumen del documento en un blog.
El documento proporciona instrucciones para crear una aplicación Android básica para sumar y restar números utilizando Eclipse. Incluye pasos como crear un nuevo proyecto Android, agregar widgets como cajas de texto y botones, y vincularlos con el código Java para realizar cálculos básicos.
[PDF] Pressemitteilung: Sparkassen-Finanzgruppe fördert herausragende Fotografie-Präsentationen der Stiftung Ann und JürgenWilde in München
[http://www.lifepr.de?boxid=222508]
Programa cultural español en Alemania del 20 de agosto al 2 de septiembre de 2010, elaborado por parte de la Sección Cultural de la Embajada de España en Berlín.
Backjumps, the platform for urban communication, turns 20 this year. We want to celebrate this awesome anniversary with you by organizing a festival in Berlin! Support us here:
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More info on backjumps.info & backjumps.tumblr.com
Al Marge. espai d'art. 15 creadores - 3 espacios. Aachen en XábiaAl Marge. espai d'art
Exposición de 15 creadores de la ciudad de Aachen en Xábia organizada por la concejalía de cultura del ayuntamiento de Xábia y Al Marge. espai d'art que se celebra en La Casa del Cable, espai Lambert y Al Marge
Mainzer Bewerbung Stadt Der Wissenschaft 2011Alex Boerger
Mehr Infos zur erfolgreichen Mainzer Bewerbung zur Stadt der Wissenschaft 2011: http://mainz.de/WGAPublisher/online/html/default/stadt-der-wissenschaft-2011
[PDF] Pressemitteilung:Verantwortungsvolle Investitionen in Landwirtschaft sind im Kampf gegen den Hunger entscheidend
[http://www.lifepr.de?boxid=381282]
1. Presseinformation
München, den 19.04.2010
Bayerische Sparkassenstiftung Geschäftsführer www.bayerische-sparkassenstiftung.de Nr. 10 / 10
c/o Sparkassenverband Bayern Dr. Ingo Krüger e-Mail: ingo.krueger@svb-muc.de
Karolinenplatz 5 Telefon 089/2173-1502
80333 München Telefax: 089/2173-2046 Seite 1 von 3
Die Sparkassen-Finanzgruppe unterstützt die Retrospektive „Neo Rauch.
Begleiter“ , ein Ausstellungsprojekt, das ab 20. April 2010 in der Pinako-
thek der Moderne in München und im Museum der Bildenden Künste in
Leipzig zu sehen ist.
Sperrfrist: 19. April 2010, 11.00 Uhr
München - Leipzig, 19. April 2010
Der 1960 in Leipzig geborene Rauch ist der bekannteste Vertreter der Neuen
Leipziger Schule und gilt als international bedeutendster deutscher Maler
seiner Generation. Anlässlich seines 50. Geburtstages wird seinem Schaffen
nun eine umfassende, an zwei Orten präsentierte Ausstellung gewidmet. Die
Station in München wird von der Bayerischen Sparkassenstiftung, vom Spar-
kassen-Kulturfonds des Deutschen Sparkassen- und Giroverbandes (DSGV)
und der Stadtsparkasse München gefördert, der Ausstellungsteil in Leipzig
von der Ostdeutschen Sparkassenstiftung und der Sparkasse Leipzig.
Die Doppelausstellung vermittelt erstmals einen Überblick der Gemälde von
Neo Rauch aus den Jahren 1993 bis 2010. Die Schwerpunkte bilden dabei
aktuelle Arbeiten und Werke aus amerikanischen Privatsammlungen, die
bisher noch in keiner europäischen Museumsausstellung gezeigt wurden.
Die Sparkassen-Finanzgruppe ist mit einem Volumen von rund 140 Mio. Euro
im Jahr 2008 der größte Förderer von Kunst und Kultur der deutschen Wirt-
schaft. Durch ihr langfristiges gesellschaftliches Engagement tragen die Un-
Sparkassen-Finanzgruppe fördert Retro-
spektive "Neo Rauch.Begleiter"
2. Presseinformation
München, den 19.04.2010
Bayerische Sparkassenstiftung Geschäftsführer www.bayerische-sparkassenstiftung.de Nr. 10 / 10
c/o Sparkassenverband Bayern Dr. Ingo Krüger e-Mail: ingo.krueger@svb-muc.de
Karolinenplatz 5 Telefon 089/2173-1502
80333 München Telefax: 089/2173-2046 Seite 2 von 3
ternehmen wesentlich zum vielfältigen Kulturangebot überall im Land bei.
Sie steigern damit die Lebensqualität der Menschen vor Ort und stärken den
unverwechselbaren Charakter der Regionen.
Die Sparkassen-Finanzgruppe engagiert sich über die regionale Kulturförde-
rung hinaus auch für Kulturgüter von nationalem und internationalem Rang.
Dazu gehören die international beachteten Werkschauen von Andreas
Gursky sowie Bernd und Hilla Becher, die beide im Münchener Haus der
Kunst zu sehen waren.
Darüber hinaus ist die Gruppe seit 2006 offizieller Förderer der Staatlichen
Kunstsammlungen Dresden sowie Hauptsponsor der Kulturhauptstadt Euro-
pas RUHR.2010.
Nähere Informationen zur Ausstellung können der beigefügten Pressemel-
dung der Pinakothek der Moderne entnommen werden. Sperrfrist ist Montag,
der 19.04.2010, 11.00 Uhr.
Eine Pressekonferenz zur Ausstellung findet am Montag, den 19.04.2010,
um 11.00 Uhr in der Pinakothek der Moderne, Kunstareal | Barer Straße
29, 80799 München, statt.
T +49.(0)89.23805-253 | F +49.(0)89.23805-125
Email: pressestelle@pinakothek.de
http://www.pinakothek.de/presse
Für eine Akkreditierung zur Pressekonferenz nutzen Sie bitte das in den An-
lagen beigefügte Formular.
3. Presseinformation
München, den 19.04.2010
Bayerische Sparkassenstiftung Geschäftsführer www.bayerische-sparkassenstiftung.de Nr. 10 / 10
c/o Sparkassenverband Bayern Dr. Ingo Krüger e-Mail: ingo.krueger@svb-muc.de
Karolinenplatz 5 Telefon 089/2173-1502
80333 München Telefax: 089/2173-2046 Seite 3 von 3
Anlagen
Pressemeldung_Pinakothek der Moderne.pdf
Akkreditierung.doc
Für weitere Informationen oder Fragen:
Dr. Ingo Krüger
Geschäftsführer
Bayerische Sparkassenstiftung
c/o Sparkassenverband Bayern
Karolinenplatz 5
80333 München
Tel: 089 / 2173 1502
FAX: 089 / 2173 2046
mobil: 0170 220 8497
email: ingo.krueger@svb-muc.de
internet: http://www.bayerische-sparkassenstiftung.de
Die Bayerische Sparkassenstiftung widmet sich seit 15 Jahren insbesondere
Projekten von weit überregionaler Bedeutung. Ihr Wirkungsspektrum erstreckt
sich von innovativer Museumspädagogik über Telemedizin bis hin zur Um-
weltbildung.