1. Das Projekt "Handwerksausbildung für Klimaschutz" stellt sich vor. 2. Digitale Medien finden zunehmend Eingang in die berufliche Bildung. Hier eine kleine Einführung

1. Das Projekt HAKS
Idee, Ziele, Module
Klimaschutz ist unser Handwerk und Digitale
Medien im Betrieb
Quartiersbildungszentrum Morgenland 9.6.2016
Werner Müller, ITB

2. Überblick
1) Was ist ein Projekt?
2) Was ist das HAKS-Projekt?
3) Was machen wir konkret in HAKS?
4) Die HAKS-Module

3. Was ist ein Projekt?
Ein Projekt ist ein zielgerichtetes, einmaliges Vorhaben, das aus
abgestimmten, gelenkten Tätigkeiten mit Anfangs- und Endtermin besteht
und durchgeführt wird, um ein Ziel zu erreichen.
Zur Durchführung von Projekten werden häufig Projektteams gebildet, denen
Steuerungsaufgaben obliegen.
In öffentlich geförderten Projekten werden Ideen unterstützt, die sich
voraussichtlich positiv auf bestimmte Bereiche auswirken, die aber ohne
Förderung nicht erprobt werden könnten.

4. Das HAKS-Projekt: Förderprogramm des
Umweltministeriums
"Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung befördern. Über grüne
Schlüsselkompetenzen zu klima- und ressourcenschonendem Handeln im Beruf
(BBNE)"
Handlungsfeld 1: Gewerkeübergreifende Qualifizierung in der energetischen
Gebäudesanierung
Aus dem Ausschreibungstext: „Für die dauerhaft erfolgreiche Umsetzung einer CO2
‐armen, dem Klimawandel standhaltenden, ressourceneffizienten und
umweltverträglichen Wirtschaftsweise werden zukünftig viele gut ausgebildete
Personen mit zusätzlichen Qualifikationen benötigt. Die geplanten ESF‐Maßnahmen
im Bereich Umweltbildung und berufliche Qualifizierung sollen durch die Vermittlung
von Schlüsselkompetenzen zu klima‐ und ressourcenschonendem Handeln im Beruf
befähigen.

5. Die Kernanliegen des Programms
Qualität der
Ausbildung
Qualität der
Arbeit
Nachhaltiges, klima- und ressourcenschonendes Wirtschaften durch
Verbesserung der

6. Kernpunkte des didaktischen Konzept
• Informelles Lernen – kein Nachhilfe- oder Schulunterricht!
• Zusammenhänge verstehen Lösungen kennen lernen
• Perspektivwechsel durch wechselnde Praxis-Experten (SIE?!) und Lernorte:
Betrieb, Baustelle, Ausstellungszentren, aber auch ÜBA‘s, Werkstätten/Praxislabore
von BS, Internet/soziale Medien
• Teilnehmerorientierung: Erfahrungen und Praxis der beteiligten Betriebe,
Ausbilder, Azubis stehen im Mittelpunkt
• Peer learning (Ausbilder lernen von Ausbildern, Azubis lernen von Azubis)
• Digitale Medien zum Ausbilden und Lernen sind Thema und werden genutzt
(soziale Medien, Tools/Apps, Videoressourcen, http://haks-projekt.de)

7. HAKS-Module
Themen-
felder
Energie-
und
Klimaschutz
Gebäude-
hülle
Gebäude-
technik
Gebäude-
konzepte
Betriebliche
Ausbildung
Ausbilder Auszubildende

8. Übergeordnete Fragestellungen
in den Modulen
Bei den Modulen für das Ausbildungspersonal:
- Welche Themen sind von besonderer Bedeutung? Warum?
- Wie können entsprechende Fertigkeiten und Wissen vermittelt werden?
- Welche Lernorte haben welche Aufgaben? Wie können wir uns abstimmen?
Bei den Modulen für die Azubis:
- Was haben wir bereits gelernt und verstanden?
- Wo liegen die besonderen Schwierigkeiten (beim Lernen, Verstehen, Umsetzen)?
- Wie können wir nachfolgenden Azubis helfen, die Dinge besser zu verstehen?

9. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit