Welche Berufsfelder und Berufsbilder sind zukunftsträchtig?
Welche Voraussetzungen und Fähigkeiten erhöhen die Chancen auf dem Arbeitsmarkt?
Praktische Tipps von Personalmanagementberatern
Olaf Schulz, MOVES GbR Seminarzentrum Berlin
In Zeiten, wo die Komplexität explodiert, Unsicherheit zunimmt und bewährte Handlungsmuster den Sekundentod sterben, steigt die Sehnsucht der Coaching- Klienten nach „den richtigen Weg“. Der äußere (Zeit-)druck und der innere (Erfolgs-)druck suchen nach schnell, umsetzbaren Lösungen.
Die Coaching Anliegen haben sich gewandelt: weg von mittelfristigen Entwicklungsthemen hin zu kurzfristigen Überlebensstrategien.
Unter der Leitfrage: Wie viel zirkuläres Fragen darf noch sein, wie viel Ratschlag muss sein, damit Coaching als Profession wirksam und vom Beratungsmarkt unterscheidbar bleibt?
fällt mein Blick auf die "Szene" kritisch aus:
Die 4 Stufen der Wissensvermittlung nach Arite Grau - LernstufenCommunity MINTsax.de
Präsentation von Frau Arite Grau/T-System MMS. zum aktuellen AK Personalentwicklung September 2012. Thema: “Alt versus jung – Wissenssicherung und Wissenstransfer in der HighTech-Industrie".
Gruppen-Coaching und Team-Coaching sind zwei wichtige Instrumente der Führungskräfte- und Organisationsentwicklung. Die jeweiligen Spezifika und besonderen Potenziale beider Formate werden dabei oft gemischt und auch verwechselt, weshalb eine genaue Differenzierung notwendig ist. Die methodisch-theoretische Verortung vor dem individual- und gruppenpsychologischen Hintergrund und die konkrete Anwendung sowie ihr praktischer Nutzen stehen hierbei im Zentrum. Dazu werden zwei Fallbeispiele verglichen, die die Gemeinsamkeiten und Unterschiede verdeutlichen.
Welche Berufsfelder und Berufsbilder sind zukunftsträchtig?
Welche Voraussetzungen und Fähigkeiten erhöhen die Chancen auf dem Arbeitsmarkt?
Praktische Tipps von Personalmanagementberatern
Olaf Schulz, MOVES GbR Seminarzentrum Berlin
In Zeiten, wo die Komplexität explodiert, Unsicherheit zunimmt und bewährte Handlungsmuster den Sekundentod sterben, steigt die Sehnsucht der Coaching- Klienten nach „den richtigen Weg“. Der äußere (Zeit-)druck und der innere (Erfolgs-)druck suchen nach schnell, umsetzbaren Lösungen.
Die Coaching Anliegen haben sich gewandelt: weg von mittelfristigen Entwicklungsthemen hin zu kurzfristigen Überlebensstrategien.
Unter der Leitfrage: Wie viel zirkuläres Fragen darf noch sein, wie viel Ratschlag muss sein, damit Coaching als Profession wirksam und vom Beratungsmarkt unterscheidbar bleibt?
fällt mein Blick auf die "Szene" kritisch aus:
Die 4 Stufen der Wissensvermittlung nach Arite Grau - LernstufenCommunity MINTsax.de
Präsentation von Frau Arite Grau/T-System MMS. zum aktuellen AK Personalentwicklung September 2012. Thema: “Alt versus jung – Wissenssicherung und Wissenstransfer in der HighTech-Industrie".
Gruppen-Coaching und Team-Coaching sind zwei wichtige Instrumente der Führungskräfte- und Organisationsentwicklung. Die jeweiligen Spezifika und besonderen Potenziale beider Formate werden dabei oft gemischt und auch verwechselt, weshalb eine genaue Differenzierung notwendig ist. Die methodisch-theoretische Verortung vor dem individual- und gruppenpsychologischen Hintergrund und die konkrete Anwendung sowie ihr praktischer Nutzen stehen hierbei im Zentrum. Dazu werden zwei Fallbeispiele verglichen, die die Gemeinsamkeiten und Unterschiede verdeutlichen.
Besonderheiten in Wirkung und Nutzen zur Führungskräfteentwicklung von Executive Managern. In einem Unternehmen im Umbau entwickeln die Führungskräfte eine neue, starke Verantwortung für das Unternehmen und für ihr eigenes Handeln. Die Kommunikation und das Vertrauen verbessern sich, Arbeitsprozesse werden vereinfacht. Die Organisation vernetzt sich neu und wird tragfähiger. Der Methodenmix wird entsprechend der Zielgruppe zusammengestellt, die Instrumente und Experten werden gemeinsam mit dem Coach geplant und zusammengestellt.
Die Teilnehmer erarbeiten sich in dieser einjährigen Ausbildung in neun Modulen die Professionalität und Kompetenz, um als Coach oder persönlicher Berater für Menschen in beruflichen Fragen tätig werden zu können. In dieser methodenübergreifenden Ausbildung werden den zukünftigen Coaches die entsprechenden praxisbewährten und wissenschaftlich fundierten Tools vermittelt.
