Dieses Sachbuchgibt einen Einblick in die Vielseitigkeit mineralischer Rohstoffe. Die Thematik wird aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchtet: Geologie und Umwelt, Technologie, Ökonomie, Soziologie und staatliche Regulierungsmechanismen. Dabei werden die Komplexität und grossen Herausforderungen deutlich, mögliche Lösungsansätze werden vorgestellt. Denn viele Ideen für einen nachhaltigen Umgang mit unseren Rohstoffen sind in der Gesellschaft bereits angedacht und umgesetzt, aber es gibt immer noch Spielraum nach oben. Und wir alle sind aufgerufen, diesen Spielraum mitzugestalten.
Leseprobe aus: https://vdf.ch/bodenschatzewerte.html
Este documento describe el uso del programa Hot Potatoes para crear fichas evaluativas y herramientas de retroalimentación en un curso de Didáctica de la Matemática. Los estudiantes aprenderán sobre Hot Potatoes a través de un video tutorial y luego crearán actividades aplicando los conocimientos adquiridos. El programa se utilizará tanto para que los estudiantes adquieran conocimientos iniciales como para que retengan la información a través de la práctica de elaborar actividades.
El documento describe cómo funcionan los micrófonos dinámicos convirtiendo las ondas sonoras en impulsos eléctricos a través de la ley de Faraday. Al colocar una bobina con un imán dentro, se produce corriente eléctrica cuando el imán se mueve hacia adelante y hacia atrás. Al añadir una membrana al imán, las ondas sonoras hacen que el imán se mueva y genere corriente eléctrica.
Dieses Sachbuchgibt einen Einblick in die Vielseitigkeit mineralischer Rohstoffe. Die Thematik wird aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchtet: Geologie und Umwelt, Technologie, Ökonomie, Soziologie und staatliche Regulierungsmechanismen. Dabei werden die Komplexität und grossen Herausforderungen deutlich, mögliche Lösungsansätze werden vorgestellt. Denn viele Ideen für einen nachhaltigen Umgang mit unseren Rohstoffen sind in der Gesellschaft bereits angedacht und umgesetzt, aber es gibt immer noch Spielraum nach oben. Und wir alle sind aufgerufen, diesen Spielraum mitzugestalten.
Leseprobe aus: https://vdf.ch/bodenschatzewerte.html
Este documento describe el uso del programa Hot Potatoes para crear fichas evaluativas y herramientas de retroalimentación en un curso de Didáctica de la Matemática. Los estudiantes aprenderán sobre Hot Potatoes a través de un video tutorial y luego crearán actividades aplicando los conocimientos adquiridos. El programa se utilizará tanto para que los estudiantes adquieran conocimientos iniciales como para que retengan la información a través de la práctica de elaborar actividades.
El documento describe cómo funcionan los micrófonos dinámicos convirtiendo las ondas sonoras en impulsos eléctricos a través de la ley de Faraday. Al colocar una bobina con un imán dentro, se produce corriente eléctrica cuando el imán se mueve hacia adelante y hacia atrás. Al añadir una membrana al imán, las ondas sonoras hacen que el imán se mueva y genere corriente eléctrica.
Nativos digitales, ciudades inteligentes y domóticaticsergioramiro
El documento habla sobre nativos digitales, ciudades inteligentes, teletrabajo, salud conectada, hogares inteligentes y redes sociales. Define a un nativo digital, lista las 10 ciudades más inteligentes, describe el teletrabajo y cómo la tecnología permite monitorear la salud. También explica los sistemas que automatizan las viviendas y cómo pueden controlarse desde fuera. Al final, invita a seguirlos en redes sociales.
El documento presenta información sobre un colegio de estudios científicos y tecnológicos en el estado de México, plantel Tecamac. Se detalla la instalación y configuración de aplicaciones y servicios a cargo del ingeniero René Domínguez para la estudiante Karen Nayeli Santiago Felipe de la especialidad en programación del grupo 502. Adicionalmente incluye una tabla de subneteo.
El documento describe las fases del proceso de redacción, incluyendo la planeación, escritura y revisión. Explica que la planeación implica leer materiales para obtener ideas y datos, y plantearse preguntas sobre el tema. La escritura consiste en plasmar las ideas propias y de otros autores. Finalmente, la revisión sirve para mejorar el texto y asegurar su claridad y comprensibilidad. El objetivo es enseñar a redactar de manera ordenada y efectiva.
