Wie kann man per Software automatisiert Hörbücher für Distance Learning erstellen?

1. Lernen per Hörbuch
Andreas Wittke
wittke@fh-luebeck.de
E-Learning Specialist
Lübeck 2012
Oktober 2011 Seite 1

2. Stein des Anstoßes
 Mobil Learning Web 2.0 Umfrage Mai 2011
 Wissenswert Projekt Wikimedia „Barrierefreie
YouTube Videos“
 iPhone 4s – Siri
 Anfrage einer blinden Studentin
Oktober 2011 Seite 2

3. Warum Hörbücher
 Nicht alle Menschen lernen gleich (Audio, Video,
Schrift)
 Podcast
 Lernen an anderen Orten, z.B. Auto, Zug, Bett,
Strand, Bus
 Barrierefreiheit (?)
Juni 2012 Seite 3

4. VoiceReader
 Text zu MP3
 Offline fähig
 statisch
 Mann – Frau-Stimme
 Lautschrift
 Lexika für Sonderwörter z.B. IEEE, Cosinus, x
Quadrat…
http://www.linguatec.de/onlineservices/voice_reader/
Juni 2012 Seite 4

5. VoiceReader Praxisbeispiel
Andreas Du wolltest jetzt die lokale MP3 aus der
Dropbox vorspielen!
Juni 2012 Seite 5

6. VoiceReader - Praxistest
 Modul Medienwirtschaft &
Kommunikationspolitik aus Medienformatik
 Produktion sehr aufwendig (40 Stunden pro
Lerneinheit von einem guten Schüler)
 Problem Versionsunterschiede (HTML, PDF,
MP3) One Source Publishing nicht möglich
 Statischer Content
 Veraltete Software mit Fehlern
Juni 2012 Seite 6

7. ScreenReader
 Screen Reader lesen den Text automatisiert
On-Demand vor
 Fachwörter Probleme
 Meist nur Online (PDF-Problem)
 Offlinefähig (MP3 abspeichern)
http://www.readspeaker.com/de/
Juni 2012 Seite 7

8. ReaderSpeaker Praxisbeispiel
Andreas Du wolltest jetzt zwei Seiten zeigen.
http://www.heise.de/newsticker/meldung/US-Kartellwaec
http://app.readspeaker.com/demos/viewdemo.php?demo
Juni 2012 Seite 8

9. Erkenntnisse
 Content muss online sein (Cloud Lösung,
LOOP)
 Fachlexikon muss extern sein
 Dynamische Hörbücher für dynamischen
Content
 ReadSpeaker wird immer besser (Clouddienst)
 keine lokale Installation für Erzeugung
notwendig, da online
Juni 2012 Seite 9

10. Wikimedia Wissenswert
 Anfrage eines blinden YouTube Sehers
bekommen, warum wir keine Subtitles haben
 Wissenswert Ausschreibung Förderung Open
Educational Resources
 Barrierefreie YouTube Videos
http://youtu.be/G5C1Jx8CTE4
Juni 2012 Seite 10

11. Google Subtitles
 YouTube bietet Subtitles an mit Editor
http://captiontube.appspot.com/help/
 Frage: Könnte der gesprochene Text nicht
automatisch erkannt und geschrieben werden?
 Folgerung: Das gesamte YouTube Projekt ist in
spätestens zwei Jahren automatisiert 
Juni 2012 Seite 11

12. Dann kam Siri
 Sehr gute Spracherkennung
 sehr gute Aussprache
 Siri ist online (Clouddienst)
 Bestätigung, es muss ein Online-Service sein
 Vision „Wann kommt der erste Siri
Nachhilfelehrer?“
Juni 2012 Seite 12

13. Google strikes back
 Google Automatic Captions
http://googleblog.blogspot.de/2009/11/automatic-caption
 Google Translate
http://youtu.be/FijOWfO3Frk
Juni 2012 Seite 13

14. Schlussfolgerung
 Content muss online sein, damit Webservices für
Hörbücher, Translation aber auch Lexika, Glossare,
Bibliotheken darauf zugreifen können (kein PDF)
 gute Webservices (Google, Apple, Readspeaker) sind
immer online
 keine Hochschule kann diese Services selbst entwickeln
bzw. anbieten (Datenschutzproblem, Intranet, Firewall)
 Dynamischer kollaborativer Content kann nur mit
Webservices improved werden
Juni 2012 Seite 14

15. Danke
Juni 2012 Seite 15