Die Fernunterrichtsstatistik ist eine freiwillige Befragung der Anbieter von staatlich zugelassenen Fernlehrgängen. Hier finden Sie die Auswertung der Erhebung aus dem Jahr 2008.
Satzung des Forum DistancE-Learning (Stand Jan. 2013)
Fernunterrichtsstatistik 2008 samt Pressemeldung
1. Presseinformation – 29. September 2009
Forum DistancE-Learning – Der Fachverband für Fernlernen und Lernmedien e. V.
Pressestelle c/o Laub & Partner GmbH • Dörte Giebel
Fon 040 / 656 972-61 • Fax 040 / 656 972-50 • presse@forum-distance-learning.de
29. September 2009
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Aktuelle Fernunterrichtsstatistik bestätigt Aufwärts-
trend im DistancE-Learning
Der Weiterbildungsbedarf in Deutschland lässt sich langfristig nur durch
DistancE-Learning decken, prognostiziert der führende Fachverband für
Fernlernen und Lernmedien, das Forum DistancE-Learning.
Der prototypische DistancE-Learner in Deutschland ist eine Frau zwischen 20 und 30
Jahren, die sich per Fernunterricht entweder auf einen Schulabschluss vorbereitet oder
im Bereich Wirtschaft und kaufmännische Praxis fortbildet und die Studiengebühren
dafür aus der eigenen Tasche bezahlt. Diese „Personenbeschreibung“ ergibt sich aus
der aktuellen Fernunterrichtsstatistik* des Jahres 2008, die der Fachverband Forum
DistancE-Learning heute veröffentlicht. Demnach liegt der Frauenanteil bei 52 Prozent;
insgesamt sind 41 Prozent der Fernlernenden in der Altersgruppe der 20- bis 30-
Jährigen anzutreffen. Wirtschaftsthemen sowie Schulabschlüsse gehören mit 24
Prozent bzw. 18 Prozent zu den beliebtesten Fernlehrgängen, gefolgt von Fernlehrgän-
gen zu Gesundheitsthemen (11 %). Die größten Zuwächse verzeichnen Fernlehrgänge
mit staatlichen Abschlüssen zum Betriebswirt, Techniker oder Übersetzer (+ 16 %)
sowie Sprachlehrgänge (+ 10 %) und EDV-Lehrgänge (+ 7 %).
„Bei aller Zuspitzung der Zahlen zeigt sich gleichzeitig, dass DistancE-Learning eine
enorme Bandbreite an Fachthemen und Abschlüssen bietet und dass sich die Altersver-
teilung derjenigen, die sich auf diese Weise flexibel fortbilden, immer breiter auffächert“,
betont Dr. Martin Hendrik Kurz, Präsident des Fachverbandes Forum DistancE-
Learning, der heute die Zahlen aus der jüngsten Erhebung in der Fernunterrichtsbran-
che bekannt gab. So sind 21 Prozent derjenigen, die fernlernen, bereits über 40 Jahre
alt, immerhin vier Prozent sind jünger als 20 Jahre.
Insgesamt bildeten sich im Jahr 2008 knapp 348.000 Menschen in Deutschland per
Fernunterricht bzw. Fernstudium fort. Dies ist die offizielle Zahl, die das Forum Dis-
tancE-Learning auf Grundlage der Erhebung des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung
(DIE) ermittelt hat. „Wer sich die Zahlen des DIE genauer anschaut, wird feststellen,
dass erstmals ein ergänzender Schätzwert fehlt, der für all jene Anbieter ermittelt wird,
die ihre Teilnehmerzahlen nicht gemeldet haben, und der seit über 20 Jahren seitens
des Statistischen Bundesamtes immer mit berücksichtigt wurde“, erläutert Verbands-
präsident Dr. Kurz die nachträgliche Korrektur. „Wir müssen für eine Vergleichbarkeit
der Zahlen aus den Vorjahren diese Ergänzung vornehmen.“ Die Gesamtzahl bleibt
damit weiterhin repräsentativ und aussagekräftig.
