Der Jugend-Demokratiefonds Berlin fördert im Rahmen der bezirklichen Aktionsfonds Jugendbeteiligung in den Berliner Bezirken. Im Jahr 2013 koordinierten die Berliner Bezirke erstmalig die Vorbereitung und Durchführung von Jugendjurys. Die Jurys bestehen aus Kinder und Jugendlichen und bestimmen über die Verteilung von Fördermitteln für Projekte von und für Kinder und Jugendliche zwischen 12 und 21 Jahren. Für den Bezirk Mitte übernahm der Moabiter Ratschlag e.V. die Koordination der Jugendjury. dies ist der Projektbericht aus Mitte.

1. Projektbericht
Finanziert mit
Mitteln des
Jugendamt Mitte
Berlin, Januar 2014

2. Projektbeteiligte:
Koordinierungsstelle Kinder- und Jugendbeteiligung
Mitte im Moabiter Ratschlag e.V. (Projektverantwortliche)
Katharina Homann, Arie Shulov, Susanne Torka
Kinder- und Jugendbüro Mitte (Unterstützung bei der
Jurydurchführung)
Peter Andreas, Ute Riedel
Dank auch an
das Haus der Jugend, den Bredowtreff und den
Jugendklub Schlupfwinkel in deren Räumen wir
Jurysitzungen bzw. Abschlussveranstaltung durchführen
konnten
Bildernachweise:
Bericht: Moabiter Ratschlag, wenn nicht anders angegeben
Projektberichte der Gruppen: jeweilige Einrichtungen
Foto Titelseite: Gerald Backhaus
Projektzeitraum:
März 2013 bis Dezember 2013
Inhalt
1. Ausgangslage ............................................................................................................ 3
2. Bezug zu den Ergebnissen der Evaluation 2012 ....................................................... 3
3. Ziele der Jugendjurys 2013 ....................................................................................... 4
4. Projektvorlauf............................................................................................................. 5
5. Ablauf der Juryrunden und der Abschlussveranstaltung ........................................... 6
6. Evaluationsergebnisse .............................................................................................. 10
7. Schlussfolgerungen für die Jugendjury 2014 ............................................................. 12
8. Projektberichte der Gruppen...................................................................................... 15
2

3. 1. Ausgangslage
Der Koordinierungsstelle Kinder- und Jugendbeteiligung im Moabiter Ratschlag hat in den letzten
Jahren in Zusammenarbeit mit dem Kinder- und Jugendbüro mehrmals erfolgreich das Instrument
der Kinder- und Jugendjury in unterschiedlichen Ausprägungen durchgeführt und weitere
Gruppierungen in den Stadtteilen zur Durchführung von Juryprojekten beraten. Aus den Erfahrungen der durchgeführten Jugendjurys sowohl im Bezirk Mitte als auch weiteren Berliner Bezirken
hat die Senatsverwaltung mit dem Jugend-Demokratiefonds eine Förderinstrument bereitgestellt,
dass eine berlinweite Durchführung von Jugendjurys ermöglicht. Der Moabiter Ratschlag e.V. in
seiner Funktion als Koordinierungsstelle Kinder- und Jugendbeteiligung Mitte ist vom Jugendamt
Mitte beauftragt worden, in den Jahren 2013 und 2014 die Mittel der Jugendjurys im Bezirk Mitte
umzusetzen. Kernzielgruppe der Förderung sind junge Menschen zwischen 12 und 21 Jahren.
Die hohe Beteiligung an den bisherigen Kinder- und Jugendjurys in Mitte zeigen, dass durch die
Jurys Ideen und Wünsche von jungen Menschen in einer niedrigschwelligen und direkten Art und
Weise verwirklich werden können. Dadurch können Selbstinitiative und -wirksamkeit von jungen
Menschen gestärkt werden. Das Instrument der Jury lässt sich zudem gut mit den weiteren
aktuellen Entwicklungen in der Beteiligung in Mitte verschränken (Beteiligungskonzept im Rahmen
Aktionsräume Plus und Konzept einer Jugend-BVV) verschränken.
2. Bezug zu den Ergebnissen der Evaluation 2012
Im Auftrag des Bezirksamtes Mitte wurde von der Bürogemeinschaft stadt.menschen.berlin, StadtKinder und Integere eine Evaluation von Kinder- und Jugendjurys im Jahr 2011 durchgeführt. Die
Evaluation der Erfahrungen mit Juryverfahren der letzten Jahre zeigen zwei defizitäre Bereiche
auf, an denen bei der Ausgestaltung der Jurys der Folgejahre angeknüpft werden sollte:
1. Fehlende bzw. wenig ausformulierte Ziele der Jurys und damit verbunden fehlende direkte
Evaluation der Juryerfahrungen durch die Kinder und Jugendlichen.
2. Wenig Wertschätzung des Engagements der Kinder und Jugendlichen durch die Politik,
Verwaltung und Öffentlichkeit.
Im Rahmen des Förderinstruments Aktionsraum Plus wurden die Kinder- und Jugendjurys im
Zeitraum 2012/13 mit einer Förderung in Höhe von 18.700,- € gefördert. Diese Mittel sind sowohl
in die konzeptionelle Weiterentwicklung des Instruments Kinder- und Jugendjury geflossen, als
auch die Umsetzung je einer Kinderjury in den Jahren 2012/13 mit insgesamt 9.000,- €
Mikroprojektmitteln. Mit der Förderung durch den Jugend-Demokratiefonds Berlin für die
Jugendjury wurde unmittelbar an die Erfahrungen der Vorgängerprojekte angeknüpft.
Die Zielerreichung sollte durch eine methodisch kinder- und jugendgerechte Evaluation auf einer
gemeinsamen Abschlussveranstaltung sowohl mit Kindern und Jugendlichen als auch mit den
beteiligten Fachkräften messbar werden.Die Wertschätzung des Engagements der beteiligten
Kinder und Jugendlichen sollte durch Projektpaten_innen aus Verwaltung und Politik sichtbar
werden. Dafür wurde das Projekt im Jugendhilfeausschuss, in den Fraktionen und im Jugendamt
bekannt gemacht und dort für die Übernahme einer Patenschaft geworben. Aufgabe der Paten und
Patinnen war es, die Projektgruppe im Projektverlauf zwei- bis dreimal zu besuchen, sich über den
Stand zu informieren und auf der Abschlussveranstaltung eine kleine Lobrede zu halten. Die
gemeinsame Abschluss-veranstaltung diente desweiteren dazu die Projektergebnisse der
einzelnen Gruppen für alle sichtbar zu machen und dadurch ebenfalls Wertschätzung für die Arbeit
der Kinder und Jugendlichen zu vermitteln.
3

4. Die vorliegende Evaluation von Klikar/Apel/Fuchs bemängelt, dass die Projektthemen der
vergangenen Jurys immer wieder die gleichen sind und schlägt besondere Schwerpunktsetzungen
vor. Dem folgen wir mit unserer Konzeption nicht, da aus unserer Sicht mit dem niedrigschwelligen
Ansatz, der fürs besonders wichtig ist, die Themenoffenheit verbunden ist. Sie ermöglicht den
Kindern und Jugendlichen das Einbringen ‚ihrer‘ Themen. Aus unserer Sicht kann die Themenpalette der Anträge vor allem durch eine verbreiterte Ansprache der Zielgruppe Kinder und
Jugendliche in Mitte erreicht werden. Hier sehen wir ausgehend von unseren Erfahrungen der
letzten Jahre durchaus Entwicklungsspielraum. Stärker angesprochen werden sollten

die Schulen, hier die Schulsozialarbeit, der Freizeitbereich in Ganztagsschulen und die SV

Kinder und Jugendliche in Heimen und Wohngruppen
Darüber hinaus fließen hier die Ergebnisse der Evaluation der Kinderjury aus dem Jahr 2012. In
der Auswertung der Jurys wurde von den Kindern benannt, dass die Beiträge der einzelnen
Gruppen in der Abschlussveranstaltung zum Teil zu lang waren. Daraus wurde entschieden, die
Lände der Projektbeiträge möglichst auf fünf Minuten zu begrenzen. Aus der Rückmeldung der
Paten_innen kam der Wunsch nach besseren Anerkennung der Jurymitglieder. Dem wurde
dadurch Rechnung getragen, das die Jurymitglieder bei der Abschlussveranstaltung zum Schluss
auf die Bühne geholt wurde und alle eine Rose überreicht bekamen. Um die Methode der Kinderund Jugendjury breiter zu bewerben, wurde die Jugendjury 2013 von einem jungen Filmemacher
begleitet, der einen 10 minütigen Spot gedreht hat. Dieser liegt als DVD dem Bericht bei.
3. Ziele der Jugendjurys 2013
Für die Planung, den methodischer Aufbau, den Ablauf und die Evaluation der Jugendjurys 2013
sind die folgenden Ziele handlungsleitend:

Die Jugendjurys erreichen als niederschwellig und themenoffen konzipiertes Angebot Kinder
und Jugendliche quer durch alle sozialen Schichten im gesamten Bezirk Mitte.

