6. Definition „Plagiat“
In Deutschland gibt es keine
gesetzliche Definition (kein
juristischer Begriff)
– Latein: „plagium“
(Menschenraub)
– Duden: „unrechtmäßige
Aneignung von Gedanken,
Ideen o. Ä. eines anderen auf
künstlerischem oder
wissenschaftlichem Gebiet und
ihre Veröffentlichung“
„Diebstahl geistigen
Eigentums“
[Quellennachweis: [Quellennachweis;
http://www.duden.de/rechtschreibung/P http://de.vroniplag.wikia.com/wiki/]
lagiat]
Confidential [6]
8. (Fehl)verhalten auf breiter Front
Hochschulen
An einer deutschen Universität……..Definitionen „Plagiat“
» Satzung zur Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis
• „die unbefugte Verwertung unter Anmassung der
Autorenschaft“
» Fakultäten verweisen z.T. auf externe Definitionen
» UB Glossar Informationskompetenz
• „Geistiger Diebstahl; Verletzung des Urheberrechts an der
geistigen, wissenschaftlichen oder künstlerischen
Produktion anderer durch nicht oder kaum veränderte
Wiedergabe ohne Kennzeichnung der
ursprünglichen Urheberschaft.“
Confidential [8]
9. (Fehl)verhalten auf breiter Front
Hochschulen
An den Fakultäten
Kunterbunte Leitfäden zur Plagiatsvermeidung
2-3 „Plagiatsoftware“ Systeme im Umlauf
Reaktive vs pro-aktive Vorgehensweise (Ton ist ermahnend)
» „……aus aktuellem Anlass wird ausdrücklich nochmals darauf
hingewiesen……ist ein Exmatrikulationsgrund…etc.….“
Präventionsarbeit nur vereinzelt
» UB Online Infokompetenz Tutorien für
ausgewählte Fachrichtungen (z.Z. Politologie,
Psychologie, Medizin)
Confidential [9]
10. (Fehl)verhalten auf breiter Front
Hochschulen
Beispiel Fußnoten im Leitfaden zum Plagiat Problem:
„Teile dieses Abschnittes [….] sind leicht verändert und übersetzt
übernommen aus […] der Univ. of Wales“
„…auch dieser Seminarleitfaden hat extensiv von anderen Quellen
profitiert. Da es sich meistens bei den Quellen und auch bei diesem
Leitfaden nicht um wissenschaftliche Arbeiten handelt, sind viele
Verweise auf Quellen , aus denen Abschnitte wortgleich in den Text
übernommen wurden, nur jeweils zu Beginn der
abschnitte mit einem entsprechendem Hinweis genannt.
Das ist in wissenschaftlichen Arbeiten nicht tolerabel!!.....“
Confidential [ 10 ]
11. (Fehl)verhalten auf breiter Front
Hochschulen
Beispiel Fußnoten im Leitfaden zum Plagiat Problem:
„Teile dieses Abschnittes [….] sind leicht veraendert und übersetzt
übernommen aus […] der Univ. of Wales“
„…auch dieser Seminarleitfaden hat extensiv von anderen Quellen
profitiert. Da es sich meistens bei den Quellen und auch bei diesem
Leitfaden nicht um wissenschaftliche Arbeiten handelt, sind viele
Verweise auf Quellen , aus denen Abschnitte wortgleich in den Text
übernommen wurden, nur jeweils zu Beginn der
abschnitte mit einem entsprechendem Hinweis genannt.
Das ist in wissenschaftlichen Arbeiten nicht tolerabel!!.....“
“Do as I say, not as I do……..“
Confidential [ 11 ]
12. (Fehl)verhalten auf breiter Front
Professor vs Doktorandin
(RWTH Aachen, 2011)
[Quellennachweis:http://www.spiegel.de/unispieg
el/studium/0,1518,776909,00.html]
Confidential [ 12 ]
13. (Fehl)verhalten auf breiter Front
Studenten
„Die Dozenten benutzen immer die gleichen
Folien und erteilen die gleichen Hausaufgaben-
warum sollte ich mich dann anstrengen?“
Confidential [ 13 ]
14. (Fehl)verhalten auf breiter Front
Studenten
„Die Dozenten benutzen immer die gleichen
Folien und erteilen die gleichen Hausaufgaben-
warum sollte ich mich dann anstrengen?“
„Originalität wird eh‘ nicht kontrolliert-meine
Chancen sind gut nicht erwischt zu werden.“
Confidential [ 14 ]
15. (Fehl)verhalten auf breiter Front
Studenten
„Die Dozenten benutzen immer die gleichen
Folien und erteilen die gleichen Hausaufgaben-
warum sollte ich mich dann anstrengen?“
„Originalität wird eh‘ nicht kontrolliert-meine
Chancen sind gut nicht erwischt zu werden.“
„Ich muss nicht verstehen, sondern bestehen.
