Das Dokument beschreibt ein pädagogisches Konzept für Online-Training, das durch die zunehmende Verfügbarkeit des Internets unterstützt wird und individuelles, selbstgesteuertes Lernen fördert. Es werden didaktische Grundlagen, Elemente des Online-Trainings wie Lernziele, Lerntexte, Bildergalerien, Animationen und Übungen vorgestellt, die das Lernen erleichtern und unterstützen. Zudem werden Nutzungsmöglichkeiten für Lehrer und Schüler aufgezeigt, um den Lernprozess zu optimieren und das Verständnis von komplexen Themen zu fördern.

1. Elsevier-Educate.deZeitgemäßes LernenEin pädagogisches Konzept zum Online-TrainingAutorin: Evelyn Adams, Schulleiterin Bildungszentrum Bergisch Land

2. 2Deutschland 2010

3. E-Learning – „Zeitgemäßes Lernen“Wachsende, schnelle Verfügbarkeit des Internets durch PC, Laptop und Handy

4. Zeitgemäße Ergänzung der bisherigen Lehrformen

5. Verfügbarkeit des Lernstoffes unabhängig von Raum und Zeit

6. Individuelle Bestimmung von Lerntempo und Lernrhythmus

7. Entgegenwirken von Konzentrationsschwierigkeiten => Abbauen von Lernblockaden

8. Erweiterung der Personal- und Methodenkompetenz in Bezug auf selbstgesteuertem, lebensbegleitendem Lernen 3Deutschland 2010

9. Didaktische Grundlagen Online-TrainingDer Aufbau des Online-Trainings entspricht dem didaktischen Prinzip des Lehr- und Lernprozesses

10. Es geht auf die unterschiedlichen Lernfortschritte der Schüler ein

11. Das Online-Training hat eine unterstützende, ergänzende Funktion imLernprozess

12. Der Lernende hat keine passive, aufnehmende Rolle, sondern kann sein Wissen individuell und aktiv aufbauen, „konstruieren“ und erweitern – ein selbstgesteuerter Lernprozess

13. Lernziele, Inhalte, Visualisierungen und Übungen sind an den beruflichen Herausforderungen der Lernenden orientiert4Deutschland 2010