SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
„Erwarten Sie mehr ! 

Verlangen Sie bessere Bibliotheken
für eine komplexer gewordene Welt“
Vorstellung des Buches von David Lankes
Hans-Christoph Hobohm

Fachhochschule Potsdam
Landesfachstelle für Archive und Öffentliche Bibliotheken
BRAGI, 23. November 2017
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Hobohm: Erwarten Sie mehr! 3
Hobohm: Erwarten Sie mehr! 3
Die Mission einer Bibliothek ist die
Verbesserung der Gesellschaft durch
die Förderung von Wissensgenerierung
in der Community.
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
David Lankes
• iSchool Columbia, South Carolina
• American Library Association’s 2016 Ken Haycock
Award for Promoting Librarianship.
• The Atlas of New Librarianship: 2012 ABC-CLIO/
Greenwood Award for the Best Book in Library
Literature.
• Herkunft im Dokumentationswesen:

AskERIC (1992); ERIC Clearinghouse —> Information
Institute of Syracuse (IIS) (1996) —> iSchool Syracuse
(NY) (1998)
7
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
The Mission of Librarians is
to Improve Society through
Facilitating Knowledge
Creation in their
Communities
Knowledge is Created through
Conversation
Conversants
LanguageAgreements Memory
Entailment
Mesh
Cataloging
Relationships
Scapes
Reference
Extract
Artifacts
Source
Amnesia
L1
L0
Boundary
Issues
Pressure for Participation
Free Library of
Philadelphia
Department of
Justice
Importance of a Worldview
Importance of Theory
and Deep Concepts
Longitude
Example
Core Skills
Ambiguity is
Essential for
Professional
Work
LIS Education
Importance of Action and Activism
Service Leadership
Obligation of
Leadership
Innovation
versus
Entrepreneurship
Means of Facilitation
AccessKnowledge
Environment
Motivation
ExtrinsicIntrinsic
Massive Scale
Evolution of Systems System View
User-Based
Design
User Systems
Gaming Service is not Invisibility
Core Values
Ethics Openness Learning
Intellectual
Freedom and
Safety
Intellectually
Honest not
Unbiased
Internet Model
Example
User
Credibility
Information
Services
Web 2.0
Application
Builders
Open Source
Infrastructure
Providers
TCP-IPEntrepreneuriumWriting CenterMusic Center
Publisher of
Community
True
Facilitation
Means Shared
Ownership
Invest in Tools
of Creation
over Collection
of Artifacts
Shift in
Innovation from
Academy to
Ubiquity
Recognize a
School as a
Participatory
Network
From School to
School of
Thought
Co-Learning
Increase
Friction in the
Process
Every Course
has Symposia
and Practica
Curriculum of Communication
and Change over Traditional
Ideas of Leadership
Need to
Expand the
Educational
Ladder
Bachelor of
Information and
Instructional
Design
Need for an
Executive
Doctorate
Institute for
Advanced
Librarianship
Idea
Avoiding the
Florentine
Dilemma
Vital Roles of
Mentors
Evolution of
Integrated
Library
Systems
Democracy
and Openness
Overshadowed
by Technology
Different
Communities
Librarians
Serve
Public
Academic
Government Special School
Growing
Importance of
Two Way
Infrastructure
School
Information
Management
Systems
Archives
Conversation Theory
Sense-Making
Motivation
Theories
Dialectic
Theories
Learning
Theory
Transition of
Traditional
Skills
Reference
Information
Organization Administration
Information
Seeking
Collection
Development
Community as
Collection
Issues of
Institutional
Repositories
Scholarly
Communications
Go to the
Conversation
Embedded
Librarians
Digital
Environments
Physical
Environments
Hybrid
Environments
Policy Assessment
Mapping
Conversations
Annotations
Limitations of
Tagging
Library
Instruction
Selective
Dissemination
of Information
Meeting
Spaces
Topical Centers
with Curriculum
Postmodernism
Constructivism Public Service
Members not
Patrons or
Users
Shared
Shelves with
the Community
From Authority
to Reliability
Authoritative vs
Authoritarian
Truly
Distributed
Digital Library
Need for an
Expanded
Definition of
Literacy
Social Literacy
Libraries are in the Knowledge
Business therefore the
Conversation Business
Creating an
Agenda
Risks of Data
Death of
Documents
Ability to Work
in
Interdisciplinary
Teams
Relation to
other Domains
Communications
Computer
Science
Humanities Information Science
Getting Past
the L v I
Debate
Creating a New Social
Compact
Evolution of the
Social
Compact
Social Justice
Issues
Innovation
Warehousing
Functions
ShelvingCirculation
Para-
professionals
Importance of Technical
Skills
Social Network Sites
exemplifiedas
Education
A
B
C
D
E
F
G
H
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
mission
librarians
improvesociety
facilitating
knowledge creation
communities
such as
iscomposedof
iscomposedof
iscomposedof
iscomposedof
iscomposedof
iscomposedof
conversantsareequal,therefore
adangeris
managingtwo-wayinformationflowsbecomescomplex
needsamethod
highlightstheimportanceof
anexamplecaseis
anexamplecaseis
anexamplecaseis
akeyissueinschoolsis
thishasanimpactin
dealswith
demonstratedtheconceptof
createdconceptfor
createdconceptfor
will be influenced by
astrategyis
suchas
such as
such as
such as
areservedby
such as
createdconceptfor
asseenin
asseenin
has
asseenin
as seen in
anexamplecaseis
iscomposedof
is composed of
iscomposedof
iscomposedof
results in
resultsin
resultsin
resultsin
resultsin
hasanaspectof
demonstrates
a key theory is
arelevanttheoryis
arelevanttheoryis
arelevantareais
a relevant area is
arelevantareais
therefore
defines
SystemsaregoingtohavetoallowmultipleL1's
demonstrate
needsystemtocapturemeshes
Now can search on meshes
Thenaturemeans
susceptibleto
influencedby
willinfluence
willinfluencecanberepresentedin
leadsto
meansknowledgeof
redefines
therefore
willbetranslatedas
however,mustavoid
suchas
comeswithan
ispartof
a relevant area is
arelevantareais
will influence
iscomposedof
is
composed of
is composed of
iscomposedof
isseenin
suchas
suchas
tofrom to
influenced by
influencedby
canbecome
resultsin
asseenin
hasatype
hasatype
is composed of
iscomposedof
is composed of
iscomposedof
resultsin
canbedonethrough
redefines
canbedonethrough
canbedonethrough
suchas
such as
suchas
suchas
such as
suchas
suchas
suchas
suchas
requiresknowledgeof
includes
includes
requires
requires
includes
requires
changesbecause
requires
requires
leadsto
includes
involves
involves
requires
requires
anexampleis
anexampleis
anexampleis
anexampleis
means knowledge of
involves
meansknowledgeof
resultsinhelpsdefine
isinfluencedby
willinfluence
willinfluence
mustchange
thefieldmust
must
comesfrom
exampleis
willbeinfluencedby
includes
includes
is related to
canbeachievedby
influences
includes
includes
includes
explains
includes
explainedinhelpsdefine
isenabledby
basedon
might become
Example
isfurtherdefinedby
suchas
The Atlas of New LIBRARIANSHIPR. David Lankes
Facilitating
Knowledge Creation
Mission
Communities
Librarians
Improve Society
Agreement AgreementRelationship
THREADS
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
The Mission of Librarians is
to Improve Society through
Facilitating Knowledge
Creation in their
Communities
Knowledge is Created through
Conversation
Boundary
Issues
Pressure for Participation
Importance of a Worldview
Importance of Theory
and Deep Concepts
Longitude
ExampleMeans of Facilitation
AccessKnowledge
Internet Model
Example
True
Facilitation
Means Shared
Ownership
Different
Communities
Librarians
Serve
Public Government Special SchoolArchives
Conversation Theory
Sense-Making
Motivation
Theories
Dialectic
Theories
Learning
Theory
Transition of
Traditional
Skills
Go to the
Conversation
Digital
Environments
Physical
Environments
Hybrid
Environments
Topical Centers
with Curriculum
Libraries are in the Knowledge
Business therefore the
Conversation Business
mission
librarians
improvesociety
facilitating
knowledge creation
communities
such as
anexa
astrategyis
suchas
such as
such as
such as
areservedby
such as
asseenin
asseenin
has
asseenin
as seen in
anexamplecaseis
a key theory is
arelevanttheoryis
arelevanttheoryis
arelevantareais
a relevant area is
therefore
defines
is composed of
iscomp
is composed of
iscomposedof
resultsin
leadsto
comesfrom
exampleis
explainedin
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Andrew Carnegie 

