Zweiteilige Konnektoren - Theorie
Niveau B2
Beispiele aus Aspekte neu / Mittelstufe Deutsch
Arbeitsbuch / Lektion 3
Langenscheidt
Wortschatz: Arbeit / Beruf / Ausbildung
HAUSARBEIT- Imperativ von "du" / Menschen A1 - Lektion 20Maria Vaz König
#daf_mit_power
Kurzfassung für den Einsatz im Unterricht
HAUSARBEIT- Imperativ von "du" / Menschen A1 - Lektion 20
Wortschatz : Hausarbeit
Grammatik: Imperativ von du
Fragen als Sprech- oder als Schreibanlass
NOMEN - VERB - VERBINDUNGEN Theorie und ÜbungenMaria Vaz König
NOMEN - VERB - VERBINDUNGEN Theorie und Übungen
dazu gibt es drei Power Points Präsentationen
1. http://www.slideshare.net/vazkoenig_maria/nomenverbverbindungen-im-netz
2.http://www.slideshare.net/vazkoenig_maria/nomenverbverbindungen-onlinesucht-aspekte-b2-neu-lektion-4-modul-3
3.
http://www.slideshare.net/vazkoenig_maria/nomenverbverbindungen-internetsucht
Zweiteilige Konnektoren - Theorie
Niveau B2
Beispiele aus Aspekte neu / Mittelstufe Deutsch
Arbeitsbuch / Lektion 3
Langenscheidt
Wortschatz: Arbeit / Beruf / Ausbildung
HAUSARBEIT- Imperativ von "du" / Menschen A1 - Lektion 20Maria Vaz König
#daf_mit_power
Kurzfassung für den Einsatz im Unterricht
HAUSARBEIT- Imperativ von "du" / Menschen A1 - Lektion 20
Wortschatz : Hausarbeit
Grammatik: Imperativ von du
Fragen als Sprech- oder als Schreibanlass
NOMEN - VERB - VERBINDUNGEN Theorie und ÜbungenMaria Vaz König
NOMEN - VERB - VERBINDUNGEN Theorie und Übungen
dazu gibt es drei Power Points Präsentationen
1. http://www.slideshare.net/vazkoenig_maria/nomenverbverbindungen-im-netz
2.http://www.slideshare.net/vazkoenig_maria/nomenverbverbindungen-onlinesucht-aspekte-b2-neu-lektion-4-modul-3
3.
http://www.slideshare.net/vazkoenig_maria/nomenverbverbindungen-internetsucht
A1- Alles ist verboten! Modalverben: dürfen / müssen - Menschen A1 - Lektio...Maria Vaz König
#daf_mit_power
A1- Alles ist verboten!
Modalverben: dürfen / müssen
Theorie und Beispiele
Menschen A1 - Lektion 21
Kurzfassung für den Einsatz im Unterricht
oder im ZOOM- Unterricht
https://larasspanishhub.com
This is a great presentation for the first couple of lessons at the A1 level. This presentation covers greetings and introductions, general vocabulary, questions, numbers, etc. It's great because it gets students speaking from day 1 and, more importantly, they go home feeling that they have learnt lots. We complement it with a few games and speaking activities during the lesson, but this is a great starting point and general introduction for the topics that will be covered in depth as the course progresses.
I hope you find it useful for your classes and don't forget to share it & tag us on social media if you do :)
Menschen beschreiben - Lektion 19 Menschen A1Maria Vaz König
#daf_mit_power
interaktive Power Point für den DaF-Unterricht
MENSCHEN beschreiben
Menschen A1 - Lektion 19
DaF
A1- B1
Wortschatz zum Thema : Aussehen / Menschen beschreiben
Adjektivdeklination
Diese ist eine Kurzfassung für den Unterricht
und es gibt auch eine Langfassung zum Einbetten
A1- Alles ist verboten! Modalverben: dürfen / müssen - Menschen A1 - Lektio...Maria Vaz König
#daf_mit_power
A1- Alles ist verboten!
Modalverben: dürfen / müssen
Theorie und Beispiele
Menschen A1 - Lektion 21
Kurzfassung für den Einsatz im Unterricht
oder im ZOOM- Unterricht
https://larasspanishhub.com
This is a great presentation for the first couple of lessons at the A1 level. This presentation covers greetings and introductions, general vocabulary, questions, numbers, etc. It's great because it gets students speaking from day 1 and, more importantly, they go home feeling that they have learnt lots. We complement it with a few games and speaking activities during the lesson, but this is a great starting point and general introduction for the topics that will be covered in depth as the course progresses.
I hope you find it useful for your classes and don't forget to share it & tag us on social media if you do :)
Menschen beschreiben - Lektion 19 Menschen A1Maria Vaz König
#daf_mit_power
interaktive Power Point für den DaF-Unterricht
MENSCHEN beschreiben
Menschen A1 - Lektion 19
DaF
A1- B1
Wortschatz zum Thema : Aussehen / Menschen beschreiben
Adjektivdeklination
Diese ist eine Kurzfassung für den Unterricht
und es gibt auch eine Langfassung zum Einbetten
WOCHENKALENDER - Karins Kalender
Vor dieser Übung: PPt "Wegbeschreibung - 1" + "Wegbeschreibung - 2"
A1 bis B1
zu + Dativ
mit + Dativ
Wochentage mit "am"
Karins Kalender
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
1. Albert Einstein - Kurzbiographie im Perfekt
Arbeitsblatt zur gleichnamigen Power Point Präsentation
A. Ergänze die fehlenden Verben im Präteritum oder Perfekt:
sein Albert Einstein ________ Physiker von Beruf.
leben Albert Einstein ________ von 1879 bis 1955 ________________.
Wann ist er geboren? Albert Einstein ist am 14. März 1879 in Ulm, in Deutschland geboren.
emigrieren Albert Einstein _______ nach Amerika, in die USA _______________.
rauchen Er ________ sehr gern Pfeife ___________________.
spielen Er ________ sehr gern Geige _____________________.
spielen Er ________ auch Gitarre _________________.
lieben Er ________ die Musik von Bach und Mozart ___________________.
fahren Er ist sehr gern ________ Rad _____________________.
machen Die Relativitätstheorie ________ ihn weltberühmt ________________.
revolutionieren Er ________ mit seiner Relativitätstheorie die Welt ___________________.
bekommen 1922 ________ er den Nobelpreis für Physik ____________________.
sterben Wann ________ er _________________?
Albert Einstein _______ am 18. April 1955 __________________.
Er ________ im Alter von 76 Jahren ____________________.
Er ________ in Princeton, in den USA ____________________.
sein Er __________ ein authentisches Genie und ein humorvoller Mensch.
sein Er ________ ein authentisches Genie __________________
B. Schreib einen Text über eine berühmte oder bekannte Persönlichkeit.