Die Fernunterrichtsstatistik ist eine freiwillige Befragung der Anbieter von staatlich zugelassenen Fernlehrgängen. Hier finden Sie die Auswertung der Erhebung aus dem Jahr 2011.

1. Presseinformation – 24. Oktober 2012
Forum DistancE-Learning – Der Fachverband für Fernlernen und Lernmedien e. V.
Pressestelle c/o Laub & Partner GmbH • Lisa Häußler
Fon 040 / 656 972-30 • Fax 040 / 656 972-50 • presse@forum-distance-learning.de
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Fernunterrichtsstatistik: Zahl der Fernstudenten in
Deutschland nimmt weiter zu
Über 382.000 Menschen nutzten im vergangenen Jahr in Deutschland
ein DistancE-Learning-Angebot. Besonderer Beliebtheit erfreute sich
das akademische Fernstudium: Die Fernhochschulen verzeichnen einen
Teilnehmerzuwachs von 12 Prozent.
So viele Menschen wie noch nie waren im vergangenen Jahr an einer deutschen
Fernhochschule eingeschrieben. Insgesamt belegten fast 133.000 Personen einen
akademischen Fernstudiengang. Davon studierten knapp 115.000 an einer Fern-
hochschule, rund 18.000 waren an einer Präsenzhochschule mit Fernstudienangebo-
ten immatrikuliert. Dies bedeutet einen Zuwachs von 12 Prozent gegenüber dem
Vorjahr, im Fünfjahresvergleich ist die Zahl der Fernstudierenden in Deutschland
sogar um 77 Prozent gestiegen (2007: 74.938). Das ist das Ergebnis der vom Fach-
verband Forum DistancE-Learning veröffentlichten Fernunterrichtsstatistik 2011.
Auch die Anzahl der staatlich zugelassenen Fernstudiengänge auf dem Markt ist in
2011 gestiegen, und zwar um 36 Prozent: 16 staatlich anerkannte Fernhochschulen
und 80 Präsenzhochschulen boten insgesamt 446 staatlich zugelassene Fernstudi-
engänge an. „Die Fernhochschulen entwickeln kontinuierlich neue spezialisierte
Studiengänge, die eng mit der Berufspraxis verzahnt sind. Das macht das Fernstudi-
um attraktiv für zahlreiche Arbeitnehmer, die durch eine nebenberufliche Weiterquali-
fizierung ihren Wert im Unternehmen oder auf dem Arbeitsmarkt steigern möchten“,
erklärt Verbandspräsident Dr. Martin Kurz das seit Jahren anhaltende Wachstum.
Insgesamt bildeten sich im Jahr 2011 über 382.000 Menschen per DistancE-
Learning fort. Unterhalb der Hochschulebene zeigt sich folgendes Bild: Am Markt
waren 345 Fernlehrinstitute mit 2.643 Fernlehrgängen vertreten. Diese verzeichneten
knapp 245.000 Teilnehmer in staatlich zugelassenen Fernlehrgängen und mehr als
4.200 Teilnehmer in zulassungsfreien Lehrgängen im Rahmen einer innerbetriebli-
chen Fortbildung.
Am beliebtesten waren Fernlehrgänge zum Thema Wirtschaft, in diesem Bereich
bildeten sich 27 Prozent der Teilnehmer fort. Auf den Plätzen zwei und drei rangieren
Lehrgänge zu Freizeit- und Gesundheitsthemen (17 Prozent) sowie schulische Lehr-
gänge (16 Prozent). 38 Prozent der Fernlerner belegte Lehrgänge, die auf öffentlich-
rechtliche oder staatliche Prüfungen vorbereiten, wie zum Beispiel bei einer IHK.
Die zeitliche und örtliche Flexibilität der Lernmethode ermöglicht es Menschen jeden
Alters und Geschlechts, sich per DistancE-Learning weiterzubilden. Die größte
Gruppe der Teilnehmer in staatlich zugelassenen Fernlehrgängen war im vergange-
nen Jahr die der 26- bis 40-Jährigen (52 Prozent), da in diesen Lebensjahren meist
die Weichen für die Karriere gestellt werden und sich eine nebenberufliche Weiter-
qualifizierung oft sehr positiv auf das Fortkommen im Beruf auswirkt. 22 Prozent der
Fernlernenden sind unter 26 Jahre alt, häufig wollen sie nach den ersten Berufsjah-
ren einen Schulabschluss nachholen und bereiten sich mithilfe eines Fernlehrgangs
auf die Prüfung vor. Der Anteil der über 40-jährigen Lehrgangs-Teilnehmer steigt –
dem Trend des lebenslangen Lernens folgend – seit Jahren kontinuierlich (2011: 26