(1835 – 1919)
“There is not such a cradle of democracy upon the earth as
the Free Public Library, this republic of letters, where neither
rank, office, nor wealth receives the slightest consideration.”
10
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
das bedeutet:
• Worldview: Standpunkt vertreten!
• Partizipation: mit machen!
• Pro-Aktiv sein!
• Ermöglicher sein!
• für Gespräche in unseren Communities
• „our communities are our collections": Gemeinschaften sammeln! 

unsere Communities sind unser Bestand.
11
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Boundary
Issues
Pressure for Participation
Department of
Justice
view
Core Skills
Ambiguity is
Essential for
Professional
Work
LIS Education
Importance of Action and Activism
Internet Model
Example
User
Information
Services
Application
Builders
Infrastructure
Providers
Shift in
Innovation from
Academy to
Ubiquity
Recognize a
School as a
Participatory
Network
From School to
School of
Thought
Co-Learning
Increase
Friction in the
Process
Every Course
has Symposia
and Practica
Curriculum of Communication
and Change over Traditional
Ideas of Leadership
Need to
Expand the
Educational
Ladder
Bachelor of
Information and
Instructional
Design
Need for an
Executive
Doctorate
Institute for
Advanced
Librarianship
Idea
Different
Communities
Librarians
Serve
Public
Academic
Government Special School
Growing
Importance of
Two Way
Infrastructure
Transition of
Traditional
Skills
Administration
Information
Seeking
Go to the
Conversation
Embedded
Librarians
Digital
Environments
Physical
Environments
Hybrid
Environments
Truly
Distributed
Digital Library
Ability to Work
in
Interdisciplinary
Teams
Relation to
other Domains
Communications
Computer
Science
Humanities Information Science
Para-
professionals
Importance of Technical
Skills
Education
mission librarians
improvesociety
communities
such as
ceof
anexamplecaseis
akeyissueinschoolsis
thishasanimpactin
dealswith
astrategyis
suchas
such as
such as
such as
areservedby
such as
asseenin
asseenin
has
asseenin
as seen in
anexamplecaseis
iscomposedof
is composed of
iscomposedof
iscomposedof
resultsin
resultsin
resultsin
leadsto
a relevant area is
areleva
such as
suchas
suchas
suchas
suchas
suchas
suchas
requiresknowledgeof
includes
includes
requires
requires
includes
requires
changesbecause
requires
requires
leadsto
includes
requires
requires
anexampleis
anexampleis
anexampleis
must
includes
includes
canbeachievedby
suchas
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
„Unsere Stärke liegt in den Träumen unserer Communities“
• und nicht in denen der technischen Infrastruktur
• Bibliothekare sind nicht Lehrer, Journalisten oder Wissenschaftler, sondern Ermöglicher
• Zugang: (access):
• Zusammenbringen von Gesprächspartnern mit dem Ziel der Wissensbildung
• Wissen:
• Wissensaufbau (=Lernen) durch Gespräch/Austausch = Konversation
• Möglichkeit der Teilnahme,Verstehen
• Wissensaufbau nur durch Struktur = Curriculum
• Umgebung:
• eigene Umgebung der Communities
• Vertrautheit (Zugang) und Zugehörigkeit (ownership)
• Motivation:
• intrinsisch (Unterstützung)
• extrinsisch (Angebote)
16
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
„conversation theory“
• Gordon Pask (1928-1996, britischer Kybernetiker und Psychologe)
• Conversation, cognition and learning.A cybernetic theory and methodology. 

Amsterdam: Elsevier, 1975.
• Lerntheorie aus systemtheoretischer („kybernetischer“) Sicht 

- mit Nähe zur Quantenphysik (!)
• Grundannahme:Wissensgenerierung (= learning, epistemology): 

- über Austausch von Symbolen (=Sprache)
• Unterscheidung zwischen „Lernebenen“ L0 und L1 

