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Technische
Universitä
t Nürnberg
international – interdisziplinär –
digital
Provokative Statements für die
Jubiläumsfeier des IHF, München
29.6.2023, Isa Jahnke
Statement 1
Prof. Dr. Isa Jahnke, VP-L 2
Lehre muss sich an wissenschaftlichen Erkenntnissen ausrichten.
Forschung (z.B. Freeman et al., 2014; Deslauriers et al., 2019) zeigt,
dass tradierte Vorlesungen nicht lernförderlich sind. Warum tun wir das dann noch?
Wissenschaftliche Communities zu Lehr/Lernforschung und Instructional Design stärker
einbinden: z.B. AECT, 100 Jahre Forschung zu Instructional Design, Educational
Technologies, Online Learning
Also mehr: Active learning w/ Guided Practice!
Auch: Learning with Digital Technologies (z.B. Online-Phasen incl. Assignments/Rubrics mit
On-Campus Meetings)
Statement 2
Prof. Dr. Isa Jahnke, VP-L 3
Eine positive Beziehung zwischen Studierenden und Lehrenden wirkt
lernförderlich.
(siehe z.B. Studien, Zone of Proximal Development, Vygotsky)
Effektives, High-Quality, Lernen kann daher nur funktionieren, wenn wir die
soziale Präsenz (in online und offline settings) mitgestalten. Das geschieht viel zu
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Nicht: "Sage on the stage" aber hin zu "guide on the side"
Besseres Betreuungsverhältnis von Lehrenden-Studierenden fördert Lernen
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Statement 3
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Gute Lehre: was ist das? effektiv, effizient, ansprechend
Effektiv: effectiveness is a measure of student achievement
Effizient: efficiency is a measure of student time and/or cost
Ansprechend: appeal is a measure of continued student participation (did students
like the instruction)
Also auch: neue Formen der Lehr/Lern-Evaluation
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Reigeluth, 1983;
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Neue Prüfungsformate sind notwendig!
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Dann auch: Lehrverpflichtungsordnungen/Anrechnungen von begleitendem
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(Da diese Form der Lehre viel mehr Zeit für Lehrende abverlangt in Form des
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Prof. Dr. Isa Jahnke, VP-L 6
Interdisziplinarität - keine Fachgrenzen!
• Es behaupten viele, dies bereits zu leben (z.B. interdisziplinäre Studiengänge):
Ist aber tatsächlich drin, was draufsteht (Interdisziplinarität)?
• Neues Verständnis von Interdisziplinarität?
Anstatt von Interdisziplinarität zu reden, besser: „Grand Challenges“ unserer Zeit in
den Mittelpunkt stellen, und sich überlegen, welche Disziplinen dafür an den Tisch
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Bsp. iSchools, USA: Informatik, Pädagogik/Instructional Designer, Cognitive
Science, Library/Information Science ,... arbeiten in einem Studiengang und
forschen gemeinsam (an der UTN als Aktivitätsfelder geplant)
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Die Behördenuniversität ist nicht mehr zeitgemäß.
Verwaltung sollte effektiver und effizienter agieren können
• Mehr Zusammenarbeit und Kooperation zwischen den Abteilungen
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Kulturwandel der Uni-Verwaltung notwendig:
Keine Abteilungslogik, sondern übergreifende Teams, "Logiken zusammenbringen"
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Digital gedachte und konzipierte Prozesse: Papierprozesse vs. Digitalprozesse!
Sonst bleibt man in alter Logik verhaftet, anstatt Prozesse zu überdenken.
Wir denken
Universität neu.
Gemeinsam.