Die methodische Ausgestaltung der Jurys fördert die eigenständige Projektdurchführung der
Antragsteller_innen, indem sie sich an ihren Möglichkeiten und Fähigkeiten orientiert:
- kinder- und jugendgerechte Ansprache in der Öffentlichkeitsarbeit
- einfach gestaltete Antragsunterlagen und Fördervereinbarungen
- vielfältige Form der Antragsgestaltung möglich
- Unterstützung bei der Projektdurchführung bei Bedarf

Die Jugendjury fördert die sozialen Kompetenzen der beantragenden Gruppen und
ermöglichen Selbstwirksamkeitserfahrungen durch:
- Aushandlung der Förderkriterien in einem dialogischen Prozess
- direkte Entscheidung in der Jurysitzung über die Förderung
- Anerkennung der eigenen Leistung durch eine Projektpaten aus der Politik
- Reflektion der Erfahrungen in einer Anerkennungs- und Evaluationsveranstaltung

Das Engagement von Kindern und Jugendlichen ist für Politik, Verwaltung und Öffentlichkeit
sichtbar, wodurch die Beteiligten Anerkennung erfahren:
- Die Mitglieder des Jugendhilfeausschusses erleben als Projektpaten unmittelbar die
Bedeutung von Kinder- und Jugendbeteiligung in Mitte.
- Die von Kindern und Jugendlichen eingebrachten und umgesetzten Projektideen sind
dokumentiert und machen das Engagement von jungen Menschen im Bezirk sichtbar.
- Politik, Verwaltung und Eltern zeigen auf der Abschlussveranstaltung durch ihre
Teilnahme Anerkennung für das Engagement der Kinder und Jugendlichen.
4

5. 4. Projektvorlauf
Die Einladungen zu den Jugendjurys wurden Anfang Mai und Ende August an
Jugendeinrichtungen und Oberschulen des Bezirks Mitte mit einem jugendgerecht gestalteten
Flyer und einem Informationsbrief (siehe Anhang). Der Flyer wurde durch Jugendliche des
Bereichs Mediengestaltung von Pfefferwerk Stadtkultur gGmbH entwickelt.
Die Einladungen wurden wie folgend verbreitet:





Postverteiler der Jugendeinrichtungen und Schulen in Mitte
Emailverteiler des Jugendamtes (1.200 Adressen)
Vorstellung in den Regionalen AG und den Fach-AG in Mitte
persönliche und direkte Ansprache der KollegInnen der Freizeiteinrichtungen
Vorstellung im Jugendhilfeausschuss
An der Frühsommerjury gab es 10 Anfragen. Daraus sind 7 Anträge entstanden. Bei der Jury am
13. Mai haben 7 Gruppen Teilgenommen. Sie hatten gemeinsam eine Antragsumme für 3.245€ bei
einer Fördersumme von 3.000 €:







Mädchen-Kultur-Treff Dünja
Mädchen-Kultur-Treff Dünja
Kinderzentrum Ottokar
Jugendklub Schlupfwinkel
Mädchentreff Towanda
Weltmädchentag Gruppe
Weltmädchentag Gruppe
Backshop
Musikanlage
Zubehör für Nähwerkstatt
Raumgestaltung
Musik- und Lichtanlage
Moderationsworkshop
Besuch bei Madame Tussauds
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6. Bei der Herbstjury gab es 16 Anfragen aus den dann Anträge von 15 Gruppen entstanden. Bei
dem Jurytermin am 26. September nahmen schließlich 12 Gruppen teil. Sie hatten eine
Antragssumme von 6.650€ bei einer Fördersumme von 4.000€:
 ASP Telux
 Weddinger Kinderfarm
 John-Lennon-Gymnasium
SchulsprecherInnenteam
 Jugendhaus B8
 Jugendhaus B8
 new way Mädchengruppe
 new way Musikraum
 Herbert-Hoover-Oberschule
 Mädchen-Kultur-Treff Dünja
 Ottospielplaz
 Jugendwohnen Al-Beit
 Moabiter Kinderhof
Neue Musikanlage
Kameraausrüstung für Filmprojekte
Ausstattung des selbstorganisierten
Schülerkiosks
Beitrag der Kinder für eine neue Tischtennisplatte
Neue Fußballtrikots
Mädchenraumgestaltung
Tonstudio für den Musikraum
Collegejacken für Ferienschule-Team
Stadtrallye in Berlin
Gardinen, für ungestörtes Tanzen und Proben
Fußballtrikots
Schwimmausflug
5. Ablauf der Jurysitzungen und der Abschlussveranstaltung
Aus der Vorgabe zur Durchführung von mindestens zwei Jugendjurys waren zwei Abläufe im
Bezirk Mitte geplant. Zum einen eine Jugendjury im Frühsommer (13. Mai 13) bei der in bewährter
Form alle antragstellenden Gruppen zusammen kamen (zur Struktur s.u.). Zum anderen sollte eine
Onlinejugendjury im Herbst stattfinden, bei der Ideen nach vorab bestimmten Kriterien ins Internet
eingestellt werden konnten und für die Förderung eine bestimmte Anzahl von Unterstützer/innen
gewonnen werden musste. Die Onlinejugendjury war in Kooperation mit dem in Mitte
durchgeführten ePartizipationsprojekt der Drehscheibe Kinder- und Jugendpolitik geplant. Anfang
Juli kam jedoch von Zebralog, die den Aufbau der ePartizipationsplattform konzipierten und diese
programmierten, die Rückmeldung, das aus ihrer Sicht die Verknüpfung mit einem Projekt zur
Geldvergabe mit ihrem Konzept nicht sinnvoll sein. Die Herbstjugendjury konnte daher nicht online
durchgeführt werden. Durch die späte Information von Zebralog konnte die Werbungsphase erst
nach den Sommerferien beginnen, da die Schulen mit im Boot sein sollten. Die Jurysitzung fand in
gleicher Form wie im Frühsommer am 24.Oktober 2013 statt. Aufgrund des engen Zeitplanes für
die Projektdurchführung musste auf eine Abschlussveranstaltung und die Paten_innenvermittlung
verzichtet werden.
Wie auch in den Kinder- und Jugendjurys
des Kinder- und Jugendbüros Mitte der
Vorjahre konnten die Anträge themenoffen
gestellt werden, um eine möglichst
niedrigschwellige Teilnahme zu ermöglichen. Gefördert wurden Projektidee, die
eine maximale Fördersummen von 500,- €
brauchten.
Jugendjury Herbst Plenum
6

7. Weiterhin wurde an die Struktur der Förderentscheidung der
Vorjahre angeknüpft:

Einfache Antragstellung im Vorfeld mit vielfältig möglicher
Form (Brief, Plakat, Collage etc.)

Bestimmung einer/s Gruppensprechers/in für die Jury

Zentrale Veranstaltung mit Projektvorstellung aller
Gruppen

Direkt anschließende Jurysitzung mit den
Gruppensprechern/innen mit konsensualer
Förderentscheidung (hier auch gemeinsame Diskussion
der Förderkriterien).

Symbolische Scheckübergabe am Entscheidungstag

Zeitnaher Abschluss der Werkverträge
(Projektdurchführung, Erstellung eines Projektberichts und
bei der Frühsommerförderung Zusammenarbeit mit den
Paten_innen und Vorstellung der Projektergebnisse bei der
Abschlussveranstaltung).
Projektvorstellung Herbert-HooverOberschule
Die Sommerjugendjury wurde von einem Filmemacher
begleitet, der den Prozess der Jury von der Jurysitzung und
bis zur Abschlussveranstaltung dokumentierte. Der Kurzfilm
liegt dem Bericht bei.
Die zentrale Veranstaltung ermöglicht eine sofortige
Entscheidung in der Sitzung und eine Teilnahme aller am
Entscheidungsprozess. Die Vorstellung der Projekte der
Gruppen wurde im Frühsommer interaktiv durchgeführt. Unter
dem Titel "Markt der Ideen" wurden die Gruppen kreisförmig
im Raum verteilt. Die Mitglieder der Gruppe hatten die
Aufgabe,
die
Projekte
vorzustellen,
während
die
Sprecherinnen und Sprecher die Aufgabe hatten sich für die
Entscheidungsphase über die anderen Projekte zu
informieren. Somit ergab sich eine Situation in der die
Jurymitglieder sich mit den anderen Projektgruppen aktiv
auseinandersetzten. Im Herbst gab es eine klassische
Vorstellung der Projekte in der die Projekte einzeln vor dem
Plenum aller Gruppen vorgestellt wurden. Die Sprecher und
Sprecherinnen erhielten dazu eine rote Karte, die sie
hochheben konnten wenn sie Verständnisprobleme oder
Fragen hatten.
Projektvorstellung new way
Projektvorstellung Mädchen-KulturTreff Dünja
7

8. Anschließend gingen die Jurymitglieder in den beiden Jurys mit
zwei erwachsenen Moderatoren in einen separaten Raum. Dort
haben die Jugendlichen die Kriterien der Geldvergabe
entschieden. Sie haben sich jeweils entschlossen alle Gruppen
zu finanzieren und verhandelt wer wie viel Geld von der
beantragten Summe abgibt, damit das vorhandene Geld für alle
passt. Die Verhandlungen waren besonders in der Herbstjury
herausfordernd, da die Jugendlichen um ein Fünftel mehr Geld
beantragten als die Fördersumme hergab. Daher stelletn die
Juroren im Prozess weitere Kriterien. Diese besagten, dass
langfristige Projekte weniger Geld abgeben mussten, als
einmalige Aktionen. Alle Projekte sollten aber dennoch
durchführbar sein.
Während der Jurysitzung im Sommer hatten die restlichen
Jugendlichen die Aufgabe in einem Mini-World-Café an drei
Tischen jeweils eine Frage zu beantworten, die ihre
Projektgruppe betrafen. Die Fragen haben zum Ziel,
einerseits eine tiefere Auseinandersetzung der Jugendlichen
mit ihrem Projekt zu ermöglichen, so dass aus der Idee
konkrete Vorstellungen und Vorschläge zur Projektumsetzung und zur Abschlussveranstaltung entstehen.
Andererseits halfen diese Informationen uns die
Abschlussveranstaltung nah an den Bedürfnissen der
Gruppen zu konzipieren. Folgend Fragen wurden in die
Runde gegeben:
Jurysitzung Herbst
Unser Mini-World-Café

Was wünschen wir uns von unserer Einrichtung, damit unser Projekt gelingt?
o Wir brauchen Unterstützung beim Einkaufen der Materiallein, beim Streichen und
bei der Abrechnung. Danke! (Jugendklub Schlupfwinkel)
o Guten Einsatz der Betreuerinnen, Garantie für Spaß! (Mädchen-Kultur-Treff Dünja –
Backshop)
o Das wir zusammenarbeiten, dass die Nähmaschine einen Platz bekommt. Das wir
uns regelmäßig treffen. Das wir – Kinder und Jugendliche – bei unserem Projekt
mitbestimmen können. (Kinderzentrum Ottokar)

Wir bekommen für unser Projekt eine Patin oder einen Paten aus der Politik oder
aus dem Jugendamt. Sie kommen uns dann besuchen. Was wollen wir ihr oder ihn
zeigen?
o Wir wollen noch Mal Frau Körper. Sie soll bei Madame Tussauds dabei sein. Wie
toll wir weitermachen! Sie soll beim Workshop und beim 2. Weltmädchentag dabei
sein. Dass sie uns unterstützt! (MÄDEA – Weltmädchentag Projekt)
o Wir möchten Vertreter vom Jugendamt zum Besuch vorher und nachher.
(Jugendklub Schlupfwinkel)
o Wir möchten gerne unsere Patin aus der Politik, um unsere Tanzeinlage zeigen mit
der neuen Musikanlage! (Mädchentreff TOWANDA)
8

