Інтерактивна школа творчого вчителя Видавництво "Ранок" 30.03.17 Спікер: Сотникова Світлана Іванівна

1. Від організаторів Всеукраїнських
інтерактивних педагогічних марафонів
Від організаторів Всеукраїнських
інтерактивних педагогічних марафонів
Видавництво «Ранок»
Весняна сесія:
20 березня – 8 квітня 2017 р.
День 10

2. Видавництво «Ранок»
Реалізація діяльнісного підходу
у навчанні німецької мови (на базі підручника
«Deutsch lernen ist super» для 9 класу ЗНЗ
( перша іноземна мова, дев'ятий рік навчання),
автори: Сотникова С.І., Гоголєва Г.В.)
Сотникова Світлана Іванівна,
кандидат філологічних наук, доцент кафедри німецької філології
та перекладу Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна,
автор серії підручників — переможців Всеукраїнського конкурсу

3. Видавництво «Ранок»
Сотникова Світлана Іванівна, кандидат філологічних наук, доцент кафедри
німецької філології та перекладу Харківського національного університету імені
В. Н. Каразіна з 29-річним педагогічним стажем; викладач Мовного Центру Будинку
Нюрнберга (партнера Ґете-Інституту в м. Харкові). Автор понад 160 публікацій,
з них понад 100 – навчально-методичних видань, автор та співавтор 18 підручників
з грифом МОН України, які неодноразово ставали переможцями Всеукраїнського
конкурсу підручників, та підручника, виданого у ФРН.
Гоголєва Ганна Володимирівна, помічник ведучого редактора відділу іноземної
літератури видавництва «Ранок», у минулому старший викладач кафедри
німецької та французької мов Харківського національного університету імені
В. Н. Каразіна з 14-річним педагогічним стажем. Автор і співавтор понад
70 навчально-методичних видань з німецької мови для учнів загальноосвітніх
шкіл, серед яких 10 підручників з грифом МОН України, що є переможцями
Всеукраїнського конкурсу підручників, серії навчально-методичних комплектів,
зошити для вивчення граматики німецької мови, граматичні практикуми
з німецької мови, методичні матеріали для вчителів.
Автори НМК «Deutsch lernen ist super!»
для ЗНЗ 9(9) кл.

4. Видавництво «Ранок»
1. Kompetenzorientierung
2. Handlungsorientierung
3. Lernerorientierung
4. Lerneraktivierung
5. Interaktionsorientierung
6. Förderung autonomen Lernens
7. interkulturelle Orientierung
8. Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit
9. Aufgabenorientierung
10. Personalisierung
11. Erfolgsorientierung
Prinzipien des modernen DaF-Unterrichts

5. Видавництво «Ранок»
Handlungsorientierung
• Befähigung der Lerner, in authentischen
Kommunikationssituationen angemessen sprachlich zu handeln
• Simulation authentischer Kommunikationsanlässe
• Konfrontation der Lerner mit Themen und Situationen, die
möglichst authentisch, repräsentativ für das Zielland und relevant
für die Lebenswelt der Lerner sind
• Grammatik und Wortschatz sind kein Selbstzweck
• kommunikativer Erfolg ist wichtiger als formale Korrektheit
• offene Gestaltung der Lernwege

6. Видавництво «Ранок»
Realisierung des Prinzips
Wie wird das Prinzip der Handlungsorientierung
in Lehrwerken für die 9. Klasse umgesetzt?
Beispiel: das Lehrwerk «Deutsch lernen ist super!»,
das für die Schüler konzipiert ist , die Deutsch als erste
Fremdsprache in allgemeinbildenden Schulen erlernen.

7. Видавництво «Ранок»
Die Reihe «Deutsch lernen ist super!» (1-9 (10-11))
ist für die Schüler konzipiert, die Deutsch seit der
1. Klasse in allgemeinbildenden Schulen erlernen.

8. Видавництво «Ранок»
Das Lehrwerk
«Deutsch lernen ist super!»
für die 9. Klasse
• entspricht dem neuen
Curriculum;
• berücksichtigt den
Gemeinsamen Europäischen
Referenzrahmen.

