Das Dokument ist die Ausgabe des Erwachsenenbildungs-Magazins des Salzburger Bildungswerks von Februar 2011, das Informationen über Veranstaltungen, Bildungsthemen sowie Ehrenamtliche und deren Engagement in der Erwachsenenbildung enthält. Es hebt relevante Initiativen und Erfolge innerhalb des Bildungsbereichs hervor und enthält Kontaktinformationen und Veranstaltungstipps. Zudem wird das Konzept des Ehrenamtes und die Bedeutung von Freiwilligenarbeit in der Bildung diskutiert.

1. Erwachsenenbildungs-Magazin des Salzburger Bildungswerkes 02/2011
Einmal Ehrenamt –
Immer Ehrenamt
Perfekte Eltern?!
Pacha Mama feiert
Watunakuy
salzburger
bildungswerk

2. Das Team des Salzburger Bildungswerkes
Direktion Barbara HoLZNER Gemeindeentwicklung
Günther SIGNITZER Institut für Seniorenbildung Salzburg
Geschäftsführung Örtliche Bildungswerke Alexander GLAS
Tel: 0 662-87 26 91-14 Tel: 0 662-872691-17 Tel: 0 662-87 26 91-13
g.signitzer@sbw.salzburg.at barbara.holzner@sbw.salzburg.at alexander.glas@sbw.salzburg.at
Richard BRESCHAR Karin MARESCH Anita MoSER
Örtliche Bildungswerke Sekretariat Tel: 0 662-87 26 91-18
Tel: 0 662-87 26 91-19 Tel: 0 662-87 26 91-12 anita.moser@sbw.salzburg.at
richard.breschar@sbw.salzburg.at karin.maresch@sbw.salzburg.at Sarah REITHER
Sonja CHRIST Isolde MRWA Tel: 0 662-87 26 91-27
Sekretariat Organisation gemeindeentwicklung@sbw.salzburg.at
Tel: 0 662-87 26 91-11 Tel: 0 6277-77 94
sonja.christ@sbw.salzburg.at isolde.mrwa@sbw.salzburg.at Forum Familie
Hans EDER Manuela PLENINGER Barbara BRANDNER und
Institut für Internationale Solidarität Öffentlichkeitsarbeit Andrea-Maria GRUBER
Tel: 0 662-87 26 91-20 Tel: 0 662-87 26 91-16 Pongau, Tel: 0664-8284180
hans.eder@sbw.salzburg.at manuela.pleninger@sbw.salzburg.at forumfamilie-pongau@salzburg.gv.at
Wolfgang FoRTHoFER Brigitte SINGER Wolfgang MAyR
Institut für Europa Institut für Elternbildung Flachgau, Tel: 0664-8284238
Tel: 0 662-87 26 91-21 Tel: 0 662-87 26 91-15 forumfamilie-flachgau@salzburg.gv.at
w.forthofer@sbw.salzburg.at brigitte.singer@sbw.salzburg.at Corona RETTENBACHER
Ulrike FREIDL Tennengau, Tel: 0664-8565527
Sekretariat Institut für Medienbildung forumfamilie-tennengau@salzburg.gv.at
Tel: 0 662-87 26 91-22 Martin SEIBT Christine SCHLäFFER
ulrike.freidl@sbw.salzburg.at Geschäftsführung Pinzgau, Tel: 0664-8284179
Michaela HABETSEDER Tel: 0 662-82 20 23-12 forumfamilie-pinzgau@salzburg.gv.at
Öffentlichkeitsarbeit seibt@imb-salzburg.at Monika WEILHARTER
m.habetseder@sbw.salzburg.at Monika HoHENLoHE Lungau, Tel: 0664-8284237
Tel: 0 662-82 20 23 forumfamilie-lungau@salzburg.gv.at
office@imb-salzburg.at
Qualitätssiegel
Salzburger
Bildungswerk
Qualitätstestiert
bis 02.07. 2012
Veranstaltungstipps
Bildungswochen
Thalgau, 15. Mai bis 19. November 2011
St. Margarethen, 25. September bis 2. Oktober 2011
Herbstfahrt des Salzburger Bildungswerkes nach Linz Piesendorf, 25. bis 30. September 2011
23. bis 24. September 2011 Goldegg, 17. September bis 25. September 2011
50 Jahre Bildungswochen: Festakt am 18. 9. um 10 Uhr.
Grenzenlos Kochen in Parsch
Strobl, 24. Oktober bis 6. November 2011
17. November 2011, 18 Uhr, Pfarrsaal
St. Martin bei Lofer, 6. bis 13. November 2011

3. Editorial Impressum
Herausgeber und Verleger:
Salzburger Bildungswerk (Dr. Günther Signitzer)
Redaktion: Manuela Pleninger (MP)
Imbergstraße 2/2, 5020 Salzburg
Tel. 0662-87 26 91-0 Fax 0662-87 26 91-3
E-Mail: office@sbw.salzburg.at
www.salzburgerbildungswerk.at
ZVR 200 288 147
Grafik: Werbeagentur Gerhard Gürtler
Wie können wir den Erfolg im Bildungsbereich messen? Es wird mit PISA probiert, Coverfoto: © Fotolia
nun soll PIAAC (auf Deutsch: Studie über die Kompetenzen Erwachsener und die An- Fotos: Salzburger Bildungswerk
(falls nicht anders angegeben)
forderungen im Informationszeitalter) für die Erwachsenenbildung kommen. Viele Druck: Schönleitner, Kuchl
Einrichtungen, so wie wir, veröffentlichen u.a. Veranstaltungs- und TeilnehmerIn- Gedruckt auf chlorfrei gebleichtem Papier.
nenzahlen, wiederum andere versuchen es mit Standardvorgaben, und dann gibt es Auflage: 2.200
noch Medienpräsenz, Qualitätsmanagementsysteme und Testierungen, Umfragen MitarbeiterInnen Redaktion:
Dipl.-Ing. Richard Breschar (RiB)
zur Kundenzufriedenheit u.v.m. – alles nur einzelne Mosaiksteine, die differenziert zu
Dr. Hans Eder (HE)
betrachten und zu analysieren sind. Aber das geht in unserer Zeit von Schlagwörtern Dr. Wolfgang Forthofer (FT)
und Schlagzahlen vielfach unter. Wir sind stolz, hervorragende Statistiken vorzeigen Alexander Glas (AG)
Mag. Michaela Habetseder (MiHa)
zu können, die auch die erfolgreichen Aktivitäten in schwierigen Bildungsbereichen
Mag. Barbara Holzner (bh)
wie z.B. der politischen Bildung deutlich machen, Evaluierungen, die u.a. ein über- Dr. Anita Moser (AM)
aus positives Zeugnis für unsere örtlichen, ehrenamtlichen BildungswerkleiterInnen Isolde Mrwa (IM)
Martin Seibt (MS)
geben.
Dr. Günther Signitzer (GS)
Aber was ist das alles im Vergleich zur Freude einer örtlichen Bildungswerkleitung DSA Mag. Brigitte Singer (BS)
über eine gelungene Veranstaltung, dem erfolgreichen Abschluss eines schwierigen Blattlinie: Darstellung und Auseinandersetzung mit
Projektes, bei dem wichtige Themen der Gesellschaft bearbeitet wurden oder auch aktuellen bildungs- und gesellschaftspolitischen
nur einfach die harmonische Stimmung an einem Abend mit Bildung und Kultur, Themen, Mitteilungs- und Serviceblatt über Veran-
staltungen des Salzburger Bildungswerkes.
welcher Interesse weckt, sich weiter zu entwickeln? Das ist der wirkliche Erfolg un- Das „dreieck“ richtet sich an MitarbeiterInnen in
serer Bildungs- und Kulturarbeit, der uns immer wieder stärkt und der uns immer der Erwachsenenbildung, MultiplikatorInnen,
wieder antreibt! PolitikerInnen sowie Medien.
Namentlich gekennzeichnete Beiträge drücken die
Bildungsangebote mit Mehr-Wert Meinungen der AutorInnen aus. Sie müssen sich
nicht immer mit der Auffassung von Redaktion und
Bei der Kuratoriumssitzung wurde der Tätigkeitsbericht 2010 einhellig positiv be- Herausgeber decken.
wertet. Mit beinahe 1.300 Veranstaltungen und über 83.000 TeilnehmerInnen kann
Offenlegung nach dem Pressegesetz: Aktuelle
das Salzburger Bildungswerk eine hervorragende Leistungsbilanz im Veranstal- Berichte, Informationen und Stellungnahmen,
tungsbereich vorlegen. Hervorzuheben sind die anwachsenden Bereiche Gesund- die im Zusammenhang mit der Tätigkeit des über-
parteilichen und konfessionell nicht gebundenen
heit, Weiterbildung und Regionalentwicklung sowie Politische Bildung. LHF Gabi
Salzburger Bildungswerkes stehen.
Burgstaller, Präsidentin des Bildungswerkes, bedankte sich bei allen, die zu diesem
Wir danken für die Zusammenarbeit und
Erfolg beigetragen haben und zeigte sich beeindruckt von dem hohen Engagement Unterstützung dem bm:ukk.
der BildungswerkleiterInnen. Sie sieht diese Bildungsarbeit als die Beste für einen
dreieck-Leserservice:
demokratischen Prozess und für unsere BürgerInnen. Fragen an die Redaktion: Tel. 0662-872691-0 oder
Im Mittelpunkt unserer Bemühungen stehen die ehrenamtlichen MitarbeiterInnen. E-Mail: office@sbw.salzburg.at
Neben einem breiten Service für die örtlichen Bildungswerke haben wir heuer im Erscheinungsweise: 2-3mal jährlich
Abonnement- und Einzelbestellung:
Europäischen Jahr der Freiwilligentätigkeit zusammen mit der ARGE Salzburger Er- Einzelheft € 4,- (exkl. Versand)
wachsenenbildung und der Unterstützung durch das Land Salzburg elf Weiterbil- Jahresabonnement € 11,-
dungsangebote unter dem Titel „Anpacken“ zusammengestellt. Nähere Informati- Einzahlungen: RVS Salzburg Kto-Nr. 00047993,
BLZ 35 000
onen erhalten Sie unter www.weiterbildung.salzburg.at Wenn bis 31. Dezember keine Abbestellung erfolgt,
Ich wünsche unterhaltsame Stunden mit dem neuen „dreieck“, eine interessante verlängert sich das Abo jeweils um ein weiteres Jahr.
Lektüre zum Sommerausklang mit vielen Berichten über unsere Veranstaltungen Vorstand des Salzburger Bildungswerkes
und Projekte. Lassen Sie sich motivieren, dabei zu sein, wenn es um die aktive Ge- Rektor Dr. Josef Sampl, HR Dr. Alfred Berghammer,
HR Dipl. Ing. Günter Daghofer, Dr. Andrea Gitsch-
staltung unseres Lebensraumes und der Gemeinschaft geht. Wir machen Bildung
thaler, BSI Josef Irnberger, HR Dr. Andreas Kiefer,
lebendig! Senatsrat Dr. Heinz Klier, Dr. Lucia Luidold,
Dr. Ursula Maier-Rabler, HR Dr. Eduard Paulus,
HR Prof. Dr. Wilhelm Pölzl, Prim. Dr. Josef Rücker,
Dr. Günther Signitzer
OStR Prof. Felix Strohbichler, Prof. Dr. Martin
Direktor
Wiedemair
Präsidentin des Salzburger Bildungswerkes
LH Mag. Gabi Burgstaller

4. 4 |
Inhalt
Neues Leben in
alten Mauern
Werte „alter“ und
Foto: Fotolia
„neuer“ Bauten und
Anbauten
07 14
Mehr dazu auf
Seite 14.
Erwachsenenbildung Gemeindeentwicklung
Blickpunkte Gemeindeentwicklung
06 Einmal Ehrenamt – Immer Ehrenamt 14 Neues Leben in alten Mauern
15 J.A! Jung trifft Alt
16 Parsch: Generationen verbinden
Erwachsenenbildung 17 Mattsee nimmt Holz unter die Lupe
07 Ist doch EHRENsache! 18 Aktivitäten im Generationendorf Hallein-Rif
09 Zeitspuren: Entdecken Sie Rom und Berlin
Europa und Politische Bildung
Eltern-, Frauen- und Seniorenbildung 19 Europatag im Europark
10 Perfekte Eltern?! 19 Medien und Politik – Politik und Medien
13 Schalala und Tellala 20 Den Südosten unseres Kontinents „entdecken“!
13 Elternschule der SALK unter neuer Leitung 21 Herbst und Winter sind nicht mehr fern ...
22 Dokumentation Obersalzberg und Besuch im „östlichen
Drittel“ Tschechiens
Internationale Solidarität
23 Pacha Mama feiert Watunakuy
24 Biolandbau – Ein Plädoyer für Regionalität
25 Lokal handeln, global bewegen
26 „Mal de mina“: Was sich in der höchstgelegenen Stadt der
Welt abspielt.
Ideen wachsen lassen
Salzburger Netzwerk „Bildung für Nachhaltige Entwicklung
und globales Lernen“
Mehr dazu auf Seite 27.
01/2011 dreieck

5. | 5
23 Internationale Solidarität 27 Aus der Direktion 30 Aus Gemeinde und Bezirk
Aus der Direktion IMB – Institut für Medienbildung
27 Ideen wachsen lassen 39 Medien-Hochburg Mauterndorf
28 Bildungsangebote mit MEHR-WERT
29 Starke Salzburger Vertretung
29 Wir sagen Danke! Arbeitskreise
39 MundART – Eine Kunst wird ausgezeichnet
40 Arbeitskreis „Geschichte und Kultur“
Aus Gemeinde und Bezirk
30 Zeit zum Wachsen
32 frauen.einklang in Mattsee Personalia
32 Lachen geht durch den Magen ... 41 Das Salzburger Bildungswerk gratuliert
33 Über den Tellerrand schauen 41 Bildung ein Leben lang
33 Der Tennengau macht’s vor ... 41 Ende und Anfang
34 Apropos Gesundheit ... 41 Das Salzburger Bildungswerk begrüßt
34 Hintersee hinterlässt Spuren 42 Haus- und Hofchroniken St. Koloman
35 Erotik und „Dancing Stars“ 42 Für ein aktives Miteinander
35 Kunstausstellung ist „Bellissimo“ 42 Bildung, die bewegt und die Umwelt schont
36 Gemeinschaft leben 42 Zum Gedenken: Cilli Pichler
37 Regionale Stärken stärken
38 Generationenplausch „Mei erste Liab“
38 Demokratischer Wüstenwind Veranstaltungs- und Buchtipps
02 Veranstaltungstipps
43 Buchtipps
dreieck 02/2011

6. 6 | B lic k p u n k te
Einmal Ehrenamt – Immer Ehrenamt
Sieglinde Rettenbacher und Manuela Pleninger im Gespräch
S
ieglinde Rettenbacher hat sich nach ihrer Zeit als Bildungs- Sie kommen also mit StraftäterInnen in direkten Kontakt, wie
werkleiterin von Bad Vigaun weiterhin für ein Ehrenamt ent- sieht dieser aus? Und kann man sich darauf vorbereiten?
schieden. Sie engagiert sich seit fast neun Jahren im Bereich Der persönliche Kontakt mit den Tätern ist in meiner Arbeit vorran-
der Jugend- und Freizeitgestaltung in der Justizanstalt Salzburg. gig. Dabei ist eine ständige Bewachung durch einen Justizwache-
Wir haben uns mit unserer ehemaligen Bildungswerkleiterin getrof- beamten gegeben. Außerdem habe ich zu Beginn meiner Tätigkeit
fen und Sie zu Ihren neuen Aufgaben interviewt. einen Selbstverteidigungskurs absolviert.
Aber es gab für mich noch nie eine Situation, in der ich Angst ge-
Frau Rettenbacher, Sie engagieren sich im Häftlingsfürsorge- habt hätte. Das Gegenteil ist der Fall: Alle Insassen verhalten sich
verein Salzburg. Was genau macht der Verein? mir gegenüber ausgesprochen höflich. Der Umgangston ist normal,
Zweck des Vereines ist es, Insassen der Justizanstalt Salzburg wäh- ich lege allerdings sehr viel Wert auf gute Umgangsformen, wie
rend ihrer Haft und/oder anlässlich ihrer Entlassung durch Geld und grüßen, bitte, danke usw.
Kleidung oder sonstige Gebrauchsgegenstände zu unterstützen. Auf der Basis von gegenseitigem Respekt, Höflichkeit, aber auch
Während der Haft sollen die Insassen zu einer sinnvollen Freizeit- viel Spaß und Entspannung habe ich einen guten Weg gefunden,
gestaltung motiviert werden. Insbesondere im Jugend- und Frau- mit den Jugendlichen umzugehen. Unterstützt werde ich dabei
envollzug werden regelmäßig Workshops, Veranstaltungen und vom Leiter der Jugendabteilung. Er ist für die „Jungs“ ein väterlicher
Aktivitäten eingesetzt, die ihnen eine sinnvolle Nutzung ihrer ar- Freund, den sie voll respektieren. Auch wäre ohne die Hilfe des An-
beitsfreien Zeit vor Augen führen soll. staltsleiters Oberst Dietmar Knebel bzw. der Werkstät-
ten in der Justizanstalt diese Tätigkeit nicht möglich.
Welche Motivation steckt hinter Ihrer Arbeit?
Mein Motto
Durch einen Zufall kam ich vor ungefähr zehn Jahren in der dabei lautet: Wie sehen die Jugendlichen diese gelungene Ab-
Toskana mit einer kirchlichen Einrichtung zur Betreuung Hart, wechslung, und was passiert mit den in den Work-
straffällig gewordener Jugendlicher in Kontakt. Ein Pater aber herzlich! shops und Aktionen hergestellten Produkten?
erklärte mir die Arbeitsweise und zeigte mir die Produkte, Die Arbeit mit den Jugendlichen hat sich inzwischen
die von den Jugendlichen gefertigt und auch verkauft werden. Ich zu einem festen Bestandteil in der Justizanstalt Salzburg etabliert.
war davon sehr fasziniert und nachhaltig beeindruckt. Für meine „Jungs“ ist es eine Bestätigung, dass ihre Arbeit geschätzt
Kurz darauf bekam ich von der damaligen Leiterin der Salzburger wird – für viele das erste Mal in ihrem Leben. Mit viel Geduld, Ein-
Justizanstalt, Oberst Karin Göll, das Angebot, mit jugendlichen fühlungsvermögen, aber auch Strenge und Konsequenz erfahren
Straftätern kreativ zu arbeiten. Ich nahm das Angebot an, wusste sie, welche Fähigkeiten in ihnen stecken. Die Produkte dieser Arbeit
allerdings nicht, was mich erwartete. werden auf Adventmärkten und privat verkauft. Die Einnahmen da-
raus kommen den Jugendlichen und dem Häftlingsfürsorgeverein
zugute.
In unregelmäßigen Abständen finden auch „Kochnachmittage“
statt, in denen die Jugendlichen neben Kochen auch Tischkultur,
Benehmen bei Tisch und Vor- und Nacharbeiten lernen und an-
wenden. Zwischenzeitlich hat sich mein Engagement auch ausge-
weitet. So findet heuer zum dritten Mal ein Sommerworkshop mit
erwachsenen Insassen statt. Weiters stehen Kekse backen in der
Adventszeit sowie ein Osterworkshop mit der Frauenabteilung auf
Foto: Häftlingsfürsorgeverein Salzburg
dem Programm.
Vielen Dank für das interessante Gespräch Frau Rettenbacher, wir
wünschen weiterhin viel Erfolg bei Ihrer Arbeit!
Danke. ich habe endlich das Betätigungsfeld gefunden, das mich
persönlich ausfüllt und mir vor allem großen Spaß macht! (MP)
01/2011 dreieck

