Präsentation über die Nutzung von modernen Lerntechnologien in europäischen Arbeitsagenturen zur Weiterentwicklung des beruflichen Selbstverständnisses (professional identity)
LEARNTEC, 24.01.2017, Karlsruhe
The document discusses the MATURE model for analyzing motivational aspects in knowledge management. It was developed over 4 years of research to systematically include motivational factors. The model takes a socio-technical perspective and was informed by empirical studies. It focuses on observable barriers and links them to potential measures. The model analyzes individual, interpersonal, and work environment factors that can influence motivation. Measures are proposed at each level, like aligning tools with interests/values, improving cooperation, and ensuring the right infrastructure. The model provides guidance for interventions to improve knowledge development practices. The researchers are now applying the model through a consulting network.
Linking Reflective Learning and Knowledge Maturing in OrganizationsAndreas Schmidt
This document discusses linking reflective learning and knowledge maturing in organizations. It proposes that reflective learning is important for individual and team development but challenging to embed at the organizational level. Knowledge maturing provides a framework to explain knowledge development across individual, team, and organization scopes. The goal is to link reflective perspectives with the knowledge maturing model. Three propositions are outlined relating expertise, knowledge maturity, and discrepancies to reflection and knowledge maturing. Examples from care homes illustrate the propositions. The implications are that knowledge maturing can enrich reflection models and organizational learning, especially if individual expertise, knowledge maturity, and discrepancies are considered.
Facilitating Maturing of Socio-technical Patterns through Social Learning App...Andreas Schmidt
Presentation at I-KNOW 2015, Special Track on Social Knowledge Management
Pattern-based approaches are becoming increasingly popular to
capture design experiences for a wider audience. This rises to
particular importance in participatory processes, such as user-driven design approaches. However, the creation process of such patterns is challenging, especially when it comes to motivational, affective and other soft factors. In this paper, we view the pattern development as a knowledge maturing process, i.e., a process of collective knowledge development. We describe the pattern development process, identify barriers in this process, and explain how various social learning approaches, such as peer coaching, social learning programmes (i.e., online courses with a collaborative focus), and reflective instruments in agile processes contribute to the key issue of decontextualizing and recontextualizing experiences in a continuous way.
In einem Vortrag auf der Personal Süd 2014 haben wir unsere Erfahrungen mit dem internationalen Führungskräfteentwicklungsprogramm der SIHI Group präsentiert. http://www.mentus.de
innosabi master class 05: Innovation Platform Evangelisminnosabi GmbH
Q: Was macht eine Innovation Platform erfolgreich?
A: INNOVATION PLATFORM EVANGELISM, also einerseits eine gelungene interne Kommunikation, andererseits aber auch der Aufbau von entsprechendem Wissen und methodischer Kenntnis im Unternehmen.
Catharina van Delden, CEO von innosabi, macht anhand von Best Practices deutlich, wie genau dies geschehen kann und welche die wichtigsten Learnings auf dem Weg zu erfolgreicher Crowdsourced Innovation sind.
The document discusses the MATURE model for analyzing motivational aspects in knowledge management. It was developed over 4 years of research to systematically include motivational factors. The model takes a socio-technical perspective and was informed by empirical studies. It focuses on observable barriers and links them to potential measures. The model analyzes individual, interpersonal, and work environment factors that can influence motivation. Measures are proposed at each level, like aligning tools with interests/values, improving cooperation, and ensuring the right infrastructure. The model provides guidance for interventions to improve knowledge development practices. The researchers are now applying the model through a consulting network.
Linking Reflective Learning and Knowledge Maturing in OrganizationsAndreas Schmidt
This document discusses linking reflective learning and knowledge maturing in organizations. It proposes that reflective learning is important for individual and team development but challenging to embed at the organizational level. Knowledge maturing provides a framework to explain knowledge development across individual, team, and organization scopes. The goal is to link reflective perspectives with the knowledge maturing model. Three propositions are outlined relating expertise, knowledge maturity, and discrepancies to reflection and knowledge maturing. Examples from care homes illustrate the propositions. The implications are that knowledge maturing can enrich reflection models and organizational learning, especially if individual expertise, knowledge maturity, and discrepancies are considered.