- El mapa de superficie muestra una situación anticiclónica sobre la Península Ibérica, lo que indicaría tiempo estable y soleado. Sin embargo, el mapa de los 500 mb revela la presencia de una gota fría sobre el Mediterráneo occidental, con una masa de aire frío en altura. Esto significa que a pesar de las altas presiones en superficie, el tiempo será inestable debido a la influencia de la gota fría.
La Constitución Española establece que la riqueza del país debe distribuirse equitativamente entre todos los ciudadanos y que aunque hay empresas privadas, el estado también debe ofrecer servicios públicos como sanidad y educación. Además, determina que la seguridad social es un requisito mínimo para los ciudadanos y que las empresas pueden formar parte de cooperativas.
ÜBER LEBENSKUNST, ein Initiativprojekt der Kulturstiftung des Bundes in Kooperation mit dem Haus der Kulturen der Welt (HKW Berlin), machte sich gemeinsam mit Partnern aus Kultur, Wissenschaft, Wirtschaft, Bildung, Politik und Zivilgesellschaft auf die Suche nach alternativen Lebensweisen für das 21. Jahrhundert. In einer Veranstaltungsreihe, Aktionen und Installationen im Stadtraum von Berlin und einem großen Festival vom 17. bis 21. August 2011 im HKW Berlin präsentierte die Initiative künstlerische Projekte, die Kunst und Alltagspraxis miteinander verbinden. Teil von ÜBER LEBENSKUNST war das Bildungsprogramm – ÜBER LEBENSKUNST.SCHULE. Das mit dem Institut Futur der Freien Universität Berlin entwickelte Programm brachte erstmals künstlerische Strategien mit dem Konzept „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) zusammen. 18 ausgewählte Künstler/innen und Kulturschaffende aus dem ganzen Bundesgebiet wurden in zehn Modulen qualifiziert und praxisorientiert auf die Arbeit mit Schüler/innen vorbereitet. Gemeinsam mit Partnerschulen entwickelten sie Kultur- und Nachhaltigkeits-Projekte, die sie im Schuljahr 2011/2012 umsetzten.
Gastvortrag von Marion R. Gruber an der Universität Zürich, IPMZ – Institut für Publizistikwissenschaften und
Medienforschung, Abteilung Medienwandel & Innovation
Open Access und Museen - Synonym oder Gegensatzpaar?!Ellen Euler
Abstract:
Kulturerbeeinrichtungen wollen auch im Netz, da wo unter 30Jährige im Schnitt über 4h täglich ihrer Zeit verbringen, präsent sein und ihre Kulturschätze, unser kulturelles Erbe, modern präsentieren und in mobilen Anwendungen und über soziale Medien tauschen. Aber dem, was sie ohne Genehmigung der Rechteinhaber dürfen, sind enge Grenzen gesetzt.
Und wenn dann die Kulturerbeeinrichtungen das Recht auf Ihrer Seite haben, setzen hier wiederum viele den virtuellen Besuchern enge Grenzen, indem sie digitalisierte gemeinfreie Werke entweder in mäßiger Qualität oder restriktiv lizenziert zugänglich machen.
Dabei schafft nur frei für alle verfügbares Wissen die notwendigen Voraussetzungen für Innovationen, kulturellen Wandel und demokratische Erneuerungsprozesse.
Während für die Freiräume der Kulturerbeeinrichtungen zunächst der Gesetzgeber die Voraussetzungen schaffen muss, können die Kulturerbeeinrichtungen immer dann, wenn sie selbst Rechteinhaber sind, virtuellen Besuchern weitgehende Freiheiten für neue kulturelle Praktiken einräumen.
Die Keynote von Prof. Dr. jur. Ellen Euler zeigt diesen Rahmen auf und ebnet damit das Feld auf, das die folgenden Beiträge mit best practice Beispielen und Notwendigkeiten weiter aufrollen.
Nativos digitales, ciudades inteligentes y domóticaticsergioramiro
El documento habla sobre nativos digitales, ciudades inteligentes, teletrabajo, salud conectada, hogares inteligentes y redes sociales. Define a un nativo digital, lista las 10 ciudades más inteligentes, describe el teletrabajo y cómo la tecnología permite monitorear la salud. También explica los sistemas que automatizan las viviendas y cómo pueden controlarse desde fuera. Al final, invita a seguirlos en redes sociales.