Dazu gehört sowohl das Wissen über Organisationen, Hierarchie und Führung als auch die notwendigen psychologischen sowie psychotherapeutischen Kenntnisse, um die Tragfähigkeit und auch die Grenzen des Coaching richtig einschätzen zu können.
Veranstalter ist die seit 1989 bestehende Nordwestdeutschen Akademie für wissenschaftlich-technische Weiterbildung, NWA, die als gemeinsames Weiterbildungsinstitut von Fachhochschule Osnabrück und Universität Osnabrück gegründet wurde. Seit über einem Jahrzehnt hat sich die NWA als Fortbildungszentrum für Führungskräfte und seit 2002 als Veranstalter der Coaching Ausbildung Osnabrück etabliert.
Offene Seminare in Hamburg | Seminarkalender 2019 von DialogArt
Unsere offenen Seminare sind auf eine klare Zielgruppe zugeschnitten und schaffen besondere Synergien durch Branchenvielfalt der TeilnehmerInnen!
Ein ausgesuchtes Angebot unserer Management- und Kommunikationsseminare bieten wir als offene Seminare an!
Der 30u30-Wettbewerb zum Thema Digitalisierung. Gruppe 03.#30u30 by PR Report
Präsentation zum Wettbewerb der Nachwuchsinitiative #30u30 im Jahre 2015.
Gruppe 03: Wie wird die Digitalisierung anschlussfähig? Ein Kommunikationskonzept von Susanne Krehl und Laura Plett.
8222 Jesus hat der Gerechtigkeit Gottes Genüge getan ....Marianne Zipf
GOTTES WORT ... durch Bertha Dudde.
Für die gegenwärtige Zeit sind aus christlicher Sicht die Offenbarungen durch Bertha Dudde hochaktuell. Zeitgeist und Weltgeschehen bestätigen fast täglich die Erfüllung dieser Prophezeiungen.
— Herausgegeben von Freunden der Neuoffenbarung -Weiterführende Informationen, Bezug aller Kundgaben, CD-ROM, Bücher, Themenhefte usw. im Internet unter:
http://www.bertha-dudde.info
bzw. http://www.bertha-dudde.org
- kein copyright - Die Verbreitung der Kundgaben ist sehr erwünscht.
Es sind nur ganze Kundgaben ohne jegliche Veränderung weiterzugeben.
Der 30u30-Wettbewerb zum Thema Digitalisierung. Gruppe 12.#30u30 by PR Report
Präsentation zum Wettbewerb der Nachwuchsinitiative #30u30 im Jahre 2015. Gruppe 12: Wie wird die Digitalisierung anschlussfähig? Von Marcel Maas und Marc Erras.
Besonderheiten in Wirkung und Nutzen zur Führungskräfteentwicklung von Executive Managern. In einem Unternehmen im Umbau entwickeln die Führungskräfte eine neue, starke Verantwortung für das Unternehmen und für ihr eigenes Handeln. Die Kommunikation und das Vertrauen verbessern sich, Arbeitsprozesse werden vereinfacht. Die Organisation vernetzt sich neu und wird tragfähiger. Der Methodenmix wird entsprechend der Zielgruppe zusammengestellt, die Instrumente und Experten werden gemeinsam mit dem Coach geplant und zusammengestellt.
Die Teilnehmer erarbeiten sich in dieser einjährigen Ausbildung in neun Modulen die Professionalität und Kompetenz, um als Coach oder persönlicher Berater für Menschen in beruflichen Fragen tätig werden zu können. In dieser methodenübergreifenden Ausbildung werden den zukünftigen Coaches die entsprechenden praxisbewährten und wissenschaftlich fundierten Tools vermittelt.
Dazu gehört sowohl das Wissen über Organisationen, Hierarchie und Führung als auch die notwendigen psychologischen sowie psychotherapeutischen Kenntnisse, um die Tragfähigkeit und auch die Grenzen des Coaching richtig einschätzen zu können.
Veranstalter ist die seit 1989 bestehende Nordwestdeutschen Akademie für wissenschaftlich-technische Weiterbildung, NWA, die als gemeinsames Weiterbildungsinstitut von Fachhochschule Osnabrück und Universität Osnabrück gegründet wurde. Seit über einem Jahrzehnt hat sich die NWA als Fortbildungszentrum für Führungskräfte und seit 2002 als Veranstalter der Coaching Ausbildung Osnabrück etabliert.
Offene Seminare in Hamburg | Seminarkalender 2019 von DialogArt
Unsere offenen Seminare sind auf eine klare Zielgruppe zugeschnitten und schaffen besondere Synergien durch Branchenvielfalt der TeilnehmerInnen!
Ein ausgesuchtes Angebot unserer Management- und Kommunikationsseminare bieten wir als offene Seminare an!
Der 30u30-Wettbewerb zum Thema Digitalisierung. Gruppe 03.#30u30 by PR Report
Präsentation zum Wettbewerb der Nachwuchsinitiative #30u30 im Jahre 2015.
Gruppe 03: Wie wird die Digitalisierung anschlussfähig? Ein Kommunikationskonzept von Susanne Krehl und Laura Plett.
8222 Jesus hat der Gerechtigkeit Gottes Genüge getan ....Marianne Zipf
GOTTES WORT ... durch Bertha Dudde.
