Thermischer Energiespeicher SolarEis - die Zukunft der Energiespeicherungengineeringzhaw
ZHAW School of Engineering, Energie- und Umweltapero vom 5. März zum Thema Thermische Energiespeicher -
Wege zu grösserer Energieeffizienz
Yves Plamening, Isocal Generalvertretung Schweiz und Liechtenstein - Energie-Technik Plamenig
Thermischer Energiespeicher SolarEis - die Zukunft der Energiespeicherungengineeringzhaw
ZHAW School of Engineering, Energie- und Umweltapero vom 5. März zum Thema Thermische Energiespeicher -
Wege zu grösserer Energieeffizienz
Yves Plamening, Isocal Generalvertretung Schweiz und Liechtenstein - Energie-Technik Plamenig
Solartechnik: Thermische contra photovoltaische Nutzung der Sonneengineeringzhaw
ZHAW School of Engineering, Energie- und Umweltforum vom 26. Oktober 2016 zum Thema Photovoltaik und Wärmepumpen im Vergleich zu Solarthermie
Ueli Frei, Geschäftsführer, SOLTOP Schuppisser AG
der Elektromotor, Funktion einer Spule, Wirkungsgrad, Leistund (Rechnung), Vor und Nachteile gegenüber Benzin und Dieselmotoren, Vorblick auf Elektroautos, Fazit
Solartankstellen Präsentation des Goethe Gymnasiums FrankfurtErhard Renz
Zur Eröffnung der ersten Solartankstelle in Frankfurt erstellte das Goethe Gymnasium eine Präsentation. Die Präsentation wird später im traffiq Gebäude auf einem Bildschirm zu sehen sein.
www.ralos.de/blog
Die Rolle von Photovoltaik und Solarthermie in Kombination mit Wärmepumpen fü...engineeringzhaw
ZHAW School of Engineering, Energie- und Umweltforum vom 26. Oktober zum Thema Photovoltaik und Wärmepumpen im Vergleich zu Solarthermie
Rita Kobler, Fachspezialistin Sektion erneuerbare Energien, Fachbereichsleiterin Wärmepumpe und Geothermie, Bundesamt für Energie
El documento describe los objetivos y principios del diseño curricular en la educación técnico-profesional, incluyendo la formación basada en competencias laborales, la integración de conocimientos teóricos y prácticos, y el uso de talleres, laboratorios y entornos didáctico-productivos para conectar la teoría con situaciones de trabajo reales.
Este documento describe el programa de tecnología agropecuaria de la Universidad Católica de Oriente. El programa incluye tres prácticas obligatorias de 2-4 semanas en fincas o empresas agropecuarias para adquirir habilidades. Los graduados pueden desempeñarse como gestores de proyectos agropecuarios, asesores, promotores sostenibles, o asistentes de producción o ventas. El programa busca formar recursos humanos para solucionar problemas del sector agropecuario y mejorar las comunidades rurales de
Este documento presenta los lineamientos para un curso de Tecnología Agropecuaria. Se enfatiza la puntualidad y participación en las actividades asignadas, revisar continuamente la cartelera de avisos para mantenerse actualizado, y consultar el foro para aclarar dudas. Los trabajos deben realizarse de manera clara y creativa usando todos los recursos disponibles. Se alienta a incluir aportes personales para la evaluación, y a mostrar cortesía en foros y chats respetando a otros participantes. El objetivo
Este documento proporciona información sobre un curso de Física dictado en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Presenta los datos del docente, la descripción general del curso, los objetivos, competencias, contenidos, estrategias didácticas y resultados de aprendizaje. El curso abarca temas de mecánica como vectores, cinemática, dinámica y movimiento, y se evalúa a través de tareas, talleres, prácticas de laboratorio y evaluaciones.
El documento describe las diferentes áreas y actividades de una Escuela Agropecuaria, incluyendo la observación de crías de corderos, alumnos trabajando en el invernadero y la huerta, la cosecha, la preparación de dulce de leche, la estimación de edad por dentición de animales, el gallinero, conejos y diferentes vistas de la huerta y plantaciones donde los alumnos trabajan la tierra y riegan.
Este documento trata sobre la evaluación de proyectos pecuarios. Presenta una introducción al tema y describe cuatro unidades que cubren la evaluación de proyectos de leche, cerdos, aves y agricultura. Explica que la evaluación económica y financiera es fundamental para determinar si un proyecto es rentable y debe ejecutarse.
Este documento presenta el diseño curricular del título de Técnico en Producción Agropecuaria en la provincia de Santiago del Estero. Incluye la fundamentación, identificación del título, perfil profesional, trayectoria formativa y estructura curricular organizada en unidades curriculares de 3o a 6o año. El objetivo es formar técnicos capacitados para organizar y gestionar explotaciones agropecuarias, realizar operaciones de producción vegetal y animal, e industrializar productos agroalimentarios en pequeña escala.
Este documento propone un proyecto para desarrollar la maquinaria agrícola de alta complejidad en Entre Ríos a través de la integración entre la industria de la maquinaria agrícola y la industria de nuevas tecnologías. El proyecto busca mejorar la tecnología de procesos y productos, fomentar la inversión y capacitación, e impulsar la especialización e integración entre sectores. Se identifican los actores clave involucrados y se propone una estrategia de acercamiento
El documento resume la situación del sector agrícola en el municipio de Cácota, Norte de Santander. Describe que existen dos tipos de unidades de explotación agrícola, la tradicional y la semitecnificada. Detalla los principales cultivos como la papa, zanahoria y frijol, así como la actividad pecuaria, piscícola y forestal. Explica los proyectos productivos y planes de vacunación en el sector agropecuario del municipio.
Este documento describe las políticas y organizaciones de la Revolución Productiva Comunitaria Agropecuaria en Bolivia. Establece 16 políticas para fortalecer la producción comunitaria y garantizar la soberanía alimentaria. Además, explica que las Organizaciones Económicas Comunitarias son la base de esta revolución y se rigen por sus propias estructuras y procesos de toma de decisiones para gestionar los recursos y territorios de forma sostenible.
El documento trata sobre el significado y la naturaleza del amor. Explora diferentes perspectivas sobre qué es el amor, incluyendo que es un sentimiento que desencadena emociones e impulsa a la acción de maneras imprevisibles. También examina los diferentes tipos de amor que las personas pueden experimentar, como el amor propio, el amor a la familia y el amor a otros. El mensaje final es vivir con amor y ser feliz.
Solartechnik: Thermische contra photovoltaische Nutzung der Sonneengineeringzhaw
ZHAW School of Engineering, Energie- und Umweltforum vom 26. Oktober 2016 zum Thema Photovoltaik und Wärmepumpen im Vergleich zu Solarthermie
Ueli Frei, Geschäftsführer, SOLTOP Schuppisser AG
der Elektromotor, Funktion einer Spule, Wirkungsgrad, Leistund (Rechnung), Vor und Nachteile gegenüber Benzin und Dieselmotoren, Vorblick auf Elektroautos, Fazit
Solartankstellen Präsentation des Goethe Gymnasiums FrankfurtErhard Renz
Zur Eröffnung der ersten Solartankstelle in Frankfurt erstellte das Goethe Gymnasium eine Präsentation. Die Präsentation wird später im traffiq Gebäude auf einem Bildschirm zu sehen sein.
www.ralos.de/blog
Die Rolle von Photovoltaik und Solarthermie in Kombination mit Wärmepumpen fü...engineeringzhaw
ZHAW School of Engineering, Energie- und Umweltforum vom 26. Oktober zum Thema Photovoltaik und Wärmepumpen im Vergleich zu Solarthermie
Rita Kobler, Fachspezialistin Sektion erneuerbare Energien, Fachbereichsleiterin Wärmepumpe und Geothermie, Bundesamt für Energie
El documento describe los objetivos y principios del diseño curricular en la educación técnico-profesional, incluyendo la formación basada en competencias laborales, la integración de conocimientos teóricos y prácticos, y el uso de talleres, laboratorios y entornos didáctico-productivos para conectar la teoría con situaciones de trabajo reales.