- wie im Strukturalismus
• Problem aber: wie kommt dieVerständigung auf der Ebene L1 zustande (und wie
kann man sie formalisieren)?
• —> „agreement mesh“ über die Zeitlichkeit der Kommunikation zwischen Akteuren
mit Gedächtnis
17
Hobohm: Community Building
Hobohm: Community Building
Hobohm: Community Building
Hobohm: Community Building
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Zielrichtung
• short book for busy people!
• nicht für Bibliothekare, sondern für Entscheider und Unterhaltsträger
• „Atlas“ die Grundlage
• „Field Guide“ die bibliothekarische Anleitung
• „Expect more“ Gedankenfutter für die Politik undVerwaltung
23
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Expect More
1. Der Arabische Frühling – Erwarten Sie das Außergewöhnliche
2.Argumente für bessere Bibliotheken. Erwarten Sie Einfluss
3. Die Mission der Bibliotheken: Fordern Sie mehr als Bücher
4. Das Erstellen von Wissen erleichtern: Fordern Sie Kreativität
5. Die Gesellschaft verbessern: Erwarten Sie Großartiges
6. Communities: Erwarten Sie eine Plattform
7. Bibliothekare: Erwarten Sie Brillanz
8.Aktionsplan: Erwarten Sie mehr
24
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Expect More
2. Argumente für bessere Bibliotheken. Erwarten Sie Einfluss
Gemeinsame Einkäufe
Wirtschaftliche Stimuli
Lernzentrum
Sicherheitsnetz
Bewahrer des kulturellen Erbes
Der Dritte Ort
Wiege der Demokratie
Demokratie und Transparenz
Demokratie und Zugang
Demokratie und Bildung
Demokratie und größere Erwartungen
Ein Symbol für die Träume der Community
25
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Expect More
3. Die Mission der Bibliotheken: Fordern Sie mehr als Bücher
Ich liebe Lesen ... nicht wirklich
Eine Mission ins Nirgends?
Eine Mission auf der Basis höherer Erwartungen an Bibliotheken
4. Das Erstellen von Wissen erleichtern: Fordern Sie Kreativität
Die Bibliothek als Ermöglicher
Was ist Wissen?
Die Definition von „Ermöglichen“ erweitern
Angebot von Zugang
Angebot von Schulungen
Angebot einer sicheren Umgebung
Bauen Sie Lernmotivation auf
Lehrer, Bibliothekar, Frickler, Spion
26
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Expect More
27
5. Die Gesellschaft verbessern: Erwarten Sie Großartiges
Erwarten Sie mehr als Kuchen und Prostituierte
Ein Teil der Gemeinschaft
Eingezäunte Gärten
Gigantische Herausforderungen
Ist meine Bibliothek wirklich so großartig
Communities, Konflikte und Gerechtigkeit
6. Communities: Erwarten Sie eine Plattform
Die Bibliothek als Plattform
Community Garten
Neuorganisation der Forschungsbibliothek
e-Science
Innovatoren in Stadtbibliotheken
Die Community als Bestand
Bibliotheken als Ort
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Expect More
28
7. Bibliothekare: Erwarten Sie Brillanz
Bibliothekar durch Anstellung
Bibliothekar mit einem akademischen Abschluss
Bibliothekar im Geist
Salzburg und einige meiner Lieblingsdinge
Die Ermöglicher
Summieren wir: Ein Bibliothekar
8. Aktionsplan: Erwarten Sie mehr
Aktionsplan für großartige Bibliotheken
Aktionsplan für schlechte Bibliotheken
Bilden Sie selbst
Spielen Sie
Vergleichen Sie
Vertrauen Sie Ihrer Erfahrung - aber bleiben Sie offen
Besuchen Sie
Schaffen Sie Foren
Kartieren Sie die Gespräche
Aktionsplan für gute Bibliotheken
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Übersetzung
• Warum das Buch? (und nicht den Atlas)
• Begriffsarbeit, Fragen
• Dank an Übersetzer: Dr. Erdmute Lapp, Dr.Willi Bredemeier
29
Hobohm: Erwarten Sie mehr!
Wie weiter?
• Next Library Conference Berlin September 2018
• Outreach in die Kommunal- und Bundeskulturpolitik
• Themenheft in BIBLIOTHEK. Forschung und Praxis.
30
Vielen Dank
Kontakt:

www.hobohm.info
Twitter: @hobohm
www.linkedin.com/in/hanschristophhobohm/
Hobohm: Erwarten Sie mehr
Referenzen
• Ford, Nigel (2004): Modeling cognitive processes in information seeking. From Popper to Pask. In: Journal of the American Society for 

Information Science and Technology 55 (9), S. 769–782. DOI: 10.1002/asi.20021.
• Hobohm, Hans-Christoph (2013): Bibliothek im Wandel. Kap. D12. In: Rainer Kuhlen,Wolfgang Semar und Dietmar Strauch (Hg.): Grundlagen der praktischen
Information und Dokumentation. Handbuch zur Einführung in die Informationswissenschaft und -praxis. 6.Aufl. Berlin: De Gruyter Saur, S. 623-633.
• Huizing,Ard; Cavanagh, Mary (2011): Planting contemporary practice theory in the garden of information science. In: Information Research 16 (4). Online
verfügbar unter http://informationr.net/ir/16-4/paper497.html.
• Jochumsen, Henrik; Skot-Hansen, Dorte; Hvenegaard Rasmussen, Casper (2014): Erlebnis, Empowerment, Beteiligung und Innovation: Die neue Öffentliche
Bibliothek. In: Olaf Eigenbrodt und Richard Stang (Hg.): Formierungen von Wissensräumen. Optionen des Zugangs zu Information und Bildung. Berlin: De Gruyter
Saur (Age of access? - Grundfragen der Informationsgesellschaft, 3), S. 67–80, S. 70
• Lankes, R. David; Silverstein, Joanne; Nicholson, Scott; Marshall,Todd (2007): Participatory networks: the library as conversation. In: Information Research 12 (4
(suppl.)). Online verfügbar unter http://informationr.net/ir/12-4/colis/colis05.html, zuletzt geprüft am 16.10.2007.
• Lankes, R. David (2011):The atlas of new librarianship. Cambridge, Mass: MIT Press.
• Lankes, R. David (2016):The new librarianship field guide. Cambridge, Massachusetts:The MIT Press.
• Lankes, R. David (2016): Expect more. Demanding better libraries for today's complex world. 2.Aufl. Online verfügbar unter www.ExpectMoreLibrary.com.
• Lankes, R. David (2017): Erwarten Sie mehr.Verlangen Sie bessere Bibliotheken für eine komplexer gewordene Welt. Hrsg. und mit einemVorwort von Hans-
Christoph Hobohm. Unter Mitarbeit von Erdmute Lapp und Willi Bredemeier. Übers. von "Expect more" 2.Aufl. 2016. Berlin: SimonVerlag für Bibliothekswissen
(Reihe Bibliotheksforschung).
• Mittrowan,Andreas (2017): „From Collections to Connections“. Die öffentliche Bibliothek als Knotenpunkt der Kommune. In: Bibliotheksdienst 51 (2), S. 169–
180. DOI: 10.1515/bd-2017-0017.
• Pask, Gordon (1975): Conversation, cognition and learning.A cybernetic theory and methodology.Amsterdam: Elsevier.
• Skot-Hansen, Dorte; Hvenegaard Rasmussen, Casper; Jochumsen, Henrik (2013):The role of public libraries in culture-led urban regeneration. In: New Library
World 114 (1), S. 7–19.
32

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Buchvorstellung: "Erwarten Sie mehr" v. David Lankes (dt. Übersetzung 2017)

Create Berlin Slideshare 090508
Create Berlin Slideshare 090508Create Berlin Slideshare 090508
Create Berlin Slideshare 090508sarahjennifer
 
Und was erwarten wir von unseren NutzerInnen?
Und was erwarten wir von unseren NutzerInnen?Und was erwarten wir von unseren NutzerInnen?
Und was erwarten wir von unseren NutzerInnen?
Anne Christensen
 
Archivpädagogik 2.0 – erste schritte, jens murken (landeskirchliches archiv, ...
Archivpädagogik 2.0 – erste schritte, jens murken (landeskirchliches archiv, ...Archivpädagogik 2.0 – erste schritte, jens murken (landeskirchliches archiv, ...
Archivpädagogik 2.0 – erste schritte, jens murken (landeskirchliches archiv, ...Archive20
 
Campus Community / Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung. Eine Aufgabe...
Campus Community / Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung. Eine Aufgabe...Campus Community / Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung. Eine Aufgabe...
Campus Community / Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung. Eine Aufgabe...
Felix Lohmeier
 
Bibliotheken und Demokratie in Deutschland
Bibliotheken und Demokratie in DeutschlandBibliotheken und Demokratie in Deutschland
Bibliotheken und Demokratie in Deutschland
Hans-Christoph Hobohm
 