9. Видавництво «Ранок»
• Lehrbuch mit einem Wörterverzeichnis
• und einem grammatischen Anhang,
• Arbeitsbuch,
• Testheft,
• Lesebuch,
• CDs,
• Lehrerhandbuch mit zusätzlichen Materialien.
Komponenten des Lehrwerks in Printform

10. Видавництво «Ранок»
• Kalenderplanung,
• elektronische Version des Lehrbuchs ,
• Sprachenportfolio,
• zusätzliche interaktive Aufgaben,
• zusätzliche Materialien für die Arbeit im
Unterricht (Vorlagen).
Komponenten des Lehrwerks
auf der Webseite des Verlags «Ранок»

11. Видавництво «Ранок»
Struktur des Lehrbuchs: 8 Lektionen, 95 Stunden
• Meine Familie und meine
Freunde
• Jugendkultur
• Natur und Wetterverhältnisse
• Massenmedien
• Wissenschaft und Technik
• Deutschland
• Die Ukraine
• Beruf und Arbeit

12. Видавництво «Ранок»
Struktur des Lehrbuchs
• Grammatischer Anhang am Ende des Lehrbuchs
für die autonome Arbeit

13. Видавництво «Ранок»
Am Ende des
Lehrbuchs
werden auch
Transkripte
der Hörtexte
angegeben.
Struktur des Lehrbuchs

14. Видавництво «Ранок»
Deutsch-ukrainisches Wörterverzeichnis

15. Видавництво «Ранок»
• Am Anfang steht die Liste der
aktiven Wortschatzelemente.
• In der Regel werden zuerst
Übungen zur Entwicklung der
phonologischen Kompetenzen
angeboten.
• Die Einführung von neuen
Wortschatzelementen und
grammatischen Strukturen
erfolgt mit Hilfe von
Tonaufnahmen und Bildern.
Struktur der Stunde

16. Видавництво «Ранок»
• Weiter – Übungen und Aufgaben
für die Übungsphase (rezeptiv-produktive).
Struktur der Stunde

17. Видавництво «Ранок»
Am Ende der Stunde –
Übungen und Aufgaben für
die Anwendungsphase
(produktiv)sowie Vorschläge
für die Hausaufgaben.
Struktur der Stunde

18. Видавництво «Ранок»
Am Ende der
Lektionen stehen
Wiederholungsstunde
n mit Vorschlägen
für die Projektarbeit,
Lernspielen und
Materialien zur
Wiederholung.
Struktur der Lektionen

19. Видавництво «Ранок»
• sehen Partner- oder
Gruppenarbeit vor,
• Enthalten Verweise auf
die interaktiven Aufgaben auf
der Webseite des Verlags,
• Selbstevaluation in Form
von Kann-Beschreibungen
(in Anlehnung an den
Gemeinsamen Europäischen
Referenzrahmen).
Wiederholungsstunden

20. Видавництво «Ранок»
Muster und Beispiele
Um die Arbeit der Schüler möglichst autonom zu
gestalten, wenden Muster und Beispiele angeführt.
Für Sprechaufgaben werden die notwendigen Redemittel
angegeben.

21. Видавництво «Ранок»
Grammatikvermittlung
Die SOS-Methode (Selbstentdeckendes Lernen)
• Lerner: finden aus den Zusammenhängen die
Regelmäßigkeiten und formulieren die Regel
in der Zielsprache oder in der Muttersprache
selbst (Sammeln – Ordnen – Systematisieren)
• Sozialform: Partner- oder Kleingruppenarbeit
• Lehrer: beobachtet den Lernprozess, leistet
bei Bedarf Unterstützung.

22. Видавництво «Ранок»
Selbstentdeckendes Lernen (Beispiele)

23. Видавництво «Ранок»
Grammatikvermittlung
Bei der
Grammatikvermittlung
werden Redemittel,
Raster und andere
Visualisierungsmittel
eingesetzt, um die Arbeit
zu erleichtern.
Die Arbeit an
grammatischen
Strukturen erfolgt auch
in produktiven Übungen.

24. Видавництво «Ранок»
Relevanz der Themen und Textsorten
• altersgerechte Texte,
• Themen und Textsorten,
die für Jugendliche relevant sind.

25. Видавництво «Ранок»
Textsorten, die «Sitz im Leben» haben
Zu den Textsorten, mit denen
man im Leben konfrontiert wird,
gehört u. a. der Lebenslauf.