2. Forum DistancE-Learning – Der Fachverband für Fernlernen und Lernmedien e. V.
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Prozent; 2010: 24 Prozent). Die Angehörigen dieser Altersgruppe befinden sich
meist in der zweiten Hälfte ihres Berufslebens und möchten durch den Erwerb von
aktuellem Fachwissen ihren Arbeitsplatz sichern, nach der Familienzeit zurück in den
Job finden oder sich noch einmal ganz neu am Arbeitsmarkt orientieren.
Die Mehrheit der Teilnehmer im Fernunterricht – 53 Prozent – war in 2011 weiblich.
In akademischen Fernstudiengängen waren dagegen überwiegend männliche Per-
sonen eingeschrieben. Der Anteil der weiblichen Fernstudierenden beträgt hier nur
44 Prozent, er steigt jedoch von Jahr zu Jahr.
Längst hat sich die Lernmethode DistancE-Learning als feste Größe im deutschen
Bildungssystem etabliert und wird zukünftig noch an Bedeutung gewinnen. „Aufgrund
des stetig steigenden Bildungsbedarfs und der attraktiven Möglichkeiten, die die
Neuen Medien für das Fernlernen mit sich bringen, wird die Zahl der Teilnehmer in
den nächsten Jahren insbesondere auf akademischem Niveau weiter zunehmen“,
prognostiziert Verbandspräsident Dr. Kurz.
Die Fernunterrichtsstatistik 2011 kann auf der Website des Fachverbandes
Forum DistancE-Learning – www.forum-distance-learning.de – heruntergeladen
werden. Hier finden Interessierte darüber hinaus Informationen zu DistancE-
Learning-Angeboten in Deutschland sowie Hilfestellungen für die Wahl des richtigen
Anbieters.
*****
Über die Fernunterrichtsstatistik
Die Fernunterrichtsstatistik wird seit 2009 jährlich vom Fachverband Forum Dis-
tancE-Learning erhoben, zuvor nahmen das Statistische Bundesamt (bis 2006) so-
wie das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE) die freiwillige Befragung der
Anbieter von staatlich zugelassenen Fernlehrgängen vor. An der aktuellen Befragung
für die Fernunterrichtsstatistik 2011 haben sich 120 Anbieter beteiligt, die nach Ex-
perten-Schätzungen des Fachverbandes insgesamt 74 Prozent der Teilnehmerinnen
und Teilnehmer in Deutschland betreuen. Wie auch in der bisherigen Erhebung
seitens des Statistischen Bundesamtes üblich, werden die Teilnehmerzahlen der
restlichen Anbieter geschätzt, um die Vergleichbarkeit mit den Vorjahren zu gewähr-
leisten. Die Erhebung wird ergänzt um Daten des Statistischen Bundesamtes aus
dem Wintersemester 2011/12 zu Studierenden an staatlich anerkannten Fernhoch-
schulen sowie eingeschriebenen Fernstudierenden an Präsenzhochschulen.
Der Fachverband Forum DistancE-Learning
Das Forum DistancE-Learning – Der Fachverband für Fernlernen und Lernmedien e.
V. ist im November 2003 aus dem seit 1969 bestehenden Deutschen Fernschulver-
band e. V. (DFV) hervorgegangen. Seine zurzeit über 100 Mitglieder sind Experten
des mediengestützten und tutoriell betreuten Lernens – seien es Unternehmen,
Institutionen oder Privatpersonen. Damit bietet der Verband eine gemeinsame Ge-
sprächs- und Aktionsplattform für die DistancE-Learning-Branche.

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Insgesamt beträgt der Marktanteil der im Fachverband organisierten Fernlehrinstitute
über 80 Prozent, das heißt: Mehr als acht von zehn Fernlerner/-innen in Deutschland
profitieren vom verbandsinternen Informationsaustausch ihres Anbieters. Das Forum
DistancE-Learning versteht sich als erster Ansprechpartner für Politik, Forschung,
Wirtschaft und Öffentlichkeit. Durch wissenschaftliche und bildungspolitische Aktio-
nen sollen die öffentliche Diskussion angeregt und Impulse für Innovationen gesetzt
werden.
Das hohe Engagement des Forum DistancE-Learning hat auch außerhalb der Bil-
dungsbranche für Aufmerksamkeit gesorgt: Der Fachverband für Fernlernen und
Lernmedien wurde aufgrund seiner exzellenten und innovativen Verbandsarbeit als
„Verband des Jahres“ ausgezeichnet. Auf dem 10. Deutschen Verbändekongress
wurde dem Forum DistancE-Learning der Innovationspreis der Deutschen Gesell-
schaft für Verbandsmanagement (DGVM) verliehen.
*****
Pressekontakt:
Forum DistancE-Learning – Pressestelle
c/o Laub & Partner GmbH – Lisa Häußler
Kedenburgstraße 44 – 22041 Hamburg
Tel: 040/656 972-30 – Fax: 040/656 972-50
E-Mail: lisa.haeussler@laub-pr.com – www.laub-pr.com

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