9. 
Ende des Jahres wollen wir in einer gemeinsamen Veranstaltung zeigen, was Tolles
aus den Projekten geworden ist. Welchen Beitrag könntet ihr vorbereiten?
o Buffet/Kuchen (Mädchen-Kultur-Treff Dünja – Backshop)
o Vielleicht können wir die Veranstanltung in Ottokar machen. Fotos, Videos,
Doku. Wir stellen Ergebnisse. Wir werden Kissen machen und vielleicht auch
Socken neu nähen. (Kinderzentrum Ottokar)
In der Herbstjury hatten die restlichen Jugendlichen während
der Jurysitzung eine Pause. Nach den Jurysitzungen wurden
die Ergebnisse der verhandelten Förderungen vor dem
Plenum vorgetragen und die Gruppen erhielten jeweils einen
symbolischen Scheck mit ihrer erzielten Fördersumme.
Nach der Juryveranstaltung erfolgen die Werkvertragsabschlüsse. Der Vertragsabschluss machte den Jugendlichen
bewusst, welche Verantwortung sie mit der Förderung
übernehmen. Dies gibt beiden Seiten Sicherheit und stärkt
die Rolle der Jugendlichen als Handlungspartner auf
Augenhöhe. Aufgrund der zeitlichen Enge bei der Herbstjury
waren hier bei der Vertrags-unterzeichnung nur bei der Hälfte
der der Projekte Jugendliche dabei.
Entscheidung der Frühsommerjury
In der Sommerrunde wurden nach der Juryentscheidung die
Patinnen und Paten geworben. Mögliche Patinnen und Paten
wurden im Juni im Jugendhilfeausschuss angesprochen
sowie in der Jugendamtsverwaltung. Da die Anbindung von
Patinnen und Paten bereits zum zweiten Mal erfolgte, war die
Patenschaft bei einigen Gruppen bereits bekannt und erprobt.
Bei der Patenschaftsvermittlung spielten Wünsche, die die
Projektgruppen bei der Jury geäußert haben, eine wichtige
Rolle. In zwei Fällen wünschten sich die Jugendlichen die
gleiche Patin wie im Jahr zuvor. Andere wünschten sich
jemand aus der Politik oder aus der Verwaltung des
Jugendamts.
Insgesamt beteiligten sich Vertreterinnen aus den BVVFraktionen der SPD, der Linken und eine ehemalige
Vertreterin der Grünen im JHA. Aus dem Jugendamt
beteiligten sich ein Sozialraumkoordinator und ein
Jugendhilfeplaner. Weitere Paten_innen betreuten die
neun Projekte der Kinderjury 2013, die parallel zur
Jugendjury stattfanden. Es ist zu beobachten, dass
bei einigen Einrichtungen langfristige Kontakte mit
den Patinnen und Paten entstanden. Darüber hinaus
waren die Paten_innen die sich wiederholt Beteiligten
engagierter als die das zum ersten Mal taten.
9
Entscheidung der Herbstjury
Lobrede von Jutta Schauer-Oldenburg , Patin
von Schlupfwinkel

10. Die jeweiligen Juryerfahrungen sollen möglichst zeitnah
nach der Projektumsetzung sowohl mit den beteiligten
Jugendlichen, als auch mit den Fachkräften evaluiert
werden. Die Erfahrungen und Erfolge der Jugendlichen
der Frühsommerjury und Fachkräften wurden auf einer
gemeinsamen Abschlussveranstaltung am 26. November
dargestellt, die im Jugendklub Schlupfwinkel stattfand.
Hier hatten die Jugendlichen mit der Förderung aus der
Jugendjury den Eingangsbereich des Treffs nach ihren
Vorstellungen
neu
gestaltet.
Die
einzelnen
Projektgruppen gestalteten eine kreative Projektdokumentation als Plakat, Bildervorstellung, Bericht oder
Vorführung und schaffen damit eine Atmosphäre, die
einen guten Rückbezug auf die Erfahrungen ermöglicht.
Ihre Erfahrungen, Wünsche und Vorschläge wurden
darüber hinaus in Form von Interview festgehalten.
Anschließend wurde noch eine Stunde gemeinsam
gefeiert. Ein Mädchen aus der Projektgruppe
‚Musikanlage‘ des Mädchen-Kultur-Treff Dünja war als
DJane für die Musik verantwortlich.
Abschlussvorstellung vom Mädchentreff
Towanda
Abschlussveranstaltung im neugestrichenen
Jugendtreff Schlupfwinkel
6. Evaluationsergebnisse der Sommerjury
Aufgrund der Konzeption als lockere Veranstaltung mit Party im zweiten Teil wurde die Evaluation
der Frühsommerjury bei der Abschlussveranstaltung als Interviewsituation mit einer Reporterin
gestaltet. Diese sprach mit einem Aufnahmegerät nach der Projektvorstellung einzelne der
Jugendlichen, der Einrichtungsmitarbeiter_innen und Paten_innen an und stellte in lockerer
Atmosphäre folgende Fragen:
An die Jugendlichen:

Wie haben die Jugendlichen die Jugendjury erlebt, gab es Highlights?

Würden sie wieder mitmachen?

Wie haben sie ihren Paten oder Patin erlebt?

Ob sie Verbesserungsvorschläge für das Projekt haben?
An die Einrichtungsmitarbeiter_innen:

Wie groß war für sie der Aufwand des Juryprojektes?

Wie habe sie die Patenschaft erlebt?
An die Paten und Patinnen:

Welchen Eindruck haben sie von ihrem Projekt?

Ob sie sich wieder eine Patenschaft übernehmen würden?

Ob sie Verbesserungsvorschläge für das Jugendjuryprojekt haben?
10

11. 6.1.Ergebnisse der Interviews der Jugendlichen
Es wurden insgesamt fünf Jugendliche interviewt. Sie sagten überwiegend, dass die Jugendjury
ihnen Spaßgemacht hat. Ein Jugendlicher hat von der Aufregung gesprochen, vor anderen
unbekannten Jugendlichen zu reden.
"Das highlight war glaube ich, wo wir den Antrag gestellt haben. Muss ich ja als Jurymitglied
mitentscheiden wie viel Geld die da bekommen und zwar waren da eher Jüngere, nicht halt in
meinem Alter, und das schöne war, dass wir uns miteinander trotzdem gut verstanden haben, und
das wir uns halt untereinander alles klären konnten, wie viel jeder bekommt, das jeder Einsicht
gezeigt hat, ein bisschen zurückgegangen ist von dem ursprünglichen Pries denn man bekommen
wollte, und ja das war so ein highlight eher. Und als wir dann die Anlage bekommen haben!"
Alle Jugendlichen gaben an, dass sie an einer wiederholten Jugendjury teilnehmen würden. Bei
einer Jugendlichen gab es bereits Überlegungen, was sie im nächsten Jahr beantragen könnten.
Die Besuche der Paten_innen wurden als "sehr schön", "nett" bezeichten. Eine Jugendliche gab
an: "Die Paten von der Jugendjury fand ich auch sehr sympathisch, dass sie so süß was vorne
über die Projekte gesagt haben, fand ich voll schön, ja und das war eigentlich ganz gut."
6.2 Ergebnisse der Interviews der Mitarbeiter_innen
Drei Mitarbeiterinnen von zwei Einrichtungen wurden interviewt. Die beiden Mitarbeiter der
Gastgeber Schlupfwinkel und eine Mitarbeiterin des Mädchentreffs Towanda.
Zum Aufwand des Projektes äußerte sich die Mitarbeiterin des Mädchentreff Towanda, das das
Projekt eine gute Ergänzung der alltäglichen partizipativen Abriet war. Die Mitarbeiter_innen des
Jugendklubs Schlupfwinkel berichteten dagegen, dass der Aufwand größer war, als sie planten.
"Als wie den Antrag gestellt haben dachten wir, das machen wir Mal, wir hatten zwar zwei Tage
eingeplant, es sind dann drei Tage geworden und es war ein ziemliches Gewusel und
Durcheinander und ich denke es war machbar aber wir waren, also dadurch dass wir alle Kollegen
mitgearbeitet haben war das auch zu schaffen, aber es war mehr als wir erwartet haben."
Bezüglich der Patenschaft erzählten die Mitarbeiter_innen beider Einrichtungen über einen regen
Kontakt zwischen der Einrichtung, der Patinnen und der Kindern. Über die persönliche Begegnung
mit der Patin Frau Schauer-Oldenburg im Schlupfwinkel sagte die Mitarbeiterin: "..die war absolut
motivierend und hat auch unseren Jugendlichen immer wieder bestärkt." Die Towanda Mädchen
haben ihre Patin Deniz sogar zum Tanzen gebracht.
Von beiden Einrichtungen wurde berichtet, dass der Kontakt mit den Patinnen keine einmalige
Sache war, sondern, dass die Kontakte fortbestehen bleiben.
Towanda: "Also ich glaube, dass die Patenschaft jetzt nicht endet, sondern Frau Deniz hat uns
eingeladen mit ihr gemeinsam mal in den Bundestag zu gehen und die Mädchen waren noch nie
da, und deswegen wird diese Patenschaft wahrscheinlich noch weiter gehen."
Schlupfwinkel: "Also sie war da und wir sind auch im regen Email Kontakt. Also sie geht uns auch
nicht verloren."
Diese Erfahrungen werden von den Paten bestätigt, die zum wiederholten Male dabei waren.
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12. 6.3 Ergebnisse der Interviews der Paten_innen
Die Paten und Patinnen hatten alle über sehr positive Erfahrungen mit ihren Projekten berichtet.
Die Paten vom Jugendamt sprachen von ihrer Begeisterung. Marcus Lehmann – Jugendhilfeplaner: "Also ich hatte eine ganze Stunde mit den jungen Frauen alleine. Sie haben mich von
Anfang bis Ende durch das Projekt geleitet. Haben gesagt welche Einzelschritte sie genommen
haben. Sie haben gesagt was sie in Zukunft machen werden. Sie betonten was für tolle Sachen sie
anschaffen konnten, was sie sonst nie machen könnten."
Zwei der Patinnen waren zum zweiten Mal bei einer Jugendjury Projektgruppe. Sie haben auch die
gleichen Gruppen besucht wie im Vorjahr, der Wunsch danach kam von den Jugendlichen.
Janina Körper, Mitglied des Jugendhilfeausschusses: "Also das größte Highlight war für mich
eigentlich erst mal die Auswahl, und zwar war ich letztes Jahr schon Patin für Mädea für den
ersten Weltmädchentag und dann kannte ich die Mädchen dann schon und dann habe ich mich
wieder als Patin zur Verfügung gestellt und dann kam die Rückfrage, ob ich das nicht wieder für
Mädea machen möchte, weil die Mädchen das sich gewünscht haben. Das war für mich natürlich
eine ganz große Ehre und absolutes Highlight."
Geäußerte Verbessrungsvorschläge bezogen sich fast ausschließlich auf die jeweiligen Projekte
und Einrichtungen und nicht auf den Prozess der Jugendjury.
Alle Patinnen und Paten sagten, dass sie eine zukünftige Patenschaft eines Jugendjuryprojektes
annehmen würden.
7. Schlussfolgerungen für die Jugendjury 2014
Die Jugendlichen aus den unterschiedlichen Gruppen haben beim Jugendjuryprojekt wie in den
Jahren zuvor Demokratie auf einer direkten und greifbaren Art und Weise erlebt. Dies geschah
durch die Auseinandersetzung mit eigenen Ideen und Wünschen, die Beantragung von Gelder,
das Vorstellen der Idee vor einem Publikum und das Verhandeln, bis hin zur Realisierung der
eigenen Ideen. Es gab Gruppen, die zum widerholten Male an einer Juryrunde teilnahmen. Sie
zeigten eine hohe Kompetenz. Es ist auch gelungen, Gruppen aus vielfältigen Zusammenhängen
zu gewinnen. Neben den Gruppen aus den Freizeiteinrichtungen nahmen im Jahr 2013 auch
Gruppen aus einer Oberschule, einem Gymnasium und einer Wohngruppe für minderjährige
Flüchtlinge an der Jugendjury teil.
Zwischen Eigeninitiative und Unterstützungsbedarf
Bei Ideen aus dem Bereich Schule ist es noch nicht selbstverständlich, dass die Ideen von Kindern
und Jugendlichen entwickelt wurden. Auch bei den Kinder- und Jugendeinrichtungen hängt es von
der Beteiligungskultur in der jeweiligen Einrichtung ab. Es lässt sich feststellen, dass es erfahrene
Einrichtungen gibt, die z. B. regelmäßige Kinderversammlungen durchführen, auf denen dann
Ideen gesammelt werden. Andererseits ist es in vielen Jugendfreizeiteinrichtungen aber auch
notwendig, dass Mitarbeiterinnen die Kinder und Jugendlichen bei der Antragstellung und der
Bearbeitung der, wenn auch geringen, bürokratischen Anforderungen unterstützen, z.B. Einhaltung
von Abgabefristen und Gestaltung der Anträgen oder Plakaten dafür. Der Grad der Erfahrung in
Aushandlungsprozessen und bei der eigenständigen Projektumsetzung lässt sich auch in den sehr
unterschiedlichen Projektberichten der Gruppen ablesen.
12

