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Buchvorstellung: "Erwarten Sie mehr" v. David Lankes (dt. Übersetzung 2017)
Das Buch 'Erwarten Sie mehr!' von David Lankes und herausgegeben von Hans-Christoph Hobohm thematisiert die Mission von Bibliotheken, die Gesellschaft durch Wissensgenerierung in ihren Gemeinschaften zu verbessern. Es wird gefordert, dass Bibliotheken über das reine Bereitstellen von Büchern hinausgehen und als aktive Plattformen für Wissen und Gemeinschaftsbildung agieren. Zudem betont es die Bedeutung von Partizipation, Dialog und der Schaffung von Zugangs- und Lernmöglichkeiten für alle Mitglieder der Gesellschaft.
Buchvorstellung: "Erwarten Sie mehr" v. David Lankes (dt. Übersetzung 2017)
- 1. „Erwarten Sie mehr! Verlangen Sie bessere Bibliotheken für eine komplexer gewordene Welt“ Vorstellung des Buches von David Lankes Hans-Christoph Hobohm Fachhochschule Potsdam Landesfachstelle für Archive und Öffentliche Bibliotheken BRAGI, 23. November 2017
- 2. Hobohm: Erwarten Siemehr!
- 3. Hobohm: Erwarten Siemehr!
- 4. Hobohm: Erwarten Siemehr! 3
- 5. Hobohm: Erwarten Siemehr! 3 Die Mission einer Bibliothek ist die Verbesserung der Gesellschaft durch die Förderung von Wissensgenerierung in der Community.
- 6. Hobohm: Erwarten Siemehr!
- 7. Hobohm: Erwarten Siemehr!
- 8. Hobohm: Erwarten Siemehr!
- 9. Hobohm: Erwarten Siemehr!
- 10. Hobohm: Erwarten Siemehr!
- 11. Hobohm: Erwarten Siemehr!
- 12. Hobohm: Erwarten Siemehr! David Lankes • iSchool Columbia, South Carolina • American Library Association’s 2016 Ken Haycock Award for Promoting Librarianship. • The Atlas of New Librarianship: 2012 ABC-CLIO/ Greenwood Award for the Best Book in Library Literature. • Herkunft im Dokumentationswesen: AskERIC (1992); ERIC Clearinghouse —> Information Institute of Syracuse (IIS) (1996) —> iSchool Syracuse (NY) (1998) 7
- 13. Hobohm: Erwarten Siemehr! The Mission of Librarians is to Improve Society through Facilitating Knowledge Creation in their Communities Knowledge is Created through Conversation Conversants LanguageAgreements Memory Entailment Mesh Cataloging Relationships Scapes Reference Extract Artifacts Source Amnesia L1 L0 Boundary Issues Pressure for Participation Free Library of Philadelphia Department of Justice Importance of a Worldview Importance of Theory and Deep Concepts Longitude Example Core Skills Ambiguity is Essential for Professional Work LIS Education Importance of Action and Activism Service Leadership Obligation of Leadership Innovation versus Entrepreneurship Means of Facilitation AccessKnowledge Environment Motivation ExtrinsicIntrinsic Massive Scale Evolution of Systems System View User-Based Design User Systems Gaming Service is not Invisibility Core Values Ethics Openness Learning Intellectual Freedom and Safety Intellectually Honest not Unbiased Internet Model Example User Credibility Information Services Web 2.0 Application Builders Open Source Infrastructure Providers TCP-IPEntrepreneuriumWriting CenterMusic Center Publisher of Community True Facilitation Means Shared Ownership Invest in Tools of Creation over Collection of Artifacts Shift in Innovation from Academy to Ubiquity Recognize a School as a Participatory Network From School to School of Thought Co-Learning Increase Friction in the Process Every Course has Symposia and Practica Curriculum of Communication and Change over Traditional Ideas of Leadership Need to Expand the Educational Ladder Bachelor of Information and Instructional Design Need for an Executive Doctorate Institute for Advanced Librarianship Idea Avoiding the Florentine Dilemma Vital Roles of Mentors Evolution of Integrated Library Systems Democracy and Openness Overshadowed by Technology Different Communities Librarians Serve Public Academic Government Special School Growing Importance of Two Way Infrastructure School Information Management Systems Archives Conversation Theory Sense-Making Motivation Theories Dialectic Theories Learning Theory Transition of Traditional Skills Reference Information Organization Administration Information Seeking Collection Development Community as Collection Issues of Institutional Repositories Scholarly Communications Go to the Conversation Embedded Librarians Digital Environments Physical Environments Hybrid Environments Policy Assessment Mapping Conversations Annotations Limitations of Tagging Library Instruction Selective Dissemination of Information Meeting Spaces Topical Centers with Curriculum Postmodernism Constructivism Public Service Members not Patrons or Users Shared Shelves with the Community From Authority to Reliability Authoritative vs Authoritarian Truly Distributed Digital Library Need for an Expanded Definition of Literacy Social Literacy Libraries are in the Knowledge Business therefore the Conversation Business Creating an Agenda Risks of Data Death of Documents Ability to Work in Interdisciplinary Teams Relation to other Domains Communications Computer Science Humanities Information Science Getting Past the L v I Debate Creating a New Social Compact Evolution of the Social Compact Social Justice Issues Innovation Warehousing Functions ShelvingCirculation Para- professionals Importance of