El documento presenta información sobre un colegio de estudios científicos y tecnológicos en el estado de México, plantel Tecamac. Se detalla la instalación y configuración de aplicaciones y servicios a cargo del ingeniero René Domínguez para la estudiante Karen Nayeli Santiago Felipe de la especialidad en programación del grupo 502. Adicionalmente incluye una tabla de subneteo.
El documento describe las fases del proceso de redacción, incluyendo la planeación, escritura y revisión. Explica que la planeación implica leer materiales para obtener ideas y datos, y plantearse preguntas sobre el tema. La escritura consiste en plasmar las ideas propias y de otros autores. Finalmente, la revisión sirve para mejorar el texto y asegurar su claridad y comprensibilidad. El objetivo es enseñar a redactar de manera ordenada y efectiva.
- El mapa de superficie muestra una situación anticiclónica sobre la Península Ibérica, lo que indicaría tiempo estable y soleado. Sin embargo, el mapa de los 500 mb revela la presencia de una gota fría sobre el Mediterráneo occidental, con una masa de aire frío en altura. Esto significa que a pesar de las altas presiones en superficie, el tiempo será inestable debido a la influencia de la gota fría.
La Constitución Española establece que la riqueza del país debe distribuirse equitativamente entre todos los ciudadanos y que aunque hay empresas privadas, el estado también debe ofrecer servicios públicos como sanidad y educación. Además, determina que la seguridad social es un requisito mínimo para los ciudadanos y que las empresas pueden formar parte de cooperativas.
ÜBER LEBENSKUNST, ein Initiativprojekt der Kulturstiftung des Bundes in Kooperation mit dem Haus der Kulturen der Welt (HKW Berlin), machte sich gemeinsam mit Partnern aus Kultur, Wissenschaft, Wirtschaft, Bildung, Politik und Zivilgesellschaft auf die Suche nach alternativen Lebensweisen für das 21. Jahrhundert. In einer Veranstaltungsreihe, Aktionen und Installationen im Stadtraum von Berlin und einem großen Festival vom 17. bis 21. August 2011 im HKW Berlin präsentierte die Initiative künstlerische Projekte, die Kunst und Alltagspraxis miteinander verbinden. Teil von ÜBER LEBENSKUNST war das Bildungsprogramm – ÜBER LEBENSKUNST.SCHULE. Das mit dem Institut Futur der Freien Universität Berlin entwickelte Programm brachte erstmals künstlerische Strategien mit dem Konzept „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) zusammen. 18 ausgewählte Künstler/innen und Kulturschaffende aus dem ganzen Bundesgebiet wurden in zehn Modulen qualifiziert und praxisorientiert auf die Arbeit mit Schüler/innen vorbereitet. Gemeinsam mit Partnerschulen entwickelten sie Kultur- und Nachhaltigkeits-Projekte, die sie im Schuljahr 2011/2012 umsetzten.
Gastvortrag von Marion R. Gruber an der Universität Zürich, IPMZ – Institut für Publizistikwissenschaften und
Medienforschung, Abteilung Medienwandel & Innovation
Open Access und Museen - Synonym oder Gegensatzpaar?!Ellen Euler
Abstract:
Kulturerbeeinrichtungen wollen auch im Netz, da wo unter 30Jährige im Schnitt über 4h täglich ihrer Zeit verbringen, präsent sein und ihre Kulturschätze, unser kulturelles Erbe, modern präsentieren und in mobilen Anwendungen und über soziale Medien tauschen. Aber dem, was sie ohne Genehmigung der Rechteinhaber dürfen, sind enge Grenzen gesetzt.
Und wenn dann die Kulturerbeeinrichtungen das Recht auf Ihrer Seite haben, setzen hier wiederum viele den virtuellen Besuchern enge Grenzen, indem sie digitalisierte gemeinfreie Werke entweder in mäßiger Qualität oder restriktiv lizenziert zugänglich machen.
Dabei schafft nur frei für alle verfügbares Wissen die notwendigen Voraussetzungen für Innovationen, kulturellen Wandel und demokratische Erneuerungsprozesse.