Die Technische Universität Nürnberg 8
Technische Universität Nürnberg
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90443 Nürnberg
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  • 1. Technische Universitä t Nürnberg international – interdisziplinär – digital Provokative Statements für die Jubiläumsfeier des IHF, München 29.6.2023, Isa Jahnke
  • 2. Statement 1 Prof. Dr. Isa Jahnke, VP-L 2 Lehre muss sich an wissenschaftlichen Erkenntnissen ausrichten. Forschung (z.B. Freeman et al., 2014; Deslauriers et al., 2019) zeigt, dass tradierte Vorlesungen nicht lernförderlich sind. Warum tun wir das dann noch? Wissenschaftliche Communities zu Lehr/Lernforschung und Instructional Design stärker einbinden: z.B. AECT, 100 Jahre Forschung zu Instructional Design, Educational Technologies, Online Learning Also mehr: Active learning w/ Guided Practice! Auch: Learning with Digital Technologies (z.B. Online-Phasen incl. Assignments/Rubrics mit On-Campus Meetings)
  • 3. Statement 2 Prof. Dr. Isa Jahnke, VP-L 3 Eine positive Beziehung zwischen Studierenden und Lehrenden wirkt lernförderlich. (siehe z.B. Studien, Zone of Proximal Development, Vygotsky) Effektives, High-Quality, Lernen kann daher nur funktionieren, wenn wir die soziale Präsenz (in online und offline settings) mitgestalten. Das geschieht viel zu wenig. Nicht: "Sage on the stage" aber hin zu "guide on the side" Besseres Betreuungsverhältnis von Lehrenden-Studierenden fördert Lernen (auch: Harvard strebt 1:1 Verhältnis an mit KI-Assistent)
  • 4. Statement 3 Prof. Dr. Isa Jahnke, VP-L 4 Gute Lehre: was ist das? effektiv, effizient, ansprechend Effektiv: effectiveness is a measure of student achievement Effizient: efficiency is a measure of student time and/or cost Ansprechend: appeal is a measure of continued student participation (did students like the instruction) Also auch: neue Formen der Lehr/Lern-Evaluation Und mehr davon: Lehrende unterstützen, damit sie ihr Bestes geben können (happy spouse, happy house) Reigeluth, 1983; Honebein & Reigeluth, 2021
  • 5. Statement 4 Prof. Dr. Isa Jahnke, VP-L 5 Neue Prüfungsformate sind notwendig! Gesetze zu Prüfungsmodalitäten überarbeiten z.B. „Assignments“ hinzufügen Dann auch: Lehrverpflichtungsordnungen/Anrechnungen von begleitendem Feedback und Online-Elementen anpassen (Da diese Form der Lehre viel mehr Zeit für Lehrende abverlangt in Form des Lernbegeleiters)
  • 6. Statement 5 Prof. Dr. Isa Jahnke, VP-L 6 Interdisziplinarität - keine Fachgrenzen! • Es behaupten viele, dies bereits zu leben (z.B. interdisziplinäre Studiengänge): Ist aber tatsächlich drin, was draufsteht (Interdisziplinarität)? • Neues Verständnis von Interdisziplinarität? Anstatt von Interdisziplinarität zu reden, besser: „Grand Challenges“ unserer Zeit in den Mittelpunkt stellen, und sich überlegen, welche Disziplinen dafür an den Tisch kommen müssen • Viel flexibler/schneller (re)agieren - Bsp. iSchools, USA: Informatik, Pädagogik/Instructional Designer, Cognitive Science, Library/Information Science ,... arbeiten in einem Studiengang und forschen gemeinsam (an der UTN als Aktivitätsfelder geplant)
  • 7. Statement 6 Prof. Dr. Isa Jahnke, VP-L 7 Die Behördenuniversität ist nicht mehr zeitgemäß. Verwaltung sollte effektiver und effizienter agieren können • Mehr Zusammenarbeit und Kooperation zwischen den Abteilungen • Flache Hierarchien, in Projekten organisiert (Matrix-Organisation) Kulturwandel der Uni-Verwaltung notwendig: Keine Abteilungslogik, sondern übergreifende Teams, "Logiken zusammenbringen" und Universität als großes Ganzes sehen Digital gedachte und konzipierte Prozesse: Papierprozesse vs. Digitalprozesse! Sonst bleibt man in alter Logik verhaftet, anstatt Prozesse zu überdenken.
  • 8. Wir denken Universität neu. Gemeinsam. Die Technische Universität Nürnberg 8
  • 9. Technische Universität Nürnberg Ulmenstraße 52i 90443 Nürnberg www.utn.de Gründingsvizepräsidentin für Studium, Lehre, Internationales Prof. Dr. Isa Jahnke vp-learning@utn.de