Das wollen doch alle so.“
Confidential [ 15 ]
16. (Fehl)verhalten auf breiter Front
Studenten
„Die Dozenten benutzen immer die gleichen
Folien und erteilen die gleichen Hausaufgaben-
warum sollte ich mich dann anstrengen?“
„Originalität wird eh‘ nicht kontrolliert-meine
Chancen sind gut nicht erwischt zu werden.“
„Ich muss nicht verstehen, sondern bestehen.
Das wollen doch alle so.“
„Ich mache das schon immer so…….“
Confidential [ 16 ]
17. (Fehl)verhalten auf breiter Front
Studenten
„Die Dozenten benutzen immer die gleichen
Folien und erteilen die gleichen Hausaufgaben-
warum sollte ich mich dann anstrengen?“
„Originalität wird eh‘ nicht kontrolliert-meine
Chancen sind gut nicht erwischt zu werden.“
„Ich muss nicht verstehen, sondern bestehen.
Das wollen doch alle so.“
„Ich mache das schon immer so…….“ „Helft mir-
ich bin mit der Informationsflut überfordert.“
Confidential [ 17 ]
19. (Fehl)verhalten auf breiter Front
Dozenten
„Plagiataufdeckung kostet zu viel Zeit.“
„Die Plagiatskommission veranlasst dann doch
nichts-warum sollte ich mich bemühen?“
Confidential [ 19 ]
20. (Fehl)verhalten auf breiter Front
Dozenten
„Plagiataufdeckung kostet zu viel Zeit.“
„Die Plagiatskommission veranlasst dann doch
nichts-warum sollte ich mich bemühen?“
„Klar hole ich mir das Skript/Bild vom Internet-
wenn sich einer schon mal die Arbeit gemacht
hat.“
Confidential [ 20 ]
21. (Fehl)verhalten auf breiter Front
Dozenten
„Plagiataufdeckung kostet zu viel Zeit.“
„Die Plagiatskommission veranlasst dann doch
nichts-warum sollte ich mich bemühen?“
„Klar hole ich mir das Skript/Bild vom Internet-
wenn sich einer schon mal die Arbeit gemacht
hat.“
„Was denn noch alles-Informationskompetenz,das
ist nicht mein Fachbereich.“
Confidential [ 21 ]
22. (Fehl)verhalten auf breiter Front
Dozenten
„Plagiataufdeckung kostet zu viel Zeit.“
„Die Plagiatskommission veranlasst dann doch
nichts-warum sollte ich mich bemühen?“
„Klar hole ich mir das Skript/Bild vom Internet-
wenn sich einer schon mal die Arbeit gemacht
hat.“
„Was denn noch alles-Informationskompetenz,das
ist nicht mein Fachbereich.““Helft mir-ich bin mit
der Informationsflut überfordert.“
Confidential [ 22 ]
23. Fehlverhalten auf breiter Front
Polit Prominenz post-
2011
23. Feb Dr. Karl-Theodor zu
Guttenberg (Uni. Bayreuth, 2007)
11. Mai Dr. Veronika Saß (Uni
Konstanz, 2008)
15. Juni Dr. Esther Silvana Koch-
Mehrin (Uni. HD, 2000)
13. Juli Dr. Georgios Chatzimarkakis
(Uni. Bonn 2000)
Confidential [ 23 ]
24. (Fehl)verhalten auf breiter Front
Neue Remix-Kultur
Remix, Mashup, Fileshare, Filehost:
„Intertextualität“ oder Plagiat?