Die Zahl der Fernstudierenden an Fernhochschulen steigt rasant, doch international
kann Deutschland nicht mithalten
348.000 DistancE-Learner in 2008 – das sind zwei Prozent mehr als im Jahr zuvor. Im
Fünfjahresvergleich zeigt sich sogar ein Teilnehmerzuwachs von 37 Prozent. Knapp
70.000 der 348.000 Teilnehmer waren im vergangenen Jahr an einer Fernhochschule einge-
schrieben – dies bedeutet eine Steigerung um 16 Prozent. Auch die Zahl derjenigen, die
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sich per Fernunterricht auf einen staatlichen oder öffentlich-rechtlichen Abschluss
unterhalb der Hochschulebene – zum Beispiel vor einer IHK – vorbereiten, hat zuge-
nommen und lag 2008 bei 37 Prozent aller DistancE-Learner. „Hochschulabschlüsse
per Fernstudium stehen hoch im Kurs und an vielen Fernhochschulen werden zurzeit
neue Studiengänge und Weiterbildungsangebote entwickelt“, so der Verbandspräsi-
dent, „doch um langfristig dem Weiterbildungsbedarf der Berufstätigen in Deutschland
gerecht zu werden, braucht es aus unserer Sicht noch weit mehr DistancE-Learning-
Angebote.“
Ein Blick auf die aktuelle OECD-Bildungsstudie** zeigt: In Ländern wie Australien oder
Schweden sind über 13 Prozent der 30- bis 39-Jährigen für ein Vollzeit- oder Teilzeit-
studium eingeschrieben, in Deutschland sind es gerade 2,5 Prozent. „Der Grund ist
nicht etwa, dass so viele bereits einen Hochschulabschluss haben“, betont Dr. Kurz,
„denn der Akademiker-Anteil unter den 25- bis 34-Jährigen liegt hierzulande gerade
einmal bei 22 Prozent.“ Zum Vergleich: Länder wie Kanada, Schweden oder Finnland
erreichen über 50 Prozent. Der Verbandspräsident erläutert: „Das politische Ziel, diesen
Anteil in Deutschland deutlich zu erhöhen, lässt sich nur durch eine bessere Ausschöp-
fung der Bildungspotenziale unter den Berufstätigen erreichen, die dafür flexible
Studienformen brauchen. Ein Ausbau des Fernstudienangebotes ist daher unabding-
bar.“
DistancE-Learning-Branche kann flexibel auf Nachfragesteigerungen reagieren
Tatsächlich ist die Zahl der Studierenden an Fernhochschulen im vergangenen Jahr mit
einem Plus von 16 Prozent besonders stark gestiegen. Aufgrund ihrer besonderen
Personalstruktur können diese Anbieter auf solche Steigerungen schnell reagieren:
Laut einer Erhebung des DIE im Rahmen der Fernunterrichtsstatistik sind 76 Prozent
der Beschäftigten in der DistancE-Learning-Branche freiberuflich als Honorarkräfte
tätig. Fernlehrinstitute und Fernhochschulen beschäftigen für die fachliche Teilnehmer-
Betreuung und die Fernlehre in der Regel Praktiker aus den jeweiligen Branchen.
„Damit ist eine besondere Praxisnähe gewährleistet, denn unsere Dozenten und
Tutoren sind in der Regel hauptberuflich mit dem befasst, was sie unterrichten“, erläu-
tert Verbandspräsident Dr. Kurz. „Der hohe Anteil an Lehrkräften aus der Berufspraxis
sorgt für eine im Vergleich zu Präsenzhochschulen niedrige Abbrecherquote und
dadurch für mehr Absolventen.“
Die Zahl der DistancE-Learning-Anbieter in Deutschland liegt aktuell (September 2009)
bei 349, vor einem Jahr waren es 330. Das Fernstudienangebot ist in den vergangenen
zwölf Monaten um zehn Prozent auf insgesamt 2.456 Lehrgänge bzw. Studiengänge
angewachsen.