Este documento describe el programa de tecnología agropecuaria de la Universidad Católica de Oriente. El programa incluye tres prácticas obligatorias de 2-4 semanas en fincas o empresas agropecuarias para adquirir habilidades. Los graduados pueden desempeñarse como gestores de proyectos agropecuarios, asesores, promotores sostenibles, o asistentes de producción o ventas. El programa busca formar recursos humanos para solucionar problemas del sector agropecuario y mejorar las comunidades rurales de
Este documento presenta los lineamientos para un curso de Tecnología Agropecuaria. Se enfatiza la puntualidad y participación en las actividades asignadas, revisar continuamente la cartelera de avisos para mantenerse actualizado, y consultar el foro para aclarar dudas. Los trabajos deben realizarse de manera clara y creativa usando todos los recursos disponibles. Se alienta a incluir aportes personales para la evaluación, y a mostrar cortesía en foros y chats respetando a otros participantes. El objetivo
Este documento proporciona información sobre un curso de Física dictado en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Presenta los datos del docente, la descripción general del curso, los objetivos, competencias, contenidos, estrategias didácticas y resultados de aprendizaje. El curso abarca temas de mecánica como vectores, cinemática, dinámica y movimiento, y se evalúa a través de tareas, talleres, prácticas de laboratorio y evaluaciones.
El documento describe las diferentes áreas y actividades de una Escuela Agropecuaria, incluyendo la observación de crías de corderos, alumnos trabajando en el invernadero y la huerta, la cosecha, la preparación de dulce de leche, la estimación de edad por dentición de animales, el gallinero, conejos y diferentes vistas de la huerta y plantaciones donde los alumnos trabajan la tierra y riegan.
Este documento trata sobre la evaluación de proyectos pecuarios. Presenta una introducción al tema y describe cuatro unidades que cubren la evaluación de proyectos de leche, cerdos, aves y agricultura. Explica que la evaluación económica y financiera es fundamental para determinar si un proyecto es rentable y debe ejecutarse.
Este documento presenta el diseño curricular del título de Técnico en Producción Agropecuaria en la provincia de Santiago del Estero. Incluye la fundamentación, identificación del título, perfil profesional, trayectoria formativa y estructura curricular organizada en unidades curriculares de 3o a 6o año. El objetivo es formar técnicos capacitados para organizar y gestionar explotaciones agropecuarias, realizar operaciones de producción vegetal y animal, e industrializar productos agroalimentarios en pequeña escala.
Este documento propone un proyecto para desarrollar la maquinaria agrícola de alta complejidad en Entre Ríos a través de la integración entre la industria de la maquinaria agrícola y la industria de nuevas tecnologías. El proyecto busca mejorar la tecnología de procesos y productos, fomentar la inversión y capacitación, e impulsar la especialización e integración entre sectores. Se identifican los actores clave involucrados y se propone una estrategia de acercamiento
El documento resume la situación del sector agrícola en el municipio de Cácota, Norte de Santander. Describe que existen dos tipos de unidades de explotación agrícola, la tradicional y la semitecnificada. Detalla los principales cultivos como la papa, zanahoria y frijol, así como la actividad pecuaria, piscícola y forestal. Explica los proyectos productivos y planes de vacunación en el sector agropecuario del municipio.
Este documento describe las políticas y organizaciones de la Revolución Productiva Comunitaria Agropecuaria en Bolivia. Establece 16 políticas para fortalecer la producción comunitaria y garantizar la soberanía alimentaria. Además, explica que las Organizaciones Económicas Comunitarias son la base de esta revolución y se rigen por sus propias estructuras y procesos de toma de decisiones para gestionar los recursos y territorios de forma sostenible.
El documento trata sobre el significado y la naturaleza del amor. Explora diferentes perspectivas sobre qué es el amor, incluyendo que es un sentimiento que desencadena emociones e impulsa a la acción de maneras imprevisibles. También examina los diferentes tipos de amor que las personas pueden experimentar, como el amor propio, el amor a la familia y el amor a otros. El mensaje final es vivir con amor y ser feliz.
El documento describe las principales vistas de un sólido tridimensional utilizando como ejemplo un automóvil. Explica que un sólido puede ser dibujado desde diferentes puntos de vista como la vista frontal, posterior, lateral y superior. Detalla qué componentes se pueden observar en cada vista, por ejemplo la vista frontal muestra el parabrisas, las luces y el timón, mientras que la vista superior incluye el techo y las ventanas. También menciona que existen vistas complementarias como la lateral izquierda y la inferior.