Alte Meister u. Praktiken
http://www.writtenword.com/famous-
plagiarists-and-their-copycat-ideas/
Photokopierte Buchseiten,
aufgenomme Tonspuren……
Patchwriting, Ghostwriting
Confidential [ 24 ]
25. Anregungen/Fragen?
Nullhypothese
„Originalität gibt´s sowieso nicht, nur Echtheit“.[….]
„Das, was wir machen, ist eine Summierung aus
den Dingen, die wir erleben, lesen, mitkriegen und
träumen.“
[Quelle: Helene Hegemann: Plagiatsvorwurf gegen Bestsellerautorin - FOCUS Online:
http://www.focus.de/kultur/buecher/tid-17159/helene-hegemann-plagiatsvorwurf-gegen-
bestsellerautorin_aid_478216.html vom 8.2.10]
Confidential [ 25 ]
30. Aufklärung & Prävention
Aufklärungsarbeit: „Be wise, don‘t plagiarise!“
Fortbildungsveranstaltungen in Medien- und
Informationskompetenz
Einheitliche, transparente verbindliche Richtlinien
– Plagiatsprävention
– Betreuungsleitfaden
– Verfahren bei Plagiatsverdacht
Überarbeitung der Prüfungsordnungen &
Bewertungsmasstäbe
Abgabe Arbeiten in digitaler Form
Confidential [ 30 ]
31. Aufklärung & Prävention
Elektronische Hilfsmittel
Turnitin
» „Textvergleichssoftware“ (www.turnitin.com)
» 10,000 Hochschulen in 126 Ländern mit Lizenz
» 98% der UK Hochschulen sind Nutzer
• bis 2011: 3 Mio. Arbeiten eingelesen
• Präventative Funktionen im Vordergrund
(Einlesen durch die Studenten erwünscht)
• Eines von vielen Maßnahmen und Hilfsmitteln-
“Not a magic bullet!“
Confidential [ 31 ]
32. Aufklärung & Prävention
Elektronische Hilfsmittel
Turnitin
» „Textvergleichssoftware“ (www.turnitin.com)
» 10,000 Hochschulen in 126 Ländern mit Lizenz
» 98% der UK Hochschulen sind Nutzer
• bis 2011: 3 Mio. Arbeiten eingelesen
• Präventative Funktionen im Vordergrund
(Einlesen durch die Studenten erwünscht)
• Eines von vielen Maßnahmen und Hilfsmitteln-
“Not a magic bullet!“
Aufklärung>Prävention>Detektion>Disziplin
Confidential [ 32 ]
33. Aufklärung & Prävention
Turnitin an der Edinburgh Napier Univ.
2004-2010: Von Plagiatsbeauftragte in einem
Pilotprojekt evaluiert und institutionsweit eingeführt
Confidential [ 33 ]
42. Literatur
• Be wise, dont plagiarise! ENU website http://www2.napier.ac.uk/ed/plagiarism/
• CAI Center for Academic Integritywebsite: http://www.academicintegrity.org/
• Dordoy, A. (2002). Cheating and Plagiarism: Staff and Student Perceptions at
Northumbria. Northumbria University Conference. Available at
http://online.northumbria.ac.uk/LTA/media/docs/Conference%20Publication%20200
2/
• Mainka, C. , Reaburn, S. and Earl, S. (2006). A UK institution’s univerisity-wide
approach to plagiarism. Available at
http://www.ojs.unisa.edu.au/index.php/IJEI/article/viewFile/27/16
• McCabe, D. (June 2005). CAI Assessment Project Research. Available online at
http://www.academicintegrity.org/cai_research.asp
• Scofield, J. (2006). It‘s all in the mix, Guardian, 2 Feb. Accessed online at
http://www.guardian.co.uk/technology/2006/feb/02/web20.internet on 20th
Feb.,2012.
• Share, P. (2006). Managing intertextuality-meaning, plagiarism and power. Paper to
2nd Plagiarism Conference, Gateshead, UK. Accessed online at
http://www.plagiarismadvice.org/documents/papers/2006Papers21.pdf on 15th Jan.,
2012.
• WIKIPEDIA (2012). Karl-Theodor zu Guttenberg. Accessed online at
http://de.wikipedia.org/wiki/Karl-Theodor_zu_Guttenberg
Confidential [ 42 ]