LAG-Report 2013
LAG-Report 2013LAG-Report 2013
LAG-Report 2013
Guenter K. Schlamp
 
Bibliotheken und Diversity
Bibliotheken und DiversityBibliotheken und Diversity
Bibliotheken und Diversity
Hans-Christoph Hobohm
 
Warum sind Bibliotheken wesentliche Orte in der gesellschaftlichen Öffentlich...
Warum sind Bibliotheken wesentliche Orte in der gesellschaftlichen Öffentlich...Warum sind Bibliotheken wesentliche Orte in der gesellschaftlichen Öffentlich...
Warum sind Bibliotheken wesentliche Orte in der gesellschaftlichen Öffentlich...
Hans-Christoph Hobohm
 
Schulbibliotheken f. Brandenburg
Schulbibliotheken f. BrandenburgSchulbibliotheken f. Brandenburg
Schulbibliotheken f. Brandenburg
Guenter K. Schlamp
 
rpi-virtuell
rpi-virtuellrpi-virtuell
rpi-virtuell
Joachim Happel
 
Bibliotheken im Umbruch. Strategiebildung und Aufgabenmanagment in der Digita...
Bibliotheken im Umbruch. Strategiebildung und Aufgabenmanagment in der Digita...Bibliotheken im Umbruch. Strategiebildung und Aufgabenmanagment in der Digita...
Bibliotheken im Umbruch. Strategiebildung und Aufgabenmanagment in der Digita...
Dr. Achim Bonte
 
Bibliotheken fördern. Wie und was?
Bibliotheken fördern. Wie und was?Bibliotheken fördern. Wie und was?
Bibliotheken fördern. Wie und was?
Dr. Achim Bonte
 
Communities und E-Learning
Communities und E-LearningCommunities und E-Learning
Communities und E-Learningcniemczik
 
Sichten auf Informationskompetenz
Sichten auf InformationskompetenzSichten auf Informationskompetenz
Sichten auf Informationskompetenz
Thomas Hapke
 
Zur Dissertation von Nathalie Mertes
Zur Dissertation von Nathalie MertesZur Dissertation von Nathalie Mertes
Zur Dissertation von Nathalie MertesGuenter K. Schlamp
 
Fragen zu Gestaltung in Zeiten der Mediatisierung
Fragen zu Gestaltung in Zeiten der MediatisierungFragen zu Gestaltung in Zeiten der Mediatisierung
Fragen zu Gestaltung in Zeiten der Mediatisierung
Klaus Rummler
 
Digitale Bildungsformate
Digitale BildungsformateDigitale Bildungsformate
Digitale Bildungsformate
davidroethler
 
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...
FernUniversität in Hagen
 
Create Berlin (Input) am 08.04.09
Create Berlin (Input) am 08.04.09Create Berlin (Input) am 08.04.09
Create Berlin (Input) am 08.04.09jintan
 

Ähnlich wie Buchvorstellung: "Erwarten Sie mehr" v. David Lankes (dt. Übersetzung 2017) (20)

Create Berlin Slideshare 090508
Create Berlin Slideshare 090508Create Berlin Slideshare 090508
Create Berlin Slideshare 090508
 
Und was erwarten wir von unseren NutzerInnen?
Und was erwarten wir von unseren NutzerInnen?Und was erwarten wir von unseren NutzerInnen?
Und was erwarten wir von unseren NutzerInnen?
 
Archivpädagogik 2.0 – erste schritte, jens murken (landeskirchliches archiv, ...
Archivpädagogik 2.0 – erste schritte, jens murken (landeskirchliches archiv, ...Archivpädagogik 2.0 – erste schritte, jens murken (landeskirchliches archiv, ...
Archivpädagogik 2.0 – erste schritte, jens murken (landeskirchliches archiv, ...
 
Campus Community / Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung. Eine Aufgabe...
Campus Community / Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung. Eine Aufgabe...Campus Community / Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung. Eine Aufgabe...
Campus Community / Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung. Eine Aufgabe...
 
Bibliotheken und Demokratie in Deutschland
Bibliotheken und Demokratie in DeutschlandBibliotheken und Demokratie in Deutschland
Bibliotheken und Demokratie in Deutschland
 
LAG-Report 2013
LAG-Report 2013LAG-Report 2013
LAG-Report 2013
 
Bibliotheken und Diversity
Bibliotheken und DiversityBibliotheken und Diversity
Bibliotheken und Diversity
 
Warum sind Bibliotheken wesentliche Orte in der gesellschaftlichen Öffentlich...
Warum sind Bibliotheken wesentliche Orte in der gesellschaftlichen Öffentlich...Warum sind Bibliotheken wesentliche Orte in der gesellschaftlichen Öffentlich...
Warum sind Bibliotheken wesentliche Orte in der gesellschaftlichen Öffentlich...
 
Schulbibliotheken f. Brandenburg
Schulbibliotheken f. BrandenburgSchulbibliotheken f. Brandenburg
Schulbibliotheken f. Brandenburg
 
rpi-virtuell
rpi-virtuellrpi-virtuell
rpi-virtuell
 
Bibliotheken im Umbruch. Strategiebildung und Aufgabenmanagment in der Digita...
Bibliotheken im Umbruch. Strategiebildung und Aufgabenmanagment in der Digita...Bibliotheken im Umbruch. Strategiebildung und Aufgabenmanagment in der Digita...
Bibliotheken im Umbruch. Strategiebildung und Aufgabenmanagment in der Digita...
 
Bibliotheken fördern. Wie und was?
Bibliotheken fördern. Wie und was?Bibliotheken fördern. Wie und was?
Bibliotheken fördern. Wie und was?
 
CSL10
CSL10CSL10
CSL10
 
Communities und E-Learning
Communities und E-LearningCommunities und E-Learning
Communities und E-Learning
 
Sichten auf Informationskompetenz
Sichten auf InformationskompetenzSichten auf Informationskompetenz
Sichten auf Informationskompetenz
 
Zur Dissertation von Nathalie Mertes
Zur Dissertation von Nathalie MertesZur Dissertation von Nathalie Mertes
Zur Dissertation von Nathalie Mertes
 
Fragen zu Gestaltung in Zeiten der Mediatisierung
Fragen zu Gestaltung in Zeiten der MediatisierungFragen zu Gestaltung in Zeiten der Mediatisierung
Fragen zu Gestaltung in Zeiten der Mediatisierung
 
Digitale Bildungsformate
Digitale BildungsformateDigitale Bildungsformate
Digitale Bildungsformate
 
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...
OER als digitaler Humanismus: Chancen und Risiken einer pädagogischen Reformb...
 