Facilitating Maturing of Socio-technical Patterns through Social Learning App...Andreas Schmidt
Presentation at I-KNOW 2015, Special Track on Social Knowledge Management
Pattern-based approaches are becoming increasingly popular to
capture design experiences for a wider audience. This rises to
particular importance in participatory processes, such as user-driven design approaches. However, the creation process of such patterns is challenging, especially when it comes to motivational, affective and other soft factors. In this paper, we view the pattern development as a knowledge maturing process, i.e., a process of collective knowledge development. We describe the pattern development process, identify barriers in this process, and explain how various social learning approaches, such as peer coaching, social learning programmes (i.e., online courses with a collaborative focus), and reflective instruments in agile processes contribute to the key issue of decontextualizing and recontextualizing experiences in a continuous way.
In einem Vortrag auf der Personal Süd 2014 haben wir unsere Erfahrungen mit dem internationalen Führungskräfteentwicklungsprogramm der SIHI Group präsentiert. http://www.mentus.de
innosabi master class 05: Innovation Platform Evangelisminnosabi GmbH
Q: Was macht eine Innovation Platform erfolgreich?
A: INNOVATION PLATFORM EVANGELISM, also einerseits eine gelungene interne Kommunikation, andererseits aber auch der Aufbau von entsprechendem Wissen und methodischer Kenntnis im Unternehmen.
Catharina van Delden, CEO von innosabi, macht anhand von Best Practices deutlich, wie genau dies geschehen kann und welche die wichtigsten Learnings auf dem Weg zu erfolgreicher Crowdsourced Innovation sind.
In dem neu erschienenen Gesamtprogramm 2015/2016 bietet die SCM wie gewohnt zu den klassischen Themenbereichen aus Interner Kommunikation, Public Relations und Social Media verschiedene Weiterbildungsformate an. Darüber hinaus hat die SCM ihr Schulungsangebot um das Thema Tourismuskommunikation und -marketing erweitert. Hierzu bietet sie im Herbst erstmalig einen Intensivkurs in Berlin an. Auch der Seminarbereich wurde mit Themen wie Suchmaschinenoptimierung, Mitarbeiterzeitschriften, Geheimwissen Google? sowie Schriftverkehr weiter ausgebaut.
Lernermotivation beim Digitalen Lernen. Herausforderungen und ZieleJochen Robes
Webinar von CrossKnowledge und Haufe Akademie am 23. Februar 2016
http://www.crossknowledge.com/de/media-center/events/webinar-lernermotivation-beim-digitalen-lernen
#ReBuildLearning - THE Detecon Academy (in Koop mit HUMOVO & DEC)Marc Wagner
Die Detecon Academy ist eine Plattform zur "Skalierung von Wissen", in der wir gemeinsam mit Kunden, Mitarbeitern und Partnern Lernformate der Zukunft entwickeln. Die Academy bietet diverse, sehr erfolgreiche Lern- und Coachingformate an. Darunter u.a. Ambidexterie Coaching, CompanyReBuilding Canvas, Social Branding, Agile Thinking, New Work Coaching, #TRUST, Mindfullness Workshops, DeepWork Formate, Agile Readiness Check, Computational Thinking ... Dabei arbeiten wir eng mit unserem Detecon Engineering Center (DEC) in Berlin zusammen. Bei den Formaten setzen wir zudem auf einen Mix aus Präsenz (vor Ort / in unseren ausgezeichneten New Work Räumlichkeiten) und virtuellen, Microlearning Formaten, die wir gemeinsam mit unserem Partner HUMOVO anbieten. Die Lerninhalte werden dabei in Form von Knowledge-Nuggets zur Verfügung gestellt. Bei Interesse gerne direkt bei den aufgeführten Kontaktpersonen melden. Wir freuen uns auf Ihre Kontaktaufnahme!
EffizienzCluster Management - Die InnovationsprozessbegleiterThorsten Huelsmann
Die EffizienzCluster Management GmbH übernimmt das Management großer wirtschaftsgetriebener Innovationsprojekte im Kontext von Industrie 4.0. Dabei sorgen wir für Wissenstransfer, das Management von Innovationen und
den Aufbau von Communities. Wir betreiben u. a. die Geschäftsstellen der Industrial Data Space Association, des EffizienzCluster Logistik e. V. und des EffizienzCluster LogistikRuhr sowie des Mittelstand 4.0-Kompetenzzentrums
„Digital in NRW“. Darüber hinaus begleiten wir erfolgreich Unternehmen und Forschungsinstitutionen bei der Umsetzung von Ideen zu konkreten Produkten und neuen Prozessen. Dies tun wir z. B. durch das Format des Innovationscamp. Dieses
zielt darauf ab, neue Denkansätze und bisher unberührte Blickwinkel zu aktivieren,um mittelfristig und zielgerichtet potenzielle neue Geschäftsfelder zu erschließen oder neue Prozesse zu entwickeln und zu installieren.