Für die gegenwärtige Zeit sind aus christlicher Sicht die Offenbarungen durch Bertha Dudde hochaktuell. Zeitgeist und Weltgeschehen bestätigen fast täglich die Erfüllung dieser Prophezeiungen.
— Herausgegeben von Freunden der Neuoffenbarung -Weiterführende Informationen, Bezug aller Kundgaben, CD-ROM, Bücher, Themenhefte usw. im Internet unter:
http://www.bertha-dudde.info
bzw. http://www.bertha-dudde.org
- kein copyright - Die Verbreitung der Kundgaben ist sehr erwünscht.
Es sind nur ganze Kundgaben ohne jegliche Veränderung weiterzugeben.
Der 30u30-Wettbewerb zum Thema Digitalisierung. Gruppe 12.#30u30 by PR Report
Präsentation zum Wettbewerb der Nachwuchsinitiative #30u30 im Jahre 2015. Gruppe 12: Wie wird die Digitalisierung anschlussfähig? Von Marcel Maas und Marc Erras.
Werden Sie zum agilen Wegbereiter!
Absolventen der Agile Coach Ausbildung bei Me & Company werden agile Teams innerhalb von Innovations- und Transformationsprozessen fachlich, wie methodisch anleiten sowie kulturell unterstützen können. Darüber hinaus werden sie in der Lage sein, zugehörige Stakeholder während des Prozesses zu identifizieren, um diese ebenfalls erfolgreich zu begleiten. Die 10-monatige Ausbildung zeichnet sich durch einen hohen Praxisbezug und die damit verbundene, unmittelbare Nutzbarkeit im Arbeitsalltag aus. Sie kombiniert diverse Frameworks und Methoden mit systemischen Ansätzen sowie kulturellen Perspektiven.
Die Ausbildung findet remote via Zoom statt. Vor dem Start der Ausbildung laden wir alle Interessenten zu einem kostenlosen, virtuellen Kennenlerntermin ein. Melden Sie sich jetzt an und sichern Sie sich Ihren Platz.
Format
8 Module - 8 Rollen: Fundiertes Wissen in den Rollen als Kulturvermittler, Moderator, Agiler Master, Teamentwickler, Forscher, Analyst, Architekt und Change Manager.
Optimale Berufsbegleitung: Berufsbegleitend mit Modulblöcken in 6-wöchigen Abständen und in kleinen Lerngruppen von max. 15 Personen zur Lösung individueller Problemstellungen.
Interaktives Training: Viele praktische Übungen, konkrete Methoden zur direkten Anwendung und ergänzende Hausaufgaben sowie Peer-Groups zur gemeinsamen Vertiefung.
IHK Zertifizierung
Um ehrlich zu sein: Wir glauben an Qualifikation, nicht an Zertifikate. Dennoch möchten wir Ihnen die Möglichkeit geben, mit dieser Ausbildung das Zertifikat "Agile Coach (IHK)" zu erlangen. Die Anmeldung zur Prüfung erfolgt separat und ist mit prüfungsrelevanten Voraussetzungen verbunden. Diese erläutern wir Ihnen ebenfalls gerne innerhalb des Kennenlerntermins.
Weitere Informationen
Weitere Informationen finden Sie auf unserer Webseite
https://www.me-company.de/event/agile-coach-ausbildung/
Das Programm zur Coachingausbildung der Nodwestdeutschen Akademie für wissenschaftlich-technische Weiterbildung (Fachhochschule Osnabrück Transfer GmbH) in Zusammenarbeit mit der bbh Beratergruppe
Du willst das Thema New Work in deinem Unternehmen treiben? Dir fehlen aber noch die richtigen Skills? Dann haben wir etwas für dich.
Ab Frühjahr 2021 bieten wir eine Ausbildung zum New Work Pioneer an, in der du alle Fähigkeiten erlernst und erprobst, die es braucht, um eine New Work Transformation in Unternehmen zu begleiten.
Wir sind EQUILIA, Berater für Entwicklung der Unternehmenskultur mit Sitz im Baskenland und internationaler Ausrichtung – seit 2007. Wir unterstützen Teams und Organisationen in ihrem Kulturwandel, mit Beratung, Coaching (individuell und im Team) und Ad-hoc-Training. Zusammen erarbeiten wir Ihren Weg, das Warum, Wie und Was - wir schneidern für jeden Kunden nach Maß. Wir konzentrieren uns auf Führungs- und Teamentwicklung sowie auf die Einbeziehung/Beteiligung der Menschen als Hebel für den kulturellen Wandel. Wir sprechen 7 Sprachen und in multikulturellen Umgebungen bewegen wir uns wie ein Fisch im Wasser.
Unternehmensdarstellung der Coaching Concepts GmbH + Co. KG
Leistungen, Team, Referenzen
Coaching Concepts ist ein Unternehmen der Weiterbildungsbranche mit 5 Trainingspreisen, Zertifizierung, 15 Jahren Erfahrung und über 30 Trainerinnen und Trainern.
Das neu erschienene Gesamtprogramm gibt einen umfassenden Überblick über das Weiterbildungsprogramm im Herbst 2013 und Frühjahr 2014 der scm. Ergänzt wird dieser durch Informationen zu Trainern, Lehrinhalten, Teilnehmerstimmen, Publikationen und Anmeldeformalitäten.
