KOM - Multimedia Communications Lab
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Verbreitung von Smartphones
 Studierende verfügen zunehmen...
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Mobile Erstellung von Artefakten im Lernen
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 MyArtSpace [VSR+09]
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Erstellung eines öffentlich zugänglichen Bauwerkspools
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Relativ weitverbreitetes Szenario
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Lokationsbasierte Inhaltserfassung per App
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Lokationsbasierter und facettierter
Zugriff auf Wiki-Seiten
Android-Applikation Med...
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Beispielhafter Wiki-Artikel
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Nutzung von Semantic Media Wiki und App
Szenario 1: Geschichte des konstruktiven In...
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Szenario 1 – Wintersemester 2011/2012
Wissensvermittlung an 8 Vorlesungsterminen
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Evaluation
Fokus auf mobiler Unterstützung der Bestandsaufnahme der
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Mobiles aktivierendes Lernen im Bauingenieurwese

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Mobiles aktivierendes Lernen im Bauingenieurwese

  1. 1. KOM - Multimedia Communications Lab TUD – Technische Universität Darmstadt © 2012 author(s) of these slides including research results from the KOM research network and TU Darmstadt. Otherwise it is specified at the respective slide 25. September 2012 Christoph.Rensing@KOM.tu-darmstadt.de Mobiles aktivierendes Lernen im Bauingenieurwesen: eine Semantic MediaWiki basierte Anwendung und ein Erfahrungsbericht Christoph Rensing Stephan Tittel Stefan Schäfer Robert Burgaß
  2. 2. KOM – Multimedia Communications Lab 2 Struktur des Vortrags Ausgangssituation: Aktivierendes Lernen mittels eines Wikis im Bauingenieurwesen Motivation & Zielsetzung: Mobile Unterstützung der Lernenden Lösung: Semantic Media Wiki basierter Ansatz und App Erfahrungen & Ausblick
  3. 3. KOM – Multimedia Communications Lab 3 Erstellung von Wiki-Seiten zu Bauwerken im Bauingenieurwesen Aktivierendes Lernen im Bauingenieurwesen an der TU Darmstadt seit mehreren Jahren erfolgreich durchgeführt [ML11]  Erstellung eines Wiki-Artikels zu einem selbst ausgewählten Bauwerk durch Studierende  Praktische Anwendung des zuvor vermittelten Wissens bei Artikel- Erstellung  Bestandsaufnahme der Gebäudemerkmale vor Ort notwendig  Gegenseitige Bewertung der Artikel anderer Studierender  …
  4. 4. KOM – Multimedia Communications Lab 4 Struktur des Vortrags Ausgangssituation: Aktivierendes Lernen mittels eines Wikis im Bauingenieurwesen Motivation & Zielsetzung: Mobile Unterstützung der Lernenden Lösung: Semantic Media Wiki basierter Ansatz und App Erfahrungen & Ausblick
  5. 5. KOM – Multimedia Communications Lab 5 Motivation & Zielsetzung Verbreitung von Smartphones  Studierende verfügen zunehmend über ein Smartphone  Zunehmende Netzverfügbarkeit (Flatrate)  Zunehmende Fähigkeiten der Smartphones Zielsetzung  Unterstützung des Prozesses der Bestandsaufnahme/ Seitenerstellung  Vermeidung von Medienbrüchen  Notizen auf Papier  Fotos mit Kamera  Übertragung in Wiki  Automatische Auszeichnung der Wiki-Artikel mit Geokoordinaten