Unser Ziel ist, dass Sie besser rekrutieren können. In unsere Seminare und Webinare vermitteln wir von Praktikern für Praktiker Wissen und Können zu Recruiting 2.0 (Social Recruiting und Social Media Recruiting) – für Sie als Teilnehmerin oder Teilnehmer zielgerichtet und pragmatisch, aber auch leicht verständlich zusammengefasst.
Was Sie sonst noch von unseren Seminaren und Webinaren erwarten dürfen:
In der deutsch-sprachigen Praxis erprobtes Knowhow kurz und bündig in einfach nachvollziehbarer Form
Gleichzeitiger Wissenstransfer und Trainings der Fähigkeiten
In der Praxis erprobte Tools, Checklisten und Tricks
Durch engen Kontakte zu den Experten auch in den USA und Großbritannien garantieren wir den Wissenstransfer der modernsten Methoden, die vorher in ihrer Möglichkeiten und Wirkungen in Deutschland von uns getestet wurden.
Durch enge Zusammenarbeit mit der Wissenschaft Validierung unserer Empfehlungen
Persönlicher Wissenstransfer
Die School for Communication and Management (SCM) hat ihr Weiterbildungsprogramm für 2016 mit erweitertem Praxistage-Angebot veröffentlicht.
Das Gesamtprogramm gibt einen umfassenden Überblick über die Weiterbildungsmöglichkeiten für das komplette Weiterbildungsjahr 2016.
Auch 2016 bietet die SCM wie gewohnt verschiedene Weiterbildungsformate zu den klassischen Themenbereichen aus Interner Kommunikation, Public Relations und Social Media an. Ebenfalls wieder enthalten ist der Intensivkurs Tourismuskommunikation und -marketing. Wir haben vor allem unser Angebot an Themen für unsere Praxistage erweitert. Neben Onlinekommunikation und Interne Kommunikation 2.0 bieten wir nun auch das beliebte Veranstaltungsformat zu den Themen Content Marketing, Presse- und Medienarbeit sowie Tourismuskommunikation und -marketing an. Darüber hinaus haben wir den Seminarbereich um das Thema "Werbetexten für Marketing und Kommunikation“ ergänzt.
Von MOOCs bis Community Management: Bausteine zukünftiger LernstrategienJochen Robes
Vortrag im Rahmen des Business Talks von CrossKnowledge und Haufe Akademie am 16. Juni 2015 in Frankfurt
https://www.haufe-akademie.de/personalentwicklung/kundenveranstaltungen/
Intercessio - Seminar-Programm - Juli - August - September 2013Barbara Braehmer
Unsere Seminare und Webinare haben das Ziel von Praktikern für Praktiker Wissen und Können zu vermitteln, sie sind zielgerichtet und pragmatisch, aber auch leicht verständlich zusammengefasst.
Was Sie sonst noch von unseren Seminaren und Webinaren erwarten dürfen:
- In der Praxis erprobtes Wissen zusammengefasst in einfach nachvollziehbarer Form
- Durch engen Kontakte zu den Experten auch in den USA und Großbritannien
garantieren wir den Wissenstransfer der modernsten Methoden, die vorher in ihrer
Möglichkeiten und Wirkungen in Deutschland von uns getestet wurden.
- Durch enge Zusammenarbeit mit der Wissenschaft Validierung unserer Empfehlungen
Persönlicher Wissenstransfer
Ihr Weg zum erfolgreichen Social Intranet!
Erfahrene Interne Kommunikations- und Social Intranet-Experten arbeiten in den Workshops zwei Tage mit den Teilnehmern an ihren Top-Themen. Keynotes von Referenten angesehener Unternehmen eröffnen die beiden Workshop-Tage.
In einem Live-Check stellen wir Ihnen Social-Intranet-Lösungen anhand ausgewählter Anwendungsfälle vor und zeigen Ihnen, was die einzelnen Tools können. Die Praxistage bieten außerdem die Möglichkeit, sich mit Kollegen fachlich auszutauschen und zu vernetzen.
