1. MMaarriiaa MMoonntteessssoorrii
Leben, Pädagogik, Grundlagen und
Anwendung

2. WWeesseennttlliicchhee LLeebbeennssddaatteenn
 Geboren in Chiriavelle Italien 1870
 Sie studierte als eine der ersten Frauen in Italien
Medizin
 Während der Tätigkeit als Ärztin mit behinderten
Kindern wuchs ihr Interesse für Pädagogik
 Durch verschiedene Beobachtungen entwickelte sie
eine Methode zur Erziehung und Unterrichtung von
Kindern mit geistiger Behinderung.
 1907 eröffnete das erste Kinderhaus in Rom
 1924 wurde die Montessori-Methode an den
italienischen Grundschulen eingeführt

3.  1934 wurden die Montessori Schulen geschlossen
 Nach Ende des zweiten Weltkrieges setzte Maria
Montessori ihre Ausbildungstätigkeit weltweit fort
 1956 starb sie in den Niederlanden
„Maria Montessori zählt
bis heute zu den
berühmtesten
Persönlichkeiten in der
Geschichte der Pädagogik.
Kinderhäuser und Schulen,
die nach ihrem Konzept
arbeiten, sind weltweit
verbreitet.“

4. Das BBiilldd vvoomm KKiinndd bbeeii MMaarriiaa
MMoonntteessssoorrii
 Hat einen
absorbierenden
Geist
 Ist auf eine
liebevolle
Erziehung
angewiesen
 Strebt nach
Unabhängigkeit
 Erlebt sensible
Phasen
 Erlebt sensible
Phasen
 Verfügt über
einen inneren
Bauplan
 Verfügt über
einen inneren
Bauplan
 Ist ein Geist
begabtes
Wesen
 Ist ein Geist
begabtes
Wesen
DDaass KKiinndd....

5. Er Erziehungsziele, Erzziieehhuunnggssvveerrssttäännddnniiss
ddeerr MMoonntteessssoorrii PPääddaaggooggiikk
Das Kind soll sich individuell
entfalten können
Jedes Kind ist
einzigartig
Den verantwortlichen Menschen
vorbereiten
Das Kind soll selbständig
werden. „Hilf mir es selbst zu
tun“.

6. MMoonntteessssoorrii--MMeetthhooddee //
EErrzziieehhuunnggssmmiitttteell
Material
Raumgestaltung
Rolle der Erzieherin
Lernen ohne Stress

7. Raumgestaltung
Checkliste
 Besteht die Möglichkeit, sowohl auf
dem Boden als auch im Stehen zu
arbeiten?
 Sind die Räume hell und freundlich,
sprechen sie den ästhetischen Sinn
an?
 Existieren Angebote zur Tier- und
Pflanzenpflege?
 Gibt es geeignete
Rückzugsmöglichkeiten ( Schutz,
Geborgenheit) für die Kinder, z.B. ein
Sofa, eine Kuschelecke, einen
Ruheraum?

8. Material

10. Lernen ohne Stress
 Es ist nicht nötig die Arbeit des Kindes zu
bewerten oder zu belohnen
 Fehler sind Chancen sich zu verändern und
verbessern.
 Da die Materialien eine eigene Fehlerkontrolle
beinhalten, lernen die Kinder, sich selbst
realistisch einzuschätzen.

11. Quellenangaben
 Michael Klein-Landeck u.a: Montessori Pädagogik. Verlag
Herder, Freiburg im Breisgau 2011
 Helene Helming: Montessori - Pädagogik. Verlag Herder im
Breisgau 1977
 Hermann Hobmair: Pädagogik. Bildungsverlag Eins, Troisdorf
2002
 Kindergarten Heute. Zeitschrift für Erziehung 6/2002, 11-12/2004.
 Eva Müller: Eine kleine Einführung in die Montessori - Pädagogik
Januar 1996
 Www.Youtube.com