7. Er wa ch s en e nb ild u ng | 7
Foto: fotolia
Ist doch EHRENsache!
Ehrenamt und Bürgerschaftliches Engagement
E
hrenamt, Freiwilligenarbeit und bür- ge Zeit auf die Stimmabgabe bei Wahlen. zentrale Motiv für Ehrenamt, so wollen die
gerschaftliches Engagement liegen Erst im 18. und 19. Jahrhundert begann heute freiwillig Tätigen am öffentlichen
im Trend. Für das Salzburger Bil- sich das Vereinswesen als völlig neue sozi- Leben teilhaben, soziale Sachverhalte reali-
dungswerk stellen diese Begriffe jedoch ale Organisationsform zu etablieren, wobei sieren, Verantwortung übernehmen, etwas
kein Neuland dar. Seine Struktur beruht die Mitgliedschaft in Vereinen dem Bürger- bewegen und sich nützlich machen. Hinzu
seit Jahrzehnten auf ehrenamtlicher Tätig- tum vorbehalten war. Auch der Begriff des kommen Motive wie Anerkennung, Selbst-
keit, sein Anliegen ist seit seiner Gründung „Ehrenamtes“ stammt aus dieser Zeit. Im bestimmung und -verwirklichung sowie
die gemeinwesenorientierte Arbeit. Wie es frühen 19. Jahrhundert verteilte der Staat das Erleben von Gemeinschaft. Freiwillig tä-
dazu kam und was heute darunter verstan- Ämter an aufstrebende männliche Bürger, tige Personen verpflichten sich nicht mehr
den wird, ist Inhalt der folgenden Ausfüh- um diese symbolisch an der Macht zu betei- lebenslänglich einer Organisation, sondern
rungen. ligen (Enquete-Kommission, 2002). Frauen engagieren sich spontan, flexibel, projekt-
engagierten sich damals ausschließlich im förmig und in flachen Hierarchien (Stricker,
Wie alles begann: kirchlich-sozialen Kontext der Wohlfahrt. Im 2007).
Geschichtlicher Abriss 20. Jahrhundert wurden die Bürgerrechte
Der individuelle Beitrag zum Allgemein- auf alle gesellschaftlichen Gruppen, auch Im Mittelpunkt stehen die
wohl war in der gesamten abendländischen Frauen, ausgedehnt. Der Nationalsozialis- BürgerInnen - Begriffsklärung
Tradition unverzichtbarer Teil eines sinner- mus bedeutete dann das sukzessive Ende Freiwilliges Engagement wird oftmals
füllten Lebens. So gab es schon in der An- der Selbstverwaltung, die erst nach dem mit sehr unterschiedlichen Begriffen wie
tike die Idee der aktiven Bürgerschaft, auch Krieg langsam wieder zum Leben erwachte. Freiwilligenarbeit, Ehrenamt, freiwilliges
im römischen Reich galt die Übernahme Seitdem hat sich gemeinwesenorientiertes Engagement oder bürgerschaftliches En-
politischer Aufgaben als besonders tugend- Engagement sowohl aus der Sicht des Indi- gagement betitelt. Allgemein gültige De-
haft. Politik und Wissenschaft reduzierten viduums als auch aus struktureller Hinsicht finitionen wurden bislang nicht gefunden
die Mitbestimmung des Volkes jedoch lan- gewandelt. War früher Wohltätigkeit das (Anheiner, 2009). Im Mittelpunkt stehen
dreieck 02/2011

8. 8 | E r wa c h se n e n b i l d u n g
jedoch immer Bürgerinnen und Bürger, knapp 14,7 Millionen Arbeitsstunden. Dies werden wie für berufliche Tätigkeiten.
die sich im Sinne des Allgemeinwohles entspricht einer Arbeitsleistung von 373.860 Personen, die sich nicht freiwillig engagie-
engagieren. Ehrenamt bezeichnet im ur- Erwerbstätigen mit einer Arbeitszeit von je ren, tun dies deshalb nicht, weil sie durch
sprünglichen Sinn die Übernahme eines 39,3 Stunden. familiäre Aufgaben ausgefüllt sind (68,6 %),
öffentlichen Amtes beziehungsweise die Hinsichtlich der Altersstruktur zeigt sich, nie um Mitarbeit gebeten wurden (58,4 %),
Mitwirkung in Wohlfahrtsorganisationen. dass die meisten Freiwilligen zwischen 40 nie über freiwilliges Engagement nachge-
Diese Aktivitäten waren freiwillig und nicht und 49 Jahren alt sind (22 %), dicht gefolgt dacht haben (45,5 %) und freiwilliges Enga-
auf monetäre Verdienste ausgerichtet. von Personen im Alter zwischen 30 und 39 gement zeitlich nicht mit dem Berufsleben
Heute ist Ehrenamt eine Form des bürger- Jahren (19,1 %) (Statistik Austria, 2008, S. vereinbaren können (45,1 %) (BMASK, 2009,
schaftlichen Engagements und stellt nur 18). S. 54).
einen Teilaspekt dessen dar. Es bezeich- Die ehrenamtliche Beteiligung in Österreich
net die Arbeit Freiwilliger in strukturierten hat einen starken regionalen Bezug, wobei Diskussion und Ausblick
Organisationsformen, die mit einer Mit- das freiwillige Engagement mit zuneh- Bürgerschaftliches Engagement schafft In-
gliedschaft verbunden ist. Ehrenamtliche mender Bevölkerungsdichte sinkt (ebd., S. novationen, es überwindet alte Denk- und
Tätigkeit kann daher als eine stärker forma- 16). Verhaltensmuster, ermöglicht eine eigen-
lisierte, in Regeln eingebundene und dau- Ehrenamt hängt neben Alter und regio- verantwortliche Gestaltung der Lebensbe-
erhafte Form des Engagements bezeichnet nalen Faktoren stark von Herkunft und dingungen, stärkt die Demokratie, fördert
werden (Enquete-Kommission, 2002). Bür- Bildungsstand ab. Für Österreich bedeutet Partizipation und Integration. Es darf daher
gerschaftliches Engagement versteht sich das, dass sich 33 Prozent der Personen mit nicht exkludieren, sondern muss versuchen,
als eine nicht erwerbsmäßig ausgeübte Pflichtschulabschluss, aber 54 Prozent der möglichst viele Menschen aller soziokultu-
Tätigkeit außerhalb des eigenen Haushalts Personen mit universitären Abschlüssen rellen Hintergründe zu erreichen. Denn:
und familiären Umfeldes. Es bezeichnet freiwillig engagieren (ebd., S. 15). Bürgerschaftliches Engagement ist die
Engagement für Andere und/oder das ge- Einen weiteren Einflussfaktor auf freiwilliges Grundlage für sozialen Zusammenhalt, es
meinsame Lebensumfeld, das freiwillig, Engagement stellt die soziale Integration kann als Demokratisierungsstrategie gese-
eigeninitiativ, ohne persönlichen materi- dar. Menschen übernehmen dann ehren- hen und genutzt werden.
ellen Gewinn, unabhängig von staatlichen amtliche Aufgaben, wenn sie sich beteili- Ehrenamtlich Tätige schaffen Sozialkapital,
Strukturen, regelmäßig, in Anbindung an gen können, aber auch beteiligt werden, sie erhöhen das Verständnis zwischen den
eine Organisation stattfindet und mit der sich zugehörig fühlen und ein Klima des verschiedensten Mitgliedern einer Gesell-
Übernahme von Aufgaben verbunden ist. Vertrauens herrscht. Hier schließt sich der schaft, sie erhalten die Verlässlichkeit ge-
Diese Tätigkeit kann zeitlich begrenzt und Kreis zu arbeitslosen Personen, Personen meinsamer Regeln, Normen und Werte (Bun-
projektbezogen sein. mit Migrationshintergrund oder geringer desverband Deutscher Stiftungen, 2009).
Bürgerschaftliches Engagement meint, dass gebildeten Menschen. Sie sind beim frei- Diskutiert werden muss daher auch weiter-
sich Bürgerinnen und Bürger nach demo- willigen Engagement unterrepräsentiert, hin, wie Ehrenamt gestärkt und aufgewertet
kratischen Regeln organisieren und auf das was einerseits auf den fehlenden Anschluss werden kann und welche Möglichkeiten der
Gemeinwesen Einfluss nehmen. Der Begriff durch Erwerbsarbeit oder auf die kulturelle nicht-monetären Vergütung denkbar sind.
„Bürgerschaftliches Engagement“ ist mit Identität zurückgeführt werden kann, an- Freiwillig Tätigen gebührt von Seiten aller
„freiwilligem Engagement“ gleichzusetzen. dererseits auch auf die mangelnde „Rekru- beteiligten Institutionen, der Politik und
tierung“ durch die Organisationen. Es ist zu der Gesellschaft große Anerkennung, sie
Aktuelle Bezüge zu Österreich beobachten, dass für freiwilliges Engage- benötigen aber auch Unterstützung und
Eine österreichische Studie zeigt, dass sich ment ähnliche Voraussetzungen gefordert zukunftsweisende Visionen. (bh)
im Jahr 2006 43,8 Prozent aller Personen ab
15 Jahren ehrenamtlich engagierten, das Literatur: Anheiner, H. K. (2009). Zivilgesellschaft und freiwilliges Engagement in Europa. In Landes-
sind drei Millionen Österreicherinnen und zentrale für politische Bildung Baden-Württemberg (Hrsg.), Grenzen-Los! Freiwilliges Engagement in
Deutschland, Österreich und der Schweiz. Dokumentation der internationalen Vernetzungskonferenz (S.
Österreicher. 47,1 Prozent der Engagierten 108-111). Stuttgart: Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg.
sind männlich und 40,7 Prozent weiblich. BMASK - Bundesministerium für Arbeit, Soziales und Konsumentenschutz (2009). Freiwilliges Engage-
Frauen engagieren sich fast ausschließlich ment in Österreich. 1. Freiwilligenbericht. Wien: BMASK.
Bundesverband Deutscher Stiftungen (2009). Dokumentation des 1. Zukunftssymposiums Bürgeren-
im sozialen, kirchlichen und kulturellen gagement und gesellschaftlicher Wandel. Berlin: Bundesverband Deutscher Stiftungen.
Bereich, Männer in den Bereichen „Sport“, Enquete-Kommission „Zukunft des Bürgerschaftlichen Engagements“ des Deutschen Bundestages
„Hilfsdienste“, „Politik“ und „Kultur“ (BMASK, (2002). Bürgerschaftliches Engagement: auf dem Weg in eine zukunftsfähige Bürgergesellschaft.
Schriftenreihe, Bd. 4. Opladen: Leske + Budrich.
2009, S. 10). Männer besetzen ehrenamt- Statistik Austria (2008). Struktur und Volumen der Freiwilligenarbeit in Österreich. Aktualisierte Ausgabe.
liche Führungspositionen, Frauen die un- Wien: Statistik Austria.
teren Ränge. Die Arbeitsleistung freiwillig Stricker, M. (2007). Ehrenamt als soziales Kapital. Partizipation und Professionalität in der Bürgergesell-
schaft. Karlsruher Forschungsstudien Deutschland und Europa. Berlin: Dr. Köster.
Tätiger in Österreich beträgt wöchentlich
02/2011 dreieck

9. Er wa ch s en e nb ild u ng | 9
Foto: Diliff
Zeitspuren: Entdecken Sie Rom und Berlin
VON ANDREAS DEUSCH
Rom, 2. bis 10. November 2011 Berlin, 1. bis 4. März 2012
Wir werden in einem äußerst zentral und verkehrsgünstig gele-
genen Hotel zwischen Piazza Venezia und dem Campo dei Fiori
wohnen. Das Besichtigungsprogramm, das großteils zu Fuß vom
Hotel aus erfolgt, ist auf sieben Tage verteilt. Der Einsatz eines
Foto: Uwe Wattenberg/Pixelio.de
Funkmikrofons trägt zum Verstehen und zum Komfort der Reise
bei.
Rom liegt in der Region Latium am
Ufer des Flusses Tiber und zählt
im Stadtgebiet zirka 2,8 Millionen
Einwohner. Die von Romulus und
Remus um 753 v. Chr. gegründete Die Metropole verändert ihr Gesicht in einem geradezu atem-
und nicht zuletzt wegen ihrer Rolle beraubenden Tempo. In den vergangenen Jahren wurden nach
in der Antike als Hauptstadt des rö- langen Restaurierungsarbeiten eine Reihe neuer Museen eröff-
mischen Reiches als „Ewige Stadt“ net: auf der Museumsinsel sind es Schinkels Altes-Museum, die
bezeichnete Metropole ist seit Alte Nationalgalerie, das Bodemuseum, zuletzt im Herbst 2009
1871 die Hauptstadt des im Risorgi- das Neue Museum (mit der ägyptischen Sammlung), dazu das
mento vereinigten Italiens und Sitz Historische Museum im Zeughaus und der imponierende Bau des
des Malteser-Ritterordens. Innerhalb Jüdischen Museums von Liebknecht. Neben den Museumsbe-
der Stadt bildet der unabhängige suchen ist eine Stadtrundfahrt zu den Highlights der modernen
Vatikanstaat eine Enklave. Rom ist außerordentlich reich an be- Architektur in Berlin vorgesehen. Neben den Bauten der internati-
deutenden Baudenkmälern und Museen. Die Altstadt von Rom, onalen Avantgarde-Architektur wird uns auch die städtebauliche
der Petersdom und die Vatikanstadt wurden von der UNESCO Problematik der lange zweigeteilten Stadt vorgeführt.
im Jahre 1980 zum Weltkulturerbe erklärt. Wie in keiner anderen Mag. Andreas Deusch ist Projektleiter von Zeitspuren.
Stadt sind hier neue sowie antike Bauwerke miteinander vereint
und bilden eine einmalige Symbiose wie sie nirgendwo auf der Infos zu den beiden Reisen: Andreas Deusch, Tel: 0699-10905138,
Welt zu finden ist. zeitspuren@sbg.at oder unter www.zeitspuren.at
dreieck 02/2011

10. 10 | E lte rn -, Fra u e n - u n d Senio renbildung
Perfekte Eltern?!
Foto: Fotolia
Die heutige Eltern-Kind-Beziehung
S
eit Jahren gibt es im Salzburger Bil- nen, dann ist eine Eltern-Kind-Beziehung Müssen Eltern perfekt sein?
dungswerk im Institut für Elternbil- gelungen. Natürlich nicht. Perfektionismus ist eine
dung das Elterntraining „Selbstma- Erwartungshaltung, die unweigerlich zur
nagement in der Erziehung“ mit Dr. Manfred Welche Erfahrung haben Sie in den letzten Frustration führen muss. Aber es schadet
Wünsche. Das Elterntraining basiert auf Jahren bei den Elterntrainings gemacht? nicht, gut zu sein, zu wissen, wann man
einem Konzept, das Eltern in Seminarform Bei den Eltern, die zu mir kommen, ist bereits Fehler macht und zu wissen, wie man diese
bei ihrer Erziehungskompetenz unterstützt. etwas Entscheidendes vorhanden: Sie inte- revidiert. Anzuerkennen, dass man auch nur
Es ist ein guter Zeitpunkt für eine Innensicht ressieren sich für ihre Beziehung zum Kind. ein Mensch ist (das Kind im Übrigen auch!)
und um Erfahrungen mit diesem Angebot Sie wollen wissen, wie sie ihrem Kind zu ei- und Fehler begeht, das ist viel realistischer.
zu diskutieren. Was sind heute Themen in ner positiven Entwicklung verhelfen können. Es hilft auch, wenn Eltern herausfinden,
der Erziehung und welche Erfahrungen Damit ist von den Eltern ein erster Schritt über welche Ressourcen und Stärken sie
macht der Psychotherapeut bei dieser Ar- gemacht. Ich helfe dann, wenn notwendig, verfügen und wie sie diese nutzen können.
beit? Brigitte Singer stellte Manfred Wün- Schritte zu Veränderungen einzuleiten.
sche diese und andere spannende Fragen. Die meisten Eltern wollen das Beste für ihr Was sind die „hot spots“ in Ihrer Arbeit
Kind und benötigen oftmals nur wenige mit Eltern – mit welchen Problemen sind
Herr Dr. Wünsche, was sind Grundpfeiler Impulse, oft auch nur Bekräftigungen ihres die meisten Eltern konfrontiert?
gelungener Eltern-Kind-Beziehung? Handelns, damit sie sich als Eltern wieder Es geht in meinen Trainings weniger um
Wenn es mir als Eltern gelungen ist, dem besser fühlen. Viel unnötiges Leid, verur- rein theoretische Diskussionen, ob Kinder
Kind zu vermitteln, dass es OK ist, so wie es sacht durch Missverständnisse, wird und Grenzen brauchen (à la Jan Uwe Rogge)
ist und wenn Eltern sich als wirksame, zu- wurde durch die Trainings verringert bzw. oder ob Lob dem Kind nun schadet oder
friedene und gute Eltern empfinden kön- verhindert. nicht (à la Jesper Juul). Wir diskutieren na-
02/2011 dreieck

11. El ter n -, Fra uen - un d S en i oren b ild u ng | 11
türlich auch. Manchmal benötigen Kinder solch plakative Formulierungen geführt,
Grenzen, manchmal geht es darum, die die leider letztlich den Eltern mehr schaden
Grenzen nicht zu ziehen. Mir geht es darum, und sie verunsichern als nützen. Was nun
dass Eltern situativ entscheiden können wieder? Sollen Eltern jetzt wieder nicht lo- Manfred Wünsche
und sich bewusst sind, welchen Einfluss ihr ben? Ich gehe davon aus, dass Juul das an- ist Klinischer
Handeln oder Nicht-Handeln auf das Kind ders meint als es durch diese Formulierung Psychologe, Gesund-
hat. Sie erhalten Unterstützung, im Training transportiert wird. Ich kann ja gar nicht heitspsychologe und
Gelerntes in der jeweiligen Familie umzu- nicht belohnen oder nicht bestrafen. Wenn Psychotherapeut
setzen. Wenn Sie so wollen, werden Eltern ein Kind mir etwas erzählt und ich höre ihm
durch meine Trainings „mündigere“ Eltern. zu, belohne ich es. Höre ich nicht zu, bestra-
fe ich es. Das hat ja nichts mit Autorität ja
Woher kommt die Überforderung der oder nein zu tun. Das ist ein allgemeines oder Konsequenzen tendieren dazu, das
Eltern? Lernprinzip. Spreche ich aber von Beloh- Kind zu verletzen und erreichen meist das
Rein materiell und was unsere Lebens- nung und Bestrafung im Sinne von „ja, su- Gegenteil beim Kind. Wir sollten zudem si-
bedingungen betrifft, geht es uns wahr- per toll hast du das gemacht“ (Belohnung) cher sein, dass unser Kind auch weiß, was
scheinlich so gut wie noch nie. Trotzdem oder ich schimpfe aus allen Rohren (Bestra- wir von ihm wollen. Oft können uns die Kin-
oder vielleicht gerade deshalb wird uns fung), dann meinetwegen ja. Das wird aber der mit unseren Ansprüchen und Formulie-
suggeriert, dass wir ständig Leistung er- schließlich auch nur dann zum Problem für rungen gar nicht verstehen (wir reden dann
bringen müssen, um auch bestehen zu das Kind, wenn dies regelhaft, nicht echt zuviel). Am Häufigsten reden die Eltern nur
können. Gerade das verunsichert Eltern. Sie oder unangemessen passiert. Eltern müs- über Konsequenzen, handeln aber nicht da-
wollen oft, dass es ihre Kinder besser haben sen selbst interpretieren und verlieren da- nach oder aber viel zu spät. Für die Kinder
als sie das selbst als Kind erlebt haben und durch leicht ihre Orientierung. zählen die Handlungen der Eltern sowie die
wissen nicht, wie und wann sie ihr Kind nun Unmittelbarkeit der Konsequenzen – das
fördern oder auch einmal frustrieren sollen. Ist es wichtig, dass Vater und Mutter in erleichtert das Verständnis der Kinder und
Die Flut an gut gemeinten, aber sich oft wi- der Erziehung immer die selbe Meinung gibt am meisten Orientierung. Außerdem
dersprechenden Erziehungsratgebern trägt haben? wird bei vielen in der Regel viel zu spät
ein Übriges dazu bei. Vater und Mutter gehen in der Regel unter- und dann viel zu hart gestraft. Noch dazu
schiedlich an die Sache heran, und das ist mit Konsequenzen (Handy weg, TV-Verbot,
Müssen Eltern konsequent und Vorbild gut so. Väter tun sich oft leichter, Entschei- PC-Sperre etc.), die mit dem Fehlverhalten
sein? dungen zu treffen und gehen recht direktiv des Kindes nichts zu tun haben. Damit errei-
Eine zentrale Entwicklungsaufgabe für mit dem Kind um. Mütter sind meist emoti- che ich allerdings sehr wenig Einsicht und
Kinder ist es, Orientierung in ihrer Welt zu onaler, fühlen sich gut in das Kind ein und erzeuge vielmehr die Tendenz, dass sich
finden. Demnach ist es von Bedeutung, tragen besonders zur sozialen Entwicklung Kinder gegen diese Konsequenzen immu-
dass Eltern verlässliche Partner und Ver- des Kindes bei. Idealerweise ergänzen sich nisieren und die Eltern damit strafen – im
mittler dieser Orientierung sind. Dazu ist Mutter und Vater und nutzen damit die- Sinne von „Jetzt weiß ich nicht mehr, was
es notwendig, diese Welt konsequent und se Ressourcen. Hebeln sich die Elternteile ich dem Kind noch wegnehmen soll, es hilft
verlässlich zu vermitteln. Inkonsequenz ver- häufig vor dem Kind gegenseitig aus, kriti- alles nichts mehr“.
mittelt meist eine Desorientierung, die das sieren und gering achten sie sich, ist das be-
Kind verunsichert. Kinder lernen am Besten, sonders störend für das Kind, verunsichert Spätestens dann hat sich eine Beziehungs-
wenn sie verlässlich erfahren, welche Kon- und erzeugt Desorientierung. Verschiedene kultur etabliert, die nur noch als Teufels-
sequenz ihr Verhalten hat. Das tun sie leider Meinungen zu haben ist also noch kein Pro- kreise funktionieren. Und, damit stimme ich
auch, wenn Eltern inkonsequent sind (ist blem, entscheidend ist vielmehr, wie das mit Juul überein, bei allem Interesse, Kinder-
eben auch eine Orientierung!), aber damit gegenüber dem Kind vermittelt oder aus- erziehung richtig zu machen, versuchen wir
entstehen meist die Probleme, unter denen getragen wird. oft zuviel Einfluss auf das Kind zu nehmen
sowohl Eltern als auch Kinder leiden. Das- und stören seine Entwicklung damit nur.
selbe gilt für die Notwendigkeit, ein gutes Was sind die klassischen Erziehungsfallen Wir sollten dem Potential unserer Kinder
Vorbild zu sein. Kinder lernen durch Beo- in die wir tappen? auch vertrauen und sie unterstützen, ihren
bachtung und Nachahmung. Kinder lernen und entwickeln sich. Dazu Weg autonomer zu finden und uns weniger
müssen sie auch Fehler machen dürfen. Es einmischen.
Jesper Juul meint, dass Belohnen und ist deshalb wichtig, dass wir Eltern nicht
Bestrafen die natürliche Autorität der persönlich gekränkt sind, wenn Fehler oder Immer weniger Kinder (in Städten wie
Eltern zerstört – wie sehen Sie das? Konflikte entstehen. Aus der Kränkung oder München gibt es aktuell noch in 11 % der
Die Erziehungsdebatten werden meist über Emotionalität getroffene Entscheidungen Haushalte Kinder!) und dennoch immer
dreieck 02/2011