  6. 6. KOM – Multimedia Communications Lab 6 Mobile Erstellung von Artefakten im Lernen Vorarbeiten  MyArtSpace [VSR+09]  Location based Content Authoring [Ren11]
  7. 7. KOM – Multimedia Communications Lab 7 Erweiterte Zielsetzung Erstellung eines öffentlich zugänglichen Bauwerkspools Flexibler Zugriff auf diesen Bauwerkspool  Lokationsbezogen über digitale Karte  Facettierte Suche nach weiteren domänenspezifischen Kriterien  Konstruktionsprinzip  Bauzeit  Architekt
  8. 8. KOM – Multimedia Communications Lab 8 Lokationsbasierter Zugriff auf Lerneinheiten Relativ weitverbreitetes Szenario ARLearn [TB11] FieldTrip Support [Ren11]
  9. 9. KOM – Multimedia Communications Lab 9 Struktur des Vortrags Ausgangssituation: Aktivierendes Lernen mittels eines Wikis im Bauingenieurwesen Motivation & Zielsetzung: Mobile Unterstützung der Lernenden Lösung: Semantic Media Wiki basierter Ansatz und App Erfahrungen & Ausblick
  10. 10. KOM – Multimedia Communications Lab 10 Lokationsbasierte Inhaltserfassung per App
  11. 11. KOM – Multimedia Communications Lab 11 Lokationsbasierte Inhaltserfassung per App Android-Applikation MediaWiki Upload Einstellungen Bauwerkseiten Bauwerkseiten Bauwerkseiten WebService [api.php]
  12. 12. KOM – Multimedia Communications Lab 12 Domänenmodell Semantic MediaWiki Extension Semantic Properties: Semantische Charakterisierung von  Links zwischen Wiki-Artikeln  Daten innerhalb eines Wiki-Artikels „Die Main-Brücke, der sog. Eiserner Steg wurde 1868 nach einem Entwurf von J.P.W. Schmick erbaut.“ Properties können Typen haben  Bauzeit Date  Architekt Page  (Koordinaten) Geographic coordinate „Die Main-Brücke, der sog. Eiserner Steg wurde [[Bauzeit:: 1868]] nach einem Entwurf von [[Architekt:: J.P.W. Schmick]] erbaut.“
  13. 13. KOM – Multimedia Communications Lab 13 Lokationsbasierter und facettierter Zugriff auf Wiki-Seiten Android-Applikation MediaWiki Upload Einstellungen Bauwerkseiten Bauwerkseiten BauwerkseitenWebService [api.php] Suchfilter- konfiguration Geographische Karte Semanti MediaWiki Domänenmodell WebService [Special:Ask] Semantische Properties Werte- bereiche
  14. 14. KOM – Multimedia Communications Lab 14 Lokationsbasierter und facettierter Zugriff auf Wiki-Seiten Android-Applikation MediaWiki Upload Einstellungen Bauwerkseiten Bauwerkseiten BauwerkseitenWebService [api.php] Suchfilter- konfiguration Geographische Karte Semanti MediaWiki Domänenmodell WebService [Special:Ask]
  15. 15. KOM – Multimedia Communications Lab 15 Beispielhafter Wiki-Artikel
  16. 16. KOM – Multimedia Communications Lab 16 Struktur des Vortrags Ausgangssituation: Aktivierendes Lernen mittels eines Wikis im Bauingenieurwesen Motivation & Zielsetzung: Mobile Unterstützung der Lernenden Lösung: Semantic Media Wiki basierter Ansatz und App Erfahrungen & Ausblick
  17. 17. KOM – Multimedia Communications Lab 17 Nutzung von Semantic Media Wiki und App Szenario 1: Geschichte des konstruktiven Ingenieurbaus  Drei (von vier) Studierenden haben Smartphone und App verwendet  Fokus im Beitrag und nachfolgend Szenario 2: Stahlbau I  Große Zurückhaltung der Studierenden  Nur ein Student hat ein Smartphone und die App verwendet