26. Видавництво «Ранок»
Auch Beiträge in Interner-
Foren gehören heute zum
Alltag, deswegen ist es
wichtig, die Besonderheiten
dieser Textsorte
kennen zu lernen.
Textsorten, die «Sitz im Leben» haben

27. Видавництво «Ранок»
Authentizität der Textsorten
• Sprichwörter
• Zungenbrecher
• Gedichte
• Zitate

28. Видавництво «Ранок»
Texte auf Webseiten
Authentizität der Textsorten

29. Видавництво «Ранок»
Modellierung der realen Kommunikation
Anhand der authentischen Textsorten
werden Kommunikationssituationen modelliert.

30. Видавництво «Ранок»
Authentizität der Kommunikationsanlässe
Die Kommunikationsanlässe sind realitätsbezogen
und entsprechen dem Interessenkreis der Jugendlichen
in diesem Alter.

31. Видавництво «Ранок»
Bei produktiven Aufgaben geht es um persönliche Erfahrungen
der Schüler, die nach dem Prinzip Personalisierung eingebracht
werden müssen (d. h. die Schüler sprechen aus ihrer eigenen
Perspektive und spielen keine Rolle, sondern sprechen über sich selbst).
Authentizität der Kommunikationsanlässe

32. Видавництво «Ранок»
Sprachhandlung in Dialogen

33. Видавництво «Ранок»
Handlungsorientierung beim Schreiben
• Verfassen von E-Mails
• Beiträge in Internet-Foren

34. Видавництво «Ранок»
• Verfassen von Gebrauchsanleitung
• Wettervorhersage
• Notizen im Terminkalender
Handlungsorientierung beim Schreiben

35. Видавництво «Ранок»
• Verfassen von Artikeln für Schülerzeitungen
zu bestimmten Themen
Handlungsorientierung beim Schreiben

36. Видавництво «Ранок»
Online-Angebot des Verlags
Im ganzen Lehrbuch und im Arbeitsbuch wird durchgehend
auf die Online-Übungen hingewiesen.
Jede Wiederholungsstunde enthält Verweise auf die Übungen,
die zur Wiederholung des Stoffes der ganzen Lektion dienen.

37. Видавництво «Ранок»
Zum Lehrbuch 9(9) gibt es jetzt schon auf der Webseite
des Verlags ein breites Spektrum von Übungen zur
Entwicklung aller Kompetenzen.
Online-Angebot des Verlags

38. Видавництво «Ранок»
Auf der Lernplattform des Verlags
interactive.ranok.com.ua,
gibt es viele zusätzliche Übungen, wo die Schüler
autonom arbeiten, ihre Fähigkeiten vervollkommnen,
ihre Kenntnisse erweitern und sich testen können.
Der Zugang ist KOSTENLOS.
Online-Angebot des Verlags

39. Видавництво «Ранок»
Das Lehrbuch ist zum gesamtukrainischen
Wettbewerb eingereicht worden, an dem alle
Schulen und alle Lehrer teilnehmen und
Lehrbücher für ihre Schulen selbst wählen müssen.
Wir hoffen auf die weitere aktive Mitarbeit
der engagierten und motivierten Lehrer!!!
Sie können mitentscheiden
und selbst Lehrwerke für Ihre Arbeit wählen!

40. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Запрошуємо до діалогу
щодо підручника:
inlit4u@ranok.com.ua
www.ranok.com.ua

41. Видавництво «Ранок»
Світлана Губарєва
бренд-менеджер напряму
«Іноземна література» вид-ва «Ранок»
(+38) 068-610-99-46,
(+38) 095-253-12-21
inlit4u@ranok.com.ua
Приєднуйтеся до нас Вконтакті —
і першими дізнавайтеся про всі наші
новинки з іноземної літератури,
акції, конкурси і вебінари з авторами!
vk.com/ranokinlit

42. Видавництво «Ранок»
Приємний бонус!
Сертифікати — кожному учаснику!
Кращі зразки навчальної літератури
видавництва «Ранок» – переможцям
серед шкіл за кількістю учасників

43. Видавництво «Ранок»
Vielen Dank
für Ihre Aufmerksamkeit!!!