Qualität in Kitas - „Workshop zur Partizipation des Kindes“ gehalten von Marion Lepold am 29. September 2016 auf dem ergovia Fachtag Kita Hier finden Sie mehr zu diesem Workshop: blog.stepfolio.de

1. Partizipation am Portfolio
Fachtag Kita 2016
Referentin: M.A. Dipl. Soz. Päd. Marion Lepold
Nürnberg, 29.09.2016

2. 29.09.2016Referentin: M.A. Dipl. Soz. Päd. Marion Lepold 2
Definition Portfolio
Das Portfolio ist eine zielgerichtete Sammlung
von Dokumenten – sowohl der Kinder als auch der
pädagogischen Fachkräfte und Eltern.
Darin fließen Beobachtungsergebnisse der
Erwachsenen und die Werke der Kinder zusammen
und machen dadurch die Bildungsprozesse und
Entwicklungsverläufe eines Kindes sichtbar.
Kinder, Fachkräfte und Eltern haben so die
Möglichkeit, eigene Handlungen und
Vorgehensweisen zu reflektieren und zur
Grundlage von nächsten Schritten zu machen.
zielgerichtet – fortlaufend - alltagsintegriert

3. 29.09.2016Referentin: M.A. Dipl. Soz. Päd. Marion Lepold 3
Mögliche Elemente des Portfolios

4. 29.09.2016Referentin: M.A. Dipl. Soz. Päd. Marion Lepold 4
Portfolio und Kind-Orientierung
Das Portfolio ist das Eigentum des Kindes!

5. 29.09.2016Referentin: M.A. Dipl. Soz. Päd. Marion Lepold 5
Portfolio – wozu überhaupt?
• Erfahrungen während des Kitabesuches (in und außerhalb der Einrichtung) werden
festgehalten
• Bildungsgelegenheiten (und wie sich das Kind darauf eingelassen hat) werden beschrieben
• Portfolio lässt Kinder an ihrer eigenen Entwicklungsdokumentation partizipieren
• Portfolio macht für die Kinder sichtbar, dass sie Herausforderungen aus eigener Kompetenz
bewältigen können
• Portfolio stärkt die Lernkompetenz des Kindes, es ist ein vorzeigbares Dokument der
„Selbstwirksamkeit“ des Kindes
• Portfolio bietet Anlass für den Dialog zwischen Kind und Eltern, Kind und Gruppe bzw.
zwischen den Kindern, Kind und Fachkraft, Fachkraft und Eltern

6. 29.09.2016Referentin: M.A. Dipl. Soz. Päd. Marion Lepold 6
Dialogisches Dreieck einer offensiven Bildung

7. Dialoge zwischen den Fachkräften
• Teamreflexion
• Übergang zwischen den Einrichtungen
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8. Dialoge mit den Eltern
Portfolio entlastet ehrgeizige Eltern und fordert desinteressierte Eltern auf.
• Einführung der Eltern
• Dialoge zwischen Fachkraft und Eltern
• Partizipation bei der Portfolio-Erstellung
• Dialog zwischen Eltern und Kind über eine Portfolio-Seite
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9. Dialoge mit den Kindern
• Partizipation bei der Portfolio-Erstellung
• Portfolio-Stuhlkreis
• Dialog zwischen den Kindern
• Dialog mit der Fachkraft über Portfolioeinträge, einen Brief etc.
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