13. Die bisherigen Erfahrungen der Jugendlichen bei den Jurys haben zu der Entwicklung geführt,
dass einige ältere Kinder und Jugendliche Interesse äußern, das Projekt als jugendliche
Berater_innen auf Honorarbasis zu unterstützen. Für 2014 entwickelten wir daher die Idee, dass
diese Jugendlichen als Honorarkräfte des Projekts in Einrichtungen oder zu Gruppen gehen und
dort bei der Antragstellung unterstützen. Beim Nachtreffen der Jugendjury am 29.1.14, bei dem
auch über die Organisationsstruktur des Projekts in 2014 und die Höhe des finanziellen Anteils für
die Kinder- und Jugendprojekte entscheiden wurde, wurde die Idee der Beratungstermin für gut
befunden. Allerdings in einem geringeren Umfang als von uns geplant. Die Jugendlichen schlugen
vor, nicht in die Einrichtungen zu gehen, sondern in den Einrichtungen, in denen es Jugendliche
gibt, die beraten wollen, offene Beratungstermine anzubieten. Ziel ist in allen Stadtteilen von Mitte
ein Beratungsstandort zu finden und rund 50 Beratungsstunden durch Jugendliche umzusetzen.
Struktur der Veranstaltungen
In der Herbstjury hatten sich zum Antragsende nur drei Gruppen angemeldet. Die Frist wurde
verlängert und ein lauter Aufruf durch die Netzwerke verbreitet. Dadurch kamen weitere 11
Anmeldungen. Am Ende nahmen bei der Jury 12 Gruppen teil. Darüber hinaus gab in der
Herbstjury ein großes Altersgefälle von 9 – 18 Jahren. Für die Jurysitzung ergab sich daraus die
Schwierigkeit, dass die Gruppe sehr groß war und nicht alle Juroren_innen "auf einer Augenhöhe"
diskutierten. Die Diskussion war sehr langwierig. Trotz unterstützender Moderation wurden die
jüngeren Jurymitglieder von den Älteren stärker unter Druck gesetzt als umgekeht. Daraus und aus
den bisherigen Erfahrungen ziehen wir den Schluss, dass eine Jurysitzung mit maximal 8 Gruppen
besetzt sein sollte und eine Alterstrennung sinnnvoll ist (bis 14 Jahre/ älter als 14 Jahre). Bei einer
kleinen Gruppengröße mit starkem Altersgefälle hat es sich zudem als gut herausgestellt, dass die
unter 10-Jährigen eine unterstützende Person in die Jury mitnehmen können.
Bei allen Veranstaltungen ergibt sich aus den Zeitstrukturen der Kinder und Jugendliche ein enges
zeitliches Konzept. Bei Veranstaltung unter der Woche ist aufgrund der Schulzeiten ein Beginn vor
16:30 Uhr nicht sinnvoll. Ein Ende um 18:30 Uhr ist für die Jüngeren schon sehr spät, da sie
zumeist noch gemeinsam in die Freizeiteinrichtung fahren und von dort aus nach Hause gehen.
Zumeist müssen die Jüngeren um 19:00 Uhr zu Hause sein. Sowohl für die Jurysitzungen als auch
die Abschlussveranstaltungen sind daher nicht mehr als zwei Stunden vorhanden, da bei der
breiten Beteiligung von Gruppen aus Schule und Freizeiteinrichtung eine Veranstaltung am
Wochenende nicht sinnvoll ist. Damit alle Kinder und Jugendlichen des Bezirks
die
Veranstaltungen gut und schnell erreichen können, soll der Veranstaltungsort bezirklich mittig
gelegen sein. Hier hat sich das Haus der Jugend in Mitte als sinnvoll herausgestellt, auch weil
aufgrund der guten Raumausstattung eine hohe Flexibilität in der Organisation der
Veranstaltungen möglich ist.
Zielgruppenerreichung
Da das Konzept der Kinder- und Jugendjury im Bezirk Mitte bereits seit mehreren Jahren
umgesetzt wird, werden bereits ganz unterschiedliche Zielgruppen erreicht. Weiterhin sehen wir
jedoch Entwicklungsbedarf in Bezug auf Kinder- und Jugendliche mit geistigen Handikaps. So war
in der Arno-Fuchs-Schule für geistig beeinträchtigte Kinder das Sekretariat der Meinung, dass ein
solches Projekt die Kinder überfordern würde. Hier ist es für die Zukunft ein Ziel, einen guten
Kontakt zu einer Lehrkraft aufzubauen und Ansätze für eine Beteiligung am Projekt Kinder- und
Jugendjury zu diskutieren. Wenig erreicht haben wir bisher zudem die Kinder- und Jugendarbeit in
13

14. Religionsgemeinschaften, sowie unorganisierte Gruppen und Cliquen. Die Religionsgemeinschaften lassen sich vergleichsweise einfach über die Überprüfung und Erweiterung der
Informationsnetzwerke erreichen. Wie wir die unorganisierten Gruppen besser erreichen können,
werden wir mit den jugendlichen Honorarkräften diskutieren.
Planung für 2014 und Entscheidung darüber durch die Jugendlichen
Mitte Januar haben wir für den 29.1.14 zu einem Nachtreffen der Jugendjury eingeladen, um, wie
von der Steuerungsrunde des Jugend-Demokratiefonds gefordert, die Jugendlichen an der
Entscheidung über den finanziellen Anteil für die Kinder- und Jugendprojekte zu beteiligen. Dafür
haben wir unsere Ideen für die Projektstruktur in Zahlen gefasst und insbesondere die
Projektschritte, die auch zugunsten eines höheren Anteils für die Mikroprojekte wegfallen könnten
mit den Kosten beziffert (sie Plakat):
Diese Informationen haben wir im
Vorfeld des Termins bereits in die
Diskussion gegeben. Zwei Gruppen
haben uns im Vorfeld des Termins ihr
Votum abgegeben, drei weitere
nahmen an dem Nachtreffen teil.
Insgesamt beteiligten sich 11 Kinder
und Jugendliche an der Diskussion, die
folgendes Ergebnis hatte:
Sowohl die Durchführung einer Abschlussveranstaltung, als auch die
Begleitung der Projekte durch einen
Paten_in aus Politik oder Bezirksamtsverwaltung wird für gut befunden.
Gleichzeitig wäre aber gut, wenn es
mehr Geld für Ideen gäbe. Daher
wurde entschieden die Beratung von
antragstellenden Gruppen nicht so
ausführlich durchzuführen (siehe dazu
auch Abschnitt ‚Zwischen Eigeninitiative und Unterstützungsbedarf‘). In
2014
sollen
jetzt
9.000,der
Gesamtsumme von 13.200,- für die
Projektideen zur Verfügung stehen.
In Bezug auf die Förderhöchstgrenze wurde diskutiert, dass eine Höchstgrenze von 500,- € zwar
gut ist, weil dann viele Ideen gefördert werden können. Aber es gibt auch gute Ideen, die mehr
Geld brauchen. Es wurde beschlossen, dass es in Ausnahmefällen auch eine höhere Förderung
bis 1.000,- € geben kann, die Gruppe dann aber in der Antragsstelle ausführlich die Wichtigkeit der
Idee und den konkreten Finanzierungsbedarf darstellen muss. Dadurch soll verhindert werden,
dass bei unserem niedrigschwelligen Ansatz bei der Beantragung ganz viele große Ideen
eingereicht werden.
Die Diskussion beim Nachtreffen war von sehr viel Ernsthaftigkeit geprägt. Allerdings hätten wir
uns mehr Vorlauf gewünscht, um die Diskussionsprozesse breiter anstoßen zu können.
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15. 8. Projektberichte der Gruppen
Projekte der Sommerjury
Kinderzentrum Ottokar: Nähprojekt
Am Projekt „Aus alt mach neu“ nahmen insgesamt
12 Mädchen und Jungen im Alter zwischen 8 und
15 Jahren teil. Die teilnehmenden Kinder und
Jugendlichen haben gemeinsam Überlegungen
angestellt, was aus alter Bekleidung und
Stoffresten Neues entstehen kann. Sie überlegten,
was für deren Umsetzung gebraucht wird und
stellten eine entsprechende Liste auf.
Folgende Ideen
umgesetzt:




entstanden
und
wurden
Schlüsselanhänger und Wimpelketten aus
alter Bekleidung und Filzresten
Federtaschen aus alten Umhängetaschen
Kosmetiktaschen aus Stoffresten
Stofftiere aus gebrauchten Handschuhen
Außerdem verzierten die Teilnehmer die
Sitzbänke im Kinderzentrum „Ottokar“ durch neue
Stoffvorhänge.
Das Projekt fand wöchentlich Montag, von 15.00 –
18.30 Uhr statt.
Da die Kinder und Jugendlichen viel Spaß am
Nähen und viele Ideen haben, wurde das Nähen
in den regulären Wochenplan des Kinderzentrums „Ottokar“ aufgenommen und wird weiterhin,
auch über die Projektlaufzeit hinaus stattfinden.
Sie erhielten die Förderung von 450,-€
Mädchentreff TOWANDA: Musik- und Lichtanlage
Wir haben einen Antrag bei der Jugendjury für eine
Musik- und Lichtanlage gestellt, da unsere alte
Musikanlage kaputt war und unsere Tanzgruppe
keinen Spaß mehr gemacht hat.
Wir wollten aber nicht nur was für unseren Tanzkurs,
sondern wollten auch gerne eine Disco im
Mädchentreff machen oder unsere Geburtstage
feiern.
Nach einer Recherche im Internet nach Preisen
haben wir einen Antrag bei der Jugendjury gestellt
und einen Scheck über 455€ überreicht bekommen.
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16. Dann sind wir zusammen zu Conrad gefahren und
haben uns beraten lassen. Dort gab es auch eine
Art Discoraum, wo wir uns alle Lichtsachen, wie
Laser, Discokugeln und Scheinwerfer anschauen
konnten.
Dann haben wir uns für einige Dinge entschieden:
eine schöne Musikanlage, eine Diskokugel,
verschiedene Scheinwerfer und noch eine
Nebelmaschine; und da wir noch genau drei Euro
vom Budget hatten, konnten wir uns noch einen
Duftstoff (Kirsche) dafür leisten.
Das erste Mal im Einsatz war die Lichtanlage dann beim zweiten Weltmädchentag im Rathaus
Mitte. Und zu Halloween gab es im Mädchentreff eine Disco mit Musik und Licht!
Dank des Geldes haben wir jetzt Spaß am Tanzen!
Die TOWANDAS
Sie erhielten die Förderung von 445,-€
MÄDEA: Besuch bei Madame Tussauds
Liebe Jugendjury!
Wir, die Mädchen von MÄDEA, hatten Geld
beantragt als Belohnung für die Mädchen, die sich für
den 2. Weltmädchentag engagiert haben.
Wir sind zu Madame Tussauds gegangen, das waren
der teeny musik treff, Dünja, Towanda und wir die
MÄDEAs.
Dort haben wir Stars aus Wachs gesehen. Wir haben
auch Fotos gemacht. Mir hat es sehr gefallen, weil
ich meine Lieblingsstars sehen konnte wie Rihanna
und Beyonce.
Ich habe meiner Cousine alle Fotos gezeigt und sie
hat es mir wirklich geglaubt, dass ich viele Stars
gesehen habe. Aber dann sah sie Michael Jackson
und sie wusste ja, dass er gestorben ist.
Jetzt will sie auch zu Madame Tussauds.
Wir hatten viel Spaß und wir haben viele Fotos
geschossen als Erinnerung.
Dankeschön liebe Jugendjury für unsere tolle Belohnung!!!
Eure Mädchen von MÄDEA
Sie erhielten die Förderung von 350,-€
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17. MÄDEA: Moderationsschulung
Liebe Jugendjury!
mit Eurer Unterstützung konnten wir eine Moderationsschulung für das Gespräch mit der Politik am
2. Weltmädchentag machen. Acht Mädchen haben daran teilgenommen. Dabei haben wir Einiges
gelernt.
Zum Beispiel diese Regeln:
 Sich gegenseitig ausreden lassen und zuhören
 Jede Person hat pro Frage und Antwort je 30
Sekunden
 Wir akzeptieren die Meinung der Anderen
 Für jede Frage eine klare Antwort
Diese Regeln haben wir natürlich eingehalten. Aber
trotzdem war es nicht so leicht.
Wie Ihr wisst, hatten wir dieses Jahr das Thema Bildung. Assaria-May hat zusammen mit Asli das
Gespräch mit den Politker_innen moderiert. Das ist ihr Text:
„Ich fand die Moderation also sehr toll, aber sie war
nicht einfach.
Es war schon schwer die Politiker_innen zu
unterbrechen.
Aber es war cool mit ihnen zu sprechen.
Wir haben gelernt, wie man besser moderiert,
dass man fair bleiben muss
oder wie man Leute freundlich unterbrechen kann.
Dieses Jahr war die Moderation besser als beim
letzten Mal,
weil wir die Moderation geleitet haben.“
Von dem übrigen Geld haben wir uns einen Moderatorenkoffer gekauft, denn wir wollen im
Moderieren super fit werden.
Eure Mädchen von MÄDEA
Sie erhielten die Förderung von 450,-€
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18. Mädchen Kulturtreff Dünja: Musikanlage
Michelle, Dorra und ich haben uns mal im Sommer im Dünja mit anderen Mädchen
zusammengesetzt und überlegt wie wir Dünja verschönern könnten. Es gab viele Ideen, wie zum
Beispiel neue Spiegel, eine Küche oder eine neue Musikanlage. Da wir im Dünja viele
Übernachtungen, Veranstaltungen oder Projekte organisieren und machen, haben wir uns auf die
Anlage spezialisiert. Die Musikanlage war schon etwas älter, abgenutzter und teilweise kaputt.
Als Esra (Erzieherin aus dem Dünja), unser Gespräch mitbekommen hat, hat sie uns auf die
Jugendjury hingewiesen. Sie hat uns erklärt, wie wir uns dafür bewerben können und mit wem wir
Kontakt aufbauen müssen. Wir waren so begeistert von dem Projekt, dass wir uns direkt am
Computer zusammengesetzt haben und eine Anfrage geschrieben haben. Am nächsten Tag
haben wir dann die zusage für die Teilnahme an dem Projekt bekommen. Wir haben uns natürlich
sehr gefreut und direkt angefangen nach Musikanlagen im Internet zu suchen. Am Tag der
Projektpräsentationen haben wir unseren Antrag vorgestellt und Hanan ist in die Jury rein
gegangen und über das Geld mitzuentscheiden. Wir haben uns sehr darüber gefreut, dass unser
Antrag durchkam und wir das Geld für die Anlage bekommen haben.
In den nächsten Wochen haben wir dann ein bisschen recherchiert und geschaut von wo wir die
jetzt bestellen. Unser Pate hat uns auch im Dünja besucht und geschaut wie wir vorankamen. Er
hat geschaut ob wir die schon haben, wie wir die besorgt haben und wie die ausschaut. Er war
stolz, dass wir es selbständig hingekriegt haben.
Am 26.11.2013 haben wir dann unser Ergebnis auf der Abschlussfeier im Schlupfwinkel
vorgestellt. Wir haben ein bisschen was über die Organisation und Planung der Beschaffung der
Anlage erzählt und anschließend hat Hanan Musik für die Abschlussparty aufgelegt.
Vielen Dank dafür, dass wir daran teilnehmen konnten.
Mit Freundlichen Grüßen Hanan, Michelle und Dorra
Sie erhielten eine Förderung von 380,-€
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19. Mädchen Kulturtreff Dünja: Bakshop
Sie erhielten die Förderung von 465,- €
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20. Schlupfwinkel: Raumgestaltung
20