Performance Development ist die Kernkompetenz von Coaching Concepts, dem renommierten Weiterbilungsunternehmen mit bereits 4 Trainingspreisen.
Es dient der Entwicklung von Top-Performance in Unternehmen.
FUTURE LEARNING - AUF DEM WEG ZUR SELBSTLERNENDEN ORGANISATIONMarc Wagner
ReBuilding Learning ...
In einer komplexen und dynamischen Unternehmensumwelt, in der Technologien nahezu frei verfügbar und digitale Talente rar gesät sind, wird die Ressource Mensch zum entscheidenden Wertschöpfungsfaktor. Unternehmen sind dabei stärker denn je darauf angewiesen, dass ihre Mitarbeiter die richtigen Kompetenzen und Fähigkeiten sowie das notwendige Wissen mitbringen, um in einer digitalisierten Arbeitswelt gleichzeitig handlungs- und anpassungsfähig zu sein. Die inhärenten Potenziale des Unternehmens und organisationales Lernen rücken folgerichtig in den strategischen Fokus – nicht wirklich neu und doch noch nicht nachhaltig in den Unternehmen angekommen.
Mit unserem Future Learning Ansatz als Bestandteil von #CompanyReBuilding gilt es Ihnen, Ihr Unternehmen in ein selbstlernendes Netzwerk zu transformieren und kontinuierliches Lernen in Ihrer Unternehmens DNA zu verankern - und dies entlang der Dimensionen Lern-Motivation, Lern-Fähigkeit und Lern-Umfeld.
Für Rückfragen wenden Sie sich bitte direkt an die aufgeführten Kontaktpersonen.
The Changing World of Work and the Role of IdentitiesAndreas Schmidt
Pre-Conference Workshop at OEB 2017 (Online Educa Berlin) on professional identity and its transformation and how it relates to shaping change in today's workplaces.
Kompetenzmanagement im Zeitalter von Industrie 4.0: Ein Prozessmodell für agi...Andreas Schmidt
Präsentation auf der GfA-Frühjahrstagung 2017 in Brugg (CH):
Angesichts des demographischen Wandels und der disruptiven Veränderung von vielen Industriebereichen durch die fortschreitende Digitalisierung/Industrie 4.0 sieht sich das Thema Kompetenzmanagement vor neuen Herausforderungen. Es geht nun vor allem um agile Herangehensweisen, die Umbruchssituationen und kreativen, auf Einzelsituationen angepassten Einzellösungen gewachsen sind. Der Beitrag stellt ein Kompetenzmanagementprozessmodell und dessen Anwendung auf konkrete Unternehmensbeispiele vor, das auf die wechselseitige Abhängigkeit von unterschiedlichen Ebenen (operativ, strategisch, normativ) und die Verknüpfung mit anderen Unternehmensprozessen abzielt. Dabei ist im besonderen Fokus der Einbau von Lernzyklen für ein Double-Loop-Learning, um die Zielsetzung und eingesetzte Methoden an die sich teilweise schnell verändernden Umgebungsbedingungen zu erreichen und doch auf ein stabiles systematisches Vorgehen setzen zu können.
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Ähnlich wie Lerntechnologien und das berufliche Selbstverständnis: Warum wir tieferes Lernen brauchen
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Lernermotivation beim Digitalen Lernen. Herausforderungen und ZieleJochen Robes
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Die Detecon Academy ist eine Plattform zur "Skalierung von Wissen", in der wir gemeinsam mit Kunden, Mitarbeitern und Partnern Lernformate der Zukunft entwickeln. Die Academy bietet diverse, sehr erfolgreiche Lern- und Coachingformate an. Darunter u.a. Ambidexterie Coaching, CompanyReBuilding Canvas, Social Branding, Agile Thinking, New Work Coaching, #TRUST, Mindfullness Workshops, DeepWork Formate, Agile Readiness Check, Computational Thinking ... Dabei arbeiten wir eng mit unserem Detecon Engineering Center (DEC) in Berlin zusammen. Bei den Formaten setzen wir zudem auf einen Mix aus Präsenz (vor Ort / in unseren ausgezeichneten New Work Räumlichkeiten) und virtuellen, Microlearning Formaten, die wir gemeinsam mit unserem Partner HUMOVO anbieten. Die Lerninhalte werden dabei in Form von Knowledge-Nuggets zur Verfügung gestellt. Bei Interesse gerne direkt bei den aufgeführten Kontaktpersonen melden. Wir freuen uns auf Ihre Kontaktaufnahme!