Während für die Freiräume der Kulturerbeeinrichtungen zunächst der Gesetzgeber die Voraussetzungen schaffen muss, können die Kulturerbeeinrichtungen immer dann, wenn sie selbst Rechteinhaber sind, virtuellen Besuchern weitgehende Freiheiten für neue kulturelle Praktiken einräumen.
Die Keynote von Prof. Dr. jur. Ellen Euler zeigt diesen Rahmen auf und ebnet damit das Feld auf, das die folgenden Beiträge mit best practice Beispielen und Notwendigkeiten weiter aufrollen.
Das Institut für Kommunikation und Medien (ikum) organisiert im Sommersemester wieder den ScienceWednesday. Das bedeutet: Kurze Talks in der Mittagspause zu aktuellen Forschungsthemen am Mediencampus.
Ähnlich wie Wissenschaftsjahr_Pressevorschau_April.pdf (20)
[PDF] Pressemitteilung:Verantwortungsvolle Investitionen in Landwirtschaft sind im Kampf gegen den Hunger entscheidend
[http://www.lifepr.de?boxid=381282]
1. Seite 1
Wissenschaftsjahr Zukunftsprojekt ERDE: Pressevorschau April 2012
28. März 2012. Nachhaltigkeitsforschung kennenlernen, erleben und darüber diskutieren –
dazu lädt das Wissenschaftsjahr Zukunftsprojekt Erde im April ein: Wissenschaftlerinnen und
Nachhaltigkeitsexperten bieten öffentliche Vorlesungen an; ein Film zeigt, wie das Thema
Nachhaltigkeit vor rund vierzig Jahren auf die gesellschaftspolitische Agenda kam und beim
Girls’ Day können Mädchen den Nachhaltigkeitsfachleuten über die Schulter blicken.
Nachhaltigkeit in Film und Vorlesung
Im Kulturwissenschaftlichen Institut Essen (KWI) steht die zweite Veranstaltung der vom
Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Reihe „CineScience
Zukunftsprojekt Erde“ auf dem Programm. Mit dem Abend „Unsere urbane Zukunft von 1970“
blickt das KWI zurück zum Anfang der siebziger Jahre, als der Club of Rome den Bericht
„Grenzen des Wachstums“ veröffentlichte: Wie haben sich die Menschen vor diesem
Hintergrund das künftige Leben in der Stadt vorgestellt? Dieser und weiteren Fragen gehen
Geschichts- und Sozialwissenschaftler anhand von Ausschnitten aus dem Ökothriller „Soylent
Green“ (1973) nach.
Um nachhaltige Lebensformen in der Großstadt geht es auch bei den gemeinsamen
Sonntagsvorlesungen der Helmholtz-Gemeinschaft und der Humboldt-Universität zu Berlin.
Unter dem Motto „Wir sind nicht allein – Biologische Vielfalt in der Stadt“ erklären ein
Volkswirt und ein Biologe am 1. April, was Biodiversität mit wirtschaftlichem Wohlstand zu tun
hat. Die Vorlesung am 29. April dreht sich um das „Wasser in der Stadt“. Diesmal erläutern
ein Gewässerökologe und ein Experte für Agrarmarktlehre, wie Forschung dabei helfen kann,
die Wasserressourcen der Erde zu sichern.
Naturwissenschaft und Technik zum Anfassen
Am 26. April können Mädchen wieder beim bundesweiten Girls’ Day ihre Talente im Bereich
Technik und Naturwissenschaften entdecken. Im Wissenschaftsjahr Zukunftsprojekt Erde
haben sich einige Forschungseinrichtungen besondere Aktionen zum Themenfeld
Nachhaltigkeit ausgedacht. Bei der Deutschen Gesellschaft für Sonnenenergie in Erfurt zum
Beispiel gibt es Photovoltaik und erneuerbare Energien „zum Anfassen“; das Berliner
Helmholtz-Zentrum bietet Technik-Workshops an.
Die Ausstellung „LandschafftRessourcen“ der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) und
der Universität Gießen rückt unsere natürlichen Ressourcen in den Fokus. Durch Hörbeiträge,
Filme, Fotos und Mitmach-Stationen werden aktuelle Ansätze der Landschaftsforschung etwa
zur Ernährungssicherheit, Wasserkreisläufen und Energiepflanzen erlebbar.