Unter dem Motto "aus der Praxis für die Praxis" vermitteln Ihnen die erfahrenen Trainer nicht nur theoretische Kenntnisse, sondern geben auch stets wertvolle Tipps aus ihrem Berufsalltag. In Intensivkursen, Seminaren, Tagungen und vor allem auf den Praxistagen zeigen die Referenten, wo die enormen Chancen in dieser veränderten Welt liegen.
Wir haben unser Programm erweitert – so bieten wir neben den klassischen Themen aus Interner Kommunikation, Public Relations und Social Media neue Seminare z.B. zu der Arbeit mit SharePoint 2013 und zum Community Management an. Auch das Standardseminar Pressearbeit haben wir an die neuen Herausforderungen an die Medienarbeit angepasst und legen im Seminar "Innovative Medienarbeit" einen veränderten Fokus.
Am 15. und 16. Oktober finden erneut die Social Media Praxistage in Frankfurt statt. Hier erhalten Sie Antworten auf Ihre Fragen rund um Kampagnen, Marketing-Trends im Bereich mobiles Internet, Web-Monitoring und die neuen Wege der Pressearbeit. Die Praxistage Interne Kommunikation 2.0 am 21./22. November hingegen widmen sich dem Thema Social Media als unternehmensinternes "Veränderungsprojekt".
Unser ausführliches Programm erhalten Sie hier als Download.
Get Online Presentations Course in English – Munich, Germany. Presenting in English teaches students how to become successful presenters at conferences or meetings.
LEADERSHIP COMPETENCE – Meistern von Komplexität
Ein ganzheitliches General Management Programm für die Unternehmensspitze. Denk- und Herangehensweisen, um den zentralen Herausforderungen der Steuerung und Lenkung sowie der Strukturierung und Führung von Unternehmen, Organisationen und Menschen wirkungsvoll zu begegnen.
Zielgruppe:
Das Leadership Competence-Programm richtet sich an alle Führungskräfte aus der Geschäftsführung und unmittelbar unter der Geschäftsleitungsebene mit direkter Führungsverantwortung sowie an Personen, die mit solchen Führungskräften eng zusammenarbeiten oder diese Richtung
anstreben.
Die School for Communication and Management (SCM) hat ihr Weiterbildungsprogramm für 2016 mit erweitertem Praxistage-Angebot veröffentlicht.
Das Gesamtprogramm gibt einen umfassenden Überblick über die Weiterbildungsmöglichkeiten für das komplette Weiterbildungsjahr 2016.
Auch 2016 bietet die SCM wie gewohnt verschiedene Weiterbildungsformate zu den klassischen Themenbereichen aus Interner Kommunikation, Public Relations und Social Media an. Ebenfalls wieder enthalten ist der Intensivkurs Tourismuskommunikation und -marketing. Wir haben vor allem unser Angebot an Themen für unsere Praxistage erweitert. Neben Onlinekommunikation und Interne Kommunikation 2.0 bieten wir nun auch das beliebte Veranstaltungsformat zu den Themen Content Marketing, Presse- und Medienarbeit sowie Tourismuskommunikation und -marketing an. Darüber hinaus haben wir den Seminarbereich um das Thema "Werbetexten für Marketing und Kommunikation“ ergänzt.
In dem neu erschienenen Gesamtprogramm 2015/2016 bietet die SCM wie gewohnt zu den klassischen Themenbereichen aus Interner Kommunikation, Public Relations und Social Media verschiedene Weiterbildungsformate an. Darüber hinaus hat die SCM ihr Schulungsangebot um das Thema Tourismuskommunikation und -marketing erweitert. Hierzu bietet sie im Herbst erstmalig einen Intensivkurs in Berlin an. Auch der Seminarbereich wurde mit Themen wie Suchmaschinenoptimierung, Mitarbeiterzeitschriften, Geheimwissen Google? sowie Schriftverkehr weiter ausgebaut.
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
Brandschutzhelfer Modul 1 rechtliche Grundlagen.pptx
Coachingausbildung
1. www.inscape-international.de
inscape Coaching-Ausbildung
Systeme verstehen - Interventionen gestalten - Entwicklung initiieren
In Kombination mit der "inscape Supervisionsausbildung für Coaches" zertifiziert durch die Deutsche
Gesellschaft für Supervision (DGSv)
Beginn: 2.-5. Dezember 2015
1. Unser Ansatz
Coaching in depth: „Wir schaffen Raum für
Unbewusstes!“
Psychodynamisches Coaching schafft Raum für die
Wahrnehmung, das Verstehen und Nutzen unbewusster
Prozesse und zielt auf eine bessere Einsicht in
Geschichte und Entstehungsbedingungen aktueller
Situationen und Verhaltensweisen im beruflichen Alltag.
Unser Konzept des Psychodynamischen Coachings folgt
einer Idee des „Dual Listening“: der Coach widmet sich
sowohl der Person des Coachees als auch der Dynamik
der Organisation, wie sie sich im Erleben des Coachees
niederschlägt. Coaching ist in diesem Sinne immer
gleichzeitig Beratung für den Einzelnen und ein Einwirken
auf die Organisation. Das ist der Kern der Rollenanalyse
und -beratung (Burkard Sievers), des „Coaching in
depth“. Aus der supervisorischen Tradition unseres
Coachingkonzeptes bilden Selbstreflexion, Einsicht und
ein Nachdenken über Führung und Organisation dabei
unverzichtbare Elemente unseres Selbstverständnisses.