12. 12 | E lte rn -, Fra u e n - u n d Senio renbildung
größere Probleme für Eltern – was sind die ist es auch schade und traurig, dass Kinder habe ich noch nie erlebt. Jede Erziehung
Gründe? quasi als Behinderungen in den Lebenspla- ist eine große Verantwortung und auch
Ich vermute, dass es an den Lebensvollzü- nungen erlebt werden und dass sich immer Herausforderung. Jeder macht Fehler, das
gen der Menschen und ihren Erwartungen weniger Menschen für ein Leben in und mit ist auch gar nicht so schlimm. Regelhaft
an das Leben liegen wird. Menschen wollen Familie entscheiden. Ich glaube allerdings, problematische Beziehungsmuster sollten
über sich selbst bestimmen, Karriere ma- dass sich die offensichtliche Entwicklung aber hinterfragt und auf ihre Bedingungen
chen, frei sein und den Luxus ihrer Karrieren zu immer mehr Erfolg, Leistung und per- untersucht werden. Genau das können El-
erleben. Kinder sind eine weit reichende sönlicher Freiheit auch wieder umkehren tern lernen, zum Beispiel in einem Eltern-
Entscheidung und verändern das Leben wird. Dann, wenn Menschen merken, dass training. Denn Veränderungen sind gar
von Menschen nachhaltig. Die persönliche das Leben mit Kindern und in einer Fami- nicht so schwer zu erzielen. Und es ist nie
Freiheit, die viele kinderlose Menschen lie bereichernder, sinngebender und be- zu spät, damit zu beginnen. Eltern können
suchen, wird durch Kinder natürlich stark friedigender ist als das Leben ohne Kinder. also neue Erlebens- und Verhaltensweisen
eingeschränkt bzw. verändert. Vielleicht ist Vermutlich wird es hierbei zumindest zwei für das Leben mit ihrem Kind lernen. Kinder
es auch gut so, dass Menschen keine Kin- Entwicklungen geben: Menschen, die be- sind prädestiniert dazu, schnell und auch
der zeugen, wenn es mit ihren Lebenspla- wusst darauf verzichten und Menschen, die gerne zu lernen, d.h. auch Problematisches
nungen nicht übereinstimmt. Das würde bewusst das Leben mit Kindern wählen. umzulernen.
die berichtete Zunahme an Problemen er-
klären – denn Kinder stören damit die Le- Wie würden Sie Eltern ermutigen? Danke für das interessante Gespräch!
bensplanungen der Menschen. Andererseits Eltern machen sicher nicht alles falsch – das (BS)
Wenn Sie dieses Angebot für Ihre Gemeinde buchen oder wissen möchten, wo und wann Elterntrainings stattfinden, wenden Sie sich
an Mag. Brigitte Singer im Institut für Elternbildung, Tel: 0662-872691-15, b.singer@sbw.salzburg.at
Gesundheit & Wertvoll
Wohlfühlen und Fit bleiben, oder
rasch wieder gesund werden –
Wir helfen Ihnen dabei!
01/2011 dreieck
www.salzburger.biz

13. El ter n -, Fra uen - un d S en i oren b ild u ng | 13
Schalala und Tellala
Eine Initiative zur Entwicklung und Förderung von
Sprachkompetenz
VON MONIKA WEILHARTER
E
in außerordentlich hoher Anteil der schließenden drei Informationsabenden
Kinder zeigt beim Eintritt in die Schule mit dem Thema „Sprachförderung für zu
Sprachauffälligkeiten („Sprachfehler“). Hause“ nahmen rund 80 interessierte Eltern
Es ist wissenschaftlich belegt, dass sich die teil.
Sprache eines Kindes im vorschulischen
Alter noch in der Entwicklung befindet. Das Projektteam, bestehend aus zwei Lo-
Speziell in diesem Alter braucht es daher gopädinnen, Bezirksschulinspektor, Kin-
die entsprechende Unterstützung, gezielte dergartenpädagogin, Bildungswerkleiterin,
Förderung und Therapiemöglichkeiten. Bibliothekarin und Forum Familie Lungau,
Dies bietet eine ganz wesentliche Grundla- wird auch weiterhin am Thema „Sprachför-
ge, um allen Kindern die Chance auf erfolg- derung für Kinder“ arbeiten und hoffentlich
reiches Lernen zu ermöglichen. weitere Unterstützer finden!
Monika Weilharter ist Ansprechpartnerin im
Speziell die Therapiemöglichkeiten im Lun- FORUM FAMILIE LUNGAU.
gau sind nicht ausreichend, und Eltern müs-
sen lange Wartezeiten in Kauf nehmen. Das
Sozialfestival „Tu was, dann tut sich was“ Hinter „Tu was, dann tut sich was“, Österreichs erstem Sozialfestival, steht ein
hat sich diesem Problem angenommen und ganz einfacher Gedanke: Überall gibt es Ideen für ein besseres Zusammenleben.
das Projekt „Schalala und Tellala“ finanziell
„Tu was, dann tut sich was“ schafft eine Gelegenheit, diese Ideen selbst umzu-
unterstützt. So konnten im Zeitraum Mai/
setzen. Das Festival bietet nicht nur einen organisatorischen Rahmen, sondern
Juni 2011 insgesamt 221 Kinder in Betreu-
ungseinrichtungen mit zwei Logopädinnen stellt auch das zur Verfügung, woran idealistische Initiativen so oft scheitern:
ihre Sprache spielerisch testen. An den an- Geld für die Verwirklichung.
Kurz angemerkt
Elternschule der SALK unter
neuer Leitung
R
osemarie Huber leitet seit 1. April 2011 die Elternschule am Landeskrankenhaus Salzburg. Die diplo-
mierte Kinderkrankenschwester und ausgebildete Schülerbetreuerin arbeitete bisher an der Neo-
natologie und zwei Jahre lang an der Gesundheits- und Krankenpflegeschule Salzburg. Frau Huber
wird sich künftig gemeinsam mit ihrem Team um Angebote zur Prävention und Gesundheitsförderung für
Familien kümmern.
dreieck 02/2011

14. 14 | Geme i n d e e nt w i c k l u ng
Foto: Katharina Wieland Müller/pixelio.de
Neues Leben in alten Mauern!
Themenschwerpunkt der Gemeindeentwicklung ab Herbst 2011
N
eues Leben in alten Mauern •
Jahresschwerpunkte der Gemeindeentwicklung
„
Lebensraum. Lebenstraum. Ge-
meinde“: Die Gemeindeent-
wicklung Salzburg widmet sich jedes Jahr
einem für Gemeinden und BürgerInnen in-
teressanten Thema – ab Herbst dem für die
Menschen, die Gesellschaft, die Wirtschaft,
den Tourismus, das Handwerk und die Ge-
meinden so wichtigen und daher oft dis-
kutierten Themenbereich der Nutzung von
öffentlichen und privaten Räumen.
Eine bewusstseinsbildende Veranstaltungs-
serie wurde gestaltet und in vier Themen-
bereiche gegliedert: Gemeinden, Ortskerne,
Landwirtschaft und das zeitgenössische
Bauen. Durch Impulsveranstaltungen, Se-
minare, Exkursion, Schulprojekte und Aus-
stellungen soll den Menschen der Wert
historischer Bauten, die Verbindung „alter“
und „neuer“ Bauten und Anbauten, die Be-
deutung des Orts- und Landschaftsbildes
sowie die Verantwortung für die Erhaltung
von Bauten und Räumen nähergebracht
werden.
Die Auftaktveranstaltung sowie die Eröff-
nung der Ausstellung zum Themenbereich
Gemeinden finden am 26. September 2011
um 18 Uhr in der Rotunde der Salzburg AG
statt. Das Programm ist demnächst auf un-
serer Homepage gemeindeentwicklung.at
als Download verfügbar. (MP)
02/2011 dreieck

15. G emei n deentw ick lu ng | 15
Jung trifft Alt
S
eniorenheime bieten viele Vorteile,
haben aber zuweilen auch Nachteile:
Ältere Menschen sind oft nur unter
ihres gleichen, der Kontakt zu jüngeren
Generationen – vor allem zu Jugendlichen
– lässt nach. Um dies zu ändern, hat die Ge- Von Seniorenturnen bis zu
meindeentwicklung Salzburg 2010 in Koo- Foto: youngCaritas Salzburg Beziehungstipps
peration mit den Salzburger Landeskliniken Die Besuche haben sich gut entwickelt, eini-
und der youngCaritas Salzburg die Initiative ge wollen „ihre“ SeniorInnen auch weiterhin
„J.A! Jung trifft Alt“ gestartet. Als Pilotschu- besuchen, und im Lauf der Zeit sind Freund-
le hat im vergangenen Schuljahr das Bun- schaften entstanden. Manche „Pärchen“ ha-
desgymnasium Zaunergasse in der Stadt ben miteinander gebastelt, manche waren
Ein „Pärchen“ im Seniorenheim Taxham: Cornelia
Salzburg daran teilgenommen. Alle 19 Teil- Schaberreiter (re.) und Margarethe Fuchs (li.). beim Seniorenturnen, im Restaurant, ande-
nehmerInnen haben das Projekt vor kurzem re wieder haben „Mensch ärgere dich nicht“
abgeschlossen. Sie wurden mit einem Ab- gespielt oder einander zugehört ...: Der Kre-
schlussfest, organisiert und gesponsert von Freundschaften wurden ativität waren keine Grenzen gesetzt. Ein
SPAR Österreichische Warenhandels AG, für geschlossen „Paar“ hat sein großes gemeinsames Thema
ihr Engagement belohnt und erhalten zu- Welches Resumee ziehen die Jugendlichen im Bereich Beziehungen gefunden, und
dem den „Sozialzeitausweis“ der Gemein- nach diesem Jahr? sie haben über Monate hinweg ihre (ver-
deentwicklung Salzburg. Diese Urkunde gangenen) Partnerschaften analysiert.
über die geleistete Arbeit dokumentiert die Die Rückmeldungen sind durchwegs po-
soziale Kompetenz und kann bei einer Be- sitiv: Die Einschulungsphase und die kon- Das Konzept ging auf: Die Generationen
werbung um eine Arbeitsstelle oder eine tinuierliche Erreichbarkeit der Begleitung sind einander näher gekommen.
Praktikumsstelle hilfreich sein. waren für die Jugendlichen besonders hilf- Im September startet die nächste Staffel in
reich. „Das hat mir viel Druck genommen“, der Stadt Salzburg. In den kommenden Mo-
„J.A! Jung trifft Alt“ ist ein weiteres Projekt bringt es eine der Jugendlichen auf den naten werden sich Jugendliche aus St. Josef,
der sozialen Gemeindeentwicklung in Salz- Punkt. Das Schönste sei gewesen, dass die dem Borromäum und aus dem BG Zauner-
burg – nach dem Generationendorf, den meisten SeniorInnen schon bei der Ankunft gasse um PatientInnen in der Geriatrie und
„Bonusmodellen für freiwilliges soziales En- ihrer BesucherInnen gestrahlt haben und um BewohnerInnen in der Seniorenpension
gagement“ und dem Projekt „Altern in guter sich auf die gemeinsame Zeit sehr gefreut am Schlossberg, im Albertus Magnus-Haus
Gesellschaft“. Es wurde gemeinsam mit haben. und in der ÖJAB-Seniorenwohnanlage Ai-
Praktikern aus der Arbeit mit Senioren ent- gen kümmern. (AM/MiHa)
wickelt: Nach der Schule treffen sich Jugend-
liche mit älteren Menschen, machen Ausflü-
ge, lesen ein Buch vor oder spielen ein Spiel
– kurzum, sie verbringen Zeit mit ihnen. Die
Jugendlichen werden dafür durch Fachkräf-
te ausgebildet und erhalten somit die not-
wendigen sozialen, kommunikativen und
organisatorischen Kompetenzen. Während
des Einsatzes in den Senioreneinrichtungen
nehmen die Jugendlichen an Supervisionen
teil, wo sie sich über ihre Erfahrungen mit
den Senioren und den Einrichtungen aus-
tauschen können.
„J.A! Jung trifft Alt“ wird vom Referat für Familienangelegenheiten und Generationen, der Erzdiözese Salzburg und von SPAR Österreichische Warenhandels
AG unterstützt. Ein Projekt in Zusammenarbeit mit der Stadt Salzburg (Magistrat Seniorenheime).
dreieck 02/2011

16. 16 | Geme i n d e e nt w i c k l u ng
Parsch: Generationen verbinden
Parsch ist ein besonders engagierter Stadtteil im Programm der sozialen Gemeindeentwicklung. Zwei aktu-
elle Initiativen im Rahmen des Generationendorfprojektes stellen wir im folgenden Artikel vor: „Grenzenlos
kochen“ und „ParschERkunden – Spürnasen unterwegs“.
Grenzenlos kochen: Multikulti
auf den Kochplatten
Selchfleischknödel aus Österreich köcheln neben einem ungarischen
Pörkölt, ein Apfelstrudel entsteht neben einer Nachspeise aus Gam-
bia. Wenn in Parsch grenzenlos gekocht wird, wird zusammenge-
rückt, nicht nur am Herd. Rund 16 verschiedene Kulturen fanden im
Rahmen der Initiative „Grenzenlos kochen“ bereits zum zweiten Mal
ganz zwanglos zueinander und lernten sich so (besser) kennen.
Integration – ein großes Wort, das seit geraumer Zeit auch von
Spitzen der Politik in den Mund genommen wird. Gerne wird an-
geführt, dass Integration eine Aktivität der Nichtintegrierten zu sein
hat. Ist dies nicht auch eine Bringschuld der Alteingesessenen? Die
ParscherInnen sehen es jedenfalls so und ihr Engagement und ihr
Angebot gilt für jene, die dabei sind, hier in ihrem Stadtteil Fuß zu
fassen.
„Gemeinsam kochen, essen und trinken –
das liegt so tief im Menschen, wie Feuer Selchfleischknödel, Pörkölt und Süßes aus Gambia: Die ParscherInnen
machen oder säen und ernten. fanden es köstlich.
Es bedeutet Freundschaft, Gastfreundschaft
und Frieden.“
ParschERkunden –
Beim grenzen-
losen Kochen
Spürnasen unterwegs
rück(t)en die Älter werden ist eine Erfahrung, die uns allen gemeinsam ist.
Parscherinnen
Der Dialog mit anderen Generationen bietet die Möglichkeit, sich
und Parscher
zusammen. selbst und das Leben besser kennen zu lernen. Durch persönliche
Begegnung ohne feste Vorgaben entsteht ein gleichwertiger Aus-
tausch von Erfahrungen. Man lernt praktische Dinge des Alltags
voneinander. Klischees und Vorurteile werden abgebaut, junge und
alte Leidenschaften ergänzen und beruhigen einander. Daher star-
tet der Stadtteil Parsch ab Herbst ein neues Generationenprojekt:
ParschERkunden – Spürnasen unterwegs.
Bei der gemeinsamen Spurensuche bilden Jung und Alt ein Team,
lernen sich und den Stadtteil besser kennen und lösen gemeinsam
Das nächste grenzenlose Kochen findet am 17. Nov. 2011,
die verzwickten Fragen und Aufgaben. Die Spurensuche beginnt
ab 18 Uhr, wieder im Pfarrsaal Parsch statt.
am 3. Oktober und dauert bis 17. Oktober 2011. Wer mitmachen
02/2011 dreieck

17. G emei n deentw ick lu ng | 17
will, erhält die Unterlagen im Stadtteilbüro in der Anton-Graf-Straße 4, bei
der Raika in Parsch und in den Volksschulen Parsch und Abfalter. Die voll-
ständig ausgefüllten Unterlagen sollen bis 25. Oktober im Postkasten des
Stadtteilbüros oder wieder in der Raika Parsch abgegeben werden. Auf die
erfolgreichsten Spürnasen warten attraktive Preise. Die Preisverleihung wird
am 4. November 2011 um 18.30 Uhr im Heffterhof in Parsch, im Rahmen der
Präsentation der Klein- und Flurdenkmälererhebung Parsch, Aigen und Gais-
berg, stattfinden. (AM)
Mattsee nimmt Holz
unter die Lupe
Wissenschaft im Seniorenheim
Erwin Treml vom Holztechnikum Mit Begeisterung da-
Kuchl wusste die Senioren mit bei: Eine Seniorin bei
seinem Wissen über Holz zu der Arbeit mit dem
fesseln. Mikroskop.
„Wissenschaft im Seniorenheim“
ist abgeleitet vom Projekt
M
„Wissenschaft im Wirtshaus“ – attsee ist gemeinsam mit Seeham, St. Georgen und Lamprechtshau-
sen im Programm der sozialen Gemeindeentwicklung Salzburg. Im
einer Idee, bei der Laien in einer
Rahmen des Projektes „Altern in guter Gesellschaft“ fanden und fin-
angenehmen Atmosphäre mit den zahlreiche interessante Veranstaltungen statt.
Naturwissenschaft in Berührung Kürzlich begeisterte 18 Seniorinnen und Senioren eine Aktion von „Wissen-
gebracht werden. Dafür treffen schaft im Seniorenheim“: Holz unter der Lupe war dieses Mal das Thema. DI
sich engagierte ProfessorInnen Erwin Treml vom Holztechnikum Kuchl verstand es großartig, die älteren Teil-
mit Interessierten in einem Lokal nehmerInnen mit dieser Thematik zu fesseln. Bei dieser Veranstaltung ging es
darum, nicht ganz alltägliche Dinge über Holz – Wie, wodurch kommen die Jah-
oder im Seniorenheim, um am
resringe zustande?, Wie wächst ein Baum? oder Welche Eigenschaft hat Holz
gemeinsamen Kaffeetisch mit ver- und woraus besteht es? – zu erfahren. Die Seniorinnen und Senioren waren mit
blüffenden Experimenten (zumin- Begeisterung dabei, die verschiedenen Holzarten durch das Mikroskop zu be-
dest einige) Geheimnisse der trachten und zu erraten. Mit vielen neuen Erkenntnissen gingen die interessier-
Naturwissenschaften zu lüften. ten Teilnehmer an diesem Tag zu Bett. (AM)
dreieck 02/2011