Technical Skills Social Network Sites exemplifiedas Education A B C D E F G H 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 mission librarians improvesociety facilitating knowledge creation communities such as iscomposedof iscomposedof iscomposedof iscomposedof iscomposedof iscomposedof conversantsareequal,therefore adangeris managingtwo-wayinformationflowsbecomescomplex needsamethod highlightstheimportanceof anexamplecaseis anexamplecaseis anexamplecaseis akeyissueinschoolsis thishasanimpactin dealswith demonstratedtheconceptof createdconceptfor createdconceptfor will be influenced by astrategyis suchas such as such as such as areservedby such as createdconceptfor asseenin asseenin has 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requiresknowledgeof includes includes requires requires includes requires changesbecause requires requires leadsto includes involves involves requires requires anexampleis anexampleis anexampleis anexampleis means knowledge of involves meansknowledgeof resultsinhelpsdefine isinfluencedby willinfluence willinfluence mustchange thefieldmust must comesfrom exampleis willbeinfluencedby includes includes is related to canbeachievedby influences includes includes includes explains includes explainedinhelpsdefine isenabledby basedon might become Example isfurtherdefinedby suchas The Atlas of New LIBRARIANSHIPR. David Lankes Facilitating Knowledge Creation Mission Communities Librarians Improve Society Agreement AgreementRelationship THREADS
- 14. Hobohm: Erwarten Siemehr! The Mission of Librarians is to Improve Society through Facilitating Knowledge Creation in their Communities Knowledge is Created through Conversation Boundary Issues Pressure for Participation Importance of a Worldview Importance of Theory and Deep Concepts Longitude ExampleMeans of Facilitation AccessKnowledge Internet Model Example True Facilitation Means Shared Ownership Different Communities Librarians Serve Public Government Special SchoolArchives Conversation Theory Sense-Making Motivation Theories Dialectic Theories Learning Theory Transition of Traditional Skills Go to the Conversation Digital Environments Physical Environments Hybrid Environments Topical Centers with Curriculum Libraries are in the Knowledge Business therefore the Conversation Business mission librarians improvesociety facilitating knowledge creation communities such as anexa astrategyis suchas such as such as such as areservedby such as asseenin asseenin has asseenin as seen in anexamplecaseis a key theory is arelevanttheoryis arelevanttheoryis arelevantareais a relevant area is therefore defines is composed of iscomp is composed of iscomposedof resultsin leadsto comesfrom exampleis explainedin
- 15. Hobohm: Erwarten Siemehr! Andrew Carnegie (1835 – 1919) “There is not such a cradle of democracy upon the earth as the Free Public Library, this republic of letters, where neither rank, office, nor wealth receives the slightest consideration.” 10
- 16. Hobohm: Erwarten Siemehr! das bedeutet: • Worldview: Standpunkt vertreten! • Partizipation: mit machen! • Pro-Aktiv sein! • Ermöglicher sein! • für Gespräche in unseren Communities • „our communities are our collections": Gemeinschaften sammeln! unsere Communities sind unser Bestand. 11
- 17. Hobohm: Erwarten Siemehr! Boundary Issues Pressure for Participation Department of Justice view Core Skills Ambiguity is Essential for Professional Work LIS Education Importance of Action and Activism Internet Model Example User Information Services Application Builders Infrastructure Providers Shift in Innovation from Academy to Ubiquity Recognize a School as a Participatory Network From School to School of Thought Co-Learning Increase Friction in the Process Every Course has Symposia and Practica Curriculum of Communication and Change over Traditional Ideas of Leadership Need to Expand the Educational Ladder Bachelor of Information and Instructional Design Need for an Executive Doctorate Institute for Advanced Librarianship Idea Different Communities Librarians Serve Public Academic Government Special School Growing Importance of Two Way Infrastructure Transition of Traditional Skills Administration Information Seeking Go to the Conversation Embedded Librarians Digital Environments Physical Environments Hybrid Environments Truly Distributed Digital Library Ability to Work in Interdisciplinary Teams Relation to other Domains Communications Computer Science Humanities Information Science Para- professionals Importance of Technical Skills Education mission librarians improvesociety communities such as ceof anexamplecaseis akeyissueinschoolsis thishasanimpactin dealswith astrategyis suchas such as such as such as areservedby such as asseenin asseenin has asseenin as seen in anexamplecaseis iscomposedof is composed of iscomposedof iscomposedof resultsin resultsin resultsin leadsto a relevant area is areleva such as suchas suchas suchas suchas suchas suchas requiresknowledgeof includes includes requires requires includes requires changesbecause requires requires leadsto includes requires requires anexampleis anexampleis anexampleis must includes includes canbeachievedby suchas
- 18. Hobohm: Erwarten Siemehr!