Coaching ist Führungsberatung!
Coaches arbeiten als Berater und „Sounding Boards“ von Führungskräften zu allen Fragen und
Herausforderungen, die diese nur selten, wenn überhaupt mit anderen innerhalb ihrer Organisation besprechen
und bearbeiten können. Zum Wesen der Führungsrolle gehört ein hohes Maß an Unsicherheit und Unklarheit,
an notwendigem Abwägen, Zweifeln, an Alleinsein und Einsamkeit in der Rolle. Gerade wegen der
Notwendigkeit, in dieser Rolle strategische Entscheidungen zu treffen, die häufig für andere unangenehm sind,
benötigen Führungskräfte Räume, um über die psychologischen Aspekte ihrer Arbeit nachzudenken, die
Dynamik ihres Führungsteams und der Organisation insgesamt zu reflektieren und besser zu verstehen.
Coaching ist in diesem Sinne eine schöpferische Partnerschaft zwischen Coach und Coachee, um die
Führungskräfte dabei zu unterstützen, in ihrer Rolle Autorität, Glaubwürdigkeit, Verantwortung und Leidenschaft
für die Aufgabe zu entwickeln. Coaching ist in diesem Sinne ein Element eines modernen
Führungsverständnisses, das weniger auf die Einzelperson setzt, sondern Führung als eine Aufgabe und
Funktion des Systems begreift.
Veranstalter:
inscape – Institut für Coaching, Training
und psychodynamische
Organisationsberatung, Köln
Ausbildungsleitung
Edeltrud Freitag-Becker
Robert Erlinghagen
Administration
Gabriele Beumer
gabriele.beumer@inscape-
international.de
Office und
Seminarräume:
inscape
Riehler Straße 23
50668 Köln
Tel.: +49-221-56 07 60 8
Fax: +49-221-96 59 85 82
Koordination und
Information:
Robert Erlinghagen:
Tel.: +49-160-99 30 60 28
e-Mail: robert.erlinghagen@inscape-
international.de
Edeltrud Freitag-Becker
Tel.: +49-201-69 77 42
E-Mail: Edeltrud.Freitag-
Becker@inscape-international.de
2. www.inscape-international.de
Coaching soll inspirieren und verändern!
Führen erfordert immer, zukunftsorientiert zu denken und zu handeln. Coaching ist dabei eine wichtige
Unterstützung, um inspirierende Ideen zu entwickeln und die häufig noch ungerichteten inneren Bewegungen zu
formen und in sinnvolles Handeln als Führungskraft umzusetzen. Das Unbewusste ist nach unserer Vorstellung
das Reservoir, aus dem heraus Neues entstehen kann. Wird es nicht verstanden, kann es potentiell
einschränkend wirken und Entwicklungen blockieren. Coaching fördert also das „Denken als Werden“, wie es
Gordon Lawrence einmal beschrieben hat, es geht um den „Schatten der Zukunft“ im Sinne Bions. Unbewusste
Dynamiken zu verstehen ist eine Möglichkeit, Ideen darüber zu entwickeln, wie sich Person und Organisation
nicht nur aus ihrer Geschichte sondern auch aus einer möglichen Zukunft denken und verändern lassen.
2. Adressaten und Nutzen
Die Ausbildung richtet sich an
Personen, die sich durch die Ausbildung auf eine neue berufliche Rolle oder Tätigkeit als Coach vorbereiten
wollen
Führungskräfte, die die Coaching-Aspekte ihrer Führungsrolle verbessern wollen
Personalentwicklerinnen und -entwickler, die in ihrer Rolle die Kompetenz zum Coaching entwickeln und
umsetzen möchten
Fachkräfte, die Beratungsaufgaben übernehmen oder anstreben und ihre Beratungsarbeit um
psychosoziale Dimensionen erweitern möchten
junge Führungskräfte, die frühzeitig durch die Integration der Coaching - Kompetenz ein umfassendes
Verständnis von Führung entwickeln und praktizieren wollen
junge Berufstätige, Junior und Professional Consultants, interne Personalentwicklerinnen und
Personalentwickler, die einen fundierten Einblick in Theorie und Praxis des Coaching gewinnen und
Coaching- und Beratungsmethoden im beruflichen Umfeld nutzen wollen und durch die Ausbildung ihre
Chancen auf dem Arbeitsmarkt weiter verbessern wollen
Das Coaching-Ausbildungsprogramm vermittelt die für ein psychodynamisches Coaching erforderlichen
Haltungen und Kompetenzen. Auf diesem Wege gewinnen Sie als Teilnehmer/in auch Zugang zu einem
internationalen Netzwerk und schaffen die Möglichkeit zur Erweiterung ihrer professionellen Kontakte. Inscape
ist über die Deutsche Gesellschaft für Supervision (DGSv) in der Association of National Organisations for
Supervision in Europe (ANSE) organisiert und mit der International Society for the Psychoanalytic Study of
Organizations (ISPSO) verbunden.