18. 18 | Geme i n d e e nt w i c k l u ng
Aktivitäten im Generationendorf Hallein-Rif
VON MARTIN STALLMAIER
„Rifer Tortenstopp“
Naschen für den guten Zweck
Anfang Juni startete der
TREFFPUNKT-RIF erfolg-
reich das Projekt „Torten-
stopp“, eine Bausteinaktion
für das Gemeindezentrum
mit Kirche. Jeden Samstag
wird von 9 bis 12 Uhr zum
gemeinsamen Kuchen- und
Tortenessen in das Pfarrzen-
trum eingeladen. Zahlreiche Privatpersonen, Rifer Vereine
und Institutionen, wie der Theaterverein die Archetypen,
Seniorentanz, der Sozialausschuss, aber auch die Volksschu-
le Rif/Rehhof sowie der Elternverein, nehmen am „Torten-
stopp“ teil. „Wir wollen mit Selbstgebackenem einen Beitrag
zum Gemeinschaftsprojekt Gemeindezentrum und Kirche
Fotos: TREFFPUNKT-RIF
leisten“, so die KuchenbäckerInnen. Ein Törtchen für den
guten Zweck konnte noch keiner verwehren, und so hoffen
Initiatorin Brigitte Schmidt und der Verein TREFFPUNKT-RIF
auf weitere zahlreiche Naschkatzen, damit ihr Gemeinde-
zentrum mit Kirche bald fertig wird.
Maibaumfest Martin Stallmaier ist Mitglied des Vereins TREFFPUNKT-RIF.
In nur drei Jahren entwickelte sich das Rifer
Maibaumfest zu einer Kultveranstaltung.
Gemeinsam mit 109 Freiwilligen hat der Verein TREFFPUNKT-
RIF, der überparteiliche Verein für Stadtteilentwicklung, dieses
Jahr ein ganz besonderes Maifest durchgeführt. Mit einem al-
ten Traktor, begleitet von 30 Kindern, den Böllerschützen und
Maibaum-Moar Fredl Luega sowie der Anifer Trachtenmusikka-
pelle, zog der 28 Meter lange Maibaum auf den Rifer Dorfplatz
ein. Bald darauf war der Maibaum aufgestellt und Jung und Alt
versuchten sich am Aufstieg, am frühen Abend unterhielten
der Salsaclub Salzburg mit Tanzstunden und die Musikgruppe
„Come2gether“ die Gäste. 1.200 Besucher feierten so 10 Stun-
den lang ihren Maibaum. Selbst die Abbauarbeiten des Festge-
ländes, am darauffolgenden Muttertag, waren noch von dieser
freundschaftlichen Stimmung getragen. Ein herzliches Danke an
die großartigen freiwilligen Helfer und Gäste.
Jeden Samstag lädt der „Tortenstopp“ zu Kaffee, Prosecco und Kuchen.
Der Erlös wird für das Gemeindezentrum und die Kirche verwendet.
02/2011 dreieck

19. Europa un d Pol i ti s ch e B ild u ng | 19
Europatag im Europark
D
er Europatag erinnert daran, dass Europa als Gemein-
schaft am 9. Mai 1950 „geboren“ wurde. Heuer stand
der Europatag, der in Salzburg auf dem Theaterplatz im
Europark gefeiert wurde, im Zeichen des Europäischen Jahrs
Foto: Landespressebüro
zur Freiwilligentätigkeit und von Währungsfragen rund um den
Euro. Expertinnen und Experten verschiedener Einrichtungen
im Land Salzburg und in der EuRegio Salzburg-Berchtesgadener
Land-Traunstein, darunter das Institut für Europa im Salzburger
Bildungswerk, gaben gemeinsam Auskunft zu allen Fragen rund
um die Europäische Union. Landeshauptfrau Mag. Gabi Burgstal- uns verbindenden Heimatkontinent zu machen. Möglichkeiten
ler: „Wir haben es selber in der Hand, Europa und die EU zu dem dazu gibt es jede Menge“. (FT)
Medien und Politik – Politik und Medien
Lehrgang des Instituts für Europa widmete sich diesem Spannungsfeld
W
ie entsteht eine Zeitung, wie
kommt eine Sendung im Radio
oder Fernsehen zustande? Wer
bestimmt die Inhalte? Wie schaut der öster-
reichische Medienmarkt aus, und welchen
gegenseitigen Einfluss üben Politik und
Medien aufeinander aus?
Diese Fragen waren gestellt und wurden
beim Lehrgang „Medien und Politik“ tref-
2 3
fend beantwortet. Dafür bedanken wir uns
bei Dr. Karin Pühringer (Bild 1, re.), Dozentin Parlamentsklubs der Grünen, Dieter Brosz burger Nachrichten (Bild 4). Udo Bachmair
für Medien an der Fachhochschule St. Pöl- (Bild 2, li.), bei Mag. Bernhard Schausber- Bakk. phil. hatte den Lehrgang angeregt
ten, bei Chefredakteurin Mag. Gerlinde Hin- ger (Bild 3) im ORF-Landesstudio Salzburg und der Gruppe auch einen Diskussionster-
terleitner (li.) von der Onlineredaktion von und bei Dr. Martin Stricker für interessante min im ORF-Funkhaus in Wien ermöglicht
„derStandard.at“, beim Pressesprecher des Erläuterungen und den Besuch bei den Salz- (Bild 5) (FT)
1 4 5
dreieck 02/2011

20. 20 | E u ro p a u n d Po l i t i s che B ildung
Sv. Jovan Kaneo
am Ohridsee
Fotos: Klaus Römer und Martin Kilgus
Den Südosten unseres Kontinents „entdecken“!
Die diesjährige Studienreise führte nach Mazedonien und in den Kosovo
D
ie politische, wirtschaftliche und so- Korruption sowie die Abwanderung der jun- Kosovo zu seinem Nachbarn Serbien, von
ziale Situation in Mazedonien und gen Menschen. Auch über den Namensstreit dem sich das Land erst 2008 unabhängig
dem Kosovo stand im Mittelpunkt Mazedoniens mit Griechenland und über das erklärt hat, wurde berichtet. Dass dieses Pro-
des Bildungsprogramms, das vom Institut für schwierige Verhältnis der jungen Republik gramm so stattfinden konnte, verdanken wir
Europa in Zusammenarbeit mit dem Europa
Zentrum Baden-Württemberg sowie dem
Deutsch-Makedonischen Kulturforum „KOR-
ZO“ ausgearbeitet worden war. Kompetente
und engagierte Gesprächspartnerinnen und
-partner standen uns im mazedonischen und
kosovarischen Außenministerium, in den
deutschen und österreichischen Botschaften
in Prishtinë und Skopje sowie in Bitola im Sü-
den Mazedoniens zur Verfügung. Wir lernten
viel über die (noch schlechten) Chancen auf
einen EU-Beitritt der beiden Länder. Themen
waren unter anderem die gravierenden Pro-
Vor dem Regierungsgebäude in Skopje.
bleme wie extrem hohe Arbeitslosigkeit und
02/2011 dreieck

21. Europa un d Pol i ti s ch e B ild u ng | 21
In Prishtinë Filip Nedelkovski führte bravourös durch beide Länder. Im Botschaftsviertel von Prishtinë.
vielen Menschen, die uns vor Ort unterstützt
und so diesen Ablauf ermöglicht haben.
Wir haben Mazedonien und einen kleinen
Teil des Kosovos aber auch touristisch „er-
fahren“, römische Ausgrabungsstätten,
Moscheen, orthodoxe Kirchen und Klöster,
unberührte Natur, eindrucksvolle Gebirge,
tiefe Schluchten, große Seen, blühende
Wiesen, interessante Städte und idyllische
Dörfer vorgefunden, die darauf warten,
auch von Ihnen entdeckt zu werden. (FT) Staatssekretär Fitim Gllareva und sein Team erläutern die Lage der Republik Kosovo.
Herbst und Winter sind nicht mehr fern …
Veranstaltungstipps: Das Institut für Europa lädt ein
Politik in Österreich und in der ropa noch einen Landtag? Was passiert im
Europäischen Union Gemeinderat? Welche Auswirkungen hat
Wer hat politische Macht in Österreich, wer die Politik der EU auf Österreich? Und wel-
in Europa? Welche Institutionen spielen chen Einfluss haben wir Bürgerinnen und
welche Rolle? Wozu brauchen wir in EU-Eu- Bürger auf die Politik?
Diesen und anderen Fragen wird sich der
Lehrgang „Politik in Österreich und in der
Europäischen Union“ widmen, der gemein-
sam mit dem Katholischen Bildungswerk
Salzburg vom Institut für Europa von Novem-
ber 2011 bis Februar 2012 angeboten wird.
Der Lehrgang umfasst zwei „theoretische“
Module in Glasenbach/Elsbethen und eine
praxisnahe Exkursion nach Wien, wo wir ein
Besuchs- und Diskussionsprogramm im Par- Union Studies, und Dr. Franz Fallend – beide
lament, im Haus der Europäischen Union und vom Fachbereich Politikwissenschaft und
beim ORF vereinbart haben. Für die Module in Soziologie der Universität Salzburg – sowie
Das Parlamentsgebäude an der Wiener
Ringstraße Salzburg konnten wir bis Redaktionsschluss Vizekanzler a. D. Dr. Erhard Busek als Vortra-
Dr. Doris Wydra, Salzburg Centre of European gende gewinnen.
dreieck 02/2011

22. 22 | E u ro p a u n d Po l i t i s che B ildung
Fotos: Institut für Zeitgeschichte München-Berlin / Fotos: Max Köstler
Dokumentation Obersalzberg
Besuch mit Führung am 25. November 2011
Besuch im
„östlichen Drittel“
Tschechiens
I
n Zusammenarbeit mit dem Renner-Institut Salzburg bieten wir am 25. November 2011
einen Besuch mit Führung durch die Ausstellung „Dokumentation Obersalzberg“ an.
Für die Studienreise von 1. bis 5. ok-
Diese Ausstellung ist eine Dauerausstellung des Instituts für Zeitgeschichte München- tober nach Mähren sind noch einige
Berlin auf dem Obersalzberg bei Berchtesgaden. Während des Nationalsozialismus war Plätze frei.
der einstige Erholungsort die zweite Schaltstelle der Macht neben Berlin, wo wichtige po-
litische Entscheidungen, auch über Krieg und Frieden und den Holocaust, geplant und Begleiten wird diese PhDr. Oldr ich ̌
getroffen wurden. Erst 1996 erhielt der Freistaat Bayern die volle Verfügungsgewalt über Br enek, der neben seiner Tätigkeit als
̌
dieses Gebiet und errichte- Reiseleiter in Olmütz Deutsch unter-
te 1999 diese Dauerausstel- richtet. Er wird die TeilnehmerInnen
lung. Die Dokumentation mit seinem Land vertraut machen, aber
verbindet die Geschichte immer wieder auch Themen aufgreifen,
des Obersalzbergs mit den die die politische, wirtschaftliche und
zentralen Erscheinungs- soziale Lage Tschechiens verständlicher
formen der nationalsozia- machen werden. Geplant sind auch ein
listischen Diktatur. Bis heu- Treffen mit einem tschechischen Kom-
te ist die Dokumentation munalpolitiker sowie der Besuch einer
Obersalzberg die weltweit Aufführung in der Mährischen Philhar-
einzige Dauerausstellung, monie Olmütz.
die sich mit allen wesent- www.salzburgerbildungswerk.at/
lichen Themen der NS-Zeit de/news
beschäftigt.
Weitere Infos erhalten Sie bei Wolfgang Forthofer im Institut für Europa, Tel: 0662-872691-21 bzw. w.forthofer@sbw.salzburg.at
02/2011 dreieck

23. Inter n ati on a l e S ol id a rit ät | 23
wurde mehr nonverbal als textlich vermit-
Über 100 Maissor-
ten werden von telt. Es ist ein Fest des Lebens und der Arten-
den Indígenas des vielfalt, bei der gemeinsam die Saat auf den
andinen Hochlands gemeinschaftlich genutzten Watunakuy-
kultiviert. Kultur- Feldern ausgebracht wird. Herausragend ist
und Artenvielfalt
die Vielfalt der agrar-kulturellen Aktivitäten,
gehören für sie
zusammen. die immer einen praktischen und spiritu-
ellen Sinn zugleich haben. Bezeichnend ist
bereits die Organisation: Es gibt verschie-
dene Zuständigkeiten z.B. für die Ochsen-
gespanne mit Pflug, die Zubereitung des
Essens und Trinkens, die Bereitstellung der
Saatgüter, die Beschmückung der Örtlich-
keiten, Tiere und Menschen und die Musik-
begleitung. Jeder ist nützlich und kann sich
Fotos: INTERSOL
Pacha Mama feiert Watunakuy mit seinen Fähigkeiten und Talenten ein-
bringen, auch beeinträchtigte Menschen.
So wird dann gemeinsam die Pacha Mama
vorbereitet, ihr werden Blumen und Coca-
Ein Fest des Lebens und der Artenvielfalt Blätter geopfert, und gemeinsam wird die
Aussaat vorgenommen – ein Prozess der
S
chauplatz: Queromarca, ein perua- steht vor dem Nehmen. Die Reziprozität der Reproduktion der Vielfalt, mit dem Ziel,
nisches Dorf 130 km südlich von Cuz- Schenkung ist im Zentrum. Konkret ist die auch Außenstehende am Fest der Ernte teil-
co, auf der Höhe von Raqchi, einem Logik der Schenkung, Solidarität und Rezi- haben zu lassen.
weltberühmten Ort mit den Inka-Ruinen prozität bezogen auf das gesamte Univer-
und Bauwerken im Rang von Weltkultur- sum: das (liebevolle) Miteinander zwischen Reichtum und Effizienz, aber auch
erbschaften. Ein Treffen von tausenden Ket- Menschen und Kulturpflanzen; der Mit- und Bedrohungen
chuas (Indigenas der Andentäler) aus Quer- Überwelt; der Pacha Mama („Mutter Erde“ – Siehe da: Was einem theoretisch-rational
omarca, Sur Andino, aber auch Angehörige unpräzise umschrieben) und der Apus (der denkenden Westler als „irrational“, ineffizi-
anderer Ethnien, sozialer Gruppen und Na- umliegenden Berge). Dieses Jahrhundert ent, rückständig und „entwicklungsbedürf-
tionen des Abya Yala (= Lateinamerika). Mit alte praxisorientierte Ritual, getragen von tig“ erscheint, bringt reiche Frucht hervor. So
dabei: einige „Weiße”. Auch ich hatte eine einer „praktischen Rationalität“, die uns gibt es im Sur Andigo ca. 100 Mais- und über
Einladung dazu – als offizielles Mitglied der WestlerInnen nie wirklich eigen war und bei 150 Kartoffelsorten. Diese Qualität der Agri-
Gemeinde Queromarca. dem der Dienstcharakter am Anderen prä- Kultur entspricht dann auch der Quantität
gend ist, hat in dieser Version keine Entspre- der Ernte: Es kann niemand so richtig erklä-
Watunakuy hat Fiesta-Charakter chung in der abendländischen Tradition. ren, warum z.B. auf den Watunakuy-Feldern
Was an anderen Kulturen essentiell ist, ist im Normalfall reichhaltiger geerntet wird,
gleichzeitig oft sprachlich nicht verfügbar. als auf den mit Mineraldünger, chemischen
Es lässt sich keine adäquate Übersetzung Pestiziden und Hybridsorten bebauten kon-
dafür finden, was „das“ Watunakuy ist. Las- ventionellen Feldern. Doch es ist Fakt.
sen Sie es mich als eine intensive „Erlebnis- Die Gefahren sind freilich auch Faktum und
Initiative“ beschreiben, bei der Biodiversität wirken bereits massiv herein: durch die
und Artenvielfalt einerseits und kulturelle Intensivierung der konventionellen Land-
Vielfalt und Bejahung der Kulturen ande- wirtschaft - mit wenigen Sorten und viel
rerseits im Mittelpunkt stehen. Das Eine be- „Kunst“dünger und vielen abhängig ma-
dingt und bildet eine Einheit mit dem und chenden chemischen Pflanzenschutzmit-
den Anderen. teln. Im Miteinander der örtlichen Organisa-
Ritual für die Pacha Mama (Mutter Erde) vor der
Das Ereignis mit Fiesta-Charakter hat keinen tionen mit CEPROSI, INTERSOL und anderen
Aussaat.
Selbstzweck und die Vielfalt der Arten und solidarischen Organisationen versuchen wir
Sorten (Mais, Kartoffel u.a.) ist kein Markt- dieses Erbe der Menschheit zu stärken und
oder Preis-/Wert-Spekulationsobjekt. Der Kulturelle Vielfalt - Artenvielfalt weiter zu kultivieren. Auch als Impulse für
Markt spielt bei diesem kollektiven Mitei- Was nun wirklich passiert bei einem Watu- die hiesige Agrar-Kultur, die v.a. nur mehr
nander überhaupt keine Rolle. Das Geben nakuy ist nicht einfach zu beschreiben – es Land-Wirtschaft ist. (he)
dreieck 02/2011

24. 24 | Inte rn at i o n a l e So l i darität
Biolandbau – Ein Plädoyer für Regionalität
Fotos: INTERSOL
Ausgelaugte Böden können durch
Biolandbau und Permakulturen wieder
fruchtbar gemacht werden.
Erfahrungen und Perspektiven der Regionalkooperation Salzburg – San Vicente
E
x-EU-Landwirtschaftskommissär Dipl. (auch der österreichischen) formulierte Ziel „realistische“ Zielvorgabe, die ohne viel
Ing. Franz Fischler bewarb sich für galt als sehr ambitioniert – auch viele NGOs intellektuelle Eigenleistung schlicht über-
den Chefposten der FAO (Food-Ag- (österreichische inklusive) hatten eine neue nommen wurde. Man fragte (und fragt sich
ricultural-Organisation) mit Sitz in Rom. bis heute) in diesen Kreisen nicht, welche
Seine inhaltlich-strategische Ansage war: Ursache Hunger und Armut haben, wer
Wir müssen den Hunger, der mindestens 1 diese Misere verursacht und täglich neu
Mrd. Menschen geißelt, und die Ernährungs- produziert. Man begnügt sich mit acht
misere generell lösen – und das ginge nur Zielen und zweifelhaften Strategien sowie
mit den ca. 500 Millionen Kleinbauern. Mit Programmen. Man reicht Projekte ein, die,
all diesen Zielen und Positionen hat er sicher wenn sie die Millenniumsziele erwähnen,
recht: eine historische Herausforderung mit finanzielle Mittel erwarten, verteilen und
schicksalhaftem Charakter. So weit so gut ... abrechnen können. Natürlich ohne nach-
folgende Wirkungsforschung.
Seit 1973 bekämpft die FAo
den Hunger. 2000 kamen die Die Alternative: Biolandbau der
Millenniumsziele anderen Art
Ich erinnere mich: Vor meinem Einsatz als Nun, wie ist die Leistungsfähigkeit des
„Entwicklungshelfer“ (diese Bezeichnung Biolandbaus einzuschätzen, wenn es um
würde ich nie mehr verwenden) gab es 1973 die edle Aufgabe der Bekämpfung des
die FAO-Weltkonferenz in Nairobi. Als Ziel Hungers geht? Die Antworten verweisen,
wurde formuliert, den Hunger bis zur Jahr- biblisch-analog ausgedrückt, auf die „Un-
tausendwende (2000) zu beseitigen. Was terscheidung der Geister“. Während die
folgte war erbärmlich und ineffizient. 2000 „Gemeinsam sind wir Teil des Prozesses und nicht einen darin das Allheilmittel wähnen, se-
auf die Rolle des Geldgebers beschränkt“.
wurden dann die Millenniumsziele formu- hen die anderen nur eine Nische – verbun-
Hans Eder, Leiter des Institutes für Internationale
liert: Halbierung des Hungers bis 2015. Das Solidarität des Salzburger Bildungswerkes und
den mit der Überzeugung, dass die „Neue
von der Weltbank, der OECD, der EU und Direktor von INTERSOL, in Tecoluca mit einer Grüne Revolution“ (mit Gentechnik) die
nachgeordneten nationalen Regierungen Gemeindebürgerin. Lösung wäre. Viele dieser Positionen sind
02/2011 dreieck