El documento describe el proceso de diseño de una base de datos. Primero se define el modelo entidad-relación y los tipos de relaciones como uno a uno, uno a varios y varios a varios con ejemplos. Luego explica que el proceso implica comprender la información a almacenar y organizarla en tablas separadas por tema para permitir combinar los datos de manera flexible.
Los videos destacan varios riesgos de usar la webcam, incluyendo que personas desconocidas pueden acceder a imágenes íntimas para chantajear o acosar a otros, y que es importante ser cauteloso sobre qué información y fotos se comparten en línea para evitar ser víctima de grooming, ciberacoso o chantaje. También enfatizan la necesidad de seguir recomendaciones de seguridad en internet y ser precavido sobre con quién se habla a través de las redes sociales.
Este documento presenta 18 preguntas destinadas a identificar los aspectos clave de los temas anteriores sobre los debates actuales de la docencia. Las preguntas cubren temas como las posturas epistemológicas de los estudiantes y maestros, la orientación de la práctica docente, el papel del maestro y el alumno, y los modelos de conocimiento de Adam Schaff. El objetivo es comprender mejor los modelos de enseñanza que se abordarán en sesiones posteriores.
El bullying es el maltrato físico y/o psicológico constante que recibe un niño por parte de otros con el objetivo de someterlo y asustarlo. Puede ser físico, verbal, psicológico o social. Los padres deben estar atentos a cambios de comportamiento o humor en sus hijos, así como dolores o problemas para dormir, que pueden indicar acoso escolar. El bullying ocurre en las escuelas donde los niños pasan mucho tiempo y donde se forman grupos que se esconden detrás de burlas hacia otros para ocult
Besonders erhaltenswerte Bausubstanz in Berlin
Ein Projekt zur Auswahl und Bestimmung besonders erhaltenswerter Bausubstanz
Fachtagung Denkmal - Stadt - Entwicklung, 30.6.16, Berlin
Bei tausenden von Projekten ist es nicht einfach deinen persönlichen Favoriten zu finden. Diese Präsentation zeigt einige Auswahlmöglichkeiten auf und soll dabei helfen schnell dein persönliches Projekt aufzufinden.
Online Bereitstellung von Messwerten um das Kernkraftwerk Bibliserhard renz
Veröffentlichung vom Hessischen Umwelministerium. http://www.kreis-bergstrasse.de/staticsite/staticsite.php?menuid=233&topmenu=6
Online Veröffentlichung von Messwerten um das AKW Biblis
http://www.sonnenfluesterer.de/2015/02/sondersitzung-des-infoforums/
Kiva - Wie vergebe ich meinen ersten Mikrokredit!erhard renz
Mit KIVA können Kleinkredite in alle Welt (derzeit 85 Länder) vergeben werden. Die Präsentation soll bei der ersten Vergabe eines Kleinkredites helfen die Tücken der englischen Seite zu meistern.
http://www.sonnenfluesterer.de/2015/01/kleinkredit-weltweit-vergeben-anleitung-in-deutsch/
Warum das V-I-Z Steckdosenmodul VDE gerecht isterhard renz
7 Argumente warum das Plug in Modul der Firma S-I-Z an die Steckdose angeschlossen werden darf!
http://www.sonnenfluesterer.de/2014/10/legal-steckdosenmodule-anschliessen/
http://s-i-z.de/
Steckdosenmodul,
Es führt jedes mal zu heftigsten Diskussionen! Viele sagen mir es wäre verboten ein Solarmodul (Balkonmodul, Steckdosenmodul, Plug in Steckdosenmodul, Guerillamodul, Piratenmodul) an die Steckdose anzuschließen. Einer sagt genau das Gegenteil. Wolfgang Müller vom Solar Info Zentrum (SIZ) in Neustadt. Er war ja auch bei unserem 5. MPS Energie Gespräch Bergstraße als Referent bei uns. Jetzt hat er mir seine Präsentation zur Verfügung gestellt.
http://www.sonnenfluesterer.de/2014/10/plug-in-system/
http://s-i-z.de/