8. Metakognitive Lernstrategien
Es geht dabei darum, über das eigene Lernen
nachzudenken. Sich zum Beispiel zu fragen: Habe
ich das wirklich verstanden?
12. Versuche anderen Menschen
zu erklären, was Du gelernt
hast. Beim Erzählen wirst Du
merken, wo Du noch Lücken
hast.
Metakognitive Lernstrategien
13. Versuche anderen Menschen
zu erklären, was Du gelernt
hast. Beim Erzählen wirst Du
merken, wo Du noch Lücken
hast.
Metakognitive Lernstrategien
Naja, ich lerne aber meistens alleine
– da ist keiner da, dem ich mal was
erklären kann.
14. Versuche anderen Menschen
zu erklären, was Du gelernt
hast. Beim Erzählen wirst Du
merken, wo Du noch Lücken
hast.
Metakognitive Lernstrategien
Dann erkläre es dir eben selber! Egal, ob Du es tatsächlich laut
aussprichst oder nur in Gedanken machst: Versuche vollständige
Sätze zu formulieren und brich nicht vorzeitig ab!
16. Liegt es am Inhalt?
Fehlt mir wichtiges
Vorwissen, weil ich schon die
Grundlagen nicht verstanden
habe? Widerspricht es dem,
was ich bisher dachte? Kann
es auch ein Druckfehler sein?
Metakognitive Lernstrategien
17. Liegt es an meinem
Lernverhalten?
War ich unkonzentriert oder
uninteressiert? Habe ich
etwas überlesen? Habe ich
mich zu wenig bemüht?
Metakognitive Lernstrategien
25. Lernstrategien
Genau. Stell dir vor, Du stehst auf einem Hügel.
Auf einer erhöhten und dem Geschehen etwas
entrückten Position, und betrachtest dich selbst
beim Lernen.
32. Wende dich mit Deinen Fragen an Deinen
Lehrer oder andere Experten.
Du brauchst keine Angst haben, dass
man Dich für dumm hält - man wird sich
eher über Dein Engagement und
Interesse freuen.
Ressourcen-orientierte Lernstrategien
34. Durch gemeinsames Lernen in
Lerngruppen bezieht man andere Lerner
in seinen Lernprozess mit ein. Dadurch
hilft und motiviert man sich gegenseitig!
Durch regelmäßige Treffen wird es zur
Gewohnheit. Man sollte aber darauf
achten, nicht zu viel Zeit mit privaten
Gesprächen zu verlieren und, dass die
Arbeitsverteilung fair bleibt.
Ressourcen-orientierte Lernstrategien
35. Durch gemeinsames Lernen in
Lerngruppen bezieht man andere Lerner
in seinen Lernprozess mit ein. Dadurch
hilft und motiviert man sich gegenseitig!
Durch regelmäßige Treffen wird es zur
Gewohnheit. Man sollte aber darauf
achten, nicht zu viel Zeit mit privaten
Gesprächen zu verlieren und, dass die
Arbeitsverteilung fair bleibt.
Die Forschung zeigt eindeutig:
Wenn man anderen Sachverhalte erklärt, profitiert man selbst am
meisten, da man die Inhalte dafür aus verschiedenen Perspektiven
durchdenken muss.
Ressourcen-orientierte Lernstrategien
36. Durch gemeinsames Lernen in
Lerngruppen bezieht man andere Lerner
in seinen Lernprozess mit ein. Dadurch
hilft und motiviert man sich gegenseitig!
Durch regelmäßige Treffen wird es zur
Gewohnheit. Man sollte aber darauf
achten, nicht zu viel Zeit mit privaten
Gesprächen zu verlieren und, dass die
Arbeitsverteilung fair bleibt.
Ok, das klingt
einleuchtend.
Ressourcen-orientierte Lernstrategien
37. Durch gemeinsames Lernen in
Lerngruppen bezieht man andere Lerner
in seinen Lernprozess mit ein. Dadurch
hilft und motiviert man sich gegenseitig!
Durch regelmäßige Treffen wird es zur
Gewohnheit. Man sollte aber darauf
achten, nicht zu viel Zeit mit privaten
Gesprächen zu verlieren und dass die
Arbeitsverteilung fair bleibt.
Ich habe mal Mathe-Nachhilfe gegeben. Dabei hab ich
auch manchmal ganz neue Perspektiven entdeckt und
Sachen besser verstanden.
Ressourcen-orientierte Lernstrategien
39. Überprüfe, ob ein anderes Buch eine
bessere Erklärung liefert.
Schlage unklare Worte in einem
Wörterbuch nach. Bei Fachbegriffen hilft
es oft, sich die wörtliche Bedeutung in
einem Fremdwörterbuch anzusehen.
Wenn Du im Internet nach Informationen
suchst, achten besonders auf die
Vertrauenswürdigkeit der Seiten.
Ressourcen-orientierte Lernstrategien