Das Dokument beschreibt die Dienstleistungen und Programme des Instituts für Führung und Beziehungsmanagement der Kalaidos Fachhochschule, das auf Leadership, Projektmanagement und personalbezogene Weiterbildung spezialisiert ist. Es bietet eine Vielzahl von Qualifizierungsprogrammen, darunter Master- und CAS-Programme in verschiedenen Bereichen sowie maßgeschneiderte Trainings für Unternehmen. Zudem werden innovative Lernmethoden wie Blended Learning und E-Learning hervorgehoben, um eine flexible und effektive Weiterbildung zu ermöglichen.

1. Departement Wirtschaft
Institut für Führung
und Beziehungsmanagement

2. Unsere Kernkompetenzen
Leadership
K
Projekt- Personal-
Führung und
management Beziehungs- management
management
Projekt-
manage
Kunden-
ment
orientierung

3. Organisation
 10 Mitarbeitende
 Trainer-Pool von rund 50 Trainerinnen und Trainern
 Coaching-Pool
 Institut der Kalaidos Fachhochschule Wirtschaft AG
 Teil der Kalaidos Bildungsgruppe
 Schwerpunkt Deutschschweiz
 Kooperationspartner CRPM in der Romandie

4. Kalaidos Bildungsgruppe
Bereich Informations-/
WISS Didacware
Kommunikationstechn.
Bereich Compendio AKAD
Edubook
Medien und Prozesse Bildungsmedien Home Academy
Tertiär A: Stiftung Kalaidos Kalaidos
Bereich FH Wirtschaft Fachhochschule Fachhochschule
Wirtschaft
Tertiär A: WE‘G Dep. Musik
Bereich FH Gesundheit Hochschule (Koop. mit Stiftung
Bereich FH Musik Gesundheit SAMP)
AKAD
Bereich AKAD KS
Banking &
Tertiär B Business Kaderschulen
Finance
Minerva
Bereich kaufmännische AKAD Minerva
Aarau, Baden, arcoidis
Grundbildung Profession Luzern, Zürich
Bern
Bereich SIS Swiss SIS SIS SIS AKAD
International School Schweiz Deutschland Brasilien Language+
Culture
Bereich
Minerva Schulen
Obligatorische Schule Lernstudio AKAD
Basel
College

5. Unser Dienstleistungsangebot
Blended Learning Lernarrangements
Öffentliches Seminarprogramm
Massgeschneiderte Trainings
Studiengänge
Eine Übersicht über unser gesamtes
öffentliches Seminarangebot finden Sie
unter: www.seminarprogramm.ch

6. DIE Hochschule für Berufstätige =
Studium und Beruf in Einklang bringen
Teil der Kalaidos Fachhochschule:
- Qualitätsstandards
- Inhaltsstark
- Konzeptionsstark
- Hochschulnetzwerk
Anbindung an unser Departement Flexibilität
Forschung & Entwicklung und Schnelligkeit

8. Qualification Circle
Lernerfolg
evaluieren 4
Qualifizierungs-
bedarf
analysieren
3
1
1
Qualifizierungs-
Prozess
realisieren
Qualifizierungs-
prozess gestalten
2

9. Massgeschneiderte Projekte
 Transfer-Controlling
• Bedürfnis- • Evaluation
klärung Kompetenzen
• Kompetenz-
modell

11. Studieren…

12. Das Führungsmodell der Athemia

13. MAS in Service Leadership (60 ECTS):
CAS FH
CAS FH Service CAS FH Change
Leadership Mastersemester
Excellence Management
Advanced - 15 ECTS
- 15 ECTS - 15 ECTS
- 15 ECTS - 6 Monate
- 6 Monate - 6 Monate
- 6 Monate - 6 Präsenztage
- 20 Präsenztage - 20 Präsenztage
- 20,5 Präsenztage
 Erhöhtes Engagement und Leistungsbereitschaft der Mitarbeitenden durch
ressourcenorientiertes Führen
 Erhöhte Performance durch Kundenorientierung und Dienstleistungsgestaltung
 Nachhaltigkeit von Veränderungen durch optimale Verankerung

14. MAS in Project Leadership (60 ECTS):
CAS FH
CAS FH Project CAS FH Change
Leadership Mastersemester
Leadership Management
Advanced - 15 ECTS
- 15 ECTS - 15 ECTS
- 15 ECTS - 6 Monate
- 6 Monate - 6 Monate
- 6 Monate - 6 Präsenztage
- 20 Präsenztage - 20 Präsenztage
- 20,5 Präsenztage
 Das CAS FH Project Leadership vermittelt ein tiefes Verständnis für die
Bedeutung von Leadership in der Projektarbeit und zeigt auf, wie eng
Führungskompetenz mit Projekt- und Unternehmenserfolg verwoben ist

15. MAS in in Training & Development (60 ECTS):
Der MAS ist anerkannt vom Berufsverband
für Supervision und Organisationsentwicklung (BSO)
CAS FH
CAS FH CAS FH Organisations-
Mastersemester
Laufbahncoach Personalentwicklung entwicklung und -
beratung - 15 ECTS
- 15 ECTS - 15 ECTS
- 15 ECTS - 6 Monate
- 9 Monate - 9 Monate
- 6 Monate - 6 Präsenztage
- 20,5 Präsenztage - 21,5 Präsenztage
- 20 Präsenztage
 Mitarbeitende und Führungskräfte werden zielgerichtet und
wirkungsorientiert weitergebildet
 Mgmt-Trainings werden entlang der Unternehmensstrategie konzipiert und umgesetzt
 Veränderungsprozesse werden in enger Zusammenarbeit mit der Linie gestaltet

