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Ws10 marc bodmer_de
Das Dokument untersucht die Faszination von Videospielen und deren Einfluss auf die Kultur und Entwicklung junger Generationen. Anhand von Statistiken und historischen Beispielen wird die Wahrnehmung von Spielern und die Entwicklung des Mediums im Vergleich zu früher dargestellt. Außerdem werden zentrale Motive wie Selbstwirksamkeit, Belohnung und das Erleben fantastischer Welten hervorgehoben.
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- 1. Der audiovisuelle Eisberg -Warum Videospielefaszinieren Bern, 7. März 2013
- 2. Übersicht • Damals und heute • Spieler • Wahrnehmung • Klimader Angst • Faszination • Andere Welt • Der Grundsatz
- 3. Videospiele damals ... © Bandai
- 4. ... und heute ©Microsoft Game Studios
- 5. «Ob wir esmögen oder nicht, (das Videospiel) ist das Medium der Gegenwart. Es ist ein Medium, das unsere Kulturgeschichte erzählt. Die Tatsache, dass es in erster Linie ein Werkzeug der Jugend und jungen Erwachsenen ist, bedeutet, dass es einen grossen Einfluss darauf haben wird, wie die nächsten ein, zwei Generationen sich entwickeln werden...» Sheldon Brown, Visual Arts Professor und Director of the Center for Research in Computing and the Arts at the University of California, San Diego
- 6.
- 7. Wer spielt Videospiele? © James 2012
- 8. Altersgruppen 80 60 40 20 0 12–13 Jahre 14-15 Jahre 16-17 Jahre 18-19 Jahre © James 2012
- 9. Spielerfahrung 70 Prozent! zu jung gemäss " PEGI-Altersempfehlung"
- 10. Spielerfahrung • Spielerfahrung alsTeenager: - über 40 Jahren: 30 Prozent - unter 40 Jahren: 80 Prozent
- 11. Spielerfahrung – damals © Namco
- 12. Spielerfahrung – heute © Rockstar Games
- 13. Spielerfahrung – damalsvs. heute vs.
- 14. Wahrnehmung Sehr interessiert 10 % Keine Meinung 1 % Etwas interessiert 16 % Uberhaupt nicht interessiert 47 % Nicht sehr interessiert 26 % © ISFE 2012
- 16. 73 % © ISFE 2012
- 17. 43 % © ISFE 2012
- 19. Klima der Angst Quelle: Dorfman/Schiraldi, Justice Police Institute, 2001 © ISFE 2012
- 20. Doom (1993) © Id software
- 21. Eric Harris &Dylan Klebold, Columbine USA, 20. April 1999
- 22.
- 23. «Schule ist langweilig!» Eine Einführung in © Keystone die interaktive Welt der Videospiele
- 24. «Videospiele sind Zeitverschwendung!» Eine Einführung in © Keystone die interaktive Welt der Videospiele
- 25. Die Spitze desaudiovisuellen Eisbergs © Keystone
- 26. Faszination Games • Selbstwirksamkeit • Symmetrie & Feedback • Macht & Kontrolle • Regeln • etwas tun, das im Alltag ... ... nicht möglich ist ... verboten ist (☛ Rahmungskompetenz) • Spannend, verfügbar • Meisterschaft erlangen (adäquate Herausforderung) • fantastische Welten, tolle Grafiken Eine Einführung in • Belohnung Welt der Videospiele die interaktive • Zugehörigkeit
- 27.
- 28. Verbote sind vongestern
- 29.
- 30. … heute © Ubisoft
- 31. Die Konsolen Microsoft Sony Playstation 3 Xbox 360 Sony Vita Nintendo Wii U Apple iPhone Nintendo 3DS
- 32.
- 33. Der ludische Eisberg Eine Einführung in die interaktive Welt der Videospiele © ubisoft
- 34. Zuschauen gilt nicht! Eine Einführung in die interaktive Welt der Videospiele © ubisoft
- 35. Herzlichen Dank fürIhre Aufmerksamkeit! Kontakt: number1@marcbodmer.com www.marcbodmer.com! Eine Einführung in die interaktive Welt der Videospiele