- 19. Hobohm: Erwarten Siemehr!
- 20. Hobohm: Erwarten Siemehr!
- 21. Hobohm: Erwarten Siemehr! „Unsere Stärke liegt in den Träumen unserer Communities“ • und nicht in denen der technischen Infrastruktur • Bibliothekare sind nicht Lehrer, Journalisten oder Wissenschaftler, sondern Ermöglicher • Zugang: (access): • Zusammenbringen von Gesprächspartnern mit dem Ziel der Wissensbildung • Wissen: • Wissensaufbau (=Lernen) durch Gespräch/Austausch = Konversation • Möglichkeit der Teilnahme,Verstehen • Wissensaufbau nur durch Struktur = Curriculum • Umgebung: • eigene Umgebung der Communities • Vertrautheit (Zugang) und Zugehörigkeit (ownership) • Motivation: • intrinsisch (Unterstützung) • extrinsisch (Angebote) 16
- 22. Hobohm: Erwarten Siemehr! „conversation theory“ • Gordon Pask (1928-1996, britischer Kybernetiker und Psychologe) • Conversation, cognition and learning.A cybernetic theory and methodology. Amsterdam: Elsevier, 1975. • Lerntheorie aus systemtheoretischer („kybernetischer“) Sicht - mit Nähe zur Quantenphysik (!) • Grundannahme:Wissensgenerierung (= learning, epistemology): - über Austausch von Symbolen (=Sprache) • Unterscheidung zwischen „Lernebenen“ L0 und L1 - wie im Strukturalismus • Problem aber: wie kommt dieVerständigung auf der Ebene L1 zustande (und wie kann man sie formalisieren)? • —> „agreement mesh“ über die Zeitlichkeit der Kommunikation zwischen Akteuren mit Gedächtnis 17
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- 27. Hobohm: Erwarten Siemehr!
- 28. Hobohm: Erwarten Siemehr! Zielrichtung • short book for busy people! • nicht für Bibliothekare, sondern für Entscheider und Unterhaltsträger • „Atlas“ die Grundlage • „Field Guide“ die bibliothekarische Anleitung • „Expect more“ Gedankenfutter für die Politik undVerwaltung 23
- 29. Hobohm: Erwarten Siemehr! Expect More 1. Der Arabische Frühling – Erwarten Sie das Außergewöhnliche 2.Argumente für bessere Bibliotheken. Erwarten Sie Einfluss 3. Die Mission der Bibliotheken: Fordern Sie mehr als Bücher 4. Das Erstellen von Wissen erleichtern: Fordern Sie Kreativität 5. Die Gesellschaft verbessern: Erwarten Sie Großartiges 6. Communities: Erwarten Sie eine Plattform 7. Bibliothekare: Erwarten Sie Brillanz 8.Aktionsplan: Erwarten Sie mehr 24
- 30. Hobohm: Erwarten Siemehr! Expect More 2. Argumente für bessere Bibliotheken. Erwarten Sie Einfluss Gemeinsame Einkäufe Wirtschaftliche Stimuli Lernzentrum Sicherheitsnetz Bewahrer des kulturellen Erbes Der Dritte Ort Wiege der Demokratie Demokratie und Transparenz Demokratie und Zugang Demokratie und Bildung Demokratie und größere Erwartungen Ein Symbol für die Träume der Community 25
- 31. Hobohm: Erwarten Siemehr! Expect More 3. Die Mission der Bibliotheken: Fordern Sie mehr als Bücher Ich liebe Lesen ... nicht wirklich Eine Mission ins Nirgends? Eine Mission auf der Basis höherer Erwartungen an Bibliotheken 4. Das Erstellen von Wissen erleichtern: Fordern Sie Kreativität Die Bibliothek als Ermöglicher Was ist Wissen? Die Definition von „Ermöglichen“ erweitern Angebot von Zugang Angebot von Schulungen Angebot einer sicheren Umgebung Bauen Sie Lernmotivation auf Lehrer, Bibliothekar, Frickler, Spion 26
- 32. Hobohm: Erwarten Siemehr! Expect More 27 5. Die Gesellschaft verbessern: Erwarten Sie Großartiges Erwarten Sie mehr als Kuchen und Prostituierte Ein Teil der Gemeinschaft Eingezäunte Gärten Gigantische Herausforderungen Ist meine Bibliothek wirklich so großartig Communities, Konflikte und Gerechtigkeit 6. Communities: Erwarten Sie eine Plattform Die Bibliothek als Plattform Community Garten Neuorganisation der Forschungsbibliothek e-Science Innovatoren in Stadtbibliotheken Die Community als Bestand Bibliotheken als Ort
