Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten - Entwicklung von Forschungsfragen, SE Jahrgang 2014, S16.

1. INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNGIFDE
KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
Forschungsfragenentwickeln und formulieren
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Johannes Maurek, MA MSc (2015)

2. INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNGIFDE
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Warum braucht es eine
Forschungsfrage
- Sie gibt ein Ziel vor
- Sie strukturiert die Arbeit
- Sie grenzt die Arbeit ein
- Sie bringt die Arbeit auf den Punkt

3. INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNGIFDE
KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
Arten von Forschungsfragen
- Was ist … ?
- Wie ist … zu bewerten?
- Warum, was sind Gründe
für ….?
- Wie sollte man ….?
- Wie werden zukünftig …?
- Welche Bedeutung hat/
haben…?
Strukturiert einen Sachverhalt
Bewertet einen Sachverhalt
Die Arbeit gibt eine Erklärung
Entwickelt und beschreibt
Maßnahmen
Die Arbeit beschreibt zukünftige
Entwicklungen
Die Arbeit analysiert die
Auswirkungen eines Phänomens

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Was sind gute Forschungsfragen?
… Sind normalerweise W-Fragen (wie, warum, wodurch…)
… sind Fragen mit Relevanz für die Praxis und/oder die Wissenschaft
… sind Fragen, die sich mit den spezifischen Rahmenbedingungen Ihrer
Forschung (z.B.Vorwissen, Dauer, Methodenkenntnis) zufriedenstellend
beantworten lassen.
… stellen keine falschen Behauptungen auf.
… sind widerspruchsfrei, logisch einwandfrei
… sind Fragen, die für Sie interessant sind, mit denen Sie etwas verbindet

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Forschungsfragen von allgemeinem
Interesse
… Sind Fragen, die nicht jeder sofort bzw. gleich beantworten kann
… sind Fragen, die neuartig sind, bzw. die eine neue/ungewöhnliche
Antwort erwarten lassen
Arbeiten, die solche Fragen bearbeiten, werden eher
publiziert als solche, die sich bereits bekannten Themen
widmen.

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Praxistipp
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Heraklit: „Pantha rei“ (alles fließt)
„Forschungsfragen stehen oft nicht
schon von Anfang an fest.
Sie können sich ändern bzw.
entwicklen.“

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Wie komme ich zu guten
Forschungsfragen
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Entwicklung der Hochschuldidaktik
Gehen Sie von Ihrem eigenen Interesse aus.Welche Frage treibt Sie um?
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8. INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNGIFDE
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Wie komme ich zu guten
Forschungsfragen
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Entwicklung der Hochschuldidaktik
Entwicklen Sie eine Materialsammlung (Fragensammlung bzw. Brainstorming)
rund um Ihr Interessensgebiet und wählen Sie dann erst aus (aber wählen Sie aus!).
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Creative Commons (CC-BY-SA)

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Wie komme ich zu guten
Forschungsfragen
9
Entwicklung der Hochschuldidaktik
Lesen, lesen, lesen! Ihr eigener Wissensstand ist essentiell für die Qualität
Ihrer Arbeit. Machen Sie sich mit dem aktuellen Stand der Wissenschaft
vertraut und betreiben Sie eine effektive Literaturrecherche.

10. INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNGIFDE
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Wie komme ich zu guten
Forschungsfragen
10
Entwicklung der Hochschuldidaktik
Machen Sie sich Notizen und beginnen Sie SOFORT zu schreiben.
Flickr by Sebastian Wiertz, URL: , Creative Commons (CC-BY)

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Wie komme ich zu guten
Forschungsfragen
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Entwicklung der Hochschuldidaktik
Reflektieren Sie Ihre Forschungsfrage (welche Antwort ergibt sich daraus,
welche Methoden zur Datengewinnung sind damit verbunden, ist sie
relevant?)
Flickr by Gilbert CorralesVillalobos, URL: http://bit.ly/1NOu1tf,
Creative Commons (CC-BY-SA)

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Wie komme ich zu guten
Forschungsfragen
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Entwicklung der Hochschuldidaktik
Sprechen Sie über Ihre Forschungsarbeit (mit Kollegen, Freunden, Lehrenden)
und versuchen Sie Ihr Forschungsvorhaben zu erklären.
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Quellen:
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Kompetenzzentrum Schreiben, Universität Paderborn, URL: http://kw.uni-
paderborn.de/fileadmin/kw/institute-einrichtungen/katholische-theologie/
wissenschaftliches_arbeiten/entwickeln_einer_forschungsfrage.pdf
Die Präsentation ist angelehnt an einYouTube-Video von Dr. Sandra Schön
zum Thema: „Die gute Forschungsfrage - und wie man dazu kommt“,
URL: https://youtu.be/0HrMsNdEnno