Kostenlose Materialien im Fremdsprachenunterricht

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Webinar: Kostenlose Materialien im
Fremdsprachenunterricht
Villemard, 1910 / À l‘ École
Lavinia Ionica, Kostenlose Materialien im FSU
Lavinia Ionica,
am 28.10.2016

Kurzvorstellung: Lavinia Ionica
2
E-learning Certificate von
LeanForward lf CC BY SA 2.0Eigenes Werk von Appaloosa CC BY-
SA 3.0

Agenda
1.  Fragen an Sie…
2.  Was sind Open Educational Ressource (OER)?
3.  Deﬁnition
4.  Merkmale von OER
5.  Creative Commons: Bestandteile, Lizenzmodelle
6.  Suche nach OER
7.  Beispiele für OER
8.  Infomaterialien
3Lavinia Ionica, Kostenlose Materialien im FSU

Frage an Sie …
Situation:
Lehrende erstellen Unterrichtsmaterialien
indem er/sie diese aus mehreren Dokumenten
zusammenstellt.
Frage:
Darf er/sie die Materialien an Lernende  
weitergeben oder diese veröffentlichen?
Ihre Meinung
ist gefragt.
Frage leicht angepasst von Martin Ebner CC BY 4.0

Frage an Sie …
Situation:
Lehrender ﬁndet Arbeitsblätter
für seinen/ihren Unterricht im Internet?
Frage:
Darf er/sie die Blätter verändern und
an die Lernende weitergeben (z.B. als Kopie)?
Ihre Meinung
ist gefragt.
Frage leicht angepasst von Martin Ebner CC BY 4.0

Was sind OER?
Video "COER13 - Was sind "offene Bildungsressourcen" (OER)?";
Lizenz: CC BY Sandra Schön/BIMS e.V. für COER13
https://youtu.be/Nard6IQ75Ko?t=10s

Deﬁnition: Open Educational Resources
„Materialien für Lehrende und Lernende, welche kostenlos im
Web zugänglich sind und über entsprechende Lizenzierung
zur Verwendung und auch zur Modiﬁkation freigegeben sind.“
Mruck et. al (2011) Open Access, Open Educational Resources und
Urheberrecht (http://l3t.eu)“

Merkmale von Open Educational Resources
1.  jede Art von Lernressourcen
2.  frei zugänglich
3.  häuﬁg modiﬁzierbar
4.  lassen sich wiederveröffentlichen
5.  kostenfrei
6.  stehen unter einer Creative-Commons-Lizenz

Fragen an Sie …
1.  Kennen Sie Open Educational Ressources (OER) ?
2.  Haben Sie gezielt nach OER gesucht?
3.  Haben Sie OER genutzt?
4.  Haben Sie OER selbst erstellt und geteilt?
Ihre Meinung
ist gefragt.

Creative Commons Lizenzen: Vier Bestandteile
10
BY
Namensnennung
NC
Nicht
kommerziell
SA
Weitergabe
unter gleichen
Bedingungen
ND
Keine
Bearbeitung

Sechs Lizenzmodelle: Was darf ich ...?

Sechs Lizenzmodelle: Was darf ich ...?
Downloads
https://creativecommons.org/about/downloads/

Frage an Sie …
18
Bild Creative Commons von Kristina Alexanderson,
CC BY 2.0
Was sagt
dieser
Lizenztext
aus?

CC-lizenzierte Materialien suchen
19
Google
Bildersuche

CC-lizenzierte Materialien suchen
20
CC Search

Beispiele für OER
21
http://www.schulbuch-o-mat.de/
hhttttpp:/
https://wiki.zum.de/wiki/Hauptseite

Eine Frage an Sie …
1. Beispiel …
22
Welche OER-
Quellen nutzen
Sie?

OER Cheat Sheet / Memoryspiel
http://wiki.llz.uni-halle.de/Cc

Infograﬁken „Digitale Kompetenz“
JA!
JA!
JA!
JA!
2. Wird dein Freund das Foto mögen? NEIN!
Denk daran fair zu
bleiben. Sicherlich
willst du nicht, dass
deine Freunde
schlechte Fotos von dir
verteilen, oder?
Wenn du denkst,
dass deine Oma
davon erröten
wird, ist die Wahr-
scheinlichkeit groß,
dass auch andere
es peinlich finden.
4. Wäre es ok für dich, wenn Oma
und Opa dieses Foto sehen?
5. Wirst du in einem Jahr immer noch denken,
dass es gut war, das Bild zu veröffentlichen?
Dann lass es sein! Veröffentliche dieses Bild nicht. Dein zukünftiges „Ich”
wird dir danken. Alles was du online stellst, kann kopiert und an ein breites
Publikum verbreitet werden.
Kann es veröffentlicht werden?
NEIN!
Du sollst stolz sein können, über das was du
mit anderen teilts! Zeig nur das Beste vom
Besten.
NEIN!
3. Kann es deinen Freund in Schwierigkeiten
bringen?
NEIN!
NEIN!
JA!
Klasse! Du hast deine Entscheidung reichlich überlegt. Du kannst dein Foto
veröffentlichen.
„Ich habe meinen Freund fotografiert… Und jetzt?”
1. Ist es ein gutes Foto?
Verbreite keine Fotos, die zu Problemen führen können. Du weißt nie,
wer diese sehen kann oder wer sie zukünftig sehen wird.
Übersetzung und Anpassung der Infografik „Jag tog en bild av min kompis... Nu då?“ der „Stiftelsen för Infrastruktur“
(https://www.webbstjarnan.se/wordpress/wp-content/uploads/jag-tog-en-bild.pdf) von Lavinia Ionica
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* Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (@LLZ) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
** Auf der Seite https://www.secure.denic.de/webwhois/ können Sie Informationen zum Inhaber einer Domain erhalten.
*** Infos unter: http://www.llz.uni-halle.de/schulungen/veranstaltungsangebote/freie_bildungsressourcen/
https://blog.llz.uni-halle.de/2015/05/drei-
infografiken-zum-thema-digitale-
kompetenz/

Quellen
1.  Dobusch, L.; Heimstädt, M. & Hill, J. (2014, 2015). Open Education in Berlin: Benchmark und
Potentiale. Online: https://www.technologiestiftung- berlin.de/ﬁleadmin/daten/media/publikationen/
140514_Studie_OER.pdf
2.  Ebner, M. (2016). Warum sollte man in freie Bildung investieren. Vortrag auf Slideshare.
3.  Ebner, M.; Schön, S. (2013). Offene Bildungsressourcen als Auftrag und Chance – Leitlinien für
(medien-)didaktische Einrichtungen an Hochschulen. In: Reinmann, G.; Ebner, M.; & Schön, S.
(Hrsg.) Hochschuldidaktik im Zeichen von Heterogenität und Vielfalt. Online unter: http://bimsev.de/
4.  Ebner, M; Freisleben-Teutscher, C. F. ; Gröblinger, O.; Kopp, M; Rieck, K. ; Schön, S.; Seitz, P.; M.
Seissl, S. Ofner, C. Zwiauer (2016). Empfehlungen für die Integration von Open Educa3onal
Resources an Hochschulen in Österreich. This work is licensed under a Creative Commons
Attribution 4.0 International License.
5.  Neumann, Jan; Muuß-Merholz, Jöran (2016). OER Atlas 2016: Open Educational Resources:
Akteure und Aktivitäten 
in Deutschland, Österreich und der Schweiz.

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