Create Berlin (Input) am 08.04.09
Create Berlin (Input) am 08.04.09Create Berlin (Input) am 08.04.09
Create Berlin (Input) am 08.04.09
 

Mehr von Hans-Christoph Hobohm

ALM in the public sphere. How do archivists, librarians and museum profession...
ALM in the public sphere. How do archivists, librarians and museum profession...ALM in the public sphere. How do archivists, librarians and museum profession...
ALM in the public sphere. How do archivists, librarians and museum profession...
Hans-Christoph Hobohm
 
DIKW Hierarchie im Wissensmanagement und in der Informationsverhaltensforschung
DIKW Hierarchie im Wissensmanagement und in der InformationsverhaltensforschungDIKW Hierarchie im Wissensmanagement und in der Informationsverhaltensforschung
DIKW Hierarchie im Wissensmanagement und in der Informationsverhaltensforschung
Hans-Christoph Hobohm
 
Desinformation und andere Informationspathologien aus informationswissenschaf...
Desinformation und andere Informationspathologien aus informationswissenschaf...Desinformation und andere Informationspathologien aus informationswissenschaf...
Desinformation und andere Informationspathologien aus informationswissenschaf...
Hans-Christoph Hobohm
 
Social Media in Bibliotheken. Geschichte einer Immigration ins Digitale
Social Media in Bibliotheken. Geschichte einer Immigration ins DigitaleSocial Media in Bibliotheken. Geschichte einer Immigration ins Digitale
Social Media in Bibliotheken. Geschichte einer Immigration ins Digitale
Hans-Christoph Hobohm
 
Qualitätsmanagement und Service Science in den Informationswissenschaften
Qualitätsmanagement und Service Science in den InformationswissenschaftenQualitätsmanagement und Service Science in den Informationswissenschaften
Qualitätsmanagement und Service Science in den Informationswissenschaften
Hans-Christoph Hobohm
 
Change in der Bibliothekarsausbildung
Change in der BibliothekarsausbildungChange in der Bibliothekarsausbildung
Change in der Bibliothekarsausbildung
Hans-Christoph Hobohm
 
Informationsverhaltensforschung + Informationsdidaktik = Informationskompeten...
Informationsverhaltensforschung + Informationsdidaktik = Informationskompeten...Informationsverhaltensforschung + Informationsdidaktik = Informationskompeten...
Informationsverhaltensforschung + Informationsdidaktik = Informationskompeten...
Hans-Christoph Hobohm
 
Digital Humanities vs. Information Science
Digital Humanities vs. Information ScienceDigital Humanities vs. Information Science
Digital Humanities vs. Information Science
Hans-Christoph Hobohm
 
Oralité et société de l'information
Oralité et société de l'informationOralité et société de l'information
Oralité et société de l'information
Hans-Christoph Hobohm
 
Mit Daten kompetent umgehen - aus Sicht der Informationswissenschaft
Mit Daten kompetent umgehen - aus Sicht der InformationswissenschaftMit Daten kompetent umgehen - aus Sicht der Informationswissenschaft
Mit Daten kompetent umgehen - aus Sicht der Informationswissenschaft
Hans-Christoph Hobohm
 
Innovation und Volition. DIKW in der Klimadiskussion: können Daten Verhalten ...
Innovation und Volition. DIKW in der Klimadiskussion: können Daten Verhalten ...Innovation und Volition. DIKW in der Klimadiskussion: können Daten Verhalten ...
Innovation und Volition. DIKW in der Klimadiskussion: können Daten Verhalten ...
Hans-Christoph Hobohm
 
Informationsverhalten von Wissenschaftlern
Informationsverhalten von WissenschaftlernInformationsverhalten von Wissenschaftlern
Informationsverhalten von Wissenschaftlern
Hans-Christoph Hobohm
 
Pampel/Bertelnmann/Hobohm: Data Librarianship
Pampel/Bertelnmann/Hobohm: Data LibrarianshipPampel/Bertelnmann/Hobohm: Data Librarianship
Pampel/Bertelnmann/Hobohm: Data Librarianship
Hans-Christoph Hobohm
 
Trends In Bibliotheken. Qualitative Erhebung zu Environmental Scanning und Tr...
Trends In Bibliotheken. Qualitative Erhebung zu Environmental Scanning und Tr...Trends In Bibliotheken. Qualitative Erhebung zu Environmental Scanning und Tr...
Trends In Bibliotheken. Qualitative Erhebung zu Environmental Scanning und Tr...
Hans-Christoph Hobohm
 
E-Science Between Grid And Knowledge Management
E-Science Between Grid And Knowledge ManagementE-Science Between Grid And Knowledge Management
E-Science Between Grid And Knowledge Management
Hans-Christoph Hobohm
 
Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung ...
Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung ...Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung ...
Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung ...
Hans-Christoph Hobohm
 
Acces à L'information dans les Bibliotheques Allemandes
Acces à L'information dans les Bibliotheques AllemandesAcces à L'information dans les Bibliotheques Allemandes
Acces à L'information dans les Bibliotheques Allemandes
Hans-Christoph Hobohm
 
Nutzerbefragung als studentisches Managementprojekt
Nutzerbefragung als studentisches ManagementprojektNutzerbefragung als studentisches Managementprojekt
Nutzerbefragung als studentisches Managementprojekt
Hans-Christoph Hobohm
 
Fachinformation, neue Version?
Fachinformation, neue Version?Fachinformation, neue Version?
Fachinformation, neue Version?
Hans-Christoph Hobohm
 
Bibliothek2.0 und Social Software
Bibliothek2.0 und Social SoftwareBibliothek2.0 und Social Software
Bibliothek2.0 und Social Software
Hans-Christoph Hobohm
 

Mehr von Hans-Christoph Hobohm (20)

ALM in the public sphere. How do archivists, librarians and museum profession...
ALM in the public sphere. How do archivists, librarians and museum profession...ALM in the public sphere. How do archivists, librarians and museum profession...
ALM in the public sphere. How do archivists, librarians and museum profession...
 
DIKW Hierarchie im Wissensmanagement und in der Informationsverhaltensforschung
DIKW Hierarchie im Wissensmanagement und in der InformationsverhaltensforschungDIKW Hierarchie im Wissensmanagement und in der Informationsverhaltensforschung
DIKW Hierarchie im Wissensmanagement und in der Informationsverhaltensforschung
 
Desinformation und andere Informationspathologien aus informationswissenschaf...
Desinformation und andere Informationspathologien aus informationswissenschaf...Desinformation und andere Informationspathologien aus informationswissenschaf...
Desinformation und andere Informationspathologien aus informationswissenschaf...
 
Social Media in Bibliotheken. Geschichte einer Immigration ins Digitale
Social Media in Bibliotheken. Geschichte einer Immigration ins DigitaleSocial Media in Bibliotheken. Geschichte einer Immigration ins Digitale
Social Media in Bibliotheken. Geschichte einer Immigration ins Digitale
 
Qualitätsmanagement und Service Science in den Informationswissenschaften
Qualitätsmanagement und Service Science in den InformationswissenschaftenQualitätsmanagement und Service Science in den Informationswissenschaften
Qualitätsmanagement und Service Science in den Informationswissenschaften
 
Change in der Bibliothekarsausbildung
Change in der BibliothekarsausbildungChange in der Bibliothekarsausbildung
Change in der Bibliothekarsausbildung
 
Informationsverhaltensforschung + Informationsdidaktik = Informationskompeten...
Informationsverhaltensforschung + Informationsdidaktik = Informationskompeten...Informationsverhaltensforschung + Informationsdidaktik = Informationskompeten...
Informationsverhaltensforschung + Informationsdidaktik = Informationskompeten...
 