EffizienzCluster Management - Die InnovationsprozessbegleiterThorsten Huelsmann
Die EffizienzCluster Management GmbH übernimmt das Management großer wirtschaftsgetriebener Innovationsprojekte im Kontext von Industrie 4.0. Dabei sorgen wir für Wissenstransfer, das Management von Innovationen und
den Aufbau von Communities. Wir betreiben u. a. die Geschäftsstellen der Industrial Data Space Association, des EffizienzCluster Logistik e. V. und des EffizienzCluster LogistikRuhr sowie des Mittelstand 4.0-Kompetenzzentrums
„Digital in NRW“. Darüber hinaus begleiten wir erfolgreich Unternehmen und Forschungsinstitutionen bei der Umsetzung von Ideen zu konkreten Produkten und neuen Prozessen. Dies tun wir z. B. durch das Format des Innovationscamp. Dieses
zielt darauf ab, neue Denkansätze und bisher unberührte Blickwinkel zu aktivieren,um mittelfristig und zielgerichtet potenzielle neue Geschäftsfelder zu erschließen oder neue Prozesse zu entwickeln und zu installieren.
Unser Ziel ist, dass Sie besser rekrutieren können. In unsere Seminare und Webinare vermitteln wir von Praktikern für Praktiker Wissen und Können zu Recruiting 2.0 (Social Recruiting und Social Media Recruiting) – für Sie als Teilnehmerin oder Teilnehmer zielgerichtet und pragmatisch, aber auch leicht verständlich zusammengefasst.
Was Sie sonst noch von unseren Seminaren und Webinaren erwarten dürfen:
In der deutsch-sprachigen Praxis erprobtes Knowhow kurz und bündig in einfach nachvollziehbarer Form
Gleichzeitiger Wissenstransfer und Trainings der Fähigkeiten
In der Praxis erprobte Tools, Checklisten und Tricks
Durch engen Kontakte zu den Experten auch in den USA und Großbritannien garantieren wir den Wissenstransfer der modernsten Methoden, die vorher in ihrer Möglichkeiten und Wirkungen in Deutschland von uns getestet wurden.
Durch enge Zusammenarbeit mit der Wissenschaft Validierung unserer Empfehlungen
Persönlicher Wissenstransfer
Die School for Communication and Management (SCM) hat ihr Weiterbildungsprogramm für 2016 mit erweitertem Praxistage-Angebot veröffentlicht.
Das Gesamtprogramm gibt einen umfassenden Überblick über die Weiterbildungsmöglichkeiten für das komplette Weiterbildungsjahr 2016.
Auch 2016 bietet die SCM wie gewohnt verschiedene Weiterbildungsformate zu den klassischen Themenbereichen aus Interner Kommunikation, Public Relations und Social Media an. Ebenfalls wieder enthalten ist der Intensivkurs Tourismuskommunikation und -marketing. Wir haben vor allem unser Angebot an Themen für unsere Praxistage erweitert. Neben Onlinekommunikation und Interne Kommunikation 2.0 bieten wir nun auch das beliebte Veranstaltungsformat zu den Themen Content Marketing, Presse- und Medienarbeit sowie Tourismuskommunikation und -marketing an. Darüber hinaus haben wir den Seminarbereich um das Thema "Werbetexten für Marketing und Kommunikation“ ergänzt.
Von MOOCs bis Community Management: Bausteine zukünftiger LernstrategienJochen Robes
Vortrag im Rahmen des Business Talks von CrossKnowledge und Haufe Akademie am 16. Juni 2015 in Frankfurt
https://www.haufe-akademie.de/personalentwicklung/kundenveranstaltungen/
Intercessio - Seminar-Programm - Juli - August - September 2013Barbara Braehmer
Unsere Seminare und Webinare haben das Ziel von Praktikern für Praktiker Wissen und Können zu vermitteln, sie sind zielgerichtet und pragmatisch, aber auch leicht verständlich zusammengefasst.
