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Seminar Technology Enhanced Learning

SS 2016 - TU Graz
Einheit 2 - Martin Ebner
Input
Ebner, M., Schön, S., and
Nagler, W. (2013). Einführung -
Das Themenfeld „Lernen und
Lehren mit Technologien“. In
Schön, S. and Ebner, M.,
editors, Lehrbuch für Lernen
und Lehren mit Technologien.

http://l3t.tugraz.at/index.php/
LehrbuchEbner10/article/view/
109 

Barbecue
Typologie
Lehrbuch für Lernen und Lehren mit
Technologien (L3T); 

Kapitel: Einführung
Zorn, I., Auwärter, A., Krüger,
M., and Seehagen-Marx, H.
(2013). Educasting - Wie
Podcasts in Bildungskontexten
Anwendung finden. In Schön,
S. and Ebner, M., editors,
Lehrbuch für Lernen und
Lehren mit Technologien.

http://l3t.tugraz.at/index.php/
LehrbuchEbner10/article/view/
111 

Podcasting
Didactical concept
Podcasting
Live lecturing

with the help of
technology
Podcasting
http://flickr.com/photos/nettsu/1365343292/
Step towards digital
lecture room
Podcasting
Streaming
Streaming
Automatisierte
Lösung
Streaming
http://tube.tugraz.at
Gruppenarbeit
Wähle eine LV
Wählen Sie eine konkrete Lehrveranstaltung aus, wo
sich ein Blended-Learning-Angebot gut eignet?



• Voraussetzung: >100 TN; Dauer mind. 1 Semester;

LV-Typ: Vorlesung + Übung; 

mind 2 SWS
• Beschreiben Sie genau den Inhalt, die Zielgruppe und 

das Lernziel
Plakat 1
Beschreiben Sie welche Inhalte in einer
Präsenzsituation vermitteln und welche online?



Beschreiben Sie in welcher Form vorallem die Online-
Lehre durchgeführt wird.
Didaktisch organisatorisches Konzept
Plakat 2
4 Freiwillige (eine(r) je Gruppe)
4 Freiwillige (eine(r) je Gruppe)
4 Rollen (Lehrender, Lernender

E-Learning-Service, Leitung)
Beschreiben Sie die Mehrwerte und die
Herausforderungen Ihres Angebotes



Berücksichtigen Sie dabei die Sichtweise der
zugewiesenen Rolle
Mehrwerte und Herausforderungen
Plakat 3
Präsentation der Ergebnisse
Graz University of Technology
EDUCATIONAL TECHNOLOGY
Graz University of Technology
Martin Ebner
http://elearning.tugraz.at
martin.ebner@tugraz.at
http://elearningblog.tugraz.at
mebner
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