Zertifiziert durch die DGSv
Die psychodynamische Coachingausbildung führt mit der Ergänzung des zweiten Ausbildungsteils 'Supervision
für Coaches' zum Abschluss einer durch die DGSv zertifizierten Coaching- und Supervisionsausbildung. Für die
Aufnahme als Mitglied in die DGSv gelten besondere Aufnahmekriterien, die bei Interesse gerne mitgeteilt
werden.
3. Ablauf, Ort und Kosten
Ablauf: 5 Ausbildungsmodule, 2 Coaching-Zones, Mentoring-Programm, inscape experience (Tavistock-
Konferenz), mind. 8 Lehrcoaching-Sitzungen (bzw. 720 Minuten Lehrcoaching) und 1 Lerncoaching-
Prozess, begleitete Studiengruppen; Gesamtdauer 15 Monate
Ort: inscape, Köln
Kosten: 3.750,00 € für Berufstätige, 2.750,00 € für Studierende (im Vollzeitstudium zum ersten
berufsqualifizierenden Abschluss), zzgl. 950,00 € für die inscape experience (Studierende: 450,00 €).
Zusätzliche Kosten entstehen durch Lehr-Coachings. Diese Kosten werden individuell mit dem
Lehrcoach abgerechnet.
Kosten
Die Kosten für die Teilnahme an den
Modulen, den Coaching-Zones und dem
Mentoring-Programm betragen
3.750 € für Berufstätige und 2.750 € für
Studierende im Vollzeitstudium zum ersten
berufsqualifizierenden Abschluss. Im Preis
enthalten sind Kaffeepausen und
Mittagslunch. Kosten für Unterkunft sind
selbst zu tragen.
Die Kosten für die Teilnahme an der
inscape experience (Tavistock-Konferenz)
betragen für Teilnehmer/innen der
Coachingausbildung
950,00 € (Studierende 450,00 €).
Die Teilnehmergebühr kann zu Beginn als
Gesamtsumme bezahlt werden, in diesem
Fall reduziert sich die Gebühr um 5% der
Gesamtsumme. Ratenzahlung oder
monatliche Zahlung sind ebenfalls möglich
Bildungsschecks aus NRW werden
anerkannt.
Zusätzliche Kosten entstehen durch Lehr-
Coachings bzw. Lehr-Supervisionen. Diese
Kosten werden individuell mit dem
Lehrcoach abgerechnet.
Für Fragen zur Ausbildung nehmen Sie
bitte telefonisch oder per Mail Kontakt
auf.
Bei konkretem Interesse an einer
Teilnahme findet ein ausführliches
Vorgespräch mit einem der
Ausbildungsleiter statt. Im Falle einer
Anmeldung sind die Kosten für dieses
Gespräch mit der Teilnahmegebühr
abgegolten, andernfalls entsteht eine
Gebühr in Höhe von 120 €.
3. www.inscape-international.de
4. Ausbildungsmodule, Coaching-Zone, Mentoring, Lehrcoaching
Das Gesamtprogramm besteht aus fünf Ausbildungsmodulen (insgesamt 17 Tage), zwei eintägigen Coaching-
Zones sowie Lehrcoaching-Sitzungen zur Begleitung eigener Coachingprozesse. Die Teilnahme an einer
inscape experience (Tavistock-Konferenz) ist ebenfalls integraler Bestandteil der Ausbildung. Alle
Ausbildungseinheiten sind praxisorientiert angelegt, es besteht vielfach Gelegenheit zur praktischen Erprobung
von Methoden und Kompetenzen. Fakultativ können Sie die besonderen Chancen eines Mentoring-Programms
nutzen. Einzelne Elemente der Fortbildung können in englischer Sprache angeboten werden.
Modul 1: Coaching – Grundlagen und Prozess (4 Tage, Termin: 2.-5. Dezember 2015)
Coaching, Supervision und Mentoring: Gemeinsamkeiten und Unterschiede
Anlässe und Einsatzfelder von Coaching
Arbeitskontrakte im Coaching
Phasen des Coaching-Prozesses und Settings
Individuelle Rollenanalyse
Individuelle Lernplanung
Modul 2: Lernen und Veränderung (3 Tage, Termin: 25.-27. Februar 2016)
Psychoanalytische Konzepte der Persönlichkeit und ihrer Entwicklung
Psychodynamik und Veränderung
Lernmodelle
Übertragung und Gegenübertragung
Szenisches Verstehen
Selbstreflexionsprozesse
Modul 3: Instrumente, Grenzen, Indikation im Coaching (3 Tage, Termin: 19.-21. Mai 2016)
Interventionen und Indikation in Coaching und Supervision
Beratung und Beziehung
Grenzen: Coaching in interkulturellen Kontext
Grenzen: Gesundheit und Work-Life-Balance
Grenzen: Coaching und Ethik
Modul 4: Coaching in Teams, Organisationen und Projekten (3 Tage, Termin: 22.-24. September 2016)
Führungskonzepte
Gruppenphänomene
Team, Teamentwicklung
Angstabwehrfunktionen sozialer Systeme
Organisationsberatung und Projektmanagement
Modul 5: Profilbildung und Abschluss (4 Tage, Termin: 1.-4. Februar 2017)
Autorität
Marketing
Interventionsregister
individuelles Profil und Praxiskonzept
Abschlusskolloquium
Auslandsmodul (fakultativ): Coaching im internationalen Kontext
Bei Interesse vermitteln wir zusätzlich die Möglichkeit zur Teilnahme an Fortbildungsmodulen im Ausland.