Was Sie sonst noch von unseren Seminaren und Webinaren erwarten dürfen:
- In der Praxis erprobtes Wissen zusammengefasst in einfach nachvollziehbarer Form
- Durch engen Kontakte zu den Experten auch in den USA und Großbritannien
garantieren wir den Wissenstransfer der modernsten Methoden, die vorher in ihrer
Möglichkeiten und Wirkungen in Deutschland von uns getestet wurden.
- Durch enge Zusammenarbeit mit der Wissenschaft Validierung unserer Empfehlungen
Persönlicher Wissenstransfer
Ihr Weg zum erfolgreichen Social Intranet!
Erfahrene Interne Kommunikations- und Social Intranet-Experten arbeiten in den Workshops zwei Tage mit den Teilnehmern an ihren Top-Themen. Keynotes von Referenten angesehener Unternehmen eröffnen die beiden Workshop-Tage.
In einem Live-Check stellen wir Ihnen Social-Intranet-Lösungen anhand ausgewählter Anwendungsfälle vor und zeigen Ihnen, was die einzelnen Tools können. Die Praxistage bieten außerdem die Möglichkeit, sich mit Kollegen fachlich auszutauschen und zu vernetzen.
Performance Development ist die Kernkompetenz von Coaching Concepts, dem renommierten Weiterbilungsunternehmen mit bereits 4 Trainingspreisen.
Es dient der Entwicklung von Top-Performance in Unternehmen.
FUTURE LEARNING - AUF DEM WEG ZUR SELBSTLERNENDEN ORGANISATIONMarc Wagner
ReBuilding Learning ...
In einer komplexen und dynamischen Unternehmensumwelt, in der Technologien nahezu frei verfügbar und digitale Talente rar gesät sind, wird die Ressource Mensch zum entscheidenden Wertschöpfungsfaktor. Unternehmen sind dabei stärker denn je darauf angewiesen, dass ihre Mitarbeiter die richtigen Kompetenzen und Fähigkeiten sowie das notwendige Wissen mitbringen, um in einer digitalisierten Arbeitswelt gleichzeitig handlungs- und anpassungsfähig zu sein. Die inhärenten Potenziale des Unternehmens und organisationales Lernen rücken folgerichtig in den strategischen Fokus – nicht wirklich neu und doch noch nicht nachhaltig in den Unternehmen angekommen.
Mit unserem Future Learning Ansatz als Bestandteil von #CompanyReBuilding gilt es Ihnen, Ihr Unternehmen in ein selbstlernendes Netzwerk zu transformieren und kontinuierliches Lernen in Ihrer Unternehmens DNA zu verankern - und dies entlang der Dimensionen Lern-Motivation, Lern-Fähigkeit und Lern-Umfeld.
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Ähnlich wie Lerntechnologien und das berufliche Selbstverständnis: Warum wir tieferes Lernen brauchen (20)
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Pre-Conference Workshop at OEB 2017 (Online Educa Berlin) on professional identity and its transformation and how it relates to shaping change in today's workplaces.
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Angesichts des demographischen Wandels und der disruptiven Veränderung von vielen Industriebereichen durch die fortschreitende Digitalisierung/Industrie 4.0 sieht sich das Thema Kompetenzmanagement vor neuen Herausforderungen. Es geht nun vor allem um agile Herangehensweisen, die Umbruchssituationen und kreativen, auf Einzelsituationen angepassten Einzellösungen gewachsen sind. Der Beitrag stellt ein Kompetenzmanagementprozessmodell und dessen Anwendung auf konkrete Unternehmensbeispiele vor, das auf die wechselseitige Abhängigkeit von unterschiedlichen Ebenen (operativ, strategisch, normativ) und die Verknüpfung mit anderen Unternehmensprozessen abzielt. Dabei ist im besonderen Fokus der Einbau von Lernzyklen für ein Double-Loop-Learning, um die Zielsetzung und eingesetzte Methoden an die sich teilweise schnell verändernden Umgebungsbedingungen zu erreichen und doch auf ein stabiles systematisches Vorgehen setzen zu können.
Toward Motivational Design Patterns - 6th International Workshop on Motivatio...Andreas Schmidt
The document outlines the agenda for the 6th International Workshop on Motivational and Affective Aspects in Technology-Enhanced Learning (MATEL 2015). The agenda includes 5 presentations on topics related to motivation and affect in technology-enhanced learning between 10:00-12:15. From 14:30-16:00 there will be a session on developing patterns to describe experiences and solutions related to motivational and affective aspects of socio-technical systems. In the afternoon participants will work on developing pattern structures to describe their own contributions and present results.