21. 21

22. 22

23. 23

24. 24

25. 25

26. 26

27. Sie erhielten die Förderung von 450,-€
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28. Projekte der Herbstjury
Mädchen-Kulturtreff-Dünja: Stadtrallye
Auf die Idee eine Stadtrallye in Mitte zu machen,
kam
uns
während
einer
Fahrt
zum
Alexanderplatz. Manche Mädchen schauten
durch die Fenster und wunderten sich, dass es
so viele andere Orte in Berlin gibt. Die beiden
jüngsten Mädchen in der Gruppe waren sogar
der Meinung, dass wir Berlin verlassen hätten.
Alles, was sie aus den Fenstern sahen, war
ihnen nicht bekannt. Unsere Praktikantin
wunderte sich, dass wir Berlin so wenig kannten
und wir fragten sie zu Orten aus. So entstand die Idee für die Stadtrallye.
Wir fragten uns, wie wir das ganze finanzieren sollen. Während der Gesprächs-runde bastelte eine
Gruppe von älteren Mädchen ein Plakat für einen Antrag bei der Jugendjury. Daraufhin fiel einem
jüngeren Mädchen ein, dass wir auch bei der Jugendjury einen Antrag abgeben könnten, um das
Projekt zu finanzieren. Gleich danach haben die jüngeren Mädchen angefangen ein Plakat zu
basteln. Sie druckten Bilder von den verschiedenen Sehenswürdigkeiten aus, die sie besichtigen
wollten, klebten die Bilder auf das Plakat und schrieben die Namen der Sehenswürdigkeiten auf.
Wir machten auch untereinander aus, welche Mädchen zur Jugendjury gehen können, um die
ganze Gruppe zu vertreten. Nach drei Tagen sind wir zur Jugendjury gegangen und haben
unseren Antrag für die Stadtrallye beantragt und auch den anderen Kindern und Jugendlichen
vorgestellt.
Nach der Jugendjury haben wir uns Gedanken darüber gemacht, wie wir vorgehen sollen und eine
Planung gemacht. Unsere Betreuerinnen haben sich Fragen für uns ausgedacht. Durch die Rallye
wollten wir die Sehenswürdigkeiten kennenlernen und sie näher betrachten können. Während der
Stadtrallye haben wir Fotos gemacht und am nächsten Tag eine Collage gebastelt. Dies soll als
Erinnerung an die Stadtrallye dienen. Diese haben wir dann bei der Abschlussveranstaltung der
Jugendjury im November vorgestellt.
Nach einer kurzen Befragung entschieden wir uns als Abschluss in den Fernsehturm zu gehen und
uns Berlin von ganz oben anzuschauen.
Die Gruppe bestand aus nicht vielen, aber aus
sehr aufgeweckten und klugen Mädchen. Wir
waren alle sehr interessiert und stellten unserer
Betreuerin sehr viele Fragen über die Gebäude
und der Geschichte Berlins. Wir waren sehr
empört darüber, dass viele Berliner und
Berlinerinnen ihre Stadt nicht kennen und dass
die Stadt so viele Baustellen hat.
Wir würden gerne noch mehr über
Hauptstadt und ihrer Geschichte erfahren.
die
Sie erhielten die Förderung von 190,-€
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29. Jugendfreizeiteinrichtung new way: Tonstudio
Marco der Sozialpädagoge vom new way sprach mich an, als ich
mit meinen Jungs bei der Bandprobe im dortigen Musikraum war,
dass wir jetzt endlich die Chance hätten an Geld für ein Tonstudio
ranzukommen. Ich bin seit der 7. Klasse an der HemingwaySchule und kenne also von klein auf auch die Freizeiteinrichtung.
Ich spiele in meiner Freizeit Schlagzeug in einer Band, bei Daniel
(Honorarkraft für Musik) vom new way kann ich mir immer ein paar
Tipps rund ums drummen holen oder spiele mit ihm ne Session.
Die Chance fürs new way ein Tonstudio noch im Musikraum
einzurichten fand ich super, da wir schon seit der 7. Klasse mit den
Hip Hoppern versucht haben hier was einzurichten. Nun bin ich
seit kurzem raus aus der 10. Aber habe immer noch einen guten
Draht zum new way, der ja jetzt nur noch besser werden kann.
Mit den von mir in der Diskussionsrunde eingebrachten 440,- €
kauften wir Holzbalken für einen Kabinenrahmen, Mikrofone und
Laptops, sowie Boxen, waren ja im nw schon vorhanden. Im
Internet bestellten wir Spanplatten um die Kabine von außen zu
beplanken. Für innen besorgten wir Schaumstoffmatten, die im
Raum für Isolation sorgen während einer Aufnahme sorgen. Platz
für ein Schlagzeug ist in der Kabine leider nicht, aber für
Gesangsaufnahmen oder die Rapper ist es ideal.
Viele Jungs aus der 8. Klasse, die sonst nie im Musikraum
anzutreffen waren halfen beim Aufbau mit und sind gespannt auf
die ersten Aufnahmen aber nicht ansatzweise so wie ich es bin.
Wir hoffen bis Ende Februar mit allem fertig zu sein, so dass wir
aufnahmebereit sein werden.
Sven (Besucher 17 Jahre alt)
Sie erhielten die Förderung von 440,-€
Jugendfreizeiteinrichtung new way: Mädchenraum
Als wir von der Jugendjury hörten, kamen wir auf die Idee unser Anliegen den Mädchenraum
auszustatten dort vorzubringen. 2013 wurde er eingeweiht und sehr gut von unseren
Besucherinnen angenommen. Immer wieder kam zur Sprache, dass Stauraum fehle und bei
unseren Mädchenübernachtungen ist ganz klar deutlich geworden, dass eine Schlafcouch
wesentlich bequemeren Schlaf ermögliche, als die bisherigen Sofas.
Wir fragten unter den weiblichen new way Besucherinnen und vor allem unter den
Mädchenraumnutzerinnen nach, wer Zeit und Lust hätte nicht nur das Anliegen bei der Jugendjury
vorzutragen, sondern auch sich beim Projekt zu beteiligen. Als Sprecherin meldete sich Jenny,
eine 8. Klässlerin, der Hemingway-Oberschule. Sie schaffte es in der Diskussionsrunde für unser
Projekt 390,- € raus zu schlagen. Diese positive Erfahrung und Wertschätzung gab ihr einen
deutlichen Zuwachs des Selbstwertgefühls und war ihr noch darüber hinaus eine Woche lang
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30. anzusehen. Die sie begleitenden Freundinnen, machten ebenfalls eine Erfahrung. Nach einem
langen Tag Schule taten sie sich schwer ihre Freundin zu begleiten und ihr Projekt so zu
unterstützen. Durch Zureden der new way (nw) Erzieherin, überwunden sie ihre Trägheit und
gingen mit und bereuten ihre Entscheidung nicht.
Eine Woche später traf sich die Projektgruppe Mädchenraum erneut um im Internet die
gewünschte Ausstattung zu recherchieren. Begleitet wurden sie dabei von der Erzieherin Nina
Skuballa, die Tipps gab um den Budgetrahmen einzuhalten. Schließlich einigten sich die
Jugendlichen auf eine Schlafcouch, eine Kommode und eine Anrichte. Alle freuen sich auf die
nächste Mädchenübernachtung, die neuen Möbel werden für ein noch besseres Feeling sorgen.
Jenny, Angie & Vanni und Marco (14, 15, 13 Jahre und Sozialarbeiter nw)
Sie erhielten die Förderung von 390,-€
Moabiter Kinderhof – Schwimmausflug ins Stadtbad Schöneberg
Rhamadan (12) schreibt:
Wie ist die Idee entstanden?
Die Idee ist entstanden, indem jeder Lust auf schwimmen hatte.
Weil der Kinderhof kein Geld hatte, sind wir zur Kinderjury gegangen.
Wie hast du die Jury wahrgenommen? Was ist bei der Jury passiert?
Ich fand die Jury unfair, weil die meisten die viel Geld hatten, sagten, dass sie gar kein Geld
abgeben möchten.
Wie war der Ausflug?
Der Ausflug war sehr cool, da es eine Wasserrutsche gab. Zusammen mit dem Kinderhof haben
wir Pommes gegessen und etwas getrunken.
Danach waren wir im Salzbecken, es war sehr warm.
Mein Freund und ich sind vom 3er Brett gesprungen. Es hat mir sehr Spaß gemacht.
Shirin (10) schreibt über den Ausflug:
Die Rutsche hat mir gut gefallen.
Man konnte auch draußen schwimmen.
Das Sprungbrett war auch gut.
Im Salzbecken war es schön warm. Vielleicht hat jemand reingepinkelt.
Es gibt auch ein Kinderbecken.
Es gibt auch einen Kiosk.
Wir haben Pommes gegessen.
(Die Kinder des Moabiter Kinderhofes bedanken sich bei der Kinder- und Jugendjury für das Geld
für den schönen schwimmausflug !!)
Sie erhielten die Förderung von 190,-€
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31. Schulsprecher_innen Team des John-Lennon-Gymnasiums
Schulsprecherteam
John-Lennon-Gymnasium Berlin
Zehdenicker Straße 17
10119 Berlin
Email: jlg.schulsprecher@gmx.de
Moabiter Ratschlag e.V.
Rostocker Straße 32
10553 Berlin
Berlin, den 11. Januar 2014
Sehr geehrte Damen und Herren des Moabiter Ratschlag e.V.,
im Folgenden möchte ich Ihnen kurz erläutern wie wir die von Ihnen
bereitgestellten Fördergelder verwendet haben und unser Projekt
„Schülerkiosk“ angelaufen ist.
Zuerst erklärten sich Jonas Freese und ich dazu bereit ein Konzept
zur Gründung einer Schülerfirma am John-Lennon-Gymnasium Berlin
zu erstellen. Dazu recherchierten wir im Internet, ob es bereits
ähnliche Projekte gibt und was alles notwendig ist um eine
Schülerfirma zu gründen. Im Laufe einiger Wochen und vieler Stunden
Arbeit. Dazu waren viele Gespräche mit der Schulleitung, sowie den
Sozialarbeitern und Lehrern notwendig. Nach mehrfacher
Überarbeitung, Optimierung und Anpassung des Konzepts, war die
Idee endlich ausgereift und präsentierfähig. Das Konzept wurde der
Schulleitung vorgelegt und wir arbeiteten einen Vertrag zur Gründung
der Schülerfirma aus. Auch die Arbeitsverträge für die zukünftigen
Mitarbeiter entstanden in dieser Zeit.
Nach dem das Projekt allmählich an Gestalt annahm überschlugen wir
die notwendigen Kosten wie folgt:
Mini Ofen:
80€ (Höffner)
Getränkekühlschrank:
50€ (eBay-Kleinanzeigen)
Regal:
25€ (IKEA)
Kaffeemaschinen (2):
15€ (Trödelmarkt)
Lichterschlauch (2):
20€ (Höffner)
„Open“ Schild:
25€ (METRO)
Mixer (2):
40€ (Höffner)
Waffeleisen:
20€ (Höffner)
Tassen (30):
30€ (IKEA)
Papp: -teller, -besteck..:
20€ (Kaufland)
Kassenbuch:
05€ (McPaper)
Wasserkocher:
15€ (Maimarkt)
Würstchenkocher:
50€ (gastro24)
Werbematerialien:
25€ (Schreibwarenläden)
Budget für 1. Einkauf:
100€
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32. So entstand eine Gesamtsumme von 520€,
welche aufgebracht werden musste. Diese
Geldsumme wurde anteilig durch die Fördermittel,
sowie durch eine Vorfinanzierung durch mich
aufgebracht.
Den Eigenanteil meinerseits, werde ich -wenn die
Schülerfirma Überschüsse erwirtschaftetzurückerhalten.
Es folgte der Einkauf der oben genannten Geräte
und Materialien. Besonders wurde hierbei auf
Sicherheits-bestimmungen, sowie ökologisch
vertretbare Produkte geachtet.
Nachdem der Einkauf erledigt war, welcher sich über ca. 3 Wochen erstreckte, ging es an die
Einrichtung der Räumlichkeiten und die Zusammenstellung des Teams. Hier wurden wir durch den
Sozialarbeiter unserer Schule unterstützt, welcher ein Team in der 8. und 9. Jahrgangsstufe
zusammenstellte.
Vergangenen Freitag fand dann das erste Treffen des Teams statt. Es erwies sich -durch den
Altersunterschied zum Einen (8.-12. Klasse) und die Gruppenstärke von 25 zum Anderen- als
schwierig alle Meinungen anzuhören und eine gemeinsame Lösungen der Probleme (durch die
verschiedenen Ansichten) zu finden. Dennoch gelang es durch geschickte Moderation der
Diskussion einen gemeinsamen Nenner zu finden und Ziele und Verfahrensweisen festzulegen.
Nach der Sitzung räumten wir erneut den Kiosk um, um eine bestmögliche Nutzung des zur
Verfügung stehenden Raumes zu erzielen, um alle Geräte unterbringen zu können.
Außerdem übernahmen einige Aufgabenblöcke um mir Arbeit abzunehmen. So wird Luizza das
Schreiben der Protokolle übernehmen, Justin unterstützt mich beim Einkauf, Harry teilt sich mit mir
die Aufgaben des „Schatzmeisters“ und überprüft die Einnahmen und Ausgaben…
In der Woche vom 13.01.14 – 19.01.14 wird der Kiosk im Probebetrieb laufen und es wird sich
zeigen, ob das Konzept aufgeht. Der erste Einkauf wurde bereits erledigt. Die Preise sollen in der
nächsten Woche evtl. korrigiert werden und dann
feststehen und die Werbung wird arbeitsteilig von
einer 9. Klässlerin und einem 12. Klässler
übernommen.
An dieser Stelle möchten wir Ihnen recht herzlich
für Ihre Unterstützung danken.
Wir freuen uns sehr, dass wir diese Möglichkeit
bekommen haben und sind gespannt wie unser
Kiosk bei den Mitschülern ankommen wird.
Mit freundlichen Grüßen
Bruno Oldenbürger
im Namen des
„Foodie’s Student Corner“ –Schülerkiosk am JLG
Sie erhielten die Förderung von 340,-€
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33. Herbert-Hoover-Oberschule: Ferienschule
Wir sind Schüler/innen der 9/ Klasse der Herbert
Hoover Sekundarschule im Wedding.
An unserer Schule gibt es eine Ferienschule in
den Herbst und Winterferien. Dort können sich
Grundschüler der umliegenden Grundschulen
anmelden und mit uns gemeinsam für die Schule
Mathe, Englisch und Deutsch lernen. Es macht
uns Spaß anderen Schüler etwas beizubringen
und ihnen unsere Schule vorzustellen. Neben
dem Unterricht singen, tanzen und spielen wir
auch mit den Grundschülern. Am letzten Tag gibt
es immer eine Abschlussaufführung, wozu wir die Eltern einladen. Wir hoffen, dass die
Grundschüler der Übergang in die Oberschule leichter fällt, da sie uns und die Schule ja schon
kennengelernt haben.
Uns macht es vor allem Spaß mit jüngeren Kindern gemeinsam zu lernen und zu spielen.
Unsere Schulsozialpädagogen haben uns erzählt, dass wir bei der Kinder und Jugendjury für
unsere Arbeit Geld beantragen können. Wir haben uns dann überlegt, dass wir gerne College
Jacken haben wollen, mit einem Aufdruck der Ferienschule. Wir wollen uns als Gruppe bei der
Ferienschule zeigen und auch bei anderen Veranstaltungen in der Schule z.B. am Tag der offenen
Tür, so dass auch immer neue Schüler zu uns kommen.
Wir haben dann einen Antrag gestellt und wurden
im Herbst 2013 in die Jugendjury eingeladen. Dort
haben wir der Jury und anderen Bewerbern unser
Projekt vorgestellt.
Dann haben wir dort 290,- Euro für unser Projekt
bekommen und uns sehr gefreut.
So konnten wir endlich unsere coolen Jacken
bestellen. Dies haben wir bei einer Firma, bei der
auch unser Schulleiter die Hoover T- Shirts für
unsere neuen 7-Klässler bestellt.
Bei unserer nächsten Winterferienschule werden
wir die Jacken tragen, die Sie auf den beiliegenden Fotos sehen können.
Viele Grüße von
Laura El-Kassem
Alexandra Rossa
Aysegül Celik
Sie erhielten die Förderung von 290,-€
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34. Ottospielplatz – Gardinen
Wer?
Woher?
Was?
Jenin Moussa, Nur Salem, Harvin Duman und Almaz Ayoub
Ottospielplatz – Moabiter-Ratschlag
Vorhänge für den Tanzraum
Da die 4 Kinderjury-Mädchen momentan stark in der Schule eingebunden sind habe ich als
Alternative zu einem Bericht ein Interview mit Ihnen über das Projekt durchgeführt, was ich hiermit
wieder gebe.
1. Wie seid ihr auf die Idee für Euren Antrag gekommen?
Beim Tanzen haben andere Kinder immer an die Scheibe
geklopft und genervt. Wir wollten nicht das welche zugucken und
blöde Bemerkungen machen, weil wir uns dann geschämt
haben.
Die Erzieher haben dann mit Stoff versucht Vorhänge im Fenster
einzuklemmen, aber das hat nicht richtig gehalten.
Deshalb haben wir uns Vorhänge gewünscht.
2. Wie habt ihr den Nachmittag bei der Kinderjury erlebt?
Es war total toll. Es war schön vorne zu stehen aber wir waren
ganz doll aufgeregt. Es war auch ein bißchen peinlich.
Blöd fanden wir, dass so viele Ältere, Große da waren, wir waren
viel kleiner.
Jenin, die als Vertreterin der Gruppe in der
Geldverhandlungsrunde saß: es war schön, aber auch peinlich. Die Großen haben mich unter
Druck gesetzt, weil sie das Geld für ihre Projekte haben wollten.
Die Erwachsenen Anleiter haben mir dann erlaubt meine Erzieherin als Beraterin dazu zu holen,
aber eigentlich hätte ich das gar nicht gebraucht.
3. Was wurde mit dem Geld gekauft?
- ganz viel Vorhangstoff, der sogar für die anderen Räume von unserem Spielplatz
ausgereicht hat
 Drahtseilaufhängungen für 4 große Fensterfronten
 Vorhangaufhänger (Klipsdinger)
 Garn
Unsere Erzieher haben die Vorhänge selber genäht!
4. Wie beurteilt ihr das Projekt „Jugendjury“?
Harvin: „Sehr gut, weil das etwas ist was eigentlich die
Erwachsenen machen – Geld beantragen.“
Nur: „Sehr, sehr gut, man lernt verhandeln“
Jenin:“Sehr,sehr,sehr gut! Erstens gibt es Geld.
Zweitens haben wir jetzt, was wir uns gewünscht
haben, nämlich tanzen ohne gestört zu werden.“
Sie erhielten die Förderung von 180,-€
34