- 33. Hobohm: Erwarten Siemehr! Expect More 28 7. Bibliothekare: Erwarten Sie Brillanz Bibliothekar durch Anstellung Bibliothekar mit einem akademischen Abschluss Bibliothekar im Geist Salzburg und einige meiner Lieblingsdinge Die Ermöglicher Summieren wir: Ein Bibliothekar 8. Aktionsplan: Erwarten Sie mehr Aktionsplan für großartige Bibliotheken Aktionsplan für schlechte Bibliotheken Bilden Sie selbst Spielen Sie Vergleichen Sie Vertrauen Sie Ihrer Erfahrung - aber bleiben Sie offen Besuchen Sie Schaffen Sie Foren Kartieren Sie die Gespräche Aktionsplan für gute Bibliotheken
- 34. Hobohm: Erwarten Siemehr! Übersetzung • Warum das Buch? (und nicht den Atlas) • Begriffsarbeit, Fragen • Dank an Übersetzer: Dr. Erdmute Lapp, Dr.Willi Bredemeier 29
- 35. Hobohm: Erwarten Siemehr! Wie weiter? • Next Library Conference Berlin September 2018 • Outreach in die Kommunal- und Bundeskulturpolitik • Themenheft in BIBLIOTHEK. Forschung und Praxis. 30
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- 37. Hobohm: Erwarten Siemehr Referenzen • Ford, Nigel (2004): Modeling cognitive processes in information seeking. From Popper to Pask. In: Journal of the American Society for Information Science and Technology 55 (9), S. 769–782. DOI: 10.1002/asi.20021. • Hobohm, Hans-Christoph (2013): Bibliothek im Wandel. Kap. D12. In: Rainer Kuhlen,Wolfgang Semar und Dietmar Strauch (Hg.): Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation. Handbuch zur Einführung in die Informationswissenschaft und -praxis. 6.Aufl. Berlin: De Gruyter Saur, S. 623-633. • Huizing,Ard; Cavanagh, Mary (2011): Planting contemporary practice theory in the garden of information science. In: Information Research 16 (4). Online verfügbar unter http://informationr.net/ir/16-4/paper497.html. • Jochumsen, Henrik; Skot-Hansen, Dorte; Hvenegaard Rasmussen, Casper (2014): Erlebnis, Empowerment, Beteiligung und Innovation: Die neue Öffentliche Bibliothek. In: Olaf Eigenbrodt und Richard Stang (Hg.): Formierungen von Wissensräumen. Optionen des Zugangs zu Information und Bildung. Berlin: De Gruyter Saur (Age of access? - Grundfragen der Informationsgesellschaft, 3), S. 67–80, S. 70 • Lankes, R. David; Silverstein, Joanne; Nicholson, Scott; Marshall,Todd (2007): Participatory networks: the library as conversation. In: Information Research 12 (4 (suppl.)). Online verfügbar unter http://informationr.net/ir/12-4/colis/colis05.html, zuletzt geprüft am 16.10.2007. • Lankes, R. David (2011):The atlas of new librarianship. Cambridge, Mass: MIT Press. • Lankes, R. David (2016):The new librarianship field guide. Cambridge, Massachusetts:The MIT Press. • Lankes, R. David (2016): Expect more. Demanding better libraries for today's complex world. 2.Aufl. Online verfügbar unter www.ExpectMoreLibrary.com. • Lankes, R. David (2017): Erwarten Sie mehr.Verlangen Sie bessere Bibliotheken für eine komplexer gewordene Welt. Hrsg. und mit einemVorwort von Hans- Christoph Hobohm. Unter Mitarbeit von Erdmute Lapp und Willi Bredemeier. Übers. von "Expect more" 2.Aufl. 2016. Berlin: SimonVerlag für Bibliothekswissen (Reihe Bibliotheksforschung). • Mittrowan,Andreas (2017): „From Collections to Connections“. Die öffentliche Bibliothek als Knotenpunkt der Kommune. In: Bibliotheksdienst 51 (2), S. 169– 180. DOI: 10.1515/bd-2017-0017. • Pask, Gordon (1975): Conversation, cognition and learning.A cybernetic theory and methodology.Amsterdam: Elsevier. • Skot-Hansen, Dorte; Hvenegaard Rasmussen, Casper; Jochumsen, Henrik (2013):The role of public libraries in culture-led urban regeneration. In: New Library World 114 (1), S. 7–19. 32