4. www.inscape-international.de
Peer-Coaching in den Modulen
Coaching lernen Sie am besten im konkreten Handeln. Daher gibt es in allen Modulen viel Raum für die
praktische Durchführung und gemeinsame Analyse von Coachings zwischen den Teilnehmer/innen.
Tischgespräche
Im Rahmen der Module finden Tischgespräche statt, die Ihnen Gelegenheit geben, mit Fachexpert/innen,
Coaches und Berater/innen aus verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen in Kontakt zu treten. Wir laden
dazu Führungskräfte oder Berater/innen aus Unternehmen und Organisationen ein, die Ihnen einen Einblick in
ihren Beratungs- und Berufsalltag geben.
Literaturstudium und begleitete Studiengruppen
Zwischen den Modulen lesen Sie relevante Literatur zum Thema Coaching und Beratung. Durch das
Eigenstudium und die Arbeit in regionalen Peergruppen wird zum einen wertvolle Zeit für die Arbeit an der
Coaching- und Beratungspraxis im Modul gewonnen. Außerdem sichern die Literaturstudien die Verarbeitung
und Verknüpfung des Gelernten zwischen den Modulen. Die Studiengruppen treffen sich jeweils mind. einmal
zwischen den Modulen.
Methodische Mitgestaltung in den Modulen
Als Teilnehmer/in gestalten Sie mit und übernehmen Mitverantwortung. Jede Organisation - auch eine
Ausbildung als temporäre Organisation - ist eingebettet in weitere, sie umgebende und stimulierende Systeme.
Die Teilnehmer/innen werden als 'sounding board‘ in jedem Modul aus diesen Blickwinkeln heraus das eigene
Lernsystem betrachten, analysieren, reflektieren und somit mit gestalten. Darüber hinaus übernehmen Sie als
Teilnehmer/in die Verantwortung für jeweils eine 1,5stündige Lehreinheit aus den oben skizzierten
Themenfeldern. Dazu nötige Rollen- und Aufgabenklärungen erfolgen zu Beginn der Ausbildung.
Lehr-Coaching bzw. Lehr-Supervision
Zur Begleitung eigener Coachingprozesse nehmen Sie mindestens 8 Sitzungen (bzw. mindestens 720 Minuten)
mit einem Lehrcoach bzw. einer/einem Lehrsupervisor/in wahr. Über die Zusammenarbeit mit dem Lehrcoach/-
supervisor wird eine gesonderte Vereinbarung getroffen.
Coaching-Zone
An insgesamt zwei Tagen (voraussichtlich jeweils vor dem Coaching-Kongress im Frühjahr und der inscape
Jahrestagung im Herbst) bieten wir eine sogenannte „Coaching-Zone“ an, bei der Sie als Teilnehmer/innen die
Möglichkeit haben, verschiedene Coaches aus dem nationalen und internationalen Bereich in ihrer Arbeit
kennen zu lernen und deren Praxis zu reflektieren.
Mentoring - Angebote
Gerade in den Phasen des beruflichen Übergangs und der Veränderungen hat sich das Mentoring als ein
wichtiges und gewinnbringendes Unterstützungs- und Karriereinstrument erwiesen. Im Rahmen der Fortbildung
bieten wir Ihnen die Möglichkeit zur Teilnahme an dem begleitenden Mentoringprogramm „inscape – Mentoring“.
Erfahrende Coaches, Supervisorinnen und Führungskräfte, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus
unterschiedlichen Branchen und beruflichen Hintergründen stehen Ihnen in diesem Mentoringprogramm als
persönliche Partner/-innen in der Zeit des Übergangsmanagements zur Verfügung. Das Mentoring unterstützt
Sie in Ihrer Berufsorientierungs- bzw. Berufseinstiegsphase und bietet Ihnen die Möglichkeit Ihr berufliches
Netzwerk auf- bzw. auszubauen.
5. www.inscape-international.de
5. inscape experience (Tavistock-Konferenz)
inscape experience - MACHT. FÜHRUNG. SINN.
Eine Konferenz in der Tavistock-Tradition über psychodynamische Prozesse in Organisationen
(Januar 2016)
Psychodynamische Supervision und Coaching arbeiten mit der Einbeziehung latenter, unbewusster Prozesse in
Organisationen. Nur mit einem entsprechenden Hintergrundwissen über Organisationen und ihre Dynamik
können Coachees und Systeme wirkungsvoll beraten werden. Die inscape experience nach dem Tavistock-
Modell stellen eine einzigartige Form des Erfahrungslernens über psychodynamische Prozesse in Unternehmen
und Organisationen dar. Sie schaffen die Möglichkeit, sich mit den Auswirkungen dieser Prozesse auf die eigene
Arbeit als Führungskraft oder Berater/in zu beschäftigen. Die inscape experience basiert auf dem Lernen im Hier
und Jetzt der Konferenz als einer temporären Organisation v.a. zu den Themen:
Prozesse in Organisationen
Übertragung in Rollen
Psychodynamik der Organisation
Methoden der Organisationskulturanalyse
Integration, Inklusion und Exklusion
Führen und Beraten
Die inscape experience wird in Zusammenarbeit mit der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes
Saarbrücken und anderen Veranstaltern durchgeführt und ist außerdem als offene Konferenz konzipiert, zu der
sich externe Teilnehmer/innen anmelden können. Sie ist integraler Bestandteil der Ausbildung, wird jedoch aus
organisatorischen Gründen getrennt in Rechnung gestellt.