35. Jugendwohnen Al-Beit – Fußballtrikots
Als wir von dem Projekt der Jugendjury hörten, überlegten wir wofür wir als
Einrichtung Geld benötigen könnten. Wir haben beschlossen mit dem Geld
was wir bekämen, ein Projekt zu realisieren, das allen Jugendlichen
unserer Einrichtung nutzen könnte. Da wir eine eigene Fußballmannschaft
aus den Jugendlichen unserer Einrichtung gründen wollen, beschlossen
wir bei der Jugendjury das Projekt Fußballtrikots einzureichen. Wir wollten
einheitliche Fußballtrikots für unser Mannschaft erstellen, weil wir damit
präsentieren, das wir eine Mannschaft sind (Gemeinschaftsgefühl), wir die
Zugehörigkeit zu unserer Jugendhilfeeinrichtung zeigen, wir genauso wie
deutsche Jugendliche aus Vereinen behandelt werden, wir uns dann
besser im Spiel zurechtfinden können, wir dann mehr Motivation haben zu
spielen, weil man uns besser wahrnimmt, wir mehr Selbstbewusstsein
bekommen gegen andere Mannschaften zu spielen, wir dann als
Mannschaft stärker wahrgenommen werden und wir uns als Mannschaft
und als Jugendhilfeeinrichtung präsentieren wollen.
Nachdem wir das Projekt vor der Jugendjury vorgestellt haben und bei der
Geldverteilung verteidigten, haben wir uns mehrmals getroffen, um die
Fußballtrikots im Internet zu finden, auszuwählen und die Gestaltung der
Trikots zu besprechen. Wir haben diskutiert, wie das Logo aussehen soll und haben uns für das
Symbol der beiden Hände entschieden, da sie ein Gemeinschaftsgefühl ausdrücken. Ein Freund
von uns der sehr gut zeichnen kann, hat extra für uns dieses Logo
entworfen. Leider konnte die Druckerei das gemalte Bild aus technischen
Gründen so nicht auf die Trikots drucken. Dennoch drückt das jetzige Logo
das symbolische Gemeinschaftsgefühl, welches wir vermitteln wollen, aus.
Zu unserem nächsten Spiel können wir nun die Trikots anziehen und
gewinnen.
Innerhalb des Projekts der Jugendjury hat eigentlich alles sehr gut
geklappt. Wir haben uns öfters getroffen und in der Gruppe diskutiert wie
wir das Projekt umsetzen wollen. Wir konnten uns jedes Mal schnell
einigen. Leider hat der Drucker unsere Zeichnung nicht umsetzen können,
weshalb wir eine abweichende Grafik genutzt haben, die trotzdem
dasselbe ausdrückt. An dem Projekt der Jugendjury fanden wir sehr gut,
dass wir uns mit den Geldern einen großen Wunsch erfüllen konnten, den
wir uns sonst nicht hätten leisten können. Wir fanden es gut in einem
Raum zusammen zu sitzen, mit den anderen Jugendlichen über die Gelder
zu diskutieren, abzustimmen und gegenseitig Argumente Für und Gegen
das verwenden der Gelder zu reden. Keine der Gruppen sollten ohne Geld
nach Hause gehen. Was uns nicht so gut gefallen hat war, das die
Gruppenmitglieder die nicht an den Verhandlungen teilnahmen sehr lange
auf die Abstimmungen warten mussten. Das war aber auch das einigste.
Wir finden das Projekt der Jugendjury sehr gut und nehmen sehr gerne wieder erneut daran teil,
da wir immer wieder kleine und große Wünsche haben die wir uns als Einrichtung leider nicht
erfüllen können.
Sie erhielten die Förderung von 440,-€
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36. Weddinger Kinderfarm: Kameraausrüstung für Filmprojekte
Thabea (14) und Hanin (8)
Wir haben uns für die Videokammerausrüstung entschieden, damit wir uns selbst sehen können.
Wir finden es wichtig zu sehen, wie wir auf den Pferden reiten, was für eine Körperhaltung wir
haben und was wir verbessern können. Außerdem wäre es schade, wenn wir zum Beispiel unsere
Feste nicht aufnehmen und zur Erinnerung auf Video festhalten könnten.
Dafür sind wir dann zusammen mit Siggi zum Haus der Jugend gefahren. Wir konnten mit dem
Auto fahren und das hat Spaß gemacht und vom Auto aus haben wir die Teluxkinder hinlaufen
sehen.
Leider haben wir nur 370 € bekommen und so eine Ausrüstung mit Stativ und der Kamera ist
schon ganz schön teuer, hoffentlich finden wir ein gutes Angebot. Bei der Jury hat sich eine Schule
vorgestellt, die sogar drei Anträge gestellt hat. Ich finde das schon doof. Wir könnten ja auch z. B.
fünf Anträge stellen und für alle 500 € einplanen. Wir würden uns für nächstes Jahr wünschen,
dass jede Gruppe nur einen Antrag stellen darf. Das finden wir gerechter.
Die Idee finde ich gut, dass nicht immer die Erwachsenen alles regeln, sondern dass auch die
Kinder die Möglichkeiten haben sich zu überlegen, was sie brauchen. Denn manche Ideen der
Kinder finden die Erwachsenen vielleicht nicht so gut und bestimmen ohne die Kinder, was
gebraucht wird. Hier bei der Kinderjury entscheiden wir alles.
Die Kameraausrüstung haben wir dann bei Media-Markt gekauft. Wir haben alles dem
Abteilungsleiter für Kameras erzählt und dann haben wir alles was wir brauchten für 370 €
bekommen, obwohl das eigentlich viel teurer war.
Mit unserer Videokamera Sony HDR-CX 320 E haben dann Alina, Sophia, Miriam, Mileen, Jinin
und wir mit unserer Praktikantin Marlene einen Film gedreht für einen Wettbewerb beim Bund der
Jugendfarmen und Aktivspielplätze. „Die Ponypfleger/innen zeigen einen "ihrer" Tage auf der Farm
und stellen sie dabei vor.“ Wer Lust hat kann ihn sehen:
http://www.youtube.com/watch?v=L3QyBlH29CA
Wir sagen danke an alle, die uns geholfen haben.
Sie erhielten die Förderung von 370,- €
36

