Foliensatz eines Online-Meetings im Rahmen des Lehrgangs eEducation.

1. Institut für Fernstudien und Didaktische EntwicklungIFDE
Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein
1
Synchrone und
asynchroneTools im
Unterricht
Beispiele für den Einsatz von kollaborativen synchronen
und asynchronen Tools im Schulbereich
Johannes Maurek, MA MSc
Eine Online-Veranstaltung über Adobe Connect

2. Institut für Fernstudien und Didaktische EntwicklungIFDE
Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein
2
Was sind (a)synchrone Tools?
• Synchron:
Alle Teilnehmer/innen müssen zu einem
bestimmten Termin präsent sein.
Kommunikation ist über verschiedenen
Medien möglich.
• Asynchron:
Die Kommunikation unter den
Teilnehmer/innen erfolgt zeitlich versetzt.

3. Institut für Fernstudien und Didaktische EntwicklungIFDE
Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein
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Synchrone Tools
Quelle: ET-Chat by Ireas (CC-BY-NC) http://bit.ly/1HiyVjQ
"Beyerdynamic headphones IBC 2008" by CLI - Own work. Licensed under GFDL via
Wikimedia Commons -
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Beyerdynamic_headphones_IBC_2008.jpg#media
viewer/File:Beyerdynamic_headphones_IBC_2008.jpg
Quelle: by Fuelrefuel (CC-BY-SA) http://bit.ly/1y8UycJ
Chat
Audio
Conferencing
Video
Conferencing
Etherpad
Whiteboard

4. Institut für Fernstudien und Didaktische EntwicklungIFDE
Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein
4
Synchrone Tools
• Vorteile:
ermöglicht Diskursivität, Interaktivität,
Dialog, Kollaboration, Ad-hoc Reaktionen.
• Nachteil:
Komplexitätsgrad (Technik + Inhalt),
Eigenverantwortung, Terminliche
Abstimmung, ev. Probleme durch
heterogene Lerngruppen

5. Institut für Fernstudien und Didaktische EntwicklungIFDE
Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein
5
Synchrone Tools 1
Etherpad
Verbindet:
Texterstellung mit Chat
• Primarypad
• Piratenpad
• Edupad

6. Institut für Fernstudien und Didaktische EntwicklungIFDE
Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein
6
Synchrone Tools 1
Etherpad
Kollaborative Online-
Texteditoren
Einsatz:
Kreatives, kollaboratives Schreiben
Gemeinsame Textkonzeption
Brainstorming-Prozesse
Schreibimpulse im Chat
Kreative Schreibwerkstatt

7. Institut für Fernstudien und Didaktische EntwicklungIFDE
Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein
7
Synchrone Tools 1
Etherpad
Vorteile:
•Keine Installation
•Keine Registrierung, Anmeldung
•Betriebssystem- u. Browserunabhängig
•Einfache Benutzeroberfläche
•Meilensteinfunktion
•Chatfunktion
•Exportfunktion
Nachteile:
•Datenschutz, Zugriff über Link
•Keine Zugangsbeschränkung möglich
•Permanente Internetanbindung nötig
•Kaum Formatierungsmöglichkeiten

8. Institut für Fernstudien und Didaktische EntwicklungIFDE
Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein
8
Synchrone Tools 1
EtherpadUnser Primarypad:
http://free.primarypad.com/p/2soKAxQtUO
1.) Bitte im rechten Frame den Vornamen eintragen und
eine Farbe wählen.
2.) Es beginnt die Person, deren Vorname im Alphabet am
weitesten vorne ist (z.B. Adi)
3.) Bitte die angefangene Geschichte mit 2 Sätzen
ergänzen. Dann Absatz!  nächste Person
4.) Die Gruppe gibt im Chat Begriffe (Schreibimpulse)
vor, die für den Text genutzt werden können, aber nicht
müssen.
Achtung: Im Textbereich schreibt immer nur eine
Person!

9. Institut für Fernstudien und Didaktische EntwicklungIFDE
Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein
9
Synchrone Tools 1I
Virtual Classroom
Einsatz:
Synchroner Unterricht (Live-eLearning)
Gleichzeitiger Unterricht für dislozierte
Teilnehmer/innen
Individualisierte Nachhilfe
Software- Training
Ersatz für Präsenzunterricht
Berufliche Weiterbildung am
Arbeitsplatz
Einbindung von Schüler/innen im Fall
längerer Krankheit

10. Institut für Fernstudien und Didaktische EntwicklungIFDE
Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein
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Synchrone Tools 1I
Virtual Classroom
Vorteile:
•Einfache Bedienung
•Diskussionen werden durch Software
strukturiert
•Auf Medieneigenschaften abgestimmte
Lehrkonzepte sind sehr lernwirksam
•Dateien/Präsentationen können allen gleichzeitig
gezeigt werden
•Desktop kann für TN freigeschaltet werden
•Chatfunktion
•Sicherung durch Aufzeichnung der Session
Nachteile:
•Kosten/Technik/Serverinstallationen
•Engagierte Teilnahme nicht überprüfbar
•Ungeeignete Lehrszenarien wirken ermüdend

11. Institut für Fernstudien und Didaktische EntwicklungIFDE
Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein
11
(A)synchrone Tools III
Voicethread
Einsatz:
Tool zum Kommentieren und
Verfassen von Annotationen
Kollaboratives Feedback zu Artefakten
(Präsentationen, Bilder, Bilderreihen)
Kommentare (Feedback) können in
Form von Text, Audio oder Video
verfasst werden
Bildbeschreibungen

12. Institut für Fernstudien und Didaktische EntwicklungIFDE
Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein
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(A)synchrone Tools III
Voicethread
Vorteile:
•Einfache Bedienung
•Kommentare können „barrierefrei“ abgegeben
werden
•Schrift-, Ton- und Videokommentare sind
möglich
•Voicethreads können in Lernplattformen
eingebettet werden.
Nachteile:
•Reagiert empfindlich auf niedrige Performance
•Kostenfreie Version sehr eingeschränkt nutzbar
•Varianzder uploadbaren Dateiformate ist
beschränkt

13. Institut für Fernstudien und Didaktische EntwicklungIFDE
Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein
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(A)synchrone Tools III
Voicethread
Unser Voicethread:
http://voicethread.com/share/2489795
/
1.) Bitte in http://voicethread.com anmelden
2.) Bitte im o.g. Voicethread die
Arbeitsanweisung lesen.
3.) Bitte lt. Arbeitsanweisung einen Text-,
Audio- oder Videokommentar (je nach
Möglichkeit) verfassen.