Digital Humanities vs. Information Science
Digital Humanities vs. Information ScienceDigital Humanities vs. Information Science
Digital Humanities vs. Information Science
 
Oralité et société de l'information
Oralité et société de l'informationOralité et société de l'information
Oralité et société de l'information
 
Mit Daten kompetent umgehen - aus Sicht der Informationswissenschaft
Mit Daten kompetent umgehen - aus Sicht der InformationswissenschaftMit Daten kompetent umgehen - aus Sicht der Informationswissenschaft
Mit Daten kompetent umgehen - aus Sicht der Informationswissenschaft
 
Innovation und Volition. DIKW in der Klimadiskussion: können Daten Verhalten ...
Innovation und Volition. DIKW in der Klimadiskussion: können Daten Verhalten ...Innovation und Volition. DIKW in der Klimadiskussion: können Daten Verhalten ...
Innovation und Volition. DIKW in der Klimadiskussion: können Daten Verhalten ...
 
Informationsverhalten von Wissenschaftlern
Informationsverhalten von WissenschaftlernInformationsverhalten von Wissenschaftlern
Informationsverhalten von Wissenschaftlern
 
Pampel/Bertelnmann/Hobohm: Data Librarianship
Pampel/Bertelnmann/Hobohm: Data LibrarianshipPampel/Bertelnmann/Hobohm: Data Librarianship
Pampel/Bertelnmann/Hobohm: Data Librarianship
 
Trends In Bibliotheken. Qualitative Erhebung zu Environmental Scanning und Tr...
Trends In Bibliotheken. Qualitative Erhebung zu Environmental Scanning und Tr...Trends In Bibliotheken. Qualitative Erhebung zu Environmental Scanning und Tr...
Trends In Bibliotheken. Qualitative Erhebung zu Environmental Scanning und Tr...
 
E-Science Between Grid And Knowledge Management
E-Science Between Grid And Knowledge ManagementE-Science Between Grid And Knowledge Management
E-Science Between Grid And Knowledge Management
 
Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung ...
Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung ...Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung ...
Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung ...
 
Acces à L'information dans les Bibliotheques Allemandes
Acces à L'information dans les Bibliotheques AllemandesAcces à L'information dans les Bibliotheques Allemandes
Acces à L'information dans les Bibliotheques Allemandes
 
Nutzerbefragung als studentisches Managementprojekt
Nutzerbefragung als studentisches ManagementprojektNutzerbefragung als studentisches Managementprojekt
Nutzerbefragung als studentisches Managementprojekt
 
Fachinformation, neue Version?
Fachinformation, neue Version?Fachinformation, neue Version?
Fachinformation, neue Version?
 
Bibliothek2.0 und Social Software
Bibliothek2.0 und Social SoftwareBibliothek2.0 und Social Software
Bibliothek2.0 und Social Software
 

Buchvorstellung: "Erwarten Sie mehr" v. David Lankes (dt. Übersetzung 2017)