37. ASP Telux: eine neue Musikanlage
Asena (12)
Gestern den 24.10.13 waren wir im Haus
der Jugend, am Naunerplatz.
Wir gingen dort hin, weil wir Geld für eine
neue Musikanlage bei der Jugendjury
beantragt hatten.
An diesem Tag nahmen 15 Gruppen teil
und alle beantragten verschiedene Geldbeträge.
Nach und nach stellten die Gruppen ihre
Beiträge vor. Unser Vortrag war ein Gedicht,
dessen Autor Patrick Mario Schumann
heißt. Ioanna saß in der Kinderjury. Sie
bestimmte mit den anderen Jugendlichen,
welchen Betrag wir und alle anderen Gruppen erhielten. Der Telux bekam 390 €. Als der Tag zu
Ende ging, nahmen wir den Scheck und gingen nach Hause. Es war ein gelungener Tag.
Patrick (13)
Wir waren am Donnerstag den 24.10.13 im Haus der Jugend, wo wir eine Musikanlage für 500€
beantragt haben.
Es fing damit an, dass wir uns um16 Uhr vor dem Büro getroffen haben, um dann mit Ilknur und
Vincent loszugehen. Als wir angekommen sind, mussten wir sagen, wer wir sind. Dann haben wir
Buttons bekommen. Ioanna hat sogar einen ganz besonderen Button bekommen, ihres war
nämlich rot und alle anderen waren orange, weil sie in der Jury war. Wir durften zwar essen und
trinken mitnehmen, aber nicht im Saal essen. Das fand ich ein bisschen gemein. Dann hat ein
Mann gefragt, wer mit dem Vorstellen anfangen will, da sich keiner gemeldet hat, hat er dann uns
genommen. Asena, Celina, Ioanna, Sara und ich waren vorne und haben uns mit Namen
vorgestellt. Dann hat Ioanna erzählt, dass ich das Gedicht geschrieben habe. Im Wechsel haben
Ioanna und ich das Gedicht vorgetragen.
Nach allen Vorträgen hatten wir Pause. Während in der Zwischenzeit Ioanna und die anderen
Jurymitglieder hoch sind, um über die Vorträge abzustimmen. Dann kam die Jury nach 30 Minuten
und die Ergebnisse waren festgelegt. Wir
bekamen für mein Gedicht 390 €.
Auf dem Weg zum Telux habe ich Malik
Huckepack getragen. Als wir angekommen
sind, war es sehr dunkel. Wir haben schnell
alles zusammengesucht und sind dann
nach Hause. Es hat sehr viel Spaß
gemacht.
Inzwischen haben wir die Anlage schon für
einen kleinen HIP HOP Workshop, für Beat
Boxen und für die Jahresendfeier
eingesetzt.
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38. Und hier ist das Gedicht von Patrick:
Wir Kinder aus dem Wedding
von Patrick
Wisst ihr eigentlich, wie das ist,
wenn man ein Kind aus dem Wedding ist.
In ganz Deutschland sind wir bekannt.
Problembezirkskinder werden wir genannt.
Jeder glaubt, etwas über uns zu wissen.
Meist sind die Meinungen einfach beschissen.
Weil wir hier wohnen, sollen wir uns grämen,
ich finde die sollten sich wirklich schämen.
Denn wir sind wie alle anderen Kinder,
Alles andere als dumme Rinder.
Weshalb können die nicht mal uns befragen.
Ich würde denen gerne ein paar Dinge sagen.
Wollen die uns mit Worten quälen?
Hey, lass ihnen von unserem Alltag erzählen.
Im jedem Fall würde jeder sehen
diese Vorurteile können nicht bestehen.
Aggressive Gewalt finden wir beknackt,
solche Leute haben schnell verkackt.
Die deutsche Sprache richtig nutzen ist das Ziel.
Reden, um Probleme zu lösen, hilft richtig viel.
Auch wir mögen und interessieren uns für Sachen
und tun Dinge, die andere Kinder auch machen.
Glaubt es oder glaubt es nicht,
sogar hier im Wedding ist Schule Pflicht.
Unser Tag beginnt früh also raus aus dem Bett.
Erst einmal Mails checken im Internet.
Danach ordentlich am Tisch gesessen,
um vor der Schule etwas zu essen.
Unser Gehirn würde sonst weiter ruhen
und die Körperzellen nicht ihre Arbeit tun.
Mit Stolz und Spaß nutzen wir unseren Verstand.
Wir sind die Zukunft in diesem Land.
Schnell noch das Pausenbrot eingepackt,
ein Blick zur Uhr – jetzt aber Zack Zack.
Die Beine in die Hand genommen,
damit wir Bus oder Bahn noch bekommen.
Jetzt wird aber nicht die Stadt vermüllt,
sondern unser Gehirn mit Wissen befüllt.
Nach einigen Stunden ist die Schule aus.
Erst mal zum Mittagessen nach Haus.
Es folgen Hausaufgaben, aber was nun?
Alles erledigt, nichts mehr zu tun.
Endlich frei-kann das wirklich sein?
Hey super-dann schauen wir im Telux rein.
Gern verbringen wir hier unsere Zeit,
die Mitarbeiter halten tolle Dinge bereit.
Einfach jeder fühlt sich hier willkommen.
Man wird hier einfach gut aufgenommen.
Ob draußen oder drinnen, Sonne oder Regen,
Basteln, Bauen oder beim Sport bewegen,
wackeliger Akrobatikkurs oder auch Fußball,
Toben und Tollen kann man hier überall.
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39. Gemeinsam Kochen oder Salate schneiden,
von wegen Kinder können Gemüse nicht leiden.
Zusammen essen wir auch manchmal Suppe,
so etwas fördert Zusammenhalt in der Gruppe.
Auch Basteln, wie neulich aus Gips eine Hand
oder im Baumhaus hämmern an die Wand.
Unserer Kreativität sind kaum Grenzen gesetzt.
Wir wurden bisher nur unterschätzt.
Braucht man Hilfe, muss man nur fragen,
die Betreuer sind spitze - kann ich euch sagen.
Ihr hört wir sind immer gerne hier,
doch eines fehlt allen, nicht nur mir.
Wir lieben unseren Telux sehr,
aber eine Musikanlage sollte einfach her.
Eine solche fehlt wirklich ungemein,
deshalb wäre eine Zusage so fein.
Musik würden wir alle so gerne hören.
Wir versprechen auch, nie jemanden zu stören.
Aber Radio hören, tanzen und dazu singen,
hier soll endlich schöne Musik erklingen.
Das zu bekommen – deshalb sind wir hier.
Also liebe Jury – was sagt Ihr?
Sie erhielten die Förderung von 390,-€
Jugendhaus B8 – Tischtennisgruppe
Die Tischtennisplatte, die wir gekauft haben, ist richtig schön. Wir freuen uns sehr darüber, dass
wir eine neue und schöne Platte haben. Wir spielen sehr viel Tischtennis im B8. Manchmal
machen wir auch Turniere. Unsere alte Tischtennisplatte ist ziemlich kaputt und deswegen haben
wir uns gefreut, dass wir eine neue kriegen. Oft haben wir uns über die alte Tischtennisplatte
gestritten jetzt können wir endlich alle gemeinsam spielen. Wir verbringen sehr viel Zeit damit und
wir genießen es auch, vielen Dank dafür! Heute haben wir sie zusammengebaut und freuen uns
auf morgen, wo wir endlich mit ihr spielen können.
Sie erhielten die Förderung von 340,-€
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40. Jugendhaus B8 – Fußballteam
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43. Sie erhielten die Förderung von 440,-€
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