Informationen zu DistancE-Learning-Angeboten in Deutschland sowie Tipps und
Tricks zum Fernstudieren finden Interessierte auf der Website des Forum DistancE-
Learning: www.forum-distance-learning.de.
* Die Fernunterrichtsstatistik wird jährlich im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und
Forschung (BMBF) und mit Unterstützung des Forum DistancE-Learning vom Deutschen Institut
für Erwachsenenbildung (DIE) (bis 2007 vom Statistischen Bundesamt) in einer freiwilligen
Befragung der Anbieter von staatlich zugelassenen Fernlehrgängen erhoben.
3. Forum DistancE-Learning – Der Fachverband für Fernlernen und Lernmedien e. V.
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** Zur OECD-Bildungsstudie 2009 „Bildung auf einen Blick“ siehe
http://www.oecd.org/document/8/0,3343,de_34968570_34968855_39283656_1_1_1_1,00.html
Der Fachverband Forum DistancE-Learning
Das Forum DistancE-Learning – Der Fachverband für Fernlernen und Lernmedien e. V. ist im
November 2003 aus dem seit 1969 bestehenden Deutschen Fernschulverband e. V. (DFV)
hervorgegangen. Seine zurzeit knapp 100 Mitglieder sind Experten des mediengestützten und
tutoriell betreuten Lernens – seien es Unternehmen, Institutionen oder Privatpersonen. Damit
bietet der Verband eine gemeinsame Gesprächs- und Aktionsplattform für die DistancE-
Learning-Branche.
Insgesamt beträgt der Marktanteil der im Fachverband organisierten Fernlehrinstitute knapp 90
Prozent, das heißt: Fast neun von zehn Fernlerner/-innen in Deutschland profitieren vom
verbandsinternen Informationsaustausch ihres Anbieters. Das Forum DistancE-Learning
versteht sich als erster Ansprechpartner für Politik, Forschung, Wirtschaft und Öffentlichkeit.
Durch wissenschaftliche und bildungspolitische Aktionen sollen die öffentliche Diskussion
angeregt und Impulse für Innovationen gesetzt werden.
Das hohe Engagement des Forum DistancE-Learning hat auch außerhalb der Bildungsbranche
für Aufmerksamkeit gesorgt: Der Fachverband für Fernlernen und Lernmedien wurde aufgrund
seiner exzellenten und innovativen Verbandsarbeit als „Verband des Jahres“ ausgezeichnet. Auf
dem 10. Deutschen Verbändekongress 2006 wurde dem Forum DistancE-Learning der Innova-
tionspreis der Deutschen Gesellschaft für Verbandsmanagement (DGVM) überreicht.
Im Online-Pressezentrum unter www.forum-distance-learning.de können Sie sich bei Bedarf alle
Pressetexte und -fotos herunterladen.
