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Informationskompetenz – Was ist das?<br />Fähigkeiten:<br /><ul><li>Themenformulierung
Informationsbeschaffung
Suchstrategien: Quellen, Beschaffungswege
Informationsverarbeitung
Informationsbewertung
Informationsverwaltung
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Klassische Literaturrecherche in der Bibliothek immer noch eine beliebte und vertrauenswürdige Informationsquelle<br />Sic...
16<br />Vielen Dank!<br />Beste Grüße aus Düsseldorf!<br />Kontakt:	   Ramona.Dornstaedter@uni-duesseldorf.de<br />Raimond...
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Informationskompetenz junger Information Professionals

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Präsentiert von Ramona Dornstädter und Raimonds Freimanis beim YIP Day der DGI Online Tagung im Rahmen der Frankfurter Buchmesse 2009.

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Informationskompetenz junger Information Professionals

  1. 1. Informationskompetenz junger Information Professionals:Stand und Entwicklung<br />Young Information Professionals Day 2009| DGI | 17.10.2009 <br />Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf<br />Ramona Dornstädter<br />Raimonds Freimanis<br />
  2. 2. Überblick<br />Hintergrund<br />Informationskompetenz - Was ist das?<br />Fragestellung<br />Auszüge der Umfrage<br />Zusammenfassung<br />2<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  3. 3. Bezeichnung „Information Literacy“ (Informationskompetenz) existiert seit den frühen 1970er Jahren<br />In Deutschland in den 1990er–2000er Jahren mehr an Bedeutung gewonnen, im Zuge der Diskussion um Bachelor- und Masterstudiengänge<br />Heute: hoher Stellenwert, begründet den Erfolg im Studium, Forschung und Beruf <br />Hintergrund<br />3<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  4. 4. Informationskompetenz– Was ist das?<br />Schlüsselqualifikation<br /><ul><li>Information als Ressource</li></ul>Neue Anforderungen durch Information Overload <br />4<br />Informationskompetenz<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  5. 5. Informationskompetenz – Was ist das?<br />Fähigkeiten:<br /><ul><li>Themenformulierung
  6. 6. Informationsbeschaffung
  7. 7. Suchstrategien: Quellen, Beschaffungswege
  8. 8. Informationsverarbeitung
  9. 9. Informationsbewertung
  10. 10. Informationsverwaltung
  11. 11. ethische Haltung</li></ul>5<br />Informationskompetenz<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  12. 12. Im Vorfeld: Studie zur Informationskompetenz an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf<br />Sind Studenten der Informationswissenschaft in der Lage:<br />Den Bedarf an Informationen zu erkennen?<br />Informationen effektiv und effizient zu finden?<br />Quellen kritisch zu beurteilen?<br />Informationen effektiv und zweckorientiert zu nutzen?<br />Fragestellung<br />6<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  13. 13. Fragestellung<br />Sind sie ausreichend auf die Arbeit in einer Informationsgesellschaft vorbereitet ?<br />Studenten wurden befragt zu Aspekten wie:<br />Stellenwert der Informationskompetenz im Studium<br />Eigenes Informationsverhalten<br />Bewertung des Studiums<br />7<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  14. 14. Onlinebefragung<br />Zeitraum: ca. 5 Wochen (Sommer 2009)<br />Teilnehmer: <br />346 Studierende (64,5 % 35,5 % )<br />Alter (≈ 25, 18 bis 54)<br />Studiengang (Informationswissenschaft + verwandte Studiengänge)<br />Hochschulen (11, Deutschland + Schweiz)<br />Fachsemester (1 bis 8+)<br />Abschluss (57% Bachelor, 27% Diplom)<br />Aufbau der Umfrage<br />8<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  15. 15. 9<br />Auszüge der Studie<br />Bekanntheits- bzw. Nutzungsgrad erweiterter Suchfunktionalitäten<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  16. 16. 10<br />Auszüge der Studie<br />Einschätzung verschiedener Kriterien zur Qualitätsbestimmung<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  17. 17. 11<br />Auszüge der Studie<br />Veränderung der Nutzung verschiedener Informationsangebote<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  18. 18. 12<br />Auszüge der Studie<br />Vermittlung des Umgangs mit verschiedenen Informationsquellen<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  19. 19. 13<br />Auszüge der Studie<br />Gründe für die Wahl des Studiengangs<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  20. 20. 14<br />Auszüge der Studie<br />Zufriedenheit mit dem Studium<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  21. 21. Klassische Literaturrecherche in der Bibliothek immer noch eine beliebte und vertrauenswürdige Informationsquelle<br />Sicherer Umgang mit Onlinemedien bzw. Onlinerecherche sowie Einschätzung der Quellen nach eigenen Angaben<br />Bevorzugt werden:<br />Informationsquellen, die schnell einen Überblick über ein Themengebiet vermitteln<br />Professionelle Informationsquellen, die Suche mit vertiefenden Suchfunktionalitäten bietet<br />Quellen, die vertrauenswürdig sind<br />Große Zufriedenheit mit dem Studium<br />Zusammenfassung<br />15<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  22. 22. 16<br />Vielen Dank!<br />Beste Grüße aus Düsseldorf!<br />Kontakt: Ramona.Dornstaedter@uni-duesseldorf.de<br />Raimonds.Freimanis@uni-duesseldorf.de<br />
  23. 23. Eisenberg, Michael B., Lowe, Carrie A., Spitzer, Kathleen L. (2004). Information Literacy Essential skills for the information age.<br />Malo, Markus. Informationskompetenz.<br /> Elektronische Fassung:<br />http://www.markus-malo.de/texte/informationskompetenz.pdf<br />Klein et al. (2009) Informationskompetenz in Zeiten des Web 2.0.<br />Elektronische Fassung:<br />http://wwwalt.phil-fak.uni-duesseldorf.de/infowiss/admin/public_dateien/files/35/1241443513iwp2009-3-.pdf<br />Literaturangaben<br />17<br />
  24. 24. Anhang<br />Young Information Professionals Day 2009| DGI | 17.10.2009 <br />Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf<br />Ramona Dornstädter<br />Raimonds Freimanis<br />
  25. 25. 19<br />Anhang<br />Sind Sie mit den Inhalten des Studiums der Informationswissenschaft zufrieden?<br />„Ja, habe ich mir genau so vorgestellt“ und „Bin zufrieden“<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  26. 26. 20<br />Anhang<br />Sind Sie mit den Inhalten des Studiums der Informationswissenschaft zufrieden?<br />„ Eher enttäuschend“ und „ Nein, ich habe mit anderen Inhalten gerechnet“<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  27. 27. 21<br />Anhang<br />Gab es zur Theorie im Studium auch genügend praktische Anwendungen und Übungen?<br />„ Ja, es gibt ausreichend Übungen“<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  28. 28. 22<br />Anhang<br />Gab es zur Theorie im Studium auch genügend praktische Anwendungen und Übungen?<br />„ Eher nicht“ und „Nein, es sind zu wenige“<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />
  29. 29. 23<br />Anhang<br />Wissen Sie, ob Ihre Hochschule bzw. Hochschulbibliothek Schulungen oder Materialien zur Informationskompetenz anbietet?<br />„ Ja, es werden Schulungen oder Materialien angeboten“<br />Young Information Professionals Day 2009 | 17.10.2009 | Ramona Dornstädter | Raimonds Freimanis<br />

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