25. Inter n ati on a l e S ol id a rit ät | 25
weniger sachlich begründet, als vielmehr Nachdem uns der Beginn mit einem inef- zur Förderung des Biolandbaus (mit Betei-
politisch-opportunistisch motiviert. Klar ist fizienten, nur mit vielen Versprechen gar- ligung österreichischer Betriebe, Schulen,
unserer Meinung nach Folgendes: Wenn nierten Entwicklungsprojekt, finanziert von der Universität für Bodenkultur, ...).
man für den „Schlüsselsektor“ der land- der ADA (Austrian Development Agency,
wirtschaftlichen Klein-und Mittelbetriebe, mit Horizont 3000 und zwei salvadoria- Langfristige Prozesse versus
hier wie dort, Effizienz will, dann geht das nischen NGOs – in Allianz mit der ARENA- Projektitis
weder durch die traditionelle, noch durch Regierung) vermasselt wurde, sind wir nun Die bisherigen Erfolge bestätigen, dass der
konventionelle, meist erdölbasierte Dün- seit zwei Jahren sehr erfolgreich am Aufbau Biolandbau prozesshaft (und nicht als Pro-
ger und synthetische Pflanzenschutzmit- der BioLandbau-Bewegung (MOPAO – Mo- jektitis) betrieben werden muss. Es geht um
tel. Auch die Integration in den Weltmarkt, vimiento Popular de Agricultura Organica) den Aufbau von nationalen und internatio-
bei der die Kleinen sowieso keine Chance beteiligt. Inzwischen bilden 15 Organisa- nalen Allianzen. Biolandbau kann nur dann
haben, ist keine Lösung. Wir schlagen vor: tionen der Zivilgesellschaft und der Ge- erfolgreich und effizient für Mensch und
konsequenter Biolandbau verbunden mit meinde Tecoluca diese Bewegung, bei der Umwelt sein, wenn er lokal und regional
Permakultur. Das ist klar ein Plädoyer gegen INTERSOL Teil des gesamten Prozesses und verankert und international verschränkt ist.
die BioLandbau-Agro-Industrie mit ihren nicht auf die Rolle des Geldgebers mit Mo- Das ist auch die Erfolgsstrategie in Öster-
Mega-Ausdehnungen und der problema- nitoring-Aufgaben beschränkt ist. reich – und deshalb sind wir für einen ver-
tischen Ökologie-Bilanz. stärkten Einsatz von Bundes-EZA-Mitteln für
Unsere Beiträge als Vorstandsmitglied um- den Biolandbau. Solche Prozesse sollte die
Mittendrin: Regionalkooperation fassen die Mitarbeit an der Konzeption des FAO verhunderttausendfachen - ob das mit
Salzburg – San Vicente BioLandbaus/Permakultur, die Bereitstel- dem Brasilianer Jose Graziano da Silva als
Genau das praktiziert INTERSOL in Zusam- lung finanzieller Mittel (Quelle: Landesre- designiertem Chef der FAO möglich ist, darf
menarbeit mit dem Salzburger Bildungs- gierung Salzburg), der Personaleinsätze (Zi- angesichts der brasilianischen Verhältnisse
werk im Rahmen der Regionalkooperati- vildiener/Fachkräfte) und die Durchführung bezweifelt werden. (he)
on Salzburg – San Vicente (El Salvador). von ambitionierten Austauschprogrammen
Lokal handeln, global bewegen
Jugend übernimmt Verantwortung
B
ereits zum 8. Mal führte INTERSOL in Zusammenarbeit mit chen freiwillig arbeiteten. Es wurden über 50 Arbeitsplätze in Salz-
dem Salzburger Bildungswerk heuer die Aktion „Global burg und Umgebung für solidaritätsbewegte SchülerInnen zur
Solidarity - Jugend übernimmt Verantwortung“ durch. Die Verfügung gestellt. Alle erarbeiteten Mittel aus Global Solidarity
teilnehmenden SchülerInnen bewiesen im Rahmen dieser Aktion kommen unmittelbar der Arbeit von MUSOL (Mujeres en Solidari-
ihre Solidarität mit Bolivien, einem der ärmsten Länder der Erde, dad) für die Frauen und Kinder in Potosí/Bolivien zugute. (MP)
indem sie einen Tag lang während der letzten beiden Schulwo-
Fotos: INTERSOL
An „Global Solidarity“ haben seit 2004 über 3.700 SchülerInnen aus ganz Österreich teilgenommen und ein Zeichen internationaler Solidarität gesetzt.
dreieck 02/2011

26. 26 | Inte rn at i o n a l e So l i darität
„Mal de mina“: Was sich in der höchstgelegenen
Stadt der Welt abspielt
Ein Erfahrungsbericht von GUDRUN DANTER aus Potosí (Bolivien)
4.
Juli 2011: Nach elf Stunden Anreise ist nicht vollkommen auszuschließen und
aus Cochabamba komme ich in Po- Potosí könnte – wie andere Bergwerksorte
tosí an. Erschöpft von der Busfahrt, – zur Geisterstadt verkommen. Noch ist es
Fotos: Gudrun Danter
aber glücklich hier zu sein, in der höchstge- nicht soweit, noch sterben Menschen im
legenen Stadt der Welt auf 4.067 Meter See- Berg oder an den Folgen ihrer Arbeit.
höhe. Die klare, kalte Winterluft lässt mich
sofort wieder hellwach werden. Gleichgül- Mal de mina
tig von welcher Himmelsrichtung man sich 5. Juli 2011: Mein zweiter Tag in Potosí be- Gudrun mit Kindern des Kinderhorts „Cara-
Potosí nähert, immer ist das Symbol der ginnt mit einer Todesnachricht. Felix, ein coles“. Schon früh werden die Kinder mit der
harten Realität in Potosi konfrontiert. Ein wenig
Stadt, der kegelförmige Berg „Sumaj Or- Minero, ist in der Nacht an „mal de mina“
Abwechslung bietet da ausgelassenes Spielen
cko“, der aufgrund der Kolonialgeschichte verstorben. Dies ist ein Ausdruck für den und gemeinsames Lernen.
auch Cerro Rico, der Reiche Berg, genannt aussichtlosen Kampf gegen Silikosis, Staub-
wird, im Blickfeld. Seit ihrer Gründung 1545 lunge. Diese Krankheit ist heimtückisch, da betreuung, die Kinder können spielen, er-
bestimmt der Berg das Schicksal von Poto- sie langsam aber stetig die Lungen zersetzt. halten Mahlzeiten – ihre Mamas, die nach
sí, der einst reichsten Weltmetropole und Bei Felix dauerte es zwei Jahre. Zurück blei- dem Tod ihrer Männer oft ohne Pension
jetzigem Armenhaus Boliviens. Seit damals ben seine Frau Naty und acht Kinder. Bei dastehen und daher arbeiten müssen, sind
werden Erze aus dem Berg geschürft, verar- der Verabschiedung von Felix sind wir von von der Sorge um ihre Betreuung entlastet.
beitet und in die ganze Welt exportiert. 34 MUSOL, Mujeres en solidaridad, vor Ort. Für die Kinder der Guardas, Aufpasserinnen
Kooperativen sind derzeit mit der Förder- MUSOL ist eine Organisation, die Familien, auf Gerätschaften der Bergwerksgenossen-
ung von Rohstoffen beschäftigt, ca. 15.000 die von den Auswirkungen des Bergbaus schaften, betreibt MUSOL den Kinderhort
Minenarbeiter, Mineros, schuften täglich im betroffen sind, unterstützt. Als ob der Tod „Caracoles“ auf dem Cerro Rico.
Berg, jedesmal froh, wenn sie lebend zu ih- eines 8-fachen Familienvaters und Ehe-
ren Familien zurückkehren. Multinationale mannes nicht schon tragisch genug ist, sind Internationale Solidarität
Konzerne mit Sitz in der Schweiz oder Japan wir noch mehr betroffen als sein 20-jähriger INTERSOL, der Verein zur Förderung INTER-
schneiden mit am Kuchen der profitbring- Sohn in den Raum getragen wurde: auf nationaler SOLidarität, und das Institut für
enden Rohstoffe des Cerro Rico. Auf die Ar- einem Plastiksessel, eingewickelt in Decken, Internationale Solidarität arbeiten seit 20
beitsbedingungen der Mineros wird ebenso angehängt an eine Infusion. Osmar ist 20 Jahren mit den Partnern in Potosí zusam-
wenig geachtet wie auf Umweltschutz. Der Jahre und hat Blutkrebs. MUSOL unterstützt men. Es ist nicht immer einfach angesichts
Berg ist durchlöchert wie ein Schweizer diese und andere Familien durch (psycho- der Tragweite der Auswirkungen des Mi-
Käse. Niemand weiß genau, wie viele Stol- logische) Betreuung, Gesundheitsvorsorge, nenbergbaus und manchmal ist es (nur) ein
len und Galerien in den Jahrhunderten in Rechtsberatung, alternative Einkommens- Tropfen auf den heißen Stein. Wenn man
den Berg getrieben wurden. Ein Einsturz entwicklung und finanzielle Unterstützung. aber die Frauen und Kinder und ihre Kraft
Insgesamt handelt es sich um 500 Frauen und ihr Leuchten in den Augen sieht, ist es
und deren Kinder. einfach ganz klar, was notwendig ist: Soli-
darität mit diesen Menschen, deren Leben
Die Zukunft ist nicht rosig, aber sie nicht zuletzt aufgrund unserer Bedürfnisse
leuchtet doch nach Rohstoffen wie Silber, Zink, Zinn oder
8. Juli 2011: Wir feiern das 4-Jahresjubilä- Wolfram so hart ist.
um des Kinderzentrums „Nuevas Luces“, Mag. Gudrun Danter arbeitet für INTERSOL.
was soviel wie „Neue Lichter“ bedeutet.
Dieses Zentrum wurde mit Unterstützung Für Fragen zum Thema:
und viel Engagement aus Österreich er- office@intersol.at oder 0662-874723
Blick auf den Cerro Rico – Symbol für Reichtum richtet. In Nuevas Luces werden Kinder von Mehr Information: www.intersol.at
und Ausbeutung. Vorne die Universität von Bergarbeiter-Witwen betreut. Ausgebildete Raiffeisenverband Salzburg, BLZ 35000,
Potosi „universidad autónoma tomás frías“.
Erzieherinnen kümmern sich um die Lern- Kto.Nr. 53959, Kennwort: „MUSOL“
02/2011 dreieck

27. Aus der Di re k t ion | 27
Ideen wachsen lassen Bettina Grubers Projekt:
„ÇOLUK ÇOCUK - KIND und KEGEL“
Foto: Fotolia
Ein generationenübergreifendes,
interkulturelles Bildungsprojekt für
Pädagoginnen, türkischstämmige
Mütter und Großmütter
„Çoluk Çocuk“ ist ein 11-monatiges Pro-
jekt zur interkulturellen und vorschulpä-
dagogischen Bildung. Zielgruppen sind
Pädagoginnen, türkischstämmige Müt-
ter und Großmütter. Gemeinsames Er-
BETTINA
leben und emotionszentriertes Arbeiten
GRUBER
stehen im Vordergrund. Durch gemein-
same Erlebnisse (z.B. Feiern, Bildungsrei-
D
Geschäftsführerin des Unternehmens as Salzburger Netzwerk „Bildung für se, ...) werden soziale Kontakte geknüpft
„Kalaydoskop – Interkulturelle Nachhaltige Entwicklung und glo- und Dialoge ermöglicht, die über den
Beratung und Projektmanagement“ bales Lernen“, kurz „sabine“, startet kognitiven Wissensaustausch hinaus zu
1995-2000 lebte sie in der Türkei, im November den zweiten Nachhaltigkeits- einem besseren Verständnis führen.
während dieser Zeit gründete und Intensivlehrgang „Ideen wachsen lassen“. Wir
leitete sie eine internationale haben uns mit Bettina Gruber, Teilnehmerin
Kindertagesstätte. des Intensivlehrganges 2009/2010, getroffen
und sie zu ihren Eindrücken, Erfahrungen und
Resümee nachhaltigen Effekten befragt. Was bedeutet Nachhaltigkeit heute
für Sie?
Frau Gruber, was hat Sie dazu bewogen, Ich bekam einen anderen Blickwinkel und
Ingrid Benedikt aus Vorarlberg, am Intensivlehrgang „Nachhaltigkeit“ teil- nehme bestimmte Themen, die mich vor
Teilnehmerin eines Lehrgangs: zunehmen? dem Lehrgang nicht emotional berührten
Ich wollte mehr über das Thema erfahren. anders war. Ich bin kritischer und hinterfra-
„Ich würde den Lehrgang in jedem
Die Ausschreibung war ansprechend und ge mehr.
Fall empfehlen. Er war für mich sehr
die Kosten für einen Lehrgang dieser Quali-
motivierend und interessant. Ich habe
tät attraktiv. Sehen Sie das Zertifikat bzw. das Gelernte
viele neue Informationen zum Thema
als hilfreich für Ihren Arbeitsalltag? Und
Nachhaltigkeit auf sehr spannende,
Was wussten Sie vorher über das Thema können Sie Gelerntes in Ihrem Beruf ein-
witzige, inspirierende Art erfahren. Im
Nachhaltigkeit? War es Ihnen ein Begriff? setzen bzw. umsetzen?
Austausch und in Gesprächen wurde
Wenig, ich habe das Thema hauptsächlich Ich habe nach dem Lehrgang mein Unter-
meine Projektidee sehr konkret, und
auf mich als Person bezogen. nehmen „Kalaydoskop – Interkulturelle Bera-
ich konnte das Ganze sehr strukturiert
tung und Projektmanagement“ gegründet.
angehen.
Was haben Sie aus diesem Intensivlehr- Viele Themen und Inhalte des Lehrgangs
Ich habe sehr viele Tipps für den Alltag
gang mitgenommen? sind für meine Tätigkeit hilfreich, werden in
und auch meine berufliche Tätigkeit
Der Lehrgang war eine persönliche Berei- Projektkonzepten berücksichtigt und sind in
bekommen. Außerdem ist es immer
cherung für mein privates und berufliches der Praxis leicht umsetzbar.
wieder toll, wie man motiviert wird,
Leben. Ich lernte sehr interessante Teilneh-
weiter zu tun. Das ist ja gerade in der
merInnen aus den unterschiedlichsten Bran- Frau Gruber, herzlichen Dank
Umsetzung, z. B. auf politischer Ebene,
chen kennen. Dadurch hat sich ein breites für Ihr Resümee! (MP)
oft ein langer und mühsamer Weg.“
Erfahrungs- und Wissensspektrum ergeben.
Mehr Infos finden Sie unter www.salzburgerbildungswerk.at
Anmeldeschluss ist der 25. Oktober 2011, die Kosten betragen 490 Euro, Studierende bezahlen 380 Euro.
dreieck 02/2011

28. 28 | A u s d e r D i re k t i o n
Bildungsangebote mit MEHR-WERT
„Vom Engagement zur Kompetenz – Von
der Kompetenz zum Engagement“. Er-
wachsenenbildung durch ehrenamtliches
Engagement: Unter diesem Titel fand
Ende Mai 2011 in Wien die Tagung für 70
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in den
Einrichtungen des Ringes Österreichischer
Fotos: Ring Österreichischer Bildungswerke
Bildungswerke, darunter auch das Salz-
burger Bildungswerk, statt. Im Mittelpunkt
standen Charakteristik und Entwicklungs-
perspektiven ehrenamtlicher Erwachsenen-
bildung und Kulturarbeit. Das Salzburger
Bildungswerk war neben Geschäftsführer
Dr. Günther Signitzer mit insgesamt acht
hauptamtlichen MitarbeiterInnen vertreten,
welche unter anderem zu den Themen „At-
traktivität“ und „Web 2.0 in der ehrenamt- Zum Themenbereich Regionalentwicklung Mit dieser Tagung wurde auch die Bedeu-
lichen Bildungsarbeit“ referierten. und ehrenamtliche Erwachsenenbildung tung des Ehrenamts im Bereich der Erwach-
durften wir EU-Kommissar Johannes Hahn senenbildung betont.
begrüßen und ihm ausgewählte Beispiele
unserer Bildungsarbeit präsentieren. Die TeilnehmerInnen der Tagung hielten
Ring Österreichischer Johannes Hahn betonte die Wichtigkeit der fest, was ehrenamtliche Bildungsarbeit
Bildungswerke Bildung für die positive Entwicklung von braucht:
Städten, Gemeinden und Regionen. „Das 3 Hauptamtliche Strukturen, die über öf-
Bildungsangebot der Ring-Einrichtungen fentliche Gelder abgesichert sind
ist MEHR-WERT: nämlich persönliche 3 Betreuende Begleitung und Anerken-
Der Ring Österreichischer Bildungs- Selbstverwirklichung, politische Teilhabe, nung
werke vertritt die Bildungs- und Kultur- die Fähigkeit, ein selbstbestimmtes Leben 3 Ehrenamtliches Engagement darf nicht
arbeit von über 2.200 ehrenamtlichen zu führen und Verantwortung für das Ge- als Gegensatz zur „professionellen“ Tä-
MitarbeiterInnen in den rund 1.000 meinwesen zu übernehmen. Lernen ist eine tigkeit gesehen werden, sondern als
örtlichen Bildungswerken und über der wesentlichen Voraussetzungen, um in notwendige Ergänzung und als Chance
3.200 Einsatzorten auf Bundesebene. schwierigen Zeiten wirtschaftlich bestehen zur Beteiligung der BürgerInnen an der
Die im Ring Österreichischer Bildungs- zu können, Bildung eröffnet Zukunftschan- Gesellschaft sowie ein Mitwirken an po-
werke vertretenen Einrichtungen cen. Lernen gibt Sinn, macht Spaß, verän- litischer Gestaltung und Entwicklung der
gehen von einem ganzheitlichen, dert Menschen und Gemeinschaft.“ Demokratie. (MP)
gemeinwesenorientierten Bildungs-
begriff aus und verknüpfen konkrete
Fragestellungen und Herausforde-
rungen des Einzelnen, der Familie
und der Gesellschaft. Mit über 13.000
Bildungsveranstaltungen jährlich und
fast 390.000 Teilnahmen sowie den
über 5.500 Sonderveranstaltungen
Das Team des Salzburger
gehört der Ring zu den großen ös- Bildungswerkes mit
terreichischen Bildungsträgern in der EU-Kommissar Johannes
Weiterbildung. Hahn (Mitte).
02/2011 dreieck