6. Ergänzungsangebot: Workshops, inscape-Jahrestagung, Coaching-
Kongress
Als Teilnehmer/in dieser Ausbildung haben Sie die Möglichkeit, zu einem vergünstigten Preis zusätzlich an
Workshops aus dem inscape-Angebot teilzunehmen. Themen dieser Workshops sind unter anderem
Teamentwicklung
Soziales Träumen, Soziale Fotomatrix
Organisationsbeobachtung
Coaching in depth – Rollenanalyse und Rollenberatung
Außerdem können Sie an einer der jährlich stattfindenden inscape-Jahrestagungen (Herbst) oder am Coaching-
Kongress (Frühjahr) in Zusammenarbeit mit dem Sigmund-Freud-Institut sowie der Universität Kassel
teilnehmen. Im Rahmen dieser Tagungen stellen international renommierte Referentinnen und Referenten
theoretische Konzepte und konkrete Modelle psychodynamischen Coachings und Beratung in Unternehmen und
anderen Organisationen vor. Hierfür entstehen jeweils zusätzliche Kosten.
6. www.inscape-international.de
7. Referentinnen und Referenten
Ausbildungsleitung
Edeltrud Freitag-Becker
Beraterin für Organisationsentwicklung, Supervisorin (DGSv), Coach und Trainerin,
Partnerin der inscapegroup
Frau Freitag-Becker arbeitet seit 25 Jahren mit Profit und Non - Profit Organisationen.
Sie ist bei inscape neben der Leitung der Coachingausbildung insbesondere für die
Supervisionsausbildung für Coaches, die Jahrestagung, den Coaching-Kongress und die
Konzeptentwicklung mit verantwortlich. Seit vielen Jahren ist sie als Ausbilderin und
Lehrsupervisorin in der Supervisionsausbildung tätig. Ihre Arbeitsschwerpunkte in der
Beratungspraxis liegen in der Teamentwicklung, der Beratung von Führungskräften im
Konfliktmanagement. Edeltrud Freitag-Becker widmet sich der Gestaltung und
Bearbeitung von Veränderungsprozessen, der gesundheitsgerechten Mitarbeiterführung und der Entwicklung
von „managing diversity“. Ihr Interesse gilt der Vernetzungsarbeit und dem Querdenken. Sie war im Vorstand der
Deutschen Gesellschaft für Supervision und im Vorstand der Association of National Organisations for
Supervision (ANSE). Ihren Arbeitsansatz beschreibt sie als praxisorientiert, dialogisch, psychodynamisch,
kreativ, ressourcenorientiert und zeitnah.
Robert Erlinghagen
Robert Erlinghagen, M.A. ist selbstständiger Supervisor (DGSv), Coach (SG), Trainer
und Berater, Partner der inscapegroup
Herr Erlinghagen ist neben der Coachingausbildung u.a. mitverantwortlich für die
inscape-Jahrestagungen und die inscape experience. Herr Erlinghagen war als
Vorstandsreferent auf Bundesebene der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft für
den Bereich Hochschule und Forschung tätig und hat längere Zeit für verschiedene
Beratungsunternehmen gearbeitet. Seine Schwerpunkte liegen unter anderem in der
Führungskräfteentwicklung im Bereich von Schule, Hochschule und öffentlicher
Verwaltung. Er hat Lehraufträge an verschiedenen Hochschulen zu Fragen des
Bildungsmanagements wahrgenommen. Aus der Organisationsentwicklung kommend, hat er sich in den letzten
Jahren immer stärker der Personalentwicklung zugewandt. Psychodynamisches Coaching, die Arbeit an der
Rolle und somit an der Schnittstelle zwischen Organisation und Person versteht er als zentralen Ansatz für
wirksame Veränderung.
Ausbildungsadministration und Mentoring-Programm
Gabriele Beumer
Gabriele Beumer ist für die Programmadministration, insbesondere die vertragliche
Gestaltung, die ausbildungsbegleitende Organisation sowie für den Kontakt zwischen
Teilnehmern und Institut zwischen den Ausbildungsmodulen verantwortlich. Darüber
hinaus organisiert sie das Mentoring-Programm.
7. www.inscape-international.de
Leitung Lernkonzept "inscape experience"
Ullrich Beumer
Dipl. Pädagoge und Supervisor (DGSv) mit zahlreichen psychoanalytischen und
psychodynamischen Weiterbildungen und seit 1987 als Management-Berater, Supervisor,
Coach und Trainer tätig.
Ullrich Beumer ist Gesellschafter und Geschäftsführer der inscape GmbH, Institut für
psychodynamisches Coaching, Organisationsberatung und Training, Köln und seit 2008
wissenschaftlicher Mitarbeiter des Sigmund-Freud-Instituts in Frankfurt am Main.
Weitere Staff-Mitglieder und Netzwerkpartner werden nach Bedarf für unterschiedliche Rollen hinzugezogen.