  18. 18. KOM – Multimedia Communications Lab 18 Szenario 1 – Wintersemester 2011/2012 Wissensvermittlung an 8 Vorlesungsterminen Anwendung des Wissens bei Bestandsaufnahme eines historischen Ingenieurbaus (hier Brücken) Bauwerk konnte von Studierenden selber gewählt werden Dokumentation der charakteristischen Merkmale in Form eines Wiki-Artikels über einen Zeitraum von 10 Wochen Inhaltliche Vorgaben für Artikel  Räumliche und zeitliche Zuordnung (Lage, Ausrichtung, Straße, Bauzeit)  Geschichtlicher Verlauf bis heute (Zerstörungen, Instandsetzungen, Eingriffe)  Baubeschreibung (Unterbau, Überbau einschließlich Haupttragwerk, Materialien, Verbindungsmittel, Detailausbildung, …)
  19. 19. KOM – Multimedia Communications Lab 19 Evaluation Fokus auf mobiler Unterstützung der Bestandsaufnahme der Brückenmerkmale vor Ort und deren Übernahme in den Wiki- Artikel  Akzeptanz  Nutzbarkeit & Herausforderungen Alle Teilnehmer erhielten  Smartphone mit vorinstallierter App  Kurzeinführung in Nutzung vom Smartphone und App Methodik  Beobachtung der Seitenerstellung in Wiki  Schriftliche Befragung der Studierenden nach Lehveranstaltung
  20. 20. KOM – Multimedia Communications Lab 20 Ergebnisse aus der Beobachtung der Seitenerstellung in Wiki Erstellungsprozess:  Zunächst rudimentäre Sammlung von Bildern, Stichworten und Brückendaten  Überarbeitung am PC  Endgültige Erstellung am PC erfolgte sehr spät Artikel:  Nur eines von 20 Fotos mit dem Smartphone erstellt.  In der Artikelhistorie weitere Fotos vorhanden aber gelöscht.  Nur ein Artikel korrekt mit Geokoordinaten ausgezeichnet.  Weiter semantische Auszeichnung erfolgte nicht.
  21. 21. KOM – Multimedia Communications Lab 21 Ergebnisse aus der Befragung der Studierenden Bedienung der Applikation gut verständlich Keine technischen Probleme Fragen zu Einsatz des Wikis bestärken die Ausgangssituation 0 0,5 1 1,5 2 2,5 Vereinfacht Eher vereinfacht Eher verkompliziert Verkompliziert Hat die MediaWiki-Applikation die Bearbeitung der Aufgabenstellung (Bestandsaufnahme der Brücke) vereinfacht oder verkompliziert?
  22. 22. KOM – Multimedia Communications Lab 22 Ausblick Valide Evaluation mit größerer Teilnehmergruppe wünschenswert  Applikation wird gerne zur Verfügung gestellt Sammlung von Artefakten mit Smartphones zur Erstellung hochqualitativer Ergebnisse unwahrscheinlich Erfolg von Diensten wie Twitpic ist Indiz für grundsätzliche Akzeptanz von mobilen Devices zur Erstellung von Artefakten  Nutzung in informellen Lernszenarien vorgesehen
  23. 23. KOM – Multimedia Communications Lab 23 Referenzen [ML11] Merle, H., Lange, J.: Lernen und Arbeiten im Stahlbau-Wiki: Einsatz Neuer Medien im Ingenieurstudium, Neues Handbuch Hochschullehre 12/2011, Raabe-Verlag, Berlin [Ren11] Rensing, C., Tittel, S., Anjorin, M.: Location based Learning Content Authoring and Content Access in the docendo platform; In: IEEE International Conference on Pervasive Computing and Communications Workshops, 2011. [TB11] Ternier, S., Börner, D. :ARLearn – interaktive Unterstützung ortsbasierter, mobiler Lernaktivitäten. 2011. Verfügbar unter http://www.httc.de/ws-mobile-learning/boerner.pdf [28.02.2012] [VSR+09] Vavoula, G. & Sharples, M. & Rudman, P. & Meek, J. & Lonsdale, P: Myartspace: Design and evaluation of support for learning with multimedia phones between class-rooms and museums. Computers and Education, 53/2, 286–299, 2009.
  24. 24. KOM – Multimedia Communications Lab 24 Fragen & Kontakt Die Arbeiten wurden durch eine Förderung des Hessischen Ministeriums für Wissenschaft und Kunst ermöglicht.

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