6. Inhaltsverzeichnis
Seite
Tabellen
Tabelle 1 Antwortquote der Fernlehrinstitute 1991 - 2008
4
Tabelle 2 Teilnehmende 1991 - 2008 (Erhebung und Schätzung)
5
Tabelle 3 Fernlehrinstitute nach der Gesamtzahl der Teilnehmenden 2000 bis 2008
6
Tabelle 4 Teilnehmende an Fernlehrgängen 2004 bis 2008 nach Themenbereichen
7
Tabelle 5 Anzahl der Kurse, Teilnehmende und Unterrichtsstunden im Zeitraum 01.01. bis 31.12.2008
8
Tabelle 6 Anzahl der Teilnehmenden an Fernlehrgängen im Zeitraum 01.01. bis 31.12. 2008 nach Themenbereichen, Geschlecht und Alter
9
Tabelle 7 Teilnehmende an Fernlehrgängen im Zeitraum 01.01. bis 31.12. 2008 nach Geschlecht und Alter (in %)
10
Tabelle 8 Teilnehmende an Fernlehrgängen im Zeitraum 01.01. bis 31.12. 2008 nach Themenbereichen (in %)
11
Tabelle 9 Anzahl der Teilnehmenden an zulassungsfreien Fernlehrgängen speziell für Unternehmen, öffentliche Einrichtungen oder sonstige
Institutionen im Zeitraum 01.01.bis 31.12. 2008 nach Themenbereichen und Geschlecht
12
Tabelle 10 Teilnehmende an zulassungsfreien Fernlehrgängen speziell für Unternehmen, öffentliche Einrichtungen oder sonstige Institutionen im
Zeitraum 01.01.bis 31.12. 2008 nach Themenbereichen und Geschlecht (in %)
13
Tabelle 11 Studierende und Studienanfänger/-innen nach Fernhochschularten und Fernhochschulen
14
Diagramme
Abb. 1 Teilnehmende 2008 insgesamt
15
Abb.2 Teilnehmende nach Themenbereich und Geschlecht
16
Abb. 3 Teilnehmende an Fernlehrgängen nach Themenbereichen 2008 17
Abb. 4 Teilnehmende nach Altersgruppen 2008
18
Abb. 5 Personalstellenstruktur 2008 19
Abb. 6 Besetzte Stellen nach Geschlecht 2008 20
Abb. 7 Festangestelltes Personal und Honorarkräfte 2008 21
Abb. 8 Erträge 2008 22
Abb. 9 Aufwendungen 2008 23
Abb.10. Anteil des Fernunterrichts an den Einnahmen 2008 24
DIE Christina Weiß Fernunterrichtsstatistik 3 von 24
18. DIE Christina Weiß Fernunterrichtsstatistik 15 von 24
Abb. 1: Teilnehmende 2008 insgesamt
709
15.741
7.076
53.058
14.706
39.442
22.199
15.206
17.562
37.513
0
10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
60.000
1Themenbereiche
Sozialwissenschaften
Erziehungs- und Schulfragen, Pädagogik, Psychologie,
Gruppendynamik/Verhaltenstraining, Eltern- und Familienbildung
Geisteswissenschaften
Sprachen
Wirtschaft und kaufmännische Praxis
Mathematik, Naturwissenschaften, Technik
Freizeit, Gesundheit,
Haushaltsführung
Schulische und sonst. Lehrgänge (z.B.Hauptschulabschluss,
Realschulabschluss, Abitur)
Staatlich geprüfte Betriebswirte, Techniker und Übersetzer
EDV-Lehrgänge
19. DIE Christina Weiß Fernunterrichtsstatistik 16 von 24
Abb. 2: Teilnehmende nach Themenbereichen und Geschlecht
319 390
11.558
2.769
4.307
6.978
10.584
29.486
12.103
2.603
9.860
27.653
21.217
10.439
4.183
23.572
18.225
18.058
4.141
4.287
0
5.000
10.000
15.000
20.000
25.000
30.000
35.000
männlich weiblich
Sozialwissenschaften
Erziehungs und Schulfragen, Pädagogik, Psychologie,
Gruppendynamik/Verhaltenstraining, Eltern und
Familienbildung
Geisteswissenschaften
Sprachen
Wirtschaft und kaufmännische Praxis