  • 1. „Erwarten Sie mehr ! 
 Verlangen Sie bessere Bibliotheken für eine komplexer gewordene Welt“ Vorstellung des Buches von David Lankes Hans-Christoph Hobohm
 Fachhochschule Potsdam Landesfachstelle für Archive und Öffentliche Bibliotheken BRAGI, 23. November 2017
  • 5. Hobohm: Erwarten Sie mehr! 3 Die Mission einer Bibliothek ist die Verbesserung der Gesellschaft durch die Förderung von Wissensgenerierung in der Community.
  • 12. Hobohm: Erwarten Sie mehr! David Lankes • iSchool Columbia, South Carolina • American Library Association’s 2016 Ken Haycock Award for Promoting Librarianship. • The Atlas of New Librarianship: 2012 ABC-CLIO/ Greenwood Award for the Best Book in Library Literature. • Herkunft im Dokumentationswesen:
 AskERIC (1992); ERIC Clearinghouse —> Information Institute of Syracuse (IIS) (1996) —> iSchool Syracuse (NY) (1998) 7
  • 13. Hobohm: Erwarten Sie mehr! The Mission of Librarians is to Improve Society through Facilitating Knowledge Creation in their Communities Knowledge is Created through Conversation Conversants LanguageAgreements Memory Entailment Mesh Cataloging Relationships Scapes Reference Extract Artifacts Source Amnesia L1 L0 Boundary Issues Pressure for Participation Free Library of Philadelphia Department of Justice Importance of a Worldview Importance of Theory and Deep Concepts Longitude Example Core Skills Ambiguity is Essential for Professional Work LIS Education Importance of Action and Activism Service Leadership Obligation of Leadership Innovation versus Entrepreneurship Means of Facilitation AccessKnowledge Environment Motivation ExtrinsicIntrinsic Massive Scale Evolution of Systems System View User-Based Design User Systems Gaming Service is not Invisibility Core Values Ethics Openness Learning Intellectual Freedom and Safety Intellectually Honest not Unbiased Internet Model Example User Credibility Information Services Web 2.0 Application Builders Open Source Infrastructure Providers TCP-IPEntrepreneuriumWriting CenterMusic Center Publisher of Community True Facilitation Means Shared Ownership Invest in Tools of Creation over Collection of Artifacts Shift in Innovation from Academy to Ubiquity Recognize a School as a Participatory Network From School to School of Thought Co-Learning Increase Friction in the Process Every Course has Symposia and Practica Curriculum of Communication and Change over Traditional Ideas of Leadership Need to Expand the Educational Ladder Bachelor of Information and Instructional Design Need for an Executive Doctorate Institute for Advanced Librarianship Idea Avoiding the Florentine Dilemma Vital Roles of Mentors Evolution of Integrated Library Systems Democracy and Openness Overshadowed by Technology Different Communities Librarians Serve Public Academic Government Special School Growing Importance of Two Way Infrastructure School Information Management Systems Archives Conversation Theory Sense-Making Motivation Theories Dialectic Theories Learning Theory Transition of Traditional Skills Reference Information Organization Administration Information Seeking Collection Development Community as Collection Issues of Institutional Repositories Scholarly Communications Go to the Conversation Embedded Librarians Digital Environments Physical Environments Hybrid Environments Policy Assessment Mapping Conversations Annotations Limitations of Tagging Library Instruction Selective Dissemination of Information Meeting Spaces Topical Centers with Curriculum Postmodernism Constructivism Public Service Members not Patrons or Users Shared Shelves with the Community From Authority to Reliability Authoritative vs Authoritarian Truly Distributed Digital Library Need for an Expanded Definition of Literacy Social Literacy Libraries are in the Knowledge Business therefore the Conversation Business Creating an Agenda Risks of Data Death of Documents Ability to Work in Interdisciplinary Teams Relation to other Domains Communications Computer Science Humanities Information Science Getting Past the L v I Debate Creating a New Social Compact Evolution of the Social Compact Social Justice Issues Innovation Warehousing Functions ShelvingCirculation Para- professionals Importance of Technical Skills Social Network Sites exemplifiedas Education A B C D E F G H 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 mission librarians improvesociety facilitating knowledge creation communities such as iscomposedof iscomposedof iscomposedof iscomposedof iscomposedof iscomposedof conversantsareequal,therefore adangeris managingtwo-wayinformationflowsbecomescomplex needsamethod highlightstheimportanceof anexamplecaseis anexamplecaseis anexamplecaseis akeyissueinschoolsis thishasanimpactin dealswith demonstratedtheconceptof createdconceptfor createdconceptfor will be influenced by astrategyis suchas such as such as such as areservedby such as createdconceptfor asseenin asseenin has asseenin as seen in anexamplecaseis iscomposedof is composed of iscomposedof iscomposedof results in resultsin resultsin resultsin resultsin hasanaspectof demonstrates a key theory is arelevanttheoryis arelevanttheoryis arelevantareais a relevant area is arelevantareais therefore defines SystemsaregoingtohavetoallowmultipleL1's demonstrate needsystemtocapturemeshes Now can search on meshes Thenaturemeans susceptibleto influencedby willinfluence willinfluencecanberepresentedin leadsto meansknowledgeof redefines therefore willbetranslatedas however,mustavoid suchas comeswithan ispartof a relevant area is arelevantareais will influence iscomposedof is composed of is composed of iscomposedof isseenin suchas suchas tofrom to influenced by influencedby canbecome resultsin asseenin hasatype hasatype is composed of iscomposedof is composed of iscomposedof resultsin canbedonethrough redefines canbedonethrough canbedonethrough suchas such as suchas suchas such as suchas suchas suchas suchas requiresknowledgeof includes includes requires requires includes requires changesbecause requires requires leadsto includes involves involves requires requires anexampleis anexampleis anexampleis anexampleis means knowledge of involves meansknowledgeof resultsinhelpsdefine isinfluencedby willinfluence willinfluence mustchange thefieldmust must comesfrom exampleis willbeinfluencedby includes includes is related to canbeachievedby influences includes includes includes explains includes explainedinhelpsdefine isenabledby basedon might become Example isfurtherdefinedby suchas The Atlas of New LIBRARIANSHIPR. David Lankes Facilitating Knowledge Creation Mission Communities Librarians Improve Society Agreement AgreementRelationship THREADS
  • 14. Hobohm: Erwarten Sie mehr! The Mission of Librarians is to Improve Society through Facilitating Knowledge Creation in their Communities Knowledge is Created through Conversation Boundary Issues Pressure for Participation Importance of a Worldview Importance of Theory and Deep Concepts Longitude ExampleMeans of Facilitation AccessKnowledge Internet Model Example True Facilitation Means Shared Ownership Different Communities Librarians Serve Public Government Special SchoolArchives Conversation Theory Sense-Making Motivation Theories Dialectic Theories Learning Theory Transition of Traditional Skills Go to the Conversation Digital Environments Physical Environments Hybrid Environments Topical Centers with Curriculum Libraries are in the Knowledge Business therefore the Conversation Business mission librarians improvesociety facilitating knowledge creation communities such as anexa astrategyis suchas such as such as such as areservedby such as asseenin asseenin has asseenin as seen in anexamplecaseis a key theory is arelevanttheoryis arelevanttheoryis arelevantareais a relevant area is therefore defines is composed of iscomp is composed of iscomposedof resultsin leadsto comesfrom exampleis explainedin
  • 15. Hobohm: Erwarten Sie mehr! Andrew Carnegie 
 (1835 – 1919) “There is not such a cradle of democracy upon the earth as the Free Public Library, this republic of letters, where neither rank, office, nor wealth receives the slightest consideration.” 10
  • 16. Hobohm: Erwarten Sie mehr! das bedeutet: • Worldview: Standpunkt vertreten! • Partizipation: mit machen! • Pro-Aktiv sein! • Ermöglicher sein! • für Gespräche in unseren Communities • „our communities are our collections": Gemeinschaften sammeln! 
 unsere Communities sind unser Bestand. 11