Overview of EmployID presented at LearnTec 2015: Scalable and cost-effective facilitation of professional identity transformation in public employment servives"
Designing for knowledge maturing: from knowledge driven software to supportin...Andreas Schmidt
Software engineering has been transformed in recent years by understanding the interaction with customers and the target context as an ongoing learning process. Responsiveness to change and user-centered design have been the consequences. In a similar way, knowledge and ontology engineering are undergoing fundamental changes to acknowledge the fact that they are part of a collective knowledge maturing process. We explore three examples: (i) social media based competence management in career guidance, (ii) ontology-centered reflection in multi-professional environments in palliative care, and (iii) aligning individual mindlines in pratice networks of General Practitioners. Based on these, we extract four levels of designing for knowledge maturing and associated technical implementations. This shows that future technology support should especially target facilitation of self-organized, but tool-mediated knowledge development processes, where, e.g., workplace learning analytics can play a prominent role
5th Int. Workshop on Motivational & Affective Aspects in TEL - Developing pat...Andreas Schmidt
This document outlines the agenda and concept of motivational design patterns that were discussed at the 5th International Workshop on Motivational and Affective Aspects in Technology-Enhanced Learning (MATEL 2014). The workshop included presentations on motivating learners and influencing emotions, as well as hands-on development of sample motivational design patterns. Patterns are proposed as a way to document best practices for motivating learners by providing structured descriptions of experiences in context. The document provides an example pattern structure and overview of how patterns could be used to convey experiential knowledge to newcomers in the domain.
Agile Project Management for Large-Scale Research Projects - An IntroductionAndreas Schmidt
Introduction into using agile project management in the context of multi-disciplinary, multi-national ICT research projects like those funded under EC's Framework Programme - prepared for the EmployID project (http://employid.eu)
Knowledge maturing - Learning Layers Theory CampAndreas Schmidt
The knowledge maturing model is an analytical model that describes collective knowledge development phenomena by classifying them into characteristic phases and patterns. It aims to derive both technical and non-technical interventions by analyzing the activities and characteristics within each phase of knowledge maturation. The model holds that the development of knowledge artifacts does not always align with the true maturity of the knowledge, and this misalignment can sometimes need to be addressed.
This document summarizes research on motivational and affective aspects in technology enhanced learning. It discusses how motivation is key to knowledge work and learning. Research in this area has been fragmented across different fields. Motivation can influence individuals to share knowledge, use tools, and adapt to new developments. Motivation to learn relates to implicit interest and explicit goals. Motivation to share knowledge is influenced by collaboration and social dynamics. Emotions are an emerging topic in technology enhanced learning with challenges that include a lack of common language and representations of emotions. The relationship between emotions, motivation, and learning outcomes is complex.
The document discusses using voice-based reflection to support workplace learning for busy professionals like general practitioners. It proposes creating reflection opportunities during time slots like commutes by allowing users to record voice responses to structured interview questions. These responses would be transcribed and sent back to allow practitioners to make their learning traceable for certification requirements while fitting it into their schedules. The questions would come from a community-developed bank that users could select, reuse or create their own decks of situational questions tailored to different types of users and situations.
Wissensreifung - eine neue Perspektive auf den Umgang mit WissenAndreas Schmidt
Antrittsvorlesung am 5. Juni 2013 an der Hochschule Karlsruhe
In einer sich immer schneller verändernden Umgebung müssen
Unternehmen vorausschauend agieren, Innovationen in Produkte umsetzen
und ihre Prozesse verbessern und ihre Kompetenz weiterentwickeln. Hierzu
ist ein kontinuierlicher „Wissensfluss“ erforderlich, innerhalb dessen Ideen
weiterentwickelt werden. Das Modell der Wissensreifung beschreibt diesen
Wissensfluss und die damit verbundenen Informationsartefakte wie
Dokumente oder Modelle als kollektiven Lernprozess mit identifizierbaren
Phasen und charakteristischen motivationalen, sozialen oder
organisationalen Barrieren.