29. Aus der Di re k t ion | 29
Starke Salzburger Vertretung
Foto: Ring Österreichischer Bildungswerke
Wahl im Ring Österreichischer Bildungswerke
E
U-Kommissar Dr. Johannes Hahn wur- (ARGE Region Kultur) vertreten.
de kürzlich zum Ehrenpräsidenten im EU-Kommissar Hahn und Günther Signitzer
Ring Österreichischer Bildungswerke betonten die Wichtigkeit des lebensbeglei-
gewählt. Dr. Günther Signitzer, der Direktor tenden Lernens. Ein qualitätsvolles, kontinu-
des Salzburger Bildungswerkes, wurde zum ierliches, möglichst bürgernahes Weiterbil-
Vorsitzenden des Vorstandes, und zu seinen dungsangebot sei dafür unverzichtbar: „Wir Im Bild (v.li.) Michael Aichholzer, Dr. Günther
Signitzer, Dr. Anton Rohrmoser, Dr. Michael
Stellvertretern wurden Prof. Dr. Michael erfüllen damit ein Hauptanliegen des EU-
Bünker, Angela Bergauer, die Generalsekretä-
Bünker (ARGE Evangelische Bildungswerke) Memorandums zum Lebenslangen Lernen rin des Rings Österreichischer Bildungswerke,
und Landtagspräsident Prof. Harry Kopietz – Das Lernen den Lernenden räumlich näher und Dr. Johannes Hahn.
(Verband Österreichischer Volksbildungs- zu bringen“. Dies werde durch die engagier-
werke) gewählt. Weiters sind im Vorstand te Arbeit der Bildungswerke gewährleistet. werke. Der Ring Österreichischer Erwach-
Michael Aichholzer (Kärntner Bildungs- Der Direktor des Salzburger Bildungswerkes senenbildung stellt 2011 das „Europäische
werk), Dr. Kirsten Beuth (Evangelische Aka- verwies auf die professionelle Begleitung Jahr der Freiwilligentätigkeit“ unter das
demie Wien), Margarete Ringler (Tiroler der ehrenamtlichen MitarbeiterInnen und Motto „Engagement schafft Kompetenz“.
Bildungsforum) und Dr. Anton Rohrmoser die Qualitätszertifizierung der Bildungs- (GS)
Wir sagen Danke!
Herbstfahrt des Salzburger
Bildungswerkes nach Linz
Foto: ARS Electronica Center
S
tatt zur traditionellen Herbstta- 3Besuch des Oberösterreichischen
gung sind heuer die Bildungswerk- Volksbildungswerkes in Linz
leiterInnen und Mitglieder des Salz- 3 Märchen- und Sagenabend mit
Ein
burger Bildungswerkes zu einer Herbst- Helmut Wittmann
fahrt nach Linz eingeladen. 3Stadtführung durch Linz
3Besuch im Ars Electronica Center
Unter der Devise „Hauptamt trifft Ehren-
amt“ stehen von 23. bis 24. September Wir freuen uns auf die gemeinsame Zug-
2011 interessante Aktivitäten auf dem fahrt, die vielen Gespräche und auf einen
Programm: interessanten Aufenthalt in Linz!
dreieck 02/2011

30. 30 | A u s G e me i n d e u n d B ezirk
Zeit zum Wachsen
Interkulturelle Gärten sind Orte der
Integration, weil …
… sie die Menschen erden, neu beheimaten und in
Frieden kommen lassen.
… hier ein interkultureller Austausch unter Gleichen
stattfindet.
… hier die Fähigkeiten und das Wissen aller zählen.
… in ihnen das Eigene im Lichte des Anderen erscheint.
… hier aus Flüchtlingen öffentliche AkteurInnen werden.
Interkultureller Gemeinschaftsgarten in Neumarkt am Wallersee
VON INGRID WEYDEMANN
B
egonnen hat alles mit der Erkenntnis einer multikulturellen
Gesellschaft, die nicht „inter“ agiert, sondern wirklich nur
„multi“ nebeneinander lebt: ein Zusammenleben ohne aus-
ufernde Kontaktmöglichkeiten und auch fast keine Reibflächen für
Konflikte. Es sollte etwas Verbindendes geschehen – nur wie und
von wem? Mit dem Prozess des Projektes „Agenda 21 – Nachhaltig-
keit für Neumarkt“ wurde 2007 die Idee des Interkulturellen Gartens
geboren und der Gemeinde vorgestellt. Beim Wettbewerb „land-
auf“ ist die Idee von Dr. Hans Eder (Salzburger Bildungswerk/INTER-
SOL) gemeinsam mit Ingrid Weydemann (Bildungswerkleiterin),
Mag. Hermann Signitzer (Pfarre Neumarkt) und Berta Altendorfer
(Salzburger Bildungswerk Mattsee) schließlich eingereicht und mit
einem der sieben Hauptpreise ausgezeichnet worden. Daraufhin
wurde die Grünflache der Gürtlervilla vom Salzburger Bildungswerk
Neumarkt gepachtet und zum Gärtnern vorbereitet. Seit 2008 wer-
Ein Teil des Gartens der Gürtlervilla wurde umgepflügt und zum Bebauen den so beim Sähen, Pflegen, Gießen und Ernten Begegnungen, Ge-
vorbereitet. spräche und Interkultureller Austausch Realität.
02/2011 dreieck

31. Aus G emei n de un d Bez irk | 31
Das Wir im Mittelpunkt
In Neumarkt wohnen viele MigrantInnen: Im Stadtzentrum woh- Infos zum Interkulturellen Garten
nen fast 40 AsylwerberInnen, die dort auf ihren „Bescheid“ warten
und leider nicht arbeiten dürfen. Durch Workshops und Projekte
mit dem Kulturaustausch des Museums Fronfeste wurden die Pro-
bleme dieser Menschen in den Mittelpunkt gerückt und werden
nun im interkulturellen Austausch und dem inzwischen aufge-
bauten Netzwerk konkret angepackt. Anknüpfungspunkt: In Neumarkt ist es nicht das erste Mal,
dass Menschen miteinander in und an einem Garten arbeiten:
In den vergangenen vier Jahren haben wir versucht, einen Prozess Nach dem 2. Weltkrieg gab es auf dem Gelände des ehemaligen
zu leben, der bei allen Beteiligten ein Gefühl der Zufriedenheit RADArbeitslagers bereits eine größere Fläche, auf der Men-
hinterlässt – wir machen uns keinen Stress, das Projekt wächst nur schen unterschiedlicher Herkunft (Kriegsgefangene, Vertrie-
so schnell, wie wir es gemeinsam gut bewältigen können, unsere bene, Einheimische) gemeinsam Gemüse anbauten.
Vorhaben sind so ausgelegt, dass keiner überfordert ist, im Mittel-
punkt steht der Mensch, und der Spaß am Tun bleibt im Vorder- Unsere GärtnerInnen: Vier Asylwerber aus dem Gasthof Gerbl,
grund. Es gibt keine Misserfolge, es sind Stationen des Lernens! vier Einzelpersonen aus Neumarkt, zwei Familien (eine davon
mit Migrationshintergrund), vier Schulklassen, zwei Kinder-
gartengruppen. Eine Abordnung der Gemeindevertretung
Es ist schon viel passiert pflanzte „Kommunalkartoffeln“.
Darüber berichten wir im nächsten dreieck – dazu eine kleine Vor-
schau: Wir haben nun schon über 40 GärtnerInnen aus 15 Natio- Begleitung: Seit dem Start der Gartensaison im April 2008 gab
nen, gemeinsam mit der Türkischen Gemeinschaft gab es im Juli es monatlich ein organisiertes Treffen, zu dem alle GärtnerInnen
das 1. Interkulturelle Sommerfest, das zugleich der Start für ein eingeladen wurden. Später haben wir die Treffen mit einem ge-
„Bildungszentrum für Migranten und Migrantinnen Salzburger meinsamen Essen verbunden, denn auch gemeinsames Essen
Seenland“ war. Ein Bauwagen wird mit Jugendlichen zum Löwen- bringt uns einander näher.
zahn – Waggon mit Bücherei, Kaffeemaschine, Sitzgelegenheiten
– ausgebaut, Sommergrillfeste, Sommer-Sprachtage – Deutsch Mitgarteln: Das Angebot, sich an dem Gartenprojekt zu beteili-
lernen in den Ferien ... und vieles mehr. gen, ist kostenlos – lediglich zwei kleine Bedingungen werden
gestellt: Einerseits muss man dem erhofften interkulturellen
Ingrid Weydemann MAS ist Bildungswerkleiterin in Neumarkt. Austausch (Kontakte mit anderen GärtnerInnen) grundsätzlich
positiv gegenüber stehen und andererseits Gartenbau nach
ökologischen Kriterien (ohne Pestizideinsatz und synthetische
Düngemittel, ...) betreiben.
Projektbeteiligte: Stadtpfarre Neumarkt, Salzburger Bildungs-
werk Neumarkt, Museum Fronfeste Neumarkt, Stadtgemeinde
Neumarkt, Hauptschule Neumarkt, Elternverein der Haupt-
schule Neumarkt, Caritaszentrum Neumarkt, Johann Aigner-
Volkschule Neumarkt, Kindergarten Neumarkt, HBLA Neumarkt,
Samshofbauer.
Interessierte Helferinnen: Im Rahmen der Aktion „Global So-
lidarity“ (siehe dazu Seite 25) halfen uns Schülerinnen der 2a
HBLA Neumarkt. Sie jäteten, zupften Unkraut und gestalteten
ein tolles Schild für unseren Garten. Um Kontakte und Ge-
spräche auch bei Regen möglich zu machen, baute ein Teil
der Mädchen im Rahmen der „72 Stunden ohne Kompromiss“
(www.72h.at) eine Gartenlaube.
Kontakt: Ingrid Weydemann MAS, museum@neumarkt.at
Pastoralassistentin Mag. Alexandra Kunstmann-Hirnböck,
Die Gemeindevertretung hat gemeinsam den Garten besucht und pfarre@neumarkt.at
„Kommunalkartoffeln“ angebaut.
dreieck 02/2011

32. 32 | A u s G e me i n d e u n d B ezirk
frauen.einklang in Mattsee
VON BERTA ALTENDORFER
A
nfang April hat das Netzwerk frauen. intensiv spüren. Die Schwingungen der Pla-
mattsee zu einem besonderen netenklangschalen wirken heilsam auf den
Abend eingeladen: zum „frauen.ein- Körper und lösen Blockaden. Gedanken
klang“. Drei frauenspezifische Workshops kommen zur Ruhe und die Kreativität wird
haben einen Abend lang Frauen in Einklang angeregt.
mit sich selbst gebracht.
Maria Maislinger, seit 25 Jahren im Verein
So ließ Monika Steindl die Klangschalen er- „Aktiv Gesund Union Mattsee“ aktiv, erar-
klingen. Zu Beginn des Workshops wurden beitete dann Wellness für Frauen und deren
die Teilnehmerinnen an ihre tiefe Atmung Familien in Theorie und Praxis. So wurden
erinnert, so konnte man die Klangräume hilfreiche Übungen zur Stärkung der Kör-
permitte, um so Stress und Belastung ab-
bauen zu können, gezeigt.
Rose Sattler, Diplomierte Erwachsenenbild-
nerin im musisch-kreativen Bereich und
Integrative Rhythmuspädagogin, bildete
Gemeinsam mit Rose Sattler brachten die Frauen
den Abschluss mit Bodypercussions und
den Körper trommelnd zum Klingen.
Trommeln. Tanzend, trommelnd, lachend
und singend wurde der Körper zum Klingen
gebracht. „Spielerisch tauchten wir ein in Das Netzwerk frauen.mattsee wurde 2005
die Welt voll von Musik und Rhythmus, akti- vom Salzburger Bildungswerk gegründet
vierten unsere Energie und Lebensfreude“, und wird getragen von Frauen aus den
so eine Teilnehmerin. verschiedensten örtlichen Organisationen
und Vereinen. Ziele sind die Organisation
Beim gemeinsamen Umtrunk ließen die und Durchführung von frauenspezifischen
Frauen den gemeinsamen Abend ausklin- Veranstaltungen vor Ort. Das Netzwerk
Monika Steindl aus Salzburg ließ die gen. setzt sich Jahr für Jahr je nach Projekt/Ver-
Klangschalen erklingen.
Berta Altendorfer ist Bildungswerkleiterin in Mattsee. anstaltung individuell zusammen.
Lachen geht durch den Magen …
VON INES SALFER
A
m 8. April 2011 hatte der Lachyogaclub Salzburg die Ehre, 4-Hau-
benköchin Johanna Maier und ihre Schwiegertochter Christina
Maier (Bild Mitte) begrüßen zu dürfen.
Wir haben uns das Lachen durch den Magen gehen lassen, gemeinsam
Kichererbsensuppe „gekocht“ und das Zwerchfell hüpfen lassen. Was
für ein Riesenspaß. Wobei wir ehrlich zugeben müssen, dass wir in die-
sem Fall noch lieber Frau Maiers Suppe im Original statt als Lachübung
Foto: lachyogasalzburg
verkostet hätten.
Wir freuen uns auf ein lachendes Wiedersehen!
Ines Salfer ist Lachyogatrainerin in Salzburg.
02/2011 dreieck

33. Aus G emei n de un d Bez irk | 33
Über den Tellerrand schauen
Eine Woche voller Nachhaltigkeit, Umwelt und Energie
VON MARTIN ROHRMOSER
D
ie Fähigkeit, über den eigenen Tel- gangenheit über die Gegenwart in die Zu-
lerrand schauen zu können, gehört kunft schauen: Das haben wir uns in diesen
zur Minimalanforderung in einer sich Tagen vorgenommen.
vernetzenden und global agierenden Welt. So wurden gemeinsam mit den Österrei-
Wasser marsch! Die
Die Gewohnheit, nur in der eigenen Sup- chischen Bundesforsten und den Volksschü- Freiwillige Feuerwehr
pe schwimmen zu wollen, sich inhaltlich, lerInnen Fichten und Lärchen im National- begeisterte Groß und
gedanklich und gefühlsmäßig einzuigeln, parkgebiet gepflanzt sowie ein Aktionstag Klein.
hat in einem vereinten Europa wohl nichts in der Nationalparkpartnerschule und im
mehr zu suchen. Kindergarten veranstaltet. Beim gemein-
samen Kochen von Fleischfarvel (zuberei-
Kontakte knüpfen, Erfahrungen tet von Bürgermeister Hans Toferer) bis zu
austauschen, voneinander französischen Crepes (gebacken von Martin
Rohrmoser) haben wir kulinarisch über den
profitieren ...
Tellerrand geschaut. Bei Musik, Tanz und
Vielleicht sollte ich den Ausstieg gelungenen Sketches haben uns die Kinder
aus meinem wohlbehüteten mit Begeisterung von Afrika bis in unser
Tellerreich wagen und in die kleines Dorf Hüttschlag geführt.
faszinierende unbekannte Damit nicht genug, veranstaltete die Frei-
Um- und Außenwelt eintreten. willige Feuerwehr einen spannenden Vor- Stromtankstelle des Großarltales. Diese ist
mittag mit Lösch- und Räumübung, und kostenlos zugänglich und wird vom Klein-
Einen Versuch wäre es zumindest wert, Energieberater informierten über Ener- kraftwerksbetreiber Prof. Dr. Peter Draxler
dachte ich mir, und so gestalteten wir Ende giebilanz und nachhaltige Energieformen. zu Verfügung gestellt.
Mai 2011 gemeinsam mit vielen Ehrenamt- Woher kommt unsere Energie, wie gehen Den Höhepunkt der Bildungstage bildeten
lichen die Bildungstage in Hüttschlag unter wir damit um, was sind die besten Ener- die Feierlichkeiten anlässlich „20 Jahre Na-
dem Motto „Über den Tellerrand schauen“. gieformen, wie schaut unsere Energiebi- tionalparkgemeinde Hüttschlag“ und „210
Entdecken, erfahren, erforschen, schme- lanz aus? Das war ein großes und abend- Jahre Trachtenmusikkapelle“.
cken, riechen, mit allen Sinnen, mit eigenen füllendes Thema. Eröffnet wurde auch die Martin Rohrmoser ist Bildungswerkleiter in
Händen und Füßen etwas tun, von der Ver- erste mit Energie aus Wasserkraft gespeiste Hüttschlag.
Der Tennengau macht’s vor …
1. Bildungswerkstammtisch
D
ie Arbeit im Salzburger Bildungs- Wasserfall fiel leider im wahrsten Sinne
werk macht Spaß! Das sah und des Wortes ins Wasser. Dies tat der guten
hörte man beim ersten Stammtisch Stimmung jedoch keinen Abbruch, und so
des Salzburger Bildungswerkes – Region wurden beim anschließenden Abendessen
Tennengau, der am 8. Juni 2011 in Golling Erfahrungen, Referententipps, Zukunftsvor-
stattfand. haben und vieles mehr besprochen. Der Ge- Bezirksleiter MMag. Michael Neureiter mit den
Nach einem Willkommenstrunk im Gasthof dankenaustausch war so rege, dass wir erst BildungswerkleiterInnen beim ersten Tennen-
gauer Bildungswerkstammtisch in Golling.
Abfalter wurde das Torrener Konglomerat- zu späterer Stunde den Gasthof Abfalter
plateau „erklommen“, wo Alois Hettegger, verließen. Ein rundum gelungener Abend
Pfarrkirchenratsobmann von Golling, durch ging erfolgreich zu Ende! Auf Wunsch aller fen und den gemeinschaftlich-sozialen Part
die frisch renovierte Filialkirche St. Niko- Beteiligten werden wir uns nun halbjährlich unserer Bildungsarbeit weiter intensiveren.
laus führte. Die Wanderung zum Gollinger in gemütlicher Stammtischatmosphäre tref- (bh)
dreieck 02/2011

34. 34 | A u s G e me i n d e u n d B ezirk
Apropos Gesundheit … Hintersee hinterlässt Spuren
VON BRIGITTE WEISSENBACHER
U
nter dem Motto „Spuren hinterlas- die Bestsellerautorin Nicola Förg aus Ba-
sen“ veranstaltete das Salzburger yern gemeinsam mit Erich Weidinger zu
Bildungswerk Hintersee im Mai einem unterhaltsamen Krimiabend.
2011 die vierte Bildungswoche. Dieses Ein weiteres Highlight war die Veran-
Motto wurde gewählt, da es dem Vorbe- staltung mit dem mehrfachen Para-
reitungsteam besonders wichtig erschien, olympicteilnehmer und Monoskifahrer
in einem kleinen Ort wie Hintersee posi- Reini Sampl aus Muhr im Lungau, der in
tive Spuren für ihre Kinder und Enkel zu eindrucksvoller und höchst interessanter
VON HEIDEMARIA MIMRA
hinterlassen. Art und Weise sein Leben vor und nach
seinem schweren Schiunfall schilderte –
G
esundheit - Welches Thema Die Eröffnung des neuen Gemeindezen- unter dem passenden Motto „Bis an die
sonst hätten die Veranstal- trums bildete den idealen Rahmen für Grenzen gehen – Mein Weg zurück“. Die-
ter, Lionsclub, Salzburger Bil- den Auftakt der Bildungswoche, die von ser sehr emotionale Abend begeisterte
dungswerk und Verein KULTUR.GUT, Dr. Josef Sampl, dem Vorstandsvorsit- aktive WintersportlerInnen jeder Alters-
in einem Kurort wie Bad Hofgastein für zenden des Salzburger Bildungswerkes, gruppe.
die 4. Bildungswoche wählen sollen? eröffnet wurde.
Gesundheit in alter Zeit mit oft schon Das Programm wurde abwechslungsreich Zum Abschluss der 4. Hinterseer Bildungs-
vergessenen Hausmitteln, Gesundheit und spannend gestaltet – sowohl für die woche fand ein öffentlicher Gemeindetag
heute mit einem breiten Spektrum an Kinder als auch die Erwachsenen und die statt, bei dem sich die BürgerInnen mit
Therapiemöglichkeiten und Ideen zur örtlichen Vereine. So gehörten eine lusti- Ideen und Fragen an den Bürgermeister
Gesundheit in der Zukunft: Eine Wo- ge Lesung für die Kindergarten- und sowie an die Gemeindevertretung ins ört-
che lang standen verschiedenste Ge- Volksschulkinder mit Erich Weidinger, ein liche Leben einbringen konnten.
sundheitsthemen im Mittelpunkt des Vortrag zum Thema „Was die Seele (un)-
Geschehens. glücklich macht“ von Mag. Andreas Kaiser Die Veranstaltungen wurden von der
von der Geriatrie der Christian-Doppler- Hinterseer Bevölkerung sowie von Besu-
Zusätzlich erwartete die Hofgastei- Klinik in Salzburg ebenfalls zum Pro- cherInnen aus den Nachbargemeinden
nerInnen und ihre Gäste Amüsantes gramm wie eine Maiandacht der Vereine sehr gut angenommen. Für uns ist das
und Interessantes, wie das Kabarett mit einem Vortrag von Prälat Dr. Hans Ansporn, auch in Zukunft interessante
des fabelhaften Performancekünstlers Paarhammer. Veranstaltungen anzubieten!
Götz Bury und eine Kunstaktion, die Aber auch die Spannung durfte in dieser Brigitte Weißenbacher ist Bildungswerkleiterin in
historische Behandlungsweisen in den Woche nicht zu kurz kommen, und so lud Hintersee.
Mittelpunkt stellte.
Die interessanten Vorträge über Wild-
kräuter, über die heute so viel bespro-
chenen Schüsslersalze oder über das
noch lebendige Arzneimittelwissen
unser SeniorenInnen fanden zahl-
reiche ZuhörerInnen.
Unser Resümee: Aufschlussreich, inte- Den Auftakt zur Bildungs-
woche bildete die Eröff-
ressant, amüsant – das Thema Gesund-
nung des neuen Gemeinde-
heit erschöpft sich nicht so schnell, da- zentrums, zu der LHF Mag.
her gibt es in Bad Hofgastein vielleicht Gabi Burgstaller und LH-Stv.
in Zukunft bald wieder eine Woche Dr. Wilfried Haslauer, Ab-
geordnete des Salzburgers
voll Gesundheit.
Landtag sowie Politiker aus
den umliegenden Gemein-
Mag. Dr. Heidemaria Mimra ist Bildungswerk-
leiterin in Bad Hofgastein.
den der Fuschlseeregion
anreisten.
02/2011 dreieck