  • 17. Hobohm: Erwarten Sie mehr! Boundary Issues Pressure for Participation Department of Justice view Core Skills Ambiguity is Essential for Professional Work LIS Education Importance of Action and Activism Internet Model Example User Information Services Application Builders Infrastructure Providers Shift in Innovation from Academy to Ubiquity Recognize a School as a Participatory Network From School to School of Thought Co-Learning Increase Friction in the Process Every Course has Symposia and Practica Curriculum of Communication and Change over Traditional Ideas of Leadership Need to Expand the Educational Ladder Bachelor of Information and Instructional Design Need for an Executive Doctorate Institute for Advanced Librarianship Idea Different Communities Librarians Serve Public Academic Government Special School Growing Importance of Two Way Infrastructure Transition of Traditional Skills Administration Information Seeking Go to the Conversation Embedded Librarians Digital Environments Physical Environments Hybrid Environments Truly Distributed Digital Library Ability to Work in Interdisciplinary Teams Relation to other Domains Communications Computer Science Humanities Information Science Para- professionals Importance of Technical Skills Education mission librarians improvesociety communities such as ceof anexamplecaseis akeyissueinschoolsis thishasanimpactin dealswith astrategyis suchas such as such as such as areservedby such as asseenin asseenin has asseenin as seen in anexamplecaseis iscomposedof is composed of iscomposedof iscomposedof resultsin resultsin resultsin leadsto a relevant area is areleva such as suchas suchas suchas suchas suchas suchas requiresknowledgeof includes includes requires requires includes requires changesbecause requires requires leadsto includes requires requires anexampleis anexampleis anexampleis must includes includes canbeachievedby suchas
  • 21. Hobohm: Erwarten Sie mehr! „Unsere Stärke liegt in den Träumen unserer Communities“ • und nicht in denen der technischen Infrastruktur • Bibliothekare sind nicht Lehrer, Journalisten oder Wissenschaftler, sondern Ermöglicher • Zugang: (access): • Zusammenbringen von Gesprächspartnern mit dem Ziel der Wissensbildung • Wissen: • Wissensaufbau (=Lernen) durch Gespräch/Austausch = Konversation • Möglichkeit der Teilnahme,Verstehen • Wissensaufbau nur durch Struktur = Curriculum • Umgebung: • eigene Umgebung der Communities • Vertrautheit (Zugang) und Zugehörigkeit (ownership) • Motivation: • intrinsisch (Unterstützung) • extrinsisch (Angebote) 16
  • 22. Hobohm: Erwarten Sie mehr! „conversation theory“ • Gordon Pask (1928-1996, britischer Kybernetiker und Psychologe) • Conversation, cognition and learning.A cybernetic theory and methodology. 
 Amsterdam: Elsevier, 1975. • Lerntheorie aus systemtheoretischer („kybernetischer“) Sicht 
 - mit Nähe zur Quantenphysik (!) • Grundannahme:Wissensgenerierung (= learning, epistemology): 
 - über Austausch von Symbolen (=Sprache) • Unterscheidung zwischen „Lernebenen“ L0 und L1 
 - wie im Strukturalismus • Problem aber: wie kommt dieVerständigung auf der Ebene L1 zustande (und wie kann man sie formalisieren)? • —> „agreement mesh“ über die Zeitlichkeit der Kommunikation zwischen Akteuren mit Gedächtnis 17
  • 28. Hobohm: Erwarten Sie mehr! Zielrichtung • short book for busy people! • nicht für Bibliothekare, sondern für Entscheider und Unterhaltsträger • „Atlas“ die Grundlage • „Field Guide“ die bibliothekarische Anleitung • „Expect more“ Gedankenfutter für die Politik undVerwaltung 23
  • 29. Hobohm: Erwarten Sie mehr! Expect More 1. Der Arabische Frühling – Erwarten Sie das Außergewöhnliche 2.Argumente für bessere Bibliotheken. Erwarten Sie Einfluss 3. Die Mission der Bibliotheken: Fordern Sie mehr als Bücher 4. Das Erstellen von Wissen erleichtern: Fordern Sie Kreativität 5. Die Gesellschaft verbessern: Erwarten Sie Großartiges 6. Communities: Erwarten Sie eine Plattform 7. Bibliothekare: Erwarten Sie Brillanz 8.Aktionsplan: Erwarten Sie mehr 24
  • 30. Hobohm: Erwarten Sie mehr! Expect More 2. Argumente für bessere Bibliotheken. Erwarten Sie Einfluss Gemeinsame Einkäufe Wirtschaftliche Stimuli Lernzentrum Sicherheitsnetz Bewahrer des kulturellen Erbes Der Dritte Ort Wiege der Demokratie Demokratie und Transparenz Demokratie und Zugang Demokratie und Bildung Demokratie und größere Erwartungen Ein Symbol für die Träume der Community 25
  • 31. Hobohm: Erwarten Sie mehr! Expect More 3. Die Mission der Bibliotheken: Fordern Sie mehr als Bücher Ich liebe Lesen ... nicht wirklich Eine Mission ins Nirgends? Eine Mission auf der Basis höherer Erwartungen an Bibliotheken 4. Das Erstellen von Wissen erleichtern: Fordern Sie Kreativität Die Bibliothek als Ermöglicher Was ist Wissen? Die Definition von „Ermöglichen“ erweitern Angebot von Zugang Angebot von Schulungen Angebot einer sicheren Umgebung Bauen Sie Lernmotivation auf Lehrer, Bibliothekar, Frickler, Spion 26
  • 32. Hobohm: Erwarten Sie mehr! Expect More 27 5. Die Gesellschaft verbessern: Erwarten Sie Großartiges Erwarten Sie mehr als Kuchen und Prostituierte Ein Teil der Gemeinschaft Eingezäunte Gärten Gigantische Herausforderungen Ist meine Bibliothek wirklich so großartig Communities, Konflikte und Gerechtigkeit 6. Communities: Erwarten Sie eine Plattform Die Bibliothek als Plattform Community Garten Neuorganisation der Forschungsbibliothek e-Science Innovatoren in Stadtbibliotheken Die Community als Bestand Bibliotheken als Ort
  • 33. Hobohm: Erwarten Sie mehr! Expect More 28 7. Bibliothekare: Erwarten Sie Brillanz Bibliothekar durch Anstellung Bibliothekar mit einem akademischen Abschluss Bibliothekar im Geist Salzburg und einige meiner Lieblingsdinge Die Ermöglicher Summieren wir: Ein Bibliothekar 8. Aktionsplan: Erwarten Sie mehr Aktionsplan für großartige Bibliotheken Aktionsplan für schlechte Bibliotheken Bilden Sie selbst Spielen Sie Vergleichen Sie Vertrauen Sie Ihrer Erfahrung - aber bleiben Sie offen Besuchen Sie Schaffen Sie Foren Kartieren Sie die Gespräche Aktionsplan für gute Bibliotheken
  • 34. Hobohm: Erwarten Sie mehr! Übersetzung • Warum das Buch? (und nicht den Atlas) • Begriffsarbeit, Fragen • Dank an Übersetzer: Dr. Erdmute Lapp, Dr.Willi Bredemeier 29
  • 35. Hobohm: Erwarten Sie mehr! Wie weiter? • Next Library Conference Berlin September 2018 • Outreach in die Kommunal- und Bundeskulturpolitik • Themenheft in BIBLIOTHEK. Forschung und Praxis. 30
  • 37. Hobohm: Erwarten Sie mehr Referenzen • Ford, Nigel (2004): Modeling cognitive processes in information seeking. From Popper to Pask. In: Journal of the American Society for 
 Information Science and Technology 55 (9), S. 769–782. DOI: 10.1002/asi.20021. • Hobohm, Hans-Christoph (2013): Bibliothek im Wandel. Kap. D12. In: Rainer Kuhlen,Wolfgang Semar und Dietmar Strauch (Hg.): Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation. Handbuch zur Einführung in die Informationswissenschaft und -praxis. 6.Aufl. Berlin: De Gruyter Saur, S. 623-633. • Huizing,Ard; Cavanagh, Mary (2011): Planting contemporary practice theory in the garden of information science. In: Information Research 16 (4). Online verfügbar unter http://informationr.net/ir/16-4/paper497.html. • Jochumsen, Henrik; Skot-Hansen, Dorte; Hvenegaard Rasmussen, Casper (2014): Erlebnis, Empowerment, Beteiligung und Innovation: Die neue Öffentliche Bibliothek. In: Olaf Eigenbrodt und Richard Stang (Hg.): Formierungen von Wissensräumen. Optionen des Zugangs zu Information und Bildung. Berlin: De Gruyter Saur (Age of access? - Grundfragen der Informationsgesellschaft, 3), S. 67–80, S. 70 • Lankes, R. David; Silverstein, Joanne; Nicholson, Scott; Marshall,Todd (2007): Participatory networks: the library as conversation. In: Information Research 12 (4 (suppl.)). Online verfügbar unter http://informationr.net/ir/12-4/colis/colis05.html, zuletzt geprüft am 16.10.2007. • Lankes, R. David (2011):The atlas of new librarianship. Cambridge, Mass: MIT Press. • Lankes, R. David (2016):The new librarianship field guide. Cambridge, Massachusetts:The MIT Press. • Lankes, R. David (2016): Expect more. Demanding better libraries for today's complex world. 2.Aufl. Online verfügbar unter www.ExpectMoreLibrary.com. • Lankes, R. David (2017): Erwarten Sie mehr.Verlangen Sie bessere Bibliotheken für eine komplexer gewordene Welt. Hrsg. und mit einemVorwort von Hans- Christoph Hobohm. Unter Mitarbeit von Erdmute Lapp und Willi Bredemeier. Übers. von "Expect more" 2.Aufl. 2016. Berlin: SimonVerlag für Bibliothekswissen (Reihe Bibliotheksforschung). • Mittrowan,Andreas (2017): „From Collections to Connections“. Die öffentliche Bibliothek als Knotenpunkt der Kommune. In: Bibliotheksdienst 51 (2), S. 169– 180. DOI: 10.1515/bd-2017-0017. • Pask, Gordon (1975): Conversation, cognition and learning.A cybernetic theory and methodology.Amsterdam: Elsevier. • Skot-Hansen, Dorte; Hvenegaard Rasmussen, Casper; Jochumsen, Henrik (2013):The role of public libraries in culture-led urban regeneration. In: New Library World 114 (1), S. 7–19. 32