16. Referenzen
Ausbildung aller MA und Kader in
Konfliktmanagement Corporate Training Program (Leadership,
(Trainer, WBT, Reader) Kundenorientierung, Projektmanagement)
Entwicklung und Umsetzung eines neuen Mit-
arbeiterbeurteilungssystems: Konzept für die Aus- IPMA - Projektmanagement-
bildung von 5400 Führungskräfte inkl. Train-the-Trainer Zertifizierungen
Führungsausbildung aller Führungskräfte Massgeschneiderte Projektmanagement-
im Geschäftsbereich „Finanzen und Energiewirtschaft Ausbildung
Betriebswirtschaftliche Ausbildung für unteres / Mitarbeiter und Führungskräfte
mittleres Kader (Reader, Workshops) Inhouse-Ausbildung
Gesamtkonzeption Grundbildung für Versicherungen Leadership-Ausbilung,
(Reader, Lernleitsystem, WBT) Gesamtkonzeption
IPMA - Projektmanagement-
Leadership-Seminare mit Fokus auf Mitarbeitergespräche
Zertifizierungen
(Workshops, Reader, Webtesting)
Projektmanagement- IPMA - Projektmanagement-
System Einführung und Training Zertifizierungen

18. Blended Learning mit Athemia

19. E- Learning heute = Blended Learning
Blended Learning: Mix von Selbststudium und Präsenzunterricht
unter Einbezug von Instrumenten des E-Learning
E-Learning: Einsatz von neuen Medien als
Multimediaanwendungen und/oder Kommunikationsinstrumenten in
Bildungsmassnahmen
dies bedeutet konkret:
 didaktisch sinnvolle Verknüpfung von „traditionellem
Klassenzimmer-lernen“, „Lehrbuchlernen“ und modernen Formen
von E-Learning

20. Grundstruktur eines
Blended Learning Prozesss
Ein erfolgreiches Lernarrangement erfordert:
 Taktung
 Betreuung
 Steuerung
 Eskalationsmechanismen

21. Lernraum
 Termine
 Dokumente
 Upload-Bereich
 Reglemente
 Adressen
 Diskussionsforum
http://claroline.athemia.com

22. Ihre Vorteile.
 Unabhängige und professionelle Beratung
 Kompetenz beim Aufbau von interaktiven Lernarrangements
 Nachhaltige Wirkung durch methodisch-didaktisch abgestimmte Inhalte
 Produktion von interaktiven Medienproduktion und deren Integration in bestehende
Lernumgebungen
 Technisches und gestalterisches Know-How beim Aufbau von massgeschneiderten
Webplattformen
 Web-Kompetenz für den Bau von individuellen multimedialen Anwendungen
… und: Stufenweise Beauftragung mit Kostendach – kalkulierbarer Aufwand
 Referenzen:
- LMS-Einführung Claroline bei: WE’G (Hochschule für Gesundheit)
- Educaris (Claroline)
- Akademie der Treuhandkammer – Aktuelles Beratungsmandat 2012
LMS-Evaluation proprietärer Anbieter
- Konrad-Adenauer Stiftung Berlin (Claroline LMS Einführung)
- Pilotprojekt AKAD Methode online (mit ILIAS-Open-Source LMS)

24. International Competence Baseline
 Die 20 Elemente des Bereichs der PM-
technischen Kompetenz behandeln die Inhalte
des Projektmanagements, die auch als fachlich-
methodische Elemente bezeichnet werden
 Die 15 Elemente des Bereichs der PM-
Verhaltenskompetenz behandeln die
persönlichen Beziehungen zwischen den
Einzelpersonen und Gruppen, die in Projekten,
Programmen und Portfolios zusammenarbeiten
 Die 11 Elemente des Bereichs der
PM-Kontextkompetenz behandeln die
Interaktionen mit den involvierten Stamm-
organisationen und dem übrigen Kontext der
Projekte, Programme und Portfolios

25. Das Lehrmittel
 100 % ausgerichtet auf die International Competence
Baseline (ICB) der IPMA
 Bildet alle Elemente der ICB ab
 Aufgebaut nach dem Projektlebenszyklus
 Kein Handbuch, sondern ein Lehrmittel
 Ausführliches Glossar

26. Referenzen
 Zahlreiche erfolgreich durchgeführte öffentliche IPMA Seminare C und D
 Aktuell 300 erfolgreiche Zertifizierungen über Athemia!
SUVA: 2011: 95 % Erfolg Stufe C
UNIT 2012: 100 % Erfolg Stufe D
SIX Group 2009: 100 % Erfolg Stufe C
„Die Kompetenz unseres Dozenten, der nicht nur von der Theorie redet, sondern auch aus der Praxis
die entsprechenden Beispiele und Tipps zur Thematik bringen kann war hervorragend.
Professionelle Übungen und direkte Diskussionen, die auf einem sehr hohen Niveau geführt wurden,
runden das Gesamtbild sehr positiv ab.“
Dieter Koesler, IT-Projektmanager, certified IPMA Level C
(Kursteilnehmer ATHEMIA IPMA C – Projektleiter Ausbildung)

27. Jungholzstrasse 43
8050 Zürich
info@athemia.com
www.athemia.com
Tel.: +41 44 307 33 77
Fax.:+41 44 307 33 77