35. Aus G emei n de un d Bez irk | 35
Kunstausstellung ist
Erotik und „Dancing Stars“ „Bellissimo“
VON STEFANIE WALCH
I
n dem einzigartigen Ambiente des Tag gefrönt. Die BesucherInnen malten
Rauchhauses „Mühlgrub“ fand am und basteln, so entstanden Struktur-En-
13. und 14. Mai 2011 zum dritten ergie-Bilder, Recycling-Schmuckstücke,
Mal die Veranstaltungsreihe „Kunst Kul- Laubsägearbeiten und Naturkosmetika.
tur Kulinarik“ statt, die vom Tourismus- Die Atmosphäre des Rauchhauses hat
verband und Salzburger Bildungswerk laut Aussage der TeilnehmerInnen die
Bgm. Martin Greisberger, Anneliese Grubinger,
Hof gemeinsam durchgeführt wurde. Kreativität stark gefördert, und so ent- Volkskulturleiterin Dr. Lucia Luidold, Dr. Erich
standen tolle Kunstwerke. Marx und Günther Signitzer freuen sich über
Als der Heimatverein Hof am Freitag- den großen Erfolg.
abend auftanzte, wurde der Tennenbo-
VON BERNHARD IGLHAUSER
den des Rauchhauses zu einem „Tanzbo-
E
den“. Zur Einstimmung wurden einige in Highlight der 20. Bildungswoche in
Volkstänze vorgeführt. Das machte Lust Thalgau ist sicherlich die erstmalige
auf mehr, und so beteiligten sich dann Thalgauer Kunstausstellung „Bellissi-
viele BesucherInnen bei den anschlie- mo“, die in Zusammenarbeit mit dem Salz-
ßenden Publikumstänzen, die unter der burger Bildungswerk erstellt wurde. Obfrau
fachkundigen Führung eines Profitän- Anneliese Grubinger und ihrem Team gelang
zers, ähnlich wie bei „Dancing Stars“, es auf Anhieb, mit der Vielfalt der Kunstexpo-
gar nicht so schwer fielen. nate der 25 AusstellerInnen eine ausgezeich-
nete Resonanz zu erreichen.
Neben Kultur und Kunst auch Festredner Dr. Erich Marx, Leiter des Salzburg
Kulinarik Museums, hob bei der Eröffnung die Bedeu-
Katrin Walch mit ihrem Kunstwerk.
Tags darauf konnte dann das über 500 tung der Bildersammlung des vergessenen
Jahre alte Rauchhaus „Mühlgrub“ ge- Für die kulinarischen Schmankerln Malers Engelbert Mayrhofer für die örtliche
nauestens inspiziert werden. Der Denk- sorgten die Wirtsleute von der Mayrle- und auch Salzburger Kunst- und Regionalge-
malhof steht auf einem Hügel zwischen hen Hütte, die Faistenauer Hofkäserei schichte hervor.
Hof und Thalgau (Riedlstraße) und dient sowie Gerti’s Genussladen. Ein Konzert des Pianisten Otto Andreas
heute als Museum, als Zeugnis bäuer- Fickert und ein gelungenes Biedermeier-Cafe
licher Kulturgeschichte. Den Höhepunkt und auch den Ab- von der Eine-Welt-Gruppe Thalgau rundeten
Doch auch der Kunst wurde an diesem schluss bildete eine erotische Märchen- die stimmungsvolle Eröffnungsfeier zur 20.
lesung. Der aus Hörfunk und Fernsehen Jubiläums-Bildungswoche ab.
bekannte Helmut Wittmann erzählte, Die Ausstellung ist bis 30. Oktober 2011 zu
begleitet von Aneta Marie Pichler auf den Besuchszeiten des Museums zugängig.
der Harfe und Franz Bernegger auf dem DDr. Bernhard Iglhauser ist Bildungswerkleiter in
Böhmischen Bock (einer Art Sackpfeife), Thalgau.
überlieferte erotische Volksmärchen.
Passend dazu wurden den Gästen Ge-
richte wie der Liebesteller, Waldorffsalat
und Liebesknochen serviert. Neben der
Erotik kam auch das Lachen nicht zu
kurz, und so erlebten die ZuhörerInnen
Fotos: TVB Hof
einen interessanten Abend, dessen
Fortsetzung leider nur erahnt werden
Märchenerzähler Helmut Wittmann sorgte
konnte ... „Kunst und Schule“: ein spannendes Keramikmo-
mit seinen erotischen Märchen für einen saik-Projekt der 3B-Klasse mit dem Künstler Axel
gelungenen Abend im Rauchhaus. Stefanie Walch ist Bildungswerkleiterin in Hof. Wilhelm Krauss.
dreieck 02/2011

36. 36 | A u s G e me i n d e u n d B ezirk
Gemeinschaft Etwas ganz Besonderes:
das Samsontreffen.
leben
VON JOHANN POSCH
A
nlässlich des 100-jährigen Bestands-
jubiläums der Freiwilligen Feuer-
wehr St. Andrä und der damit ver-
bundenen offiziellen Übergabe des neuen
Feuerwehrhauses mit Gemeindebauhof
und Recyclinghof sowie des Samsonturmes
hat das Bildungswerk St. Andrä gemeinsam
mit der Freiwilligen Feuerwehr Anfang Juni
2011 eine Bildungswoche unter dem Motto
„Gemeinschaft leben“ veranstaltet.
Schon bei der Auftaktveranstaltung mit
Mag. Maria Thaler stand „Gemeinschaft
leben“ im Mittelpunkt. Die Referentin ver-
mittelte mit dem Bild der „Giraffensprache“ Hans Posch gab dazu Einblicke in seine Foto- Spiele gesammelt und diese auch in einer
sehr anschaulich eine Anleitung zu einer sammlung, in der er Fotos aus vergangener Broschüre zusammengefasst und illustriert.
hilfreichen Kommunikation zwischen den Zeit von verschiedenen Anlässen, aus dem Der Pfingstsamstag stand ganz im Zeichen
Generationen, um Missverständnisse ver- Alltagsleben, von Feierlichkeiten sowie An- des 1. Taurachtaler Samsontreffens in St.
meiden zu können. Umrahmt wurde dieser sichten von Gebäuden aus allen Ortsteilen Andrä. Die Festlichkeiten begannen am
Abend sehr stimmungsvoll von der genera- der Gemeinde zusammengetragen hat. Dorfplatz mit der Vorstellung der Samsone
tionenübergreifenden Hausmusik Santner des Taurachtales und einem gemeinsamen
(drei Generationen) aus Lintsching. Gemeinsam spielen Tanz der fünf Riesen. Begleitet von der Mu-
Gemeinschaft spielerisch und generati- sikkapelle und einer großen Zahl von Besu-
Eine fotografische Spurensuche durch die onenübergreifend erleben: Das war der Sinn cherInnen marschierten die Samsone bis
Gemeinde stand am nächsten Tag auf dem des Spielefestes am Dorfplatz. Unter dem zum Festzelt. Dort sorgten die „Jungen Pal-
Programm. Insgesamt 80 Gemeindebürge- Motto „Alte Spiele – neu entdeckt“ hatten dauer“ bis in die Morgenstunden für gute
rInnen machten im neuen Schulungsraum VolksschülerInnen und Kindergartenkinder Unterhaltung.
der Feuerwehr einen Blick zurück in die Ent- im Laufe des Jahres unter Mithilfe ihrer El- Dir. Mag. Johann Posch ist Bildungswerkleiter in
wicklung von St. Andrä. Bildungswerkleiter tern und Großeltern schon fast vergessene St. Andrä.
Beim Spielefest konn-
te man Gemeinschaft
spielerisch und gene-
rationenübergreifend
erleben.
Hausmusik Santner
02/2011 dreieck

37. Aus G emei n de un d Bez irk | 37
Regionale Stärken stärken
Lernende Regionen Oberpinzgau – Tennengau - Salzburger Seenland
D
as Bundesland Salzburg darf seit
einem Jahr drei Lernende Regionen
sein Eigen nennen. Doch worum
geht es dabei eigentlich?
Das Programm „Lernende Regionen“ ist ein
EU-Projekt, welches beim Lebensministeri-
um angesiedelt ist und vom Land Salzburg
kofinanziert wird, Projektträger ist der Verein Eine Lernende Region kann nur gelingen, Der Oberpinzgau hat es sich unter anderem
„Salzburger Erwachsenenbildung“. Haupt- wenn ihre Anliegen klar kommuniziert zum Ziel gesetzt, Eigeninitiative und Selbst-
akteure der Lernenden Regionen sind die werden, MultiplikatorInnen Träger der zu- bestimmung der Bevölkerung zu stärken.
in den Regionen tätigen Weiterbildungs- grundeliegenden Bildungsvision sind, Bür- Inhaltliche Schwerpunkte sind dabei Inte-
organisationen der Arbeitsgemeinschaft gerInnen sensibilisiert sowie mobilisiert gration, Basisbildung, emanzipatorische
Salzburger Erwachsenenbildung und die werden und Möglichkeiten der Beteiligung Bildungsarbeit und Tourismus. Im Herbst
LEADER-Managements/Regionalverbände. vorfinden. Die Salzburger Lernenden Re- 2011 beginnen Qualifizierungskurse zum
gionen gestalten Entwicklungsprozesse Thema „Regionale Geschichte und Kultur“
Das Projekt zielt darauf ab, ländliche Regi- deshalb möglichst partizipativ. So wurden für Personen, die im Tourismus tätig sind.
onen „zukunftsfähig“ zu halten. Klar ist, dass die ehrenamtlichen MitarbeiterInnen der Weiters startet ein Generationenprojekt,
den Herausforderungen unserer Zeit nur beteiligten Institutionen im Rahmen von bei dem VolksschülerInnen mit ihren Groß-
durch Bildung und lebenslanges Lernen Regionalkonferenzen an der Strategieent- eltern alte Handwerkskünste umfassend
begegnet werden kann. Daher besteht die wicklung beteiligt. Sie sind auf Grund ihrer „wiederbeleben“.
Grundidee einer Lernenden Region darin, Multiplikatorenrolle wichtige Kooperations-
regionale (Weiterbildungs)Institutionen an partner und wirken soweit als möglich an Im Salzburger Seenland wurde ein nachhal-
einen Tisch zu bringen, bestehende Netz- Planung und Entscheidungsfindung mit. tiges Leitthema entwickelt. Unter dem Mot-
werke zu intensivieren sowie neue, nach- to „Leben.Energie.Bildung“ sind Veranstal-
haltige Synergien zu bilden, um das Thema Lern.fest 2011 tungen zu Umweltbildung, Lebensstil und
Bildung für BürgerInnen noch greifbarer zu Nach der Entwicklung der regionalen Bil- -qualität sowie Energie und Ressourcen ge-
machen. Diese institutionalisierte Zusam- dungsstrategien geht es in den Lernenden plant, die regelmäßig in einem eigenen Bil-
menarbeit von Bildungsanbietern, AMS, Regionen Salzburgs nun um die Umsetzung dungskalender kommuniziert werden. Am
Unternehmen, sonstigen Einrichtungen (z. erster Projekte. Da die Regionen und deren 10. und 11. September findet im Rahmen
B. Vereine) und der Regionalentwicklung ist Bedürfnisse sehr heterogen sind, gibt es des Kunsthandwerksmarktes Seeham das
in der Form völlig neu. kein Standardprogramm, sondern regional Fest der Bildung statt, bei dem jede Menge
abgestimmte Maßnahmenpakete. Workshops kostenlos „beschnuppert“ wer-
Botschafter für Bildung und den können (bh)
Weiterbildung Im Tennengau wird alles dran gesetzt, Men-
Lernen soll nicht als „Muss“ wahrgenom- schen Lust auf Lernen zu machen. Daher
men werden, sondern als Bereicherung für findet am 8. Oktober in Hallein das erste
das eigene Leben. Ein Hauptanliegen des Tennengauer Lernfest unter dem Motto
Projektes ist es daher, gemeinsam (Weiter)- „lern.fest 2011. staunen.erleben.begreifen.“ Lernende Regionen im Netz:
Bildungsmaßnahmen, die auf die regionalen statt. Ziel ist es, die Lust am Lernen durch Oberpinzgau: http://www.oberpinzgau.
Bedürfnisse abgestimmt sind, zu entwickeln Mitmachen und Ausprobieren erlebnis- info/index.php?id=151
und umzusetzen. Dies soll gemeinde-, aber orientiert zu vermitteln. Geboten wird ein Salzburger Seenland: www.rvss.at,
auch einrichtungsübergreifend passieren. vielfältiges Programm für Jung und Alt wie Rubrik „Lernende Region“
Dahinter steht das Ziel, den Beteiligungs- beispielsweise Wissenschaft im Wirtshaus, Tennengau: http://www.lernende-
grad an Bildung in den Regionen längerfri- Biografieworkshops, Sprachkurse, Lachyo- regionen.at/de/region.asp?id=30
stig und dauerhaft zu erhöhen. ga und Gedächtnistraining.
dreieck 02/2011

38. 38 | A u s G e me i n d e u n d B ezirk
Generationenplausch „Mei erste Liab“
VON ROLAND LORSCHEID
T
u doch was“, dachten sich in Un-
„
ternberg unter Anderem Heidi
Stolz und Rosi Wieland vom Kin-
dergarten, Vevi Unterainer von den Seni-
oren und Bildungswerkleiter Roland Lor-
scheid. ... und es hat sich was getan beim Heut is so a scheana Tag: Es wird Hans Fanninger Familienmusik Santner: Josef
Generationenplausch zum Thema „Mei eifrig gesungen und getanzt. (Minibauer) erzählt. (10 Jahre), Franziska und Alois.
erste Liab, dåz‘mals und heut“ beim Schil-
cherwirt in Unternberg: Jung bis Jungge- den Mann, der nichts als seine geflickte selbst gebackene Lebkuchenherzen mit
bliebene verbrachten einen gemütlichen Hose zu vererben hat, führten Raimund „Liebe ist ...“-Sprüchen.
Nachmittag bei Kaffee und Kuchen. Lüftenegger (Bartler) und Marianne Sag- „Mei erste Liab, dåz‘mals und heut“ war
Moderiert von Schilcherwirt Alois Santner, meister (Fötschl). eine gelungene Veranstaltung in Koopera-
gab es über die Liebe und das Verliebtsein Die Veranstaltung war so wie der Titel des tion mit der Lungauer Kulturvereinigung
in früheren Tagen einiges zu erzählen. Für Liedes „Heut ist so ein schöner Tag“, das im Rahmen von Kultur an der Mur „Kann
den musikalischen Rahmen sorgten Josef, die Kindergartenkinder mit den Erwach- denn Liebe Sünde sein?“.
Franziska und Vater Alois Santner aus Lint- senen gemeinsam zum Besten gaben. Roland Lorscheid ist Bildungswerkleiter in
sching. Einen Dialog über einen trinken- Zum Abschluss verteilten die Seniorinnen Unternberg.
Demokratischer Wüstenwind
VON MARIA PLÖSSNIG
D
ie Umstürze und Bewegungen in alen Missständen, Arbeitslosigkeit, Korrup-
der Arabischen Welt sind eines der tion, dem Unmut über autoritäre Regime
hochaktuellen politischen Themen, und den Sicherheitsapparat. Auch voran- Dr. Claudius
die Menschen rund um die Welt dieses Jahr gehende, ausgewählte Provokationen und Jan Völkel
beschäftigt haben. Das Salzburger Bildungs- Protestaktionen wurden näher erläutert. Politikwissen-
schafter und
Foto: privat
werk hat zu diesem Anlass im Frühjahr 2011 Schließlich folgte die Analyse der Revoluti-
in drei Gemeinden – Abtenau, Kuchl und on in Tunesien und dem „Tag des Zorns“ in Islam-Experte
Henndorf – den Vortrag „Demokratischer Ägypten bis hin zu tagesaktuellen Informa-
Wüstenwind“ mit dem Politikwissenschaf- tionen zu den Massenprotesten in Libyen,
ter und Islam-Experten Dr. Jan Claudius Völ- Syrien, Jemen, Saudi-Arabien usw. der gerade aktuellen Weltpolitik orientiert
kel organisiert. Auch die Auswirkungen und Erwartungs- und Einblicke in eine Gesellschaft gibt, die
Dr. Völkel hat den ZuhörerInnen dabei haltungen der Arabischen Welt an die Euro- zu unserer „westlichen“ Gesellschaft paral-
ausführlich über die Vorgeschichte, den päische Union wurden erörtert. Die Auswir- lel existiert und auf sie Einfluss nimmt, aber
Verlauf und mögliche Auswirkungen des kungen auf unsere Gesellschaft in Europa leider auch oft sehr oberflächlich und vor-
„arabischen Frühlings“ berichtet. In seinem sind bei diesem Thema praktisch greifbar. urteilsbehaftet betrachtet wird. Wir in Kuchl
Tätigkeitsbereich – sowohl an der Universi- Dementsprechend brisant und wichtig war hoffen, Dr. Völkel wieder einmal zu einem
tät in Salzburg als auch als „Regionalkoor- dieser Vortrag für die BesucherInnen: Es gab ähnlichen Thema einladen zu dürfen und
dinator Nordafrika/Nahost“ beim Bertels- zahlreiche Fragen aus dem Publikum, die würden uns freuen, wenn sich eine ent-
mann Transformation Index – ist er bestens Dr. Völkel ausführlich beantwortete. sprechende Gelegenheit ergibt.
über aktuelle Entwicklungen informiert. Der Insgesamt gesehen ist hier ein interessanter,
Vortrag begann mit der Analyse von sozi- spannender Vortrag gelungen, der sich an Mag. Maria Plößnig ist Bildungswerkleiterin in Kuchl.
02/2011 dreieck