Mathematik, Naturwissenschaften, Technik
Freizeit, Gesundheit,
Haushaltsführung
Schulische und sonst. Lehrgänge
(z.B.Hauptschulabschluss,
Realschulabschluss, Abitur)
Staatlich geprüfte Betriebswirte, Techniker und
Übersetzer
EDV Lehrgänge
20. DIE Christina Weiß Fernunterrichtsstatistik 17 von 24
Abb. 3: Teilnehmende an Fernlehrgängen nach Themenbereichen 2008
Sozialwissenschaften
0,3%
Erziehungs und Schulfragen,
Pädagogik, Psychologie,
Eltern und Familienbildung
7,1%
Geisteswissenschaften
3,2%
Sprachen
7,9%
Wirtschaft und kaufmännische
Praxis
23,8%
Mathematik,
Naturwissenschaften, Technik
6,6%
Freizeit, Gesundheit,
Haushaltsführung
16,8%
Schulische und sonst. Lehrgänge
(z.B.Hauptschulabschluss,
Realschulabschluss, Abitur)
17,7%
Staatlich geprüfte Betriebswirte,
Techniker und Übersetzer
9,9%
EDV Lehrgänge
6,8%
21. DIE Christina Weiß Fernunterrichtsstatistik 18 von 24
Abb. 4: Teilnehmende nach Altersgruppen 2008
unter 20
3,7%
20 24
19,0%
25 29
23,0%
30 34
16,3%
35 29
13,6%
40 49
16,8%
50 und mehr
5,2%
Alter
unbekannt
2,4%
22. DIE Christina Weiß Fernunterrichtsstatistik 19 von 24
Abb. 5: Personalstellenstruktur 2008*
Lehrpersonal
29,9%
Verwaltungspersonal
14,2%
Beratungspersonal
4,0%
Leitungspersonal
8,5%
Pädagogisches Personal
22,8%
Sonstiges Personal
20,8%
*Die Angaben beziehen sich auf 68
Fernlehrinstitute.
23. DIE Christina Weiß Fernunterrichtsstatistik 20 von 24
Abb. 6: Besetzte Stellen nach Geschlecht 2008*
380
81
40
41
151
211
92
144
23
94
211
119
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Lehrpersonal Verwaltungspersonal Beratungspersonal Leitungspersonal Pädagogisches
Personal
Sonstiges Personal
Personalgruppen
StellenAnteil(%)undabsolut
Männer
Frauen
*Die Angaben beziehen sich auf 68
Fernlehrinstitute.
24. DIE Christina Weiß Fernunterrichtsstatistik 21 von 24
Abb. 7: Festangestelltes Personal und Honorarkräfte 2008*
835
244
1.256
666
2.084
424
0
500
1000
1500
2000
2500
festangestellte Personen Honorarkräfte
Personen
Frauen
Männer
Insgesamt
*Die Angaben
beziehen sich
auf 68 Fernlehr
institute.
25. DIE Christina Weiß Fernunterrichtsstatistik 22 von 24
*Die Angaben beziehen sich auf 43
Fernlehrinstitute.
Abb. 8: Erträge 2008*
Teilnehmende /
Selbstzahler
95,6%
Arbeitsagenturen (z.B.
Bildungsgutscheine)
0,5%
Betriebe
2,7%
öffentliche Zuschüsse
0,2%
Sonstige Erträge
1,1%
26. DIE Christina Weiß Fernunterrichtsstatistik 23 von 24
*Die Angaben beziehen sich auf 30
Fernlehrinstitute.
Abb. 9: Aufwendungen 2008*
Personalausgaben
für hauptberufliches
Personal
19,4%
Personalausgaben für frei
/nebenberuflich
Mitarbeitende
12,2%Lernmedienentwicklung
2,9%
Lernmedienproduktion
10,5%
Sonstige Betriebskosten der
Einrichtung
51,2%
Sonstige Aufwendungen
3,8%
27. DIE Christina Weiß Fernunterrichtsstatistik 24 von 24
Abb. 10: Anteil des Fernunterrichts an den Einnahmen 2008*
34%
6%
10%
12%
38%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
Anteil von
0 bis 25%
Anteil von
26 bis 50%
Anteil von
51 bis 75%
Anteil von
76 bis 99%
Anteil von 100%
*Die Angaben beziehen sich auf 30 Fernlehrinstitute.