Auf www.zukunftsprojekt-erde.de und in den sozialen Netzwerken wie Facebook sowie auf
Twitter und YouTube bietet das Wissenschaftsjahr für nachhaltige Entwicklungen tagesaktuelle
Informationen zum Thema und lädt zum Mitdiskutieren ein. Im Pressebereich finden Sie als
Journalistin und Journalist alle Hintergrundinformationen sowie aktuelle Pressemeldungen zum
Wissenschaftsjahr 2012 – Zukunftsprojekt Erde zum Download.
2. Seite 2
Ausgewählte Veranstaltungen im Überblick:
• Im April: Helmholtz-Humboldt-Sonntagsvorlesungen 2012:
o 01.04.2012: „Wir sind nicht allein – Biologische Vielfalt in der Stadt“, Berlin
o 29.04.2012: „Wasser in der Stadt – Denkanstöße“, Berlin
• Im April: Ideenwettbewerb Schulfilm: „Natürlich! Energie für die Heimat“,
Neuschönau
• Im April: Science on Tour Lausitz „Treibhausgas CO2 – Experimente zum
Kennenlernen des Gases“ und „Alternative Energieerzeugung - Bau einer
Farbstoffsolarzelle“, Brandenburg
• Im April: Ausstellung „Wölfe“, Lübeck
• Im April: Mobile Erlebniswelt „BIOTechnikum. Leben erforschen – Zukunft
gestalten“, in Wolmirstedt, München, Landshut und Mühldorf am Inn
• Im April: Nacht der Museen:
o Ludwigshafen, Mannheim und Heidelberg
o Frankfurt und Offenbach
o Düsseldorf
• 02.-13.04.2012: Ferienprogramm „Bionik-Experimentiertage in den Osterferien“,
Berlin
• 04.04.2012: Bildvortrag „Von Mitterteich nach Kalkutta - Ein Jahr zwischen
Großstadtdschungel und Mangrovenwäldern“, Mitterteich
• 05.04.-15.05.2012: Ausstellung „LandschafftRessourcen“, Gießen
• 12.-26.04.2012: Nachhaltigkeitstage Baden-Württemberg 2012 – ab in die zukuNft!,
Stuttgart
• 12.04.2012: KölnerKinderUniversität „Das Leben im Wassertropfen - Eine Safari mit
dem Mikroskop“ und „Ich trau dem nicht! Eine Umfrageforschung“, Köln
• 12.04.2012: Diskussion „Anständiger Kapitalismus – ein Konzept für eine radikale
Reform unseres Wirtschaftssystems“, Berlin
• 15.04.2012: „Führung hinter die Kulissen des Museums Koenig“, Bonn
• 17.04.2012: Film und Diskussion „CineScience im Wissenschaftsjahr 2012: Unsere
urbane Zukunft von 1970“, Essen
3. Seite 3
• 18.04.2012: Filmreihe „Green Visions: Über Wasser“, München
• 18.-19.04.2012: Workshop „Öko-Bilder – sich wandelnde Umweltdiskussionen und
politische Landschaften“, München
• 20.04.2012: Öffentliches Symposium „Wachstum und Nachhaltigkeit – Vision oder
Utopie?“, Weingarten
• 20.-22.04.2012: McPlanet.com-Kongress, Berlin
• 23.-27.04.2012: BMBF auf der Hannover Messe, Hannover
• 23.04.2012: Diskussion „Salto Mortale Energiewende – Die Herausforderungen des
Umbaus der Energieversorgung“, Berlin
• 23.04.2012: Diskussion „Wie werden wir eine Postwachstumsgesellschaft – und wie
funktioniert sie?“, Berlin
• 26.04.2012: Girls’ Day – Mädchen-Zukunftstag, bundesweit
• 26.04.2012: 9. Lange Nacht der Wissenschaften, Rostock
• 27.-29.04.2012: Konferenz „Gefährliche Chemikalien – Risiko und Umbruch (1800-
2000)“, München
Kontakt
Redaktionsbüro Wissenschaftsjahr 2012 – Zukunftsprojekt Erde
Katja Wallrafen | Selina Byfield
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Tel.: +49 30 319864055 | Fax: +49 30 818777-25
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