Dies eröffnet neue Perspektiven: wann kommt es auf Kreativität, wann auf
Offenheit und Dialog, wann auf Einigung an, wann lohnt sich Formalisierung
– und wann behindert sie nur? Dies betrifft die Ausgestaltung von Software-
Systemen, die Arbeitsorganisation, Führungsprinzipien, aber insbesondere
auch gängige Konzeptionen von Kompetenz-, Prozess- oder
Qualifikationsmanagement. Dies soll anhand typischer Probleme und neuen,
auf sozialen Medien basierenden Ansätzen aufgezeigt werden.
This document presents a knowledge maturing model for continuous social learning in knowledge networks. It was created by Andreas Schmidt from Karlsruhe University of Applied Sciences. The model was presented at the Knowledge Camp event in Karlsruhe, Germany in October 2012. Contact information is provided for Andreas Schmidt and the Knowledge Maturing Consulting Network website for further information.
MATEL 2012: 3rd International Workshop on Motivational and Affective Aspects ...Andreas Schmidt
The document summarizes the agenda and goals of the MATEL 2012 workshop on motivational and affective aspects in technology-enhanced learning. The workshop brought together researchers from different fields such as knowledge management, CSCW, HCI, and psychology to discuss understanding motivation through empirical evidence and designing systems to support motivation. Presentations covered topics like motivational models, designing tools to support collaborative reflection, and the influence of collaboration and self-regulated learning services on workplace motivation. The overall goal was to discuss addressing motivation in specific contexts by exploring relationships between goals, interests, emotions and motivation in groups versus individuals.
1. The document discusses the MATURE project, which aims to enable continuous social learning and knowledge sharing in organizations.
2. It does this through developing a knowledge maturing model, tools to support content, processes, people and semantics, and evaluating their effectiveness.
3. The goal is to leverage intrinsic motivation to contribute to organizational learning and foster sustainable knowledge sharing, as top-down approaches alone have failed.
Ethnographically Informed Studies as a Methodology for Motivation Aware Desig...Andreas Schmidt
This document summarizes two ethnographically informed studies conducted as part of the MATURE and MIRROR projects. For MATURE, researchers conducted immersive field studies of seven organizations over three weeks to understand real-world knowledge maturing practices. For MIRROR, researchers spent four days immersed in a hospital to study the role of affective aspects in reflection and motivational barriers between individual, team, and organizational levels. Both studies found that ethnographic elements provided a richer understanding of motivational aspects but that future studies should include longer preparation phases and make productive use of narratives from the fieldwork.
Motivationale, soziale und kulturelle Faktoren im WissensmanagementAndreas Schmidt
Keynote im Workshop Motivationale, soziale und kulturelle Faktoren im Wissensmanagement, Professionelles Wissensmanagement (WM 2011), Innsbruck, 21. Februar 2011
Wissensreifung - neue Perspektiven auf den Umgang mit Informationen
Lerntechnologien und das berufliche Selbstverständnis: Warum wir tieferes Lernen brauchen
1. Scalable & cost-effective facilitation
of professional identity transformation
in public employment services
This project has received funding from the European Union’s Seventh Framework Programme for research,
technological development and demonstration under grant agreement no. 619619
Lerntechnologien und das berufliche
Selbstverständnis:
Warum wir tieferes Lernen brauchen
LearnTec, 24. Januar 2017
2. www.employid.eu
• TiefgreifendeVeränderungen erfassen die Arbeitswelt
• Höhere Erwartung bei geringeren Freiräumen
• Beispiel: Mitarbeiter Europäischer Arbeitsagenturen
• Wie kann man Mitarbeiter zu Gestaltern statt zu Getriebenen
derVeränderung machen?
Veränderung meistern
4. www.employid.eu
Wie kann man die Weiterentwicklung fördern?
4
The team
Einführung von Social
Learning auf der Basis
moderner
Lerntechnologien
ANSÄTZE
• Förderung horizontaler und vertikaler Zusammenarbeit
• Stärkung beruflicher Netzwerke und Peer-Unterstützung
• Aufbau aktiv-kreativer Lernfähigkeiten
Reflective
Community
Peer Coaching
MOOC
LMI
7. www.employid.eu
Großbritannien (DWP)
Social Learning Programme & LMI
LMI App – Coach Central
- Developed & Piloted within MOOCs
- Piloted within 3 areas Sept – Oct 2016
Evaluation Oct 16 to consider roll out nationally.
Activities Tested in DWP
2nd MOOC –
Nov 2015 (6 weeks)
68Work Coaches
1st MOOC –
Feb 2015 (6 weeks)
15 Employer Advisers