39. IMB – In sti tut für Medi en b ild u ng | 39
Medien-Hochburg Mauterndorf
VON MARTIN SEIBT
D
ie beschauliche Marktgemeinde men der Medientage drehte sich alles um
Mauterndorf mit ihren knapp 2.000 die (Medien-)Welt von Jugendlichen. Die
EinwohnernInnen wurde Ende Mai Vorträge von Dr. Christine Wijnen (Medien-
2011 zur Medien-Hochburg. Denn da fan- welt als Lebenswelt Heranwachsender), Dr.
den die ersten Mauterndorfer Medientage Sascha Trültzsch (Social Web im Alltag von
statt. Workshops mit 60 SchülerInnen zu Jugendlichen) und Mag. Mareike Düssel
den Themen Film, Radio und Blog, eine (Bildung und Social Media) gaben Einblicke
Fachtagung für Lehrkräfte und Jugendar- in die Medienwelt unserer Jugendlichen.
beiterInnen sowie Workshops für Pädago-
gInnen standen auf dem Programm. Martin Seibt, Geschäftsführer des Insti- Medientage mitveranstaltete. Ich sehe die
Die Jugendlichen hatten die Möglichkeit, tuts für Medienbildung (IMB) resümiert: Medientage auch als eine Veranstaltung im
einen Kurzfilm oder eine Radiosendung zu „Umfassende Medienkompetenz, von kri- Vorfeld unserer umfassenden Ausbildung
produzieren oder ihren eigenen Webblog tischer Medienreflexion bis zu aktivem und „Educational Technology Multimedia Lea-
zu gestalten. Ziel war es, die SchülerInnen kreativem „Selber Machen“ von Medien, dership“, unserem Fortbildungsprogramm
von passiven KonsumentInnen zu aktiven ist eine der wichtigsten Kernkompetenzen für MulitplikatorInnen in Kooperation mit
ProduzentInnen zu machen. der heutigen Zeit. Es freut mich, dass das der Donauuniversität Krems.“
Life 2.0 – Schein und Sein in der Lebenswelt Institut für Medienbildung ein Teil des
Jugendlicher: Bei der Fachtagung im Rah- Netzwerkes ist, das die 1. Mauterndorfer Mag. Martin Seibt MSc ist Geschäftsführer des IMB
Arb e it sk re ise |
MundART – Eine Kunst wird ausgezeichnet
D
er Walter-Kraus-Mundartpreis 2011 Lebzeiten ein bedeutender Mundartdich- (2000), Anton Aichhorn (2002) und Max
geht an die Taxenbacher Mund- ter und bekannt für seinen Einsatz rund um Faistauer (2004) darf sich nun wieder eine
artautorin Theresia Oblasser. Vor die Salzburger Dialektkultur – besonders als Frau über den Preis für Mundartschaffen-
kurzem wurde ihr der Preis in der Gemeinde Gestalter von Mundartsendungen über und de freuen. Die 1941 geborene Bergbäuerin
Nußdorf verliehen. mit Salzburger Mundartschaffenden. „Dank Theresia Oblasser schreibt seit fast 30 Jah-
der Gemeinde Nußdorf, dem Raiffeisen- ren kritische Geschichten und Gedichte, an-
Mit dem Preis, der 1998 auf Anregung von verband Salzburg und dem ORF ist es uns fangs noch in Schriftsprache heute haupt-
Herbert Gschwendtner initiiert wurde, wer- gelungen, den Preis wieder einzuführen sächlich im Dialekt. „Angeregt wurde ich
den MundartdichterInnen für ihre Arbeit und Walter Kraus zu würdigen. Er wird nun durch Erinnerungen, durch den Klang eines
gewürdigt. alle drei Jahre verliehen“, freut sich Initiator Wortes, durch Betrachtung von Bildern und
Der mit 2.000 Euro dotierte „Walter-Kraus- Max Faistauer, Mundartautor und Leiter des Blumen und nicht zuletzt durch Auseinan-
Mundartpreis“ wurde heuer nach sieben Arbeitskreises „Regionale Sprache und Lite- dersetzungen mit Anderen in der Region
Jahren Pause wieder verliehen. Das Salzbur- ratur“. über Entwicklungen und Fragen unserer
ger Bildungswerk bemühte sich gemein- Zeit“, berichtet Theresia Oblasser.
sam mit seinem Arbeitskreis „Regionale Der kritische Blick der
Sprache und Literatur“ anlässlich des 80. Theresia oblasser Sie zählt ohne Zweifel zu den bekanntesten
Geburtstages von Walter Kraus um eine Nach den Preisträgern Erwin Rutzinger und renommiertesten Mundartautorinnen
Wiedererweckung. Walter Kraus war zu (1998), Barbara Rettenbacher-Höllwerth Salzburgs, so erhielt sie 2008 den Mundart-
dreieck 02/2011

40. 40 | A r b e i t sk re i se
preis „Quergredt“ vom ORF-Landesstudio
Salzburg.
„Ihre Werke in Prosa und Versform legen
Zeugnis ab von dem Aufbruch und der Ver-
änderung, der in den letzten Jahrzehnten
in der traditionellen ländlichen Welt statt-
gefunden hat, und geben diesem Wandel Theresia Oblasser im
eine Stimme, die Stimme einer Frau, die den Kreis der Jurymitglieder
Menschen und den Dingen auf den Grund (v.li.) Günther Signitzer,
Manfred Baumann,
geht“, ist im Juryprotokoll zu lesen, „There-
Erwin Rutzinger, Johann
sia Oblassers Werke ragen aus der Fülle der Ganisl, Fritz Schwärz,
Salzburger Mundartliteratur heraus“. Max Faistauer und Peter
Haudum.
Als Jurymitglieder fungierten Manfred Bau-
mann (ORF-Landesstudio Salzburg), Max
Faistauer, der Nußdorfer Bürgermeister als Vertreter der bisherigen Preisträger, Fritz burger Bildungswerkes, als Juryvorsitzender.
Johann Ganisl, Germanist Mag. Peter Hau- Schwärz (Raiffeisenverband Salzburg) und (GS)
dum, Mundartautor Prof. Erwin Rutzinger Dr. Günther Signitzer, der Direktor des Salz-
Arbeitskreis „Geschichte und Kultur“
D
er Arbeitskreis „Geschichte und historisch interessierten Laien unter dem
Kultur“ wurde kürzlich unter der Gesichtspunkt der Stärkung des Interes-
neuen Leitung von Dir. Dr. Os- ses über die Landesgeschichte und Kul-
kar Dohle konstituiert. Die thematische tur. (GS)
und personelle Weiterentwicklung des
Arbeitskreises „Landesgeschichte“ soll
damit auch in der Bezeichnung ihren
Niederschlag finden. Haupttätigkeit des
Arbeitskreises unter der langjährigen,
engagierten Leitung von HR Dr. Fritz
Koller war seit 1985 die Durchführung
der Chronistenseminare. Diese wer-
den in Zusammenarbeit mit der EuRe-
gio Salzburg – Berchtesgadener Land
– Traunstein nun auch mit dem neuen
Themenschwerpunkt „Gemeindear-
chive“ fortgeführt. Die beiden bisher
angebotenen Seminare „Gemeindear-
Foto: Salzburger Landesarchiv
chive als Einrichtungen des lokalen Erin-
Die Mitglieder des Arbeitskreises: nerns“ und „Archive entdecken“ waren
Dir. Mag. Dr. Oskar Dohle (Vorsitz), Mag. äußerst gut besucht und gaben einen
Andreas Deusch, O.Univ.-Prof. Dr. Heinz hervorragenden Einblick. Im Herbst wird
Dopsch, Dr. Guido Friedl, Dr. Raimund Kast- das Thema „Fotografie und lokale Ge-
ler, Augustin Kloiber, Dr. Peter Kramml, Dr. schichtsforschung“ angeboten. Ziel des Dr. Dohle im Speicher des Salzburger
Johannes Lang M.A., Dr. Erich Marx, Dr. Tho- Arbeitskreises ist die Vernetzung der Ex- Landesarchivs
mas Mitterecker, Mag. Bernhard Schlag perten und die Zusammenführung mit
02/2011 dreieck

41. Per sona lia | 41
Das Salzburger Bildungswerk gratuliert
Frieda Aigner, ehem. Bildungswerkleiterin aus Anthering (Bild), und Johann Müller,
Gründer und Leiter des Landesskimuseums in Werfenweng, zum Verdienstzeichen des
Landes Salzburg, verliehen von LH Mag. Gabi Burgstaller.
Friedl Bahner, Bildungswerkleiter in Hallein,
Dipl. Päd. Mag. Birgit Schaupensteiner, Bildungswerkleiterin in St. Johann,
Foto: Franz Neumayr
HR Dipl. Ing. Dr. Arno Watteck, langjähriger Leiter des Arbeitskreises
„Heimatsammlungen“,
zum runden Geburtstag.
Bildung ein Leben lang
Neue Bezirksleiterin im Pinzgau
Ende und Anfang
G
abriele Di Centa-Laimer übernahm mit Mai 2011 die Betreuung
des Oberpinzgaues sowie einiger Gemeinden des Mitterpinz-
gaues und folgt damit dem ehemaligen Bezirksleiter Rudolf
Langer aus Hollersbach nach. Gemeinsam mit Siegfried Kopp bildet
sie nun ein dynamisches und engagiertes Team für die Bildungswerke
im Pinzgau.
Gabriele Di Centa-Laimer leitete sieben Jahre lang das bfi in Zell am
See. Sie sagt über sich: „Bildung hat mich ein Leben lang begleitet und
hat für mich einen sehr hohen Stellenwert. Die enorme Bandbreite des
Salzburger Bildungswerkes ist für mich eine große Motivation mitzu-
arbeiten“. Erste Schritte ihrer neuen Tätigkeit werden Gabriele Di Centa-
Laimer in die einzelnen Gemeinden führen. Der persönliche Kontakt, der
Austausch und die Vernetzung untereinander stellen für die neue Be-
zirksleiterin die wichtigsten Aufgaben dar. (RiB)
Altes und neues Team mit der ehemaligen Bildungswerkleiterin
Bezirksleiter Siegfried Kopp aus
Martina Brugger (stehend, 3.v.re.), und der neuen Bildungswerk-
Rauris (re.) freut sich gemein-
leiterin Dipl. Ing. Monika Hönegger (knieend, li.).
sam mit Richard Breschar und
Barbara Holzner von der Direk-
tion des Salzburger Bildungs-
V
werkes über die Verstärkung in izebürgermeisterin Martina Brugger übergibt die
der Bezirksleitung durch Bildungswerkleitung von Lessach nach elf Jahren
Gabriele Di Centa-Laimer an Dipl. Ing. Monika Hönegger. Als Höhepunkte
(2.v.re.).
ihrer Arbeit nennt Martina Brugger zwei Bildungswochen,
Gesundheitstage und die Erfassung und Dokumentation
aller Klein- und Flurdenkmäler in ihrer Gemeinde. Bezirks-
leiter Robert Grießner dankte ihr dafür und überreichte ihr
Das Salzburger Bildungswerk begrüßt die Ehrennadel in Silber des Salzburger Bildungswerkes.
Bürgermeister Peter Perner freut sich, dass die ausgezeich-
nete Arbeit des Bildungswerkes in Lessach mit einem neu-
Sabine Fischinger als neue Bildungswerkleiterin in Göming und en Team fortgeführt werden kann. Die neue Leiterin, Dipl.
Dr. Wolfgang Kirchtag als neuen Bildungswerkleiter in Henndorf. Ing. Monika Hönegger, ist Lehrerin an der Landwirtschaft-
Gemeinsam machen wir Bildung lebendig! lichen Fachschule in Tamsweg. (RiB)
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42. 42 | Pe rs o n a l i a
B
ei einer feierlichen Veranstaltung wurden vor kurzem die Haus- und Hofchroniken
St. Kolomans vorgestellt. Erika Rettenbacher, die Leiterin des Mundartarchives
der Gemeinde und Mitglied unseres Arbeitskreises „Regionale Sprache und Lite-
ratur“, gestaltete gemeinsam mit der Ortsbauernschaft den feierlichen Rahmen.
Erika Rettenbacher hat in mühevoller Arbeit Informationen und Fotos zu Häusern und Hö-
fen in St. Koloman gesammelt und liefert so einen wichtigen Beitrag zur Chronik, in der
bereits Höfe um 1348 aufscheinen.
Im Bild (v.li.) Ortsbäuerin Gabriele Schnöll,
Ortsbauer Gerhard Ramsauer, Erika Retten-
bacher und Bürgermeister Willi Wallinger.
Für ein aktives Bildung, die bewegt
Miteinander und die Umwelt schont
D
as Salzburger Bildungswerk
hat im Juni mit zwei Teams
E
ine Rückschau mit Bildern über 18 Jahre Dorfgemeinschaft an der Aktion „Österreich
Sauerfeld gab vor kurzem den idealen Rahmen für eine offi- radelt zur Arbeit“ teilgenommen
zielle Übergabe der Bildungswerksleitung. Maria und Peter und beachtliche 1.004 km erradelt!
Fuchsberger wurden von Dir.-Stv. Dipl. Ing. Richard Breschar zu Gemeinsam haben wir 17.770,8
Bildungswerkleitern von Tamsweg-Sauerfeld bestellt. Beide ar- kcal verbrannt sowie 461,84 Euro
beiten seit Jahren sehr aktiv in der Dorfgemeinschaft und im ört- und 159,636 kg CO2 gespart! Un-
lichen Bildungswerk mit. Ihre Vorgängerin, Helga Pressler, meinte: sere sportlichste Radlerin war Ul-
„Sie sind aktive Menschen mit tollen Ideen – ideale Nachfolger“. rike Freidl (Bild), mit 240 km in nur
Die Dorfgemeinschaft sorgt in Sauerfeld mit vielen Aktivitäten für einem Monat.
ein reges „Miteinander“. Auch bei dieser gab es einen Wechsel:
Gerhard Klemm folgt Eduard Fuchsberger. Die traditionell gute
Zusammenarbeit zwischen Dorfgemeinschaft und Bildungswerk
wird weiter geführt.
Der Tamsweger Bürgermeister Ing. Alois Lankmayer dankte allen, Zum Gedenken
die zum Gelingen der intakten Gemeinschaft im Ortsteil Sauerfeld
beigetragen haben und wünschte dem neuen Team viel Erfolg und
N
gutes Gelingen bei den verschiedenen Wettbewerben, Bildungs- ach langer, schwerer Krankheit verstarb am 14. Juni 2011
veranstaltungen und Projekten. (RiB) die Lungauer Mundartdichterin Cilli Pichler im 89. Le-
bensjahr.
Schreiben in ihrer Lungauer Mundart war der Bergbäuerin ein Le-
Im Bild (v.li.) Bgm.
Alois Lankmayer, ben lang wichtig. Ihr Werk ist in vier Büchern der Mundartreihe
Maria Gabriele „Lebendiges Wort“ erhalten. Daneben erschienen ihre Gedichte
Aigner (Bildungs- und Geschichten in Anthologien, im Salzburger Bauernkalender,
werkleiterin von in Zeitschriften und Broschüren. Das Leben ihrer Mitmenschen,
Tamsweg), die ehe-
Natur und Kultur ihrer Umwelt in Gegenwart und Vergangenheit
malige Bildungs-
werkleiterin Helga lieferten den Stoff zu ihrem dichterischen Schaffen. Heimatliebe
Pressler, die neuen und tiefer Glaube sind darin unaufdringlich immer spürbar. Land
Bildungswerkleiter Salzburg, ihre Heimat Tamsweg und das Salzburger Bildungs-
Peter und Maria werk würdigten ihr Werk mit mehreren Auszeichnungen. Den
Fuchsberger sowie
Freunden ihrer Dichtung bleibt Cilli Pichler unvergessen!
Richard Breschar.
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43. Bu cht ip p s | 43
Buchtipps
Lehrbuch für Lernen und Lehren Integration, Rassismen und Food Change – 7 Leitideen für eine
mit Technologien (L3T) Weltwirtschaftskrise neue Esskultur
Herausgeber: Martin Ebner, Sandra Schön Herausgeber: Manfred Oberlechner, AutorInnen: Hanni Rützler,
Hardcover-Version in Farbe Gerhard Hetfleisch Wolfgang Reiter
Verlag: BoD Books on Demand Verlag: Braumüller Universitäts-Verlags- Hubert Krenn-Verlag
ISBN 978-3-8423-4011-4 buchhandlung ISBN: 978-3-99005-031-6
452 Seiten, € 129,- ISBN 978-3-7003-1733-3 178 Seiten, € 19,95
Softcover-Variante sw 476 Seiten, € 26,90
Verlag: ePubli Das Zusammenwachsen der
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Dieses Lehrbuch ist eine schaft? Wie wirken sich und Marktentwicklungen
Sammlung von Lehrtex- wirtschaftliche Prozesse grundlegend verändert:
ten zu unterschiedlichen auf Migranten in Österrei- Was Inder und Chinesen
Themen und Perspekti- ch aus? Tritt Rassismus in essen wollen, beeinflusst die Bauern in
ven des Lernens und Leh- Zeiten der Krise verstärkt auf? Iowa ebenso wie jene in Vorarlberg. Was,
rens mit Technologien. Dies sind nur einige der spannenden Fra- wie und warum wir in Zukunft essen, wird
Basierend auf einführen- gen, die das Werk „Integration, Rassismen sich fundamental ändern. Aber wie wird
den Texten und Beiträgen und Weltwirtschaftskrise“ stellt. Die Auto- die Zukunft schmecken? Eintönig – künst-
zur Geschichte werden dabei unterschied- ren analysieren erstmals ausführlich den lich – umweltbelastend? Oder vielfältig –
liche Anwendungen, Technologien, Ein- Zusammenhang zwischen Wirtschaft, wertvoll – authentisch – exotisch – einfach
satzgebiete und disziplinäre Perspektiven Migration/Integration/Rassismen und Ar- – gesund?
aufgegriffen. Ein Schwerpunkt der Beiträge beitsmarkt – eingangs aus einer breiteren
liegt auf neuen Entwicklungen, beispiels- sozioökonomischen, historischen sowie Dieses Buch zeigt anhand konkreter Bei-
weise Educasts, (Micro-)Blogging oder theoretischen Perspektive, gefolgt von spiele einer Trendanalyse, dass der Pro-
mobilem Lernen. Die Lehrtexte enthalten regionalen österreichischen und schließ- zess des Food Change bereits im Gange
Übungsaufgaben und Praxisbeispiele, die lich ideologiekritischen Sichtweisen. Die ist: Welche Form er aber annehmen wird,
das Selbststudium oder das gemeinsame Stärke dieses thematischen Zuganges ist unsicher – und bestimmbar! Denn, so
Lernen unterstützen. liegt in der fruchtbaren Kombination von die zentrale These der Trendfoodexperten
wissenschaftlicher Theorie und Empirie Rützler und Reiter, es liegt an „uns“, die
Fast 200 Personen haben über Monate hin- mit langjähriger sozialer Praxiserfahrung Zukunft dieses (Über)Lebensbereichs zu
weg zusammengearbeitet, um das erste in der Arbeit und im Zusammenleben mit gestalten: durch innovative Konzepte in
deutschsprachige, frei zugängliche Lehr- MigrantInnen. Die Autoren liefern mit ih- Landwirtschaft, Handel und Gastronomie,
buch zum Thema „Lernen und Lehren mit ren Beiträgen ein themenspezifisches und die unsere Esskultur ebenso beeinflussen
Technologien“ zu schreiben. Seit 2011 ste- neuartiges Handbuch zur Integrationsar- wie kritischer und bewusster Konsum.
hen 48 Kapitel kostenfrei im Internet unter beit in Österreich. Jede Speisekarte, jede EU-Verordnung,
http://l3t.eu zur Verfügung. Seit kurzem jeder Marktstand, jeder gefüllte Einkaufs-
„Anhand von Statistiken, aber auch qualitativen
gibt es das Lehrbuch auch gedruckt im Forschungen nehmen die Autoren eine wirtschafts- wagen … alle, vom Produzenten bis zum
Buchhandel und als Android e-book. Das und gesellschaftspolititsche Analyse vor, die deut- Konsumenten, formen die Zukunft unserer
gedruckte Buch ist als ein Service für Ler- lich macht, wie tief die Weltwirtschaftskrise unsere Ernährung.
Gesellschaft beeinflusst hat. Dabei wird eine Spra-
nende und Lehrende gedacht, die gerne che verwendet, die der Komplexität der Thematik
mit einem Buch arbeiten, darin blättern gerecht wird, aber dennoch auf für Nichtwissen- „Fast unbemerkt sind wir gerade dabei, un-
wollen und sich gerne handschriftliche schaftler verständlich bleibt.“ (Buchtipp in „Die Pres- ser Essen neu zu erfinden – und damit ein
se“, 25. Mai 2011)
Notizen machen. „In Summe ist es (...) ein vielseitiges und (...) sehr en- Stück weit auch uns selbst“: Hanni Rützler
gagiert geschriebenes Buch.“ (Buchtipp in „Wiener (MP)
Zeitung“, 17. März 2011)
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